AULA ESTUDO DA MATÉRIA

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CENTRO TERRITORIAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL BACIA DO RIO 
GRANDE
DISCIPLINA: QUÍMICA I 
Professora: Shaiala Aquino 
QUÍMICA
Matéria Energia
https://www.youtube.com/watch?v=RZWl7CMRmMc&ab_channel=JorgeBenJor-Topic
https://www.youtube.com/watch?v=RZWl7CMRmMc&ab_channel=JorgeBenJor-Topic
Matéria
Ciência experimental que estuda a
estrutura, composição e
transformação da MATÉRIA.
O material constituinte do universo
formada por moléculas, que por
sua vez são formadas por partículas
minúsculas chamadas de átomos.
Energia (calor)
Átomos
Elementos 
químicos.
H, He, C, O, N, 
Na, K.
Moléculas: H2; H2O; 
N2; O2; O3; CH4 ; 
CaO.
Substâncias Puras
Substâncias: são
grupos de moléculas
iguais
Substâncias 
Simples: H2; 
O2; N2; He.
Substâncias 
Compostas: 
H2O; CH4; NO
Misturas
Homogênea Heterogênea
Única Fase Duas ou mais 
Fases.
SIMPLES COMPOSTA
SUBSTÂNCIAS PURAS 
MISTURAS
AR
ÁGUA + AREIA
H
O
M
O
G
Ê
N
E
A
H
E
T
E
R
O
G
Ê
N
E
A
VAMOS PENSAR!!!!
Átomos: 23
Cada esfera = 1 átomo
Elementos: 3
Moléculas: 9
Substâncias simples: 3
Substâncias compostas: 2
Cada tipo de esfera = 1 
elemento químico
Átomos: 31
Elementos químicos: 3
Moléculas: 9
Substâncias simples: 1
Substâncias compostas: 2
VAMOS PENSAR!!!!
Considere os sistemas a seguir, em que os átomos são representados por
esferas:
Determine onde encontramos:
a) Substância pura;
b) Mistura;
c) Somente substância simples;
d) Somente substância composta.
I II III IV
Considere apenas o sistema III, determine: 
a) O número de átomos presentes; 
b) O número de elementos químicos; 
c) O número de moléculas; 
d) O número de substâncias; 
I II III IV
(FMTM-MG) Observe os sistemas abaixo, onde as esferas
representam átomos.
Substância composta gasosa e substância simples sólida estão,
respectivamente, representadas nos sistemas:
a) I e II.
b) II e III.
c) II e IV.
d) IV e V.
e) V e III.
(FURG-RS) Considerando o diagrama abaixo, onde cada esfera
representa um átomo, e esferas diferentes representam átomos
diferentes, julgue as afirmativas
I. Existem apenas dois elementos químicos representados no sistema.
II. O sistema representa uma amostra de três substâncias.
III. Encontram-se representadas apenas moléculas de substâncias
simples.
IV. Uma das substâncias representadas pode ser ozônio, O3.
V. O diagrama possui sete moléculas representadas.
São verdadeiras as afirmativas: 
a) I, II e IV. b) I, II e V. c) II, III e V. 
d) III, IV e V. e) Apenas I e V.
(CFT-SC) Observe as figuras a seguir, onde os átomos são
representados por esferas e cada tamanho representa um átomo
diferente. Depois, assinale a alternativa VERDADEIRA:
a) Nas figuras 1 e 2 encontramos somente substâncias simples.
b) As figuras 1 e 3 representam misturas.
c) Na figura 2 estão representados 14 elementos químicos.
d) Durante uma mudança de estado físico, a temperatura permanece
constante para as amostras representadas nas figuras 2 e 3.
e) Na figura 3 estão presentes 6 substâncias.
As figuras a seguir constituem os sistemas fechados, nos quais as
bolinhas representam átomos.
Considerando-se as ilustrações, as misturas são representadas por
a) I e II.
b) III e IV.
c) I, III e IV
d) II, III e IV.
Ponto de fusão (P.F): Temperatura na qual
uma substância passa do estado sólido
para o líquido.
Ponto de ebulição (P.E): Temperatura
na qual uma substância passa do
estado líquido para o gasoso.
Veja a seguir as temperaturas de fusão e de ebulição, em °C, sob
pressão de 1 atm, de algumas substâncias. Com base nessas
informações, responda aos itens a seguir.
c) Que materiais estão no estado de agregação líquido a 60 °C?
d) Que materiais são encontrados no estado de agregação de vapor a
2500 °C?
e) Que materiais estão no estado de agregação gasoso a 20 °C?
a) Indique o estado de agregação
de cada substância da tabela,
considerando que ela esteja em
um ambiente a 25 °C e a 1 atm.
b) Que materiais podem ser
encontrados no estado de
agregação sólido a –100 °C?
(Vunesp-SP) O rótulo de uma garrafa de água mineral está reproduzido
a seguir:
Com base nessas informações, podemos classificar a água mineral
como:
a) substância pura.
b) substância simples.
c) mistura heterogênea.
d) mistura homogênea.
e) suspensão coloidal.
Como Uma Onda – Lulu Santos (1983)
Nada do que foi será
De novo do jeito que já foi um dia
Tudo passa, tudo sempre passará
A vida vem em ondas, como um mar
Num indo e vindo infinito
Tudo o que se vê não é Igual ao que a gente viu há um segundo
Tudo muda o tempo todo no mundo.
Este trecho da música “Como um onda no mar” de Lulu Santos fala de
transformação. Considerando que a vida é dinâmica e que muda a cada
momento, pense e registre no seu caderno uma ação (de natureza
ambiental) que pode ajudar a mudar a vida e/ou rotina das pessoas com
que você convive. Use e abuse da sua imaginação.
Escreva sobre suas ideias no caderno!
PROPOSTA DE ATIVIDADE!
(UFPE-PE adaptada) Em quais das passagens a seguir está ocorrendo
transformação química?
I) “ O reflexo da luz nas águas onduladas pelos ventos lembrava-lhe os
cabelos de seu amado”.
II) “A chama da vela confundia-se com o brilho nos seus olhos”.
III) “Desolado, observava o gelo derretendo em seu copo e ironicamente
comparava-o ao seu coração.”
IV) “Com o passar dos tempos começou a sentir-se como a velha tesoura
enferrujando no fundo da gaveta.”
Assinale a alternativa que corresponde às sentenças corretas:
a) I e II
b) II e III
c) III e IV
d) II e IV
e) I e III
Classifique cada transformação descrita abaixo em física ou química:
a) Queimada das florestas----------------------------------------------------------
b) A transformação do leite em coalhada---------------------------------------
c) precipitação da chuva-------------------------------------------------------------
d) apodrecimento de uma fruta----------------------------------------------------
e) fusão de banha (gordura)--------------------------------------------------------
f) destruição da camada de ozônio----------------------------------------------
(ENEM 2006) Com base em projeções, realizadas por especialistas, prevê-se,
para o fim do século XXI, aumento de temperatura média, no planeta, entre
1,4°C e 5,8°C. Como conseqüência desse aquecimento, possivelmente o
clima será mais quente e mais úmido bem como ocorrerão mais enchentes
em algumas áreas e secas crônicas em outras. O aquecimento também
provocará o desaparecimento de algumas geleiras, o que acarretará o
aumento do nível dos oceanos e a inundação de certas áreas litorâneas. As
mudanças climáticas previstas para o fim do século XXI.
a) provocarão a redução das taxas de evaporação e de condensação do ciclo
da água.
b) poderão interferir nos processos do ciclo da água que envolvem mudanças
de estado físico.
c) promoverão o aumento da disponibilidade de alimento das espécies
marinhas.
d) induzirão o aumento dos mananciais, o que solucionará os problemas de
falta de água no planeta.
e) causarão o aumento do volume de todos os cursos de água, o que
minimizará os efeitos da poluição aquática.
A TRILHA É SUA: COLOQUE A MÃO NA MASSA