AD1 - 2021 2

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD 
Avaliação a distância 1 (AD1) – 2021.2 
 
Disciplina: Didática 
Coordenadora: Débora Barreiros 
Aluna (o): ______________________________________________________________ 
Matrícula: ________________________________Polo: _________________________ 
 
Prezada (o) aluna (o) 
Esta é a sua primeira avaliação. A AD1 traz 04 questões que englobam os conteúdos das 
aulas 01 a 08. 
 
 Lembre-se de que levaremos em consideração na elaboração das respostas os 
critérios abaixo: 
 A. coerência da resposta em relação ao objetivo da questão demonstrando nível 
de compreensão de leitura; 
 B. coesão: utilização adequada da estrutura frasal, concatenação e relevância das 
ideias, validade dos argumentos; 
 C. utilização dos recursos da língua padrão culta para a construção de um texto 
gramaticalmente correto; 
 D. utilização dos padrões acadêmicos: qualquer material pesquisado e utilizado 
como base para elaboração da sua resposta deve ser indicado nas referências 
bibliográficas; 
 E. utilização de “aspas” e crédito em citações de autores usadas no texto 
redigido. 
 
 
 
Para elaborar sua resposta tenha como base: 
 
1) Fonte Times ou Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5. 
2) Envio do arquivo no formato PDF (Portable Document Format). 
 
 
 
 
Um abraço, 
Equipe de Didática 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 1: (2,0 pontos) 
 
 
“É preciso, sobretudo, e aí já vai um destes saberes indispensáveis, que o 
formando, desde o princípio mesmo de sua experiência formadora, assumindo-
se como sujeito também da produção do saber, se convença definitivamente de 
que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a 
sua produção ou a sua construção” (FREIRE, 1996, p.24 e 25). 
 
Com base nesta análise de Paulo Freire e no que foi estudado nos primeiros 
módulos do curso, explique com suas palavras, a importância da Didática 
para a prática docente. (Responda, em no mínimo 5 e no máximo, 15 linhas) 
 
 
 
Questão 2 (2,0 pontos) 
 
Pretto (2000) apresenta que “a atual geração de alunos se relaciona com as 
novas mídias de forma diversa, e já se reconhecem sinais de um novo processo 
de produção de conhecimento, ainda praticamente desconhecido na escola” o 
que, por consequência, aumenta a responsabilidade dos professores na 
mediação da relação no processo de ensino. 
 
A partir deste trecho e do estudado na aula 3, cite ao menos 2 (duas) 
responsabilidades necessárias à prática docente neste cenário. Não 
esqueça de desenvolver seus argumentos. (Responda, em no mínimo 5 e 
no máximo, 15 linhas) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 3 (3,0 pontos) 
 
A partir dos estudos sobre as tendências pedagógicas (liberais e 
progressistas), elabore: 
 
1) Uma crítica a partir de uma tendência pedagógica que considera não ser 
viável de ser trabalhada em sala de aula em pleno século XXI. Justifique a 
sua opção a partir das desvantagens encontradas nos pressupostos da 
teoria escolhida. (Responda, em no mínimo 5 e no máximo, 15 linhas) 
 
2) Escolha uma tendência que você, como professor, utilizaria em sala de 
aula. Enumere as vantagens de utilizar a referida teoria. 
 
 
Questão 4 (3,0 pontos) 
 
“Competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos 
(saberes, capacidades, informações, etc.) para solucionar com pertinência e 
eficácia uma série de situações” (PERRENOUD, 2000). 
 
Para Perrenoud, o professor reflexivo é um profissional capaz de 
transformar suas próprias maneiras de agir, seus próprios saberes e seus 
próprios hábitos profissionais em objetivos de reflexão. 
 
Com base no estudado na aula 7 e nas contribuições deste pensador, 
escolha 4 (quatro) competências profissionais abaixo e apresente com 
suas palavras seu entendimento sobre cada escolha. 
 
1. Organizar e animar situações de aprendizagem; 
2. Gerir o progresso das aprendizagens; 
 
 
 
3. Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação; 
4. Envolver os alunos nas suas aprendizagens e no seu trabalho; 
5. Trabalhar em equipe; 
6. Participar da gestão da escola; 
7. Informar e envolver os pais; 
8. Servir-se de novas tecnologias; 
9. Enfrentar os deveres e dilemas éticos da profissão; 
10. Gerir sua própria formação contínua