A2 comunicação oral e escrita

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30/11/2020 Ilumno
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Local: C409 - On-line - Bloco C - 4º andar / Andar / Polo Tijuca / TIJUCA
Acadêmico: VIRCOM-016
Aluno: CARLA GOUVÊA DA CONCEIÇÃO ALBERTO
Avaliação: A2-
Matrícula: 20191106500
Data: 5 de Junho de 2019 - 10:30 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 7,00/10,00
1  Código: 28806 - Enunciado:  Há diversas classificações para os textos, conforme a estrutura, o conteúdo, o
suporte textual etc. Essas classificações possibilitam que o produtor do texto e o leitor compreendam a
mensagem com mais eficácia. Neste contexto, uma classificação possível para os textos é considerá-los como
textos temáticos ou textos figurativos. Nos textos temáticos, há predomínio de ideias abstratas; nos
textos figurativos, predominam elementos concretos. Considerando o exposto, marque a alternativa que
apresenta corretamente o texto e sua correta classificação: 
 a) “Eu não tenho ídolos. Tenho admiração por trabalho, dedicação e competência.” (Ayrton Senna) – texto
figurativo.
 b) “Sábio é aquele que conhece os limites da própria ignorância.” (Sócrates) – texto figurativo.
 c) “A persistência é o caminho do êxito.” (Charles Chaplin) – texto figurativo.
 d) “No futuro, todas as pessoas serão famosas durante quinze minutos.” (Andy Warhol) – texto figurativo.
 e) “Quem não vê bem uma palavra, não pode ver bem uma alma.” (Fernando Pessoa) – texto temático.
Alternativa marcada:
b) “Sábio é aquele que conhece os limites da própria ignorância.” (Sócrates) – texto figurativo.
Justificativa: Resposta correta: “Quem não vê bem uma palavra, não pode ver bem uma alma.” (Fernando
Pessoa) – texto temático.Na frase de Fernando Pessoa, predominam ideias abstratas, tendo em vista que a
proposta do autor não se relaciona a ações concretas. O primeiro segmento da frase refere-se à leitura, que é
uma ideia abstrata. O segundo segmento da frase, encadeado com o primeiro, também faz referência a uma
ideia abstrata, que pode ser interpretada como uma proposta de empatia entre as pessoas, sentimento
que pode ser desenvolvido pela leitura. Assim, o texto é temático. Distratores:“Eu não tenho ídolos. Tenho
admiração por trabalho, dedicação e competência.” (Ayrton Senna) – texto figurativo. Errada. As palavras
“admiração”, “dedicação” e “competência”, que constituem a frase afirmativa, representam ideias abstratas.
Assim, o texto é temático.“No futuro, todas as pessoas serão famosas durante quinze minutos.” (Andy Warhol) –
texto figurativo. Errada. As palavras “futuro” e “famosas” e a expressão “quinze minutos” representam ideias
abstratas. Apenas a palavra “pessoas” representa um elemento concreto. Assim, o texto é temático.“A
persistência é o caminho do êxito.” (Charles Chaplin) – texto figurativo. Errada. Todo o texto representa uma
ideia abstrata. A palavra “caminho” está em sentido conotativo, portanto, abstrato. Assim, o texto é
temático.“Sábio é aquele que conhece os limites da própria ignorância.” (Sócrates) – texto figurativo. Errada. O
texto representa um pensamento filosófico, no qual predominam ideias abstratas.
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2  Código: 26982 - Enunciado:  Os signos visuais são aqueles que compõem uma linguagem não verbal, ou seja, a
linguagem que não utiliza palavras. Interpretar corretamente as linguagens não verbais é fundamental no
contexto da sociedade contemporânea, tendo em vista que a velocidade das informações necessita de uma
comunicação que seja mais facilmente assimilada pelo receptor da mensagem. Dessa forma, outdoors, painéis,
placas de trânsito, tabelas, gráficos e infográficos tornaram-se responsáveis por grande parte das informações
veiculadas.  Nesse contexto, analise a imagem a seguir, que reproduz três elementos visuais: uma âncora, um
balão de gás e uma linha.   Analisando o exposto, pode-se afirmar que a imagem sintetiza coerentemente a
mensagem de: 
 a) Contradição.
 b) Competição.
 c) Uniformidade.
 d) Harmonia.
 e) Separação.
Alternativa marcada:
a) Contradição.
Justificativa: Resposta correta:Contradição.Na imagem, pode-se distinguir uma âncora, que é um objeto de
ferro, preso a uma corda, utilizado para imobilizar um objeto flutuante, como uma embarcação. Dessa forma, a
âncora tem como finalidade conter o movimento de um objeto. Por esse motivo, seu movimento é descendente,
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para baixo. No entanto, essa âncora está presa a um balão de gás (ou bexiga) por uma linha. O balão de gás é
mais leve que o ar e, sendo assim, tende a ser levado para o alto pela força do vento. A oposição entre o peso da
âncora e a leveza do balão de gás representa uma contradição. Distratores:Uniformidade. Errada. A palavra
“uniformidade” significa “uma só forma”. Vemos, na imagem, duas formas diferentes: a âncora e o balão de gás.
Sendo assim, a palavra “uniformidade” não sintetiza a linguagem não verbal apresentada.Separação. Errada. Na
imagem, vemos a âncora sendo levada pelo balão de gás, ao qual está ligada por uma linha. Dessa forma, o
elemento visual “linha” garante que a palavra “separação” não seja aplicada à interpretação da linguagem não
verbal apresentada.Harmonia. Errada. A palavra “harmonia” significa “disposição bem ordenada entre as partes
de um todo”, “ordem”, “proporção”, “simetria”. No entanto, a imagem apresenta formas e disposições diferentes,
assimétricas; assim, a palavra “harmonia” não sintetiza a linguagem não verbal apresentada.Competição.
Errada. A palavra “competição” significa a utilização de forças contrárias que disputam algo. Na imagem
apresentada, os elementos visuais “âncora” e “balão de gás” não travam uma disputa por algo. A “âncora” cede
ao movimento do “balão de gás”; por esse motivo, a palavra “competição” não sintetiza a linguagem não verbal
apresentada.
3  Código: 26953 - Enunciado:   Linguagem é todo sistema de sinais convencionados pelo qual os falantes se
comunicam, interagindo uns com os outros. Nesse processo, os sujeitos adquirem novos conhecimentos,
trocam experiências e informações e modificam suas próprias convicções. Essa relação dinâmica entre sujeitos
também produz transformações sociais e culturais e possibilita a formação de novas ideologias.   Sendo assim,
observe as imagens a seguir.            Considerando as imagens, analise as proposições a seguir.   A primeira
imagem representa um texto em linguagem não verbal, pois a mensagem emitida não utiliza palavras. A
primeira imagem não se caracteriza como um texto, pois não utiliza vocábulos para emitir a mensagem. A
segunda imagem é um texto em linguagem não verbal, pois as letras utilizadas não representam palavras. A
segunda imagem é um texto em linguagem verbal e não verbal, pois utiliza signos verbais e signos não verbais.  
Está correto apenas o que se afirma em:
 a) I e III.
 b) III e IV.
 c) II e IV.
 d) I e IV.
 e) I, III e IV.
Alternativa marcada:
d) I e IV.
Justificativa: Resposta correta:I e IV.A afirmativa I está correta, porque a imagem emite uma mensagem (pedido
de silêncio) em um sinal convencionado, que pode ser reconhecido pelos receptores sem o auxílio de signos
verbais (palavras). Dessa forma, a imagem, sem a utilização de vocábulos, representa um texto em linguagem
não verbal.A afirmativa IV também está correta, porque a segunda imagem é um texto que se compõe de signos
verbais e não verbais. As letras utilizadas representam um signo verbal, porque traduzem um som
convencionado que, no contexto, associados ao texto não verbal, deve ser interpretado como um pedido de
silêncio. Distratores:A afirmativa II está errada, porque a imagem configura-se como um texto, tendo em vista
que emite uma mensagem (pedido de silêncio) em um sinal convencionado, que pode ser reconhecido pelos
receptores sem o auxílio de signos verbais (palavras). A afirmativa III estáerrada, porque o conjunto de letras
utilizadas representa um signo convencionado socialmente, o qual, no contexto apresentado, pode ser
traduzido pela palavra “silêncio”.
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4  Código: 28759 - Enunciado:  O texto falado e o texto escrito devem ser utilizados de acordo com a situação
comunicativa. É necessário, portanto, que o emissor da mensagem observe o contexto da comunicação: quem é
o receptor da mensagem, em que ambiente a comunicação é estabelecida e qual é a finalidade da mensagem. O
texto falado é marcado pela coloquialidade, e o texto escrito, pela formalidade. Dessa forma, é possível fazer
uma distinção entre a linguagem utilizada para elaborar um texto falado e a linguagem a ser adotada em um
texto escrito. Sendo assim, marque a alternativa que apresenta uma mensagem adequada ao texto escrito.
 a) “Saiam todos do auditório imediatamente, mas sem correria.”
 b) “Vou te dar o suporte necessário para resolver essa chateação, fique tranquilo.”
 c) “Me fala tudo o que aconteceu na reunião de ontem, nos mínimos detalhes.”
 d) “Envio uma exposição de motivos anexa ao requerimento, a fim de fundamentar a solicitação.”
 e) “Não adianta negar, porque eu vi com meus próprios olhos, ninguém me contou.”
Alternativa marcada:
d) “Envio uma exposição de motivos anexa ao requerimento, a fim de fundamentar a solicitação.”
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Justificativa: Resposta correta: “Envio uma exposição de motivos anexa ao requerimento, a fim de
fundamentar a solicitação.” A mensagem é organizada, indicando que houve um planejamento para sua
elaboração. Além disso, o texto atende às normas gramaticais, o que caracteriza uma linguagem adequada a
uma situação comunicativa formal que corresponde à modalidade escrita da língua portuguesa. Distratores:“Me
fala tudo o que aconteceu na reunião de ontem, nos mínimos detalhes.” Errada. A mensagem não obedece às
normas gramaticais, pois se inicia com o pronome oblíquo “me”; há a presença do verbo “fala”, que indica
oralidade, e sugere informalidade pelo uso da expressão “nos mínimos detalhes”.“Saiam todos do auditório
imediatamente, mas sem correria.” Errada. A mensagem indica claramente que o enunciador está na presença
de seus interlocutores e, assim, a comunicação é oral. Além disso, o conteúdo da mensagem sugere que ela não
foi planejada, pois se refere a uma situação inesperada.“Vou te dar o suporte necessário para resolver essa
chateação, fique tranquilo.” Errada. A mensagem indica que o enunciador está na presença de seu interlocutor.
Além disso, a palavra “chateação” não é adequada a um texto escrito, tendo em vista que corresponde a uma
expressão utilizada em situações informais. “Não adianta negar, porque eu vi com meus próprios olhos,
ninguém me contou.” Errada. Além de a mensagem indicar que o enunciador está na presença do seu
interlocutor, o texto é característico da oralidade, tendo em vista que utiliza uma expressão popular (“eu vi com
meus próprios olhos”). 
5  Código: 26986 - Enunciado:  A leitura e a interpretação de um texto exigem que o leitor interaja com a
mensagem, estabelecendo novas relações entre a realidade e os signos e recursos linguísticos utilizados pelo
autor. Nesse processo de interação, o texto adquire novos sentidos, não previstos pelo autor, pois o leitor atua
sobre a escrita autoral com seus próprios conhecimentos adquiridos anteriormente ao ato de leitura. Nesse
sentido, afirma-se que todo texto é incompleto. Portanto, o leitor cria hipóteses e antecipa conclusões para o
texto. Um dos recursos que pode ser utilizado pelo leitor para completar o texto é a semiose, processo pelo qual
se associa um signo a outros signos, desde que pertençam ao mesmo contexto apresentado no texto,
evidenciado por outros signos utilizados. Sendo assim, leia o fragmento da composição Tendo a Lua, de Herbert
Vianna, a seguir. Eu hoje joguei tanta coisa fora
Eu vi o meu passado passar por mim
Cartas e fotografias gente que foi embora
A casa fica bem melhor assim(Herbert Vianna) Analisando o trecho da composição, pode-se afirmar que
a semiose correta para o signo indicado é:
 a) “Fotografias”: registro de imagens; lembranças; vínculos afetivos.
 b) “Gente”: substantivo feminino; aglomerado de pessoas; familiares.
 c) “Cartas”: gênero textual; papel manuscrito; registro de uma ideia.
 d) “Casa”: construção arquitetônica; residência; lugar onde se vive.
 e) “Passado”: tempo cronológico; valores ultrapassados; envelhecimento.
Alternativa marcada:
c) “Cartas”: gênero textual; papel manuscrito; registro de uma ideia.
Justificativa: Resposta correta:“Fotografias”: registro de imagens; lembranças; vínculos afetivos.No contexto da
composição musical, o signo verbal “fotografias” sugere que o eu lírico guardava imagens que representam
vínculos afetivos com pessoas que não estão mais presentes em sua vida, o que se comprova pelo uso da
expressão “gente que foi embora”. No contexto da letra da música, as “fotografias” trazem “lembranças”, o que
se confirma pela presença do signo “passado”. Distratores:“Passado”: tempo cronológico; valores
ultrapassados; envelhecimento. Errada. O signo “passado”, no contexto da composição musical, não possui o
sentido de tempo cronológico, tendo em vista que não há uma delimitação de data em oposição a um tempo
presente. A expressão “valores ultrapassados” também não justifica a semiose, tendo em vista que não há, no
fragmento do texto, um julgamento sobre ideias e comportamentos. Por fim, o signo “envelhecimento” não se
contextualiza com a mensagem, pois representa uma condição física ou psíquica que não é atribuída ao eu
lírico.“Cartas”: gênero textual; papel manuscrito; registro de uma ideia. Errada. No texto, o signo “cartas” não
tem relação com o conceito linguístico “gênero textual” ou com a materialidade do objeto, representada por um
papel sobre o qual se escreve à mão. Tampouco o eu lírico faz referência ao conteúdo das cartas, motivo pelo
qual não se justifica a compreensão de “cartas” como “registro de uma ideia”; assim, esse processo de semiose
apresenta-se descontextualizado com o texto.“Gente”: substantivo feminino; aglomerado de pessoas; familiares.
Errada. A classe gramatical da palavra “gente” não atribui sentidos ao texto, tendo em vista que o contexto não é
linguístico. Da mesma forma, a definição “aglomerado de pessoas” não se contextualiza com a letra da música,
pois não há referências à presença de outras pessoas na cena lírica. Quanto à definição de “gente” como
familiares, tampouco se contextualiza com o texto, pois o eu lírico não identifica as pessoas que teriam escrito
as “cartas” ou que estariam nas “fotografias”.“Casa”: construção arquitetônica; residência; lugar onde se vive.
Errada. A semiose elaborada nessa alternativa está descontextualizada, tendo em vista que apresenta
significados dicionarizados, que não representam o signo “casa” no contexto da letra da música. Segundo a
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proposta autoral, “casa” representa o recomeço, após ter sido esvaziada das lembranças (“cartas” e
“fotografias”) e de presenças que não fazem mais parte da vida do eu lírico (“gente que foi embora”).
6  Código: 26989 - Enunciado:  Os primeiros estudos sobre a relação entre o texto e o leitor consideravam que há
um emissor e um receptor da mensagem, um código (a língua) que precisa ser decifrado e um canal (a voz, o
livro etc.) pelo qual o texto é oferecido ao leitor. No entanto, essa visão foi substituída pela concepção de que o
leitor não é um sujeito passivo, mas alguém que atua no processo de leitura em interação com o texto. Portanto,
a relação texto-leitor tem sido estudada como uma atividade dialógica, pela qual o texto oferece ao leitor novos
conhecimentos e permite que ele vivencie novas realidades;em contrapartida, o leitor amplia os sentidos do
texto com seus conhecimentos prévios. Sendo assim, assinale a alternativa que sintetiza corretamente a relação
texto-leitor.
 a) O leitor é um decodificador da escrita.
 b) O leitor é um coautor do texto lido.
 c) O leitor é um receptor de mensagens.
 d) O leitor é um avaliador crítico do texto.
 e) O leitor é um questionador do texto.
Alternativa marcada:
a) O leitor é um decodificador da escrita.
Justificativa: Resposta correta:O leitor é um coautor do texto lido.De acordo com os novos estudos linguísticos
sobre a relação texto-leitor, o leitor posiciona-se como um coautor, na medida em que completa o texto,
atribuindo-lhe novos sentidos não previstos pelo autor. Assim, não sendo passivo diante da leitura, o leitor
redimensiona o texto, ampliando as suas possibilidades de significação. Distratores:O leitor é um receptor de
mensagens. Errada. Essa proposta condiciona o leitor a ser um sujeito passivo, que apenas recebe as
mensagens expressas no texto, sem as questionar ou com elas concordar. O leitor, ao contrário, é um sujeito
ativo, que utiliza seus conhecimentos prévios para ampliar os sentidos do texto, em processo de constante
interação.O leitor é um decodificador da escrita. Errada. Essa proposta indica que a única função do leitor seria
compreender o código linguístico. Isso equivale a uma decifração da linguagem sem que o texto ofereça novos
conhecimentos ao leitor e sem que o leitor interaja com o texto. E a concepção de leitor passivo não é mais
aceita pelos linguistas.O leitor é um avaliador crítico do texto. Errada. O leitor não deve atuar, exclusivamente,
como um avaliador crítico do texto. Essa posição deve ser assumida em conformidade com os objetivos
estabelecidos para a leitura. A condição de ser leitor não está diretamente associada ao exercício de uma
avaliação crítica permanente, sob o risco de se perder o prazer de ler.O leitor é um questionador do texto.
Errada. Essa concepção posiciona o leitor em adversidade em relação ao texto. Os questionamentos dependem
das convicções do leitor, que pode entrar em conflito com o texto lido. No entanto, essa não deve ser uma
condição permanente, pois a variedade de conteúdos exige, também, variadas posições do leitor diante do
texto.
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7  Código: 26997 - Enunciado:  Os textos produzidos pelo homem e que circulam na sociedade dialogam, ou seja,
um texto produzido sempre tem relação com outros textos, pois são produzidos sob a influência de ideologias,
valores e comportamentos sociais. No entanto, muitas vezes, essa relação é mais direta, sendo um texto verbal
ou não verbal produzido em referência imediata a um texto anterior. A esse processo de relação direta entre
textos dá-se o nome de intertextualidade. Nesse contexto, observe as imagens a seguir:    Imagem 1 (O pensador,
de Rodin)     Imagem 2 Analisando o exposto, em qual das imagens apresentadas ocorre
intertextualidade? Justifique sua resposta.
Resposta:
Justificativa: Expectativa de resposta:Ocorre intertextualidade na imagem 2. A segunda imagem apresenta a
mesma posição em que está a primeira, porém, no lugar de uma figura humana, foi representado um robô. Essa
relação que a segunda imagem estabelece com a primeira, portanto, indica que foi utilizada a intertextualidade,
fator linguístico que explica a relação que um texto estabelece com outro texto anterior, fazendo referência a
algum aspecto apresentado no primeiro texto. Assim, o segundo texto visual fez referência a um aspecto da
famosa escultura O pensador, de Rodin: a posição do corpo. 
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8  Código: 26996 - Enunciado:  Todas as linguagens, verbais ou não verbais, refletem o sujeito e a sociedade em
que se manifestam. Isso porque as linguagens são um produto da mente humana e, portanto, pensamentos,
ideias, emoções, sentimentos, valores e ideologias são concretizados pela linguagem. É dessa forma que as
sociedades organizam-se e grupos sociais se reúnem, formando discursos orientados por interesses que
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promovem manifestações, as quais podem consolidar ideologias que reflitam o pensamento de uma
coletividade. Considerando essas informações, observe a imagem a seguir. Analisando o contexto apresentado,
cite no mínimo dois discursos sociais transmitidos pela imagem.
Resposta:
Comentários: Prezada Carla: Está boa sua avaliação! Nossos parabéns! Tudo de bom, Prof. Silvana M. V. Dias
Justificativa: Expectativa de resposta:Podem ser indicados o discurso social de valorização da beleza física;
o discurso social do fisiculturismo; o discurso social da saúde do corpo.Salienta-se ainda que, em todos os
discursos sociais indicados, pode-se identificar a pressão social sobre o indivíduo, que deve buscar a perfeição
do corpo em detrimento de outros valores.
30/11/2020 Ilumno
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