Questionário da fac inclusão

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Leitura e Produção de Texto
· Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
(  ) A produção textual é uma atividade verbal, a serviço de fins sociais e, portanto, inserida em contextos mais complexos de atividades. 
(  ) A análise é apenas uma operação, nesse sentido a análise é uma divisão, parte de um dado singular, para chegar aos princípios gerais. 
(  ) Trata-se de uma atividade consciente, criativa, que compreende o desenvolvimento de estratégias concretas de ação e a escolha de meios adequados à realização dos objetivos; isto é, trata-se de uma atividade intencional que o falante, de conformidade com as condições sob as quais o texto é produzido, empreende, tentando dar a entender seus propósitos ao destinatário por meio da manifestação verbal.
(  ) A produção escrita deve ser organizada em quatro níveis de operação: planejamento; textualidade; revisão; e reescrita ou refacção. 
Resposta Marcada :
V-F-V-V 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· São categorias da intertextualidade, exceto: 
Resposta Marcada :
Comunicação interna.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Assinale a alternativa que não apresenta uma situação de comunicação e interação:
Resposta Marcada :
A identidade do interlocutor/receptor.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0
· Marque a alternativa que corresponde a uma característica da Coesão:
Resposta Marcada :
É a ligação coerente entre as partes de um texto, produzida por uma escolha correta de operadores textuais; funciona como um conector entre frases e parágrafos e tem como função agir, juntamente à coerência, para dar um sentido amplo ao texto.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Sobre argumentos de senso comum e argumentos de senso crítico, assinale a alternativa incorreta: 
Resposta Marcada :
Pode-se chamar a esse conjunto de “relações de contexto”. Mas não são os contextos que estão em jogo quando se fala de argumentos de senso comum e de senso crítico.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Sobre as formas diferentes de apresentar a língua, marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
(  ) Forma ou estrutura: a língua como um sistema de regras e trabalhada no nível da frase ou de palavras isoladas. Posição assumida pela visão formalista. 
(  ) Como instrumento: desvincula a língua do seu aspecto cognitivo e social. Em geral, essa perspectiva é adotada em livros didáticos quando se referem aos problemas da compreensão textual. Posição assumida pela teoria da comunicação.
(  ) Como atividade cognitiva: a língua somente como uma atividade cognitiva, descartando seu lado social. Posição dos estudos sobre a semântica e os significados. 
(  ) Como atividade sociointerativa situada: a língua como sócio histórica, cognitiva e sociointerativa. Posição dos estudos da língua dialógica e interacional.
Resposta Marcada :
F-V-V-F 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0
· A intencionalidade, é um dos fatores pragmáticos da textualidade. Sendo assim, marque a alternativa que caracteriza a intencionalidade:
Resposta Marcada :
O produtor de um texto tem, necessariamente, determinados objetivos ou propósitos, que vão desde a simples intenção de estabelecer ou manter o contato com o receptor até a de levá-lo a partilhar de suas opiniões ou a agir ou comportar-se de determinada maneira.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0
· O texto acadêmico é:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Plágio é:
Resposta Marcada :
Remete a um texto anterior sem marcar a diferença da citação.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0
·  Sobre a escrita acadêmica, marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0
Total 
Questionário da fac inclusão
Questionário II – Multiculturalismo e Direitos Humanos
· O Brasil possui um aparato legal que busca assegurar os direitos de todos os indivíduos residentes no território nacional. No entanto, o tema direitos é ainda bastante controverso, especialmente na sociedade neoliberal, marcada pela diversidade e pela desigualdade. Analisando o contexto histórico, se pode inferir que os direitos, mais especificamente os direitos humanos, têm sua origem nas lutas burguesas, com a Revolução Francesa, considerada o marco cronológico desses direitos. A Revolução Francesa é um marco para o advento do capitalismo. Ela representa a luta da burguesia pela liberdade, no sentido exclusivo de comprar e vender produtos com mais liberdade. A liberdade defendida pelos burgueses não era para toda a sociedade, e sim limitada aos considerados cidadãos. Os direitos dessa época fazem parte da primeira geração de direitos e ficaram conhecidos como:
Resposta Marcada : 
direitos individuais
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Dentre os direitos declarados na Consolidação das Leis do Trabalho posterior à Constituição Federal de 1988, podemos destacar EXCETO:
Resposta Marcada : 
participação nos lucros
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Sobre os conceitos de universalismo, relativismo e multiculturalismo, leia as assertivas abaixo:
I. Com a universalização buscou-se proteger o indivíduo simplesmente por ser um ser humano, independe de seu país, de sua cultura. Apenas a condição de ser humano é que interessa ao universalismo cultural;
II. O multiculturalismo aposta na manutenção das diferenças culturais, preservando as identidades e a diversidade das inúmeras sociedades existentes;
III. O relativismo cultural é pré-condição de uma relação equilibrada e mutuamente potenciadora entre a competência global e a legitimidade local, que constituem os dois atributos de uma política contra-hegemônica de direitos humanos no nosso tempo.
Está correto o que diz em:
Resposta Marcada : 
I, II e III.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0
· Leia as afirmativas abaixo, relacionando-as;
“A linguagem constitui um sistema simbólico, sendo o ser humano o único animal capaz de produzir símbolos e, por isso, cultura. ”
“Desse modo, devido ao amplo universo da linguagem, o aparato cultural é formado tanto por elementos tangíveis, que são materiais (caso das máquinas, galpões, automóveis, geladeiras, entre tantos outros que fazem parte da vida material de uma sociedade), quanto intangíveis, ou seja, imateriais e abstratos (como o próprio sistema simbólico de uma sociedade, a arte e os sistemas de valores, entre outros). ”
Resposta Marcada : 
as duas afirmativas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· A Declaração Universal dos Direitos Humanos revela que seus idealizadores identificaram que a educação não é neutra. O art. 26 destaca que a educação tem objetivos políticos inevitáveis, mas ignora conceitos ideologicamente rígidos, substituindo-os por diversas metas positivas (ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS DO BRASIL, 2018). O texto do art. 26 determina que o direito à educação deve se vincular a três objetivos específicos. São eles, EXCETO:
Resposta Marcada : 
promoção da compreensão, da tolerância e da amizade entre todas as nações e todos os grupos raciais e religiosos
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0
· Os posicionamentos da Unesco e do Brasil evidenciam que os direitos culturais são cada vez mais reconhecidos como parte da nova geração de direitos humanos, bem como dos Estados democráticos. Assim, é importante conhecer o sentido de cultura e diversidade como expressão de cidadania e respeito pelo diferente; esses conceitos são associados e definem as relações sociais na contemporaneidade. 
Para Sodré (2012), cultura pode ser definida como:
Resposta Marcada : 
a totalidade das manifestações e formas de vida que caracterizam um povo
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Para Sodré (2012) diversidade é:
Resposta Marcada : 
o reconhecimento do diferente, ou seja, o reconhecimento da cultura do outro
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Para analisar as relações do Estado com as dimensões da cidadania, leia as assertivas abaixo, colocando V para verdadeiro e F para falso:
( ) Os direitos sociaisincluem o direito de ir e vir, escolher o trabalho, manifestar o pensamento, organizar-se, ter respeitada a inviolabilidade do lar e da correspondência, não ser preso a não ser por autoridade competente e de acordo com a lei e não ser condenado sem processo regular;
(  ) Os direitos políticos dizem respeito à participação do cidadão no governo da sociedade, ou seja, tem como ponto principal o direito ao voto;
(  ) Os direitos civis enfatizam a participação de todos na riqueza coletiva. Incluem o direito à educação, ao trabalho, ao salário justo, à saúde, à aposentadoria.
Resposta Marcada : 
F; V; F.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· São práticas que auxiliam a multiculturalizar a escola, EXCETO:
Resposta Marcada : 
conhecer a comunidade onde a escola está situada e de onde provêm os alunos não é importante para se criar um currículo pedagógico
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· O pensamento crítico sobre as relações interétnicas e a inteligência emocional refletem positivamente na redução do preconceito em relação aos outros. Em contrapartida, aqueles estudantes que apresentam pensamento mais raso acerca dessas questões, em geral, são também mais preconceituosos. Algumas ferramentas que podem ajudar a reduzir, lidar ou, até mesmo, eliminar o preconceito são:
I. trabalhar com imagens de crianças de diversos grupos culturais e étnicos — por meio da seleção de textos e histórias para os alunos também refletiram essa diversidade multicultural; 
II. priorizar materiais didáticos que valorizem e dissertem acerca do entendimento cultural e étnico — por meio do uso de dramatização para ilustrar papéis e famílias não estereotipados de diversas origens; 
III. ajudar os estudantes a desconstruir as ideias estereotipadas que têm de determinadas culturas — por meio da criação de uma regra rígida e clara na qual não serão toleradas nenhuma brincadeira de mau gosto ou exclusão de qualquer estudante devido à sua etnia; 
IV. conversar com os pais sobre a importância da educação multicultural na sociedade — por meio da ajuda na compreensão das origens dos preconceitos e das ideias estereotipadas para que eles também possam promover uma educação multicultural em seus domicílios.
Está correto o que diz em:
Resposta Marcada : 
I, II, III e IV estão corretas.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· O Brasil possui um aparato legal que busca assegurar os direitos de todos os indivíduos residentes no território nacional. No entanto, o tema direitos é ainda bastante controverso, especialmente na sociedade neoliberal, marcada pela diversidade e pela desigualdade. Analisando o contexto histórico, se pode inferir que os direitos, mais especificamente os direitos humanos, têm sua origem nas lutas burguesas, com a Revolução Francesa, considerada o marco cronológico desses direitos. A Revolução Francesa é um marco para o advento do capitalismo. Ela representa a luta da burguesia pela liberdade, no sentido exclusivo de comprar e vender produtos com mais liberdade. A liberdade defendida pelos burgueses não era para toda a sociedade, e sim limitada aos considerados cidadãos. Os direitos dessa época fazem parte da primeira geração de direitos e ficaram conhecidos como:
Resposta Marcada :
direitos individuais
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Dentre os direitos declarados na Consolidação das Leis do Trabalho posterior à Constituição Federal de 1988, podemos destacar EXCETO:
Resposta Marcada :
participação nos lucros
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Sobre os conceitos de universalismo, relativismo e multiculturalismo, leia as assertivas abaixo:
I. Com a universalização buscou-se proteger o indivíduo simplesmente por ser um ser humano, independe de seu país, de sua cultura. Apenas a condição de ser humano é que interessa ao universalismo cultural;
II. O multiculturalismo aposta na manutenção das diferenças culturais, preservando as identidades e a diversidade das inúmeras sociedades existentes;
III. O relativismo cultural é pré-condição de uma relação equilibrada e mutuamente potenciadora entre a competência global e a legitimidade local, que constituem os dois atributos de uma política contra-hegemônica de direitos humanos no nosso tempo.
Está correto o que diz em:
Resposta Marcada :
apenas I está correta
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Leia as afirmativas abaixo, relacionando-as;
“A linguagem constitui um sistema simbólico, sendo o ser humano o único animal capaz de produzir símbolos e, por isso, cultura. ”
“Desse modo, devido ao amplo universo da linguagem, o aparato cultural é formado tanto por elementos tangíveis, que são materiais (caso das máquinas, galpões, automóveis, geladeiras, entre tantos outros que fazem parte da vida material de uma sociedade), quanto intangíveis, ou seja, imateriais e abstratos (como o próprio sistema simbólico de uma sociedade, a arte e os sistemas de valores, entre outros). ”
Resposta Marcada :
as duas afirmativas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· A Declaração Universal dos Direitos Humanos revela que seus idealizadores identificaram que a educação não é neutra. O art. 26 destaca que a educação tem objetivos políticos inevitáveis, mas ignora conceitos ideologicamente rígidos, substituindo-os por diversas metas positivas (ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS DO BRASIL, 2018). O texto do art. 26 determina que o direito à educação deve se vincular a três objetivos específicos. São eles, EXCETO:
Resposta Marcada :
incentivo às atividades da ONU para a manutenção da paz
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0
· Os posicionamentos da Unesco e do Brasil evidenciam que os direitos culturais são cada vez mais reconhecidos como parte da nova geração de direitos humanos, bem como dos Estados democráticos. Assim, é importante conhecer o sentido de cultura e diversidade como expressão de cidadania e respeito pelo diferente; esses conceitos são associados e definem as relações sociais na contemporaneidade. 
Para Sodré (2012), cultura pode ser definida como:
Resposta Marcada :
a totalidade das manifestações e formas de vida que caracterizam um povo
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Para Sodré (2012) diversidade é:
Resposta Marcada :
o reconhecimento do diferente, ou seja, o reconhecimento da cultura do outro
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Para analisar as relações do Estado com as dimensões da cidadania, leia as assertivas abaixo, colocando V para verdadeiro e F para falso:
( ) Os direitos sociais incluem o direito de ir e vir, escolher o trabalho, manifestar o pensamento, organizar-se, ter respeitada a inviolabilidade do lar e da correspondência, não ser preso a não ser por autoridade competente e de acordo com a lei e não ser condenado sem processo regular;
(  ) Os direitos políticos dizem respeito à participação do cidadão no governo da sociedade, ou seja, tem como ponto principal o direito ao voto;
(  ) Os direitos civis enfatizam a participação de todos na riqueza coletiva. Incluem o direito à educação, ao trabalho, ao salário justo, à saúde, à aposentadoria.
Resposta Marcada :
F; V; F.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· São práticas que auxiliam a multiculturalizar a escola, EXCETO:
Resposta Marcada :
conhecer a comunidade onde a escola está situada e de onde provêm os alunos não é importante para se criar um currículo pedagógico
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· O pensamento crítico sobre as relações interétnicas e a inteligência emocional refletem positivamente na redução do preconceito em relação aos outros. Em contrapartida, aqueles estudantes que apresentam pensamento mais raso acerca dessas questões, em geral, são também mais preconceituosos. Algumas ferramentas que podem ajudar a reduzir, lidar ou, até mesmo, eliminar o preconceito são:
I. trabalhar com imagens de crianças de diversos grupos culturais e étnicos — por meio da seleção de textos e histórias para os alunos também refletiram essa diversidade multicultural; 
II. priorizar materiais didáticos que valorizem e dissertem acerca do entendimento culturale étnico — por meio do uso de dramatização para ilustrar papéis e famílias não estereotipados de diversas origens; 
III. ajudar os estudantes a desconstruir as ideias estereotipadas que têm de determinadas culturas — por meio da criação de uma regra rígida e clara na qual não serão toleradas nenhuma brincadeira de mau gosto ou exclusão de qualquer estudante devido à sua etnia; 
IV. conversar com os pais sobre a importância da educação multicultural na sociedade — por meio da ajuda na compreensão das origens dos preconceitos e das ideias estereotipadas para que eles também possam promover uma educação multicultural em seus domicílios.
Está correto o que diz em:
Resposta Marcada :
I, II, III e IV estão corretas.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 Complete a frase: O indivíduo é um ser ______, que, pela sua própria natureza humana, é colocado em um contexto relacional para que seu _______ ocorra, garantindo sua _______.
Resposta Marcada :
Racional, sustento, sobrevivência
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
 Período que se inicia no século XV, marcado por profundas mudanças na vida e nas concepções de mundo do Continente Europeu. As relações humanas passam por transformações neste momento. Qual é este período?
Resposta Marcada :
Idade moderna
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Mecanismos em ação simultânea, de impulsos antagônicos, frente aos quais o indivíduo necessita fazer uma escolha, sendo que, sem a possibilidade de fazer tal escolha, isto acarretará em frustração. A afirmação diz respeito a:
Resposta Marcada :
Conflito 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Marque Verdadeiro ou Falso?
(  ) A família, independentemente do número de seres que façam parte dela, faz parte da primeira experiência de relação humana.
(  ) As memórias não se tornam padrões de comportamento e não interagem na mútua relação uns com os outros.
(  ) As famílias são constituídas pelo afeto amoroso, e que tudo tem um início, ou seja, antes do bebê vem o casal que o gerou.
Resposta Marcada :
V V V
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
 Necessidades do homem de ser útil, de ter autonomia para realizar tarefas que considera importante, as quais tem valor para ele e que trazem satisfação. A firmação se refere a qual necessidade?
Resposta Marcada :
Egoística
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Exercer pressão social, uso da força, coerção moral não tendo nenhuma influência interpessoal é sinônimo de:
Resposta Marcada :
Liderança autoritária
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
 Estilo de liderança em que o grupo esboça as providências com aconselhamento do líder.
Resposta Marcada :
Democrática 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Marque o exemplo de liderança que não condiz com a motivação do sentimento do amor:
Resposta Marcada :
Mao Tse-Tung 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Marque a alternativa que não se refere a um tipo de Técnica grupal.
Resposta Marcada :
Dinâmica de grupo 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
 Capacidade de resistir aos problemas sem ser afetado, são pessoas que resistem ao estresse sem adoecerem.
Resposta Marcada :
Resiliência
· Marque V ou F:
O autismo é uma síndrome de etiologia puramente orgânica, para qual existem, presentemente, três definições que podemos considerar como adequadas:
I- A da ASA – Associação Americana de Autismo.
II- A da OMS – Organização Mundial de Saúde, contida na CID-10.
III- A do DSM-IV – Manual Diagnóstico e estatístico dos distúrbios mentais, da Associação Americana de Psiquiatria.
Resposta Marcada :
V, V, V.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· Complete a frase: A _______________na criança pode se desenvolver como um nível de foco intenso e obsessivo em assuntos de interesse.
Resposta Marcada :
Síndrome de Asperger.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· Transtornos de Vinculação: É uma categoria dos transtornos globais do crescimento, e se encontra no ponto de confluência entre duas abordagens distintas, uma clínico-descritivo e outra teórica.
Essa afirmação é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
· São características comportamentais de crianças que apresentam transtorno autista: Exceto:
Resposta Marcada :
Não reconhecem ou não diferenciam as pessoas mais importantes em sua vida.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
· Deve ser lembrado, inicialmente, que existem muitas variações de terapia do abraço. De um modo geral, porém são elementos comuns: Exceto:
Resposta Marcada :
O adulto deve insistir mesmo se houver agressividade, sem interferência dos pais.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· Quando a criança falha no seu desenvolvimento, a mesma sequência não deve ser repetida no trabalho terapêutico, segundo apreciação do Dr. John Richer, notável especialista americano, que depois de trabalhar, durante anos, com crianças deficientes, segundo os métodos então tradicionais, chegou a uma conclusão absolutamente espantosa, “as crianças que tinham permanecido com o mesmo tratamento estavam regredindo no desenvolvimento comparado a outras crianças.” Essa frase está:
Resposta Marcada :
Correta.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
· A principal característica da Síndrome de Asperger é a dificuldade com o (a):
Resposta Marcada :
Convívio social.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· Responda a questão conforme material didático. A palavra autismo se origina do grego “auto” que significa “próprio”. A criança autista pouco reage ou responde ao mundo que a rodeia. O mundo não forma:
Resposta Marcada :
Padrões de tratamento medicamentoso.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
· A insistência em confrontar a criança é uma importante característica do (a):
Resposta Marcada :
Método Holding.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· O transtorno autista também pode estar associado a doenças físicas, como: Marque a opção incorreta.
Resposta Marcada :
Constipação e aumento do trânsito intestinal.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
Total 
· A sociedade  inclusiva  é um  projeto  que  a Organização  das Nações Unidas aprovou pela Resolução 45/91, de 90, definindo que de 91 até 2010 o conceito de inclusão  seria implementado em toda a sociedade  no mundo A  Resolução 45/91 diz o seguinte:
Resposta Marcada :
A Assembléia geral solicita ao secretário geral da ONU uma mudança no foco do programa das Nações Unidas sobre deficiência, passando da conscientização para a ação, com o propósito de se concluir com êxito uma sociedade para todos por volta do ano 2010”.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· Conforme Jesus (2006, s/p) o MEC tem elaborado documentos que explicitam essa política de inclusão escolar, EXCETO:
 
Resposta Marcada :
Referenciais para a Educação Infantil.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
· Com base nas deficiências múltiplas, julgue os itens abaixo, e assinale a alternativa correta:
I – De acordo com  Jesus (s/d, s/p) “todos os indivíduos com  deficiência mental moderada ou profunda que têm pelo menos mais uma deficiência (auditiva, visual, paralisia, etc.).”
II – Os programas educacionais para crianças com deficiências múltiplas ou deficiência mental grave são relativamente novos.
III – Segundo Sontag, Smith, Sailor (1977), a ênfase educacional para esses grupos de crianças começou seriamente por volta de 1970.
 
Resposta Marcada :
Estão corretas as afirmativas II e III 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
· Os superdotados não são iguais e se dividem em  vários perfis: para Rodrigues, (2009, s/p) especialistas ressaltam que nem sempre esses alunos são os mais comportados e explicam  que as altas habilidades são  divididas em  seis grandes blocos. Com base nisso, marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Capacidade Intelectual Geral; Aptidão Acadêmica Diversificada ; Pensamento Construtivo; Capacidade de Liderança; Talento Especial para Desenho e Capacidade Psicomotora. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
· Analisando os usos da avaliação psicológica,  Mofese, Acheson (1997) consideram  que, especialmente no campo do desenvolvimento humano, ela é extremamente útil quando se deseja, EXCETO:
RespostaMarcada :
Identificar a fonte de problemas escolares;
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
· Segundo Pearce (1995), crianças com  NEE estão  em  situação de  risco  de desenvolvimento ou de problemas psicológicos, geralmente por sua dificuldade em:
Resposta Marcada :
Aprender sozinho e limitação na capacidade de generalização ou de transferência de aprendizagem.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· Os testes de inteligência teriam  como fontes de  erro, segundo síntese de Reynolds (apud Utley, Haywood, Masters, 1992), EXCETO:
Resposta Marcada :
Amostras de padronização inapropriadas, com sub-representação de minorias étnicas;
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
· Por ser um modelo relativamente novo na Psicologia,  a avaliação  assistida ainda tem  problemas, segundo  Haywood, Tzuriel (2002) e  Sternberg, Grigorenko (2002). De acordo com esses autores, marque (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas:
(  ) Problemas psicométricos, como a questão da fidedignidade, que é alta apenas quando se utilizada no formato estático (sem a mediação);
(  ) Não  é necessário ainda  saber como estabelecer a validade  da avaliação assistida;
(  ) Esta modalidade de avaliação é ensinada  nos cursos de graduação, mas somente em workshops;
(  ) Consome muito tempo;
Resposta Marcada :
F, V, V, F
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
· Enumo (2005, s/p) afirma que Stringer, Elliot, Lauchlan (1997, 239), em particular, consideram que o aspecto central da prática dos psicólogos educacionais deve enfatizar os processos cognitivos da aprendizagem, baseando-se na crença de que a aprendizagem é um processo social. Dessa forma, acreditam que:
Resposta Marcada :
A avaliação assistida representa a zona de desenvolvimento proximal para os psicólogos educacionais. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· Diante dos dados mostrando a adequação da avaliação assistida para vários tipos de populações, pode-se considerar que o investimento na capacitação de profissionais de :
Resposta Marcada :
Pedagogia 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
Total 
· e acordo com Di Palma, et al, (s/d, s/p) quando se trata da inclusão, deve-se considerar aspectos ligados a formação do professor. Com base nisso assinale a alternativa que corresponde ao pensamento deste autor.
Resposta Marcada :
O professor este deve estar preparado e seguro para trabalhar com o aluno com necessidade educacional especial
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· Leia atentamente as questões abaixo e marque a alternativa correta, no que diz respeito a : Educação especial e a Educação infantil:
 
I-        Educação   pré-escolar   para   alunos   com   necessidades   especiais:   para Zacharias (s/d, s/p) a validade da educação especial se justifica na certeza da importância da educação para todos.
 
II-       Crianças com necessidades especiais são aquelas que, por alguma espécie de limitação requerem certas modificações ou adaptações no programa educacional, a fim de que possam atingir seu potencial máximo.
 
III-      A educação consiste em um trabalho que visa desenvolver as oportunidades para que cada um venha a ser uma pessoa em toda a sua plenitude, apoiando-se nos recursos da pessoa, mediante a consideração de suas necessidades e fraquezas, suas forças e esperanças.
Resposta Marcada :
Todas as afirmativas estão corretas
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· Recursos Educacionais Especiais: Segundo Zacharias (s/d, s/p) é de extrema importância que sejam consideradas primeiramente todas as possibilidades de utilização da escola comum, como um recurso integrado com outras formas de atendimento que o aluno tenha necessidade. Com base nisso, estabeleça a relação entre as duas colunas, e marque a alternativa correta:
	1)Ensino Itinerante
	A-    (    )Instalada    em    escola    comum, caracteriza-se pelo agrupamento de alunos
classificados como da mesma categoria de excepcionalidade.
	2) Sala de Recursos
	B – (    ) É aquela que foi organizada para atender   específica   e   exclusivamente   a
alunos excepcionais.
	3) Classe Especial
	C- (    ) É uma sala que conta com materiais e   equipamentos   especiais,   na   qual   o
professor   especializado,   fixo   na   escola,
auxilia os alunos nos aspectos específicos em que precisam de ajuda para manterem- se na classe comum.
	4)Escola Especial ou Educação
 
Especial.
	D-(     )  Prestação  de  serviços,  por  um professor  especializado,  que  visita  várias
escolas    comuns    que    recebem    alunos
excepcionais.
· Resposta Marcada :
· 1-D, 2-C, 3-A, 4-B 
· Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· A inclusão pressupõe ações articuladas de diferentes áreas, bem como de romper com a cultura de exclusão e instituir políticas públicas que permitam ao sujeito o exercício pleno de cidadania. Portanto, para se garantir o direito de “Educação para Todos” exige-se:
Resposta Marcada :
Alterações complexas tanto nas políticas públicas e sociais, quanto na própria concepção presente no imaginário social e na cultura escolar a respeito destes alunos [necessidades educativas especiais].
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· Quando se fala na inclusão de alunos portadores de necessidades especiais em salas de aula regulares, na escola pública, duas constatações se fazem  sentir, expressadas pela maioria do professorado. Marque a alternativa que corresponde a essas constatações:
Resposta Marcada :
Ignorância e preconceito 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· Para Silva (2006, s/p) a aprendizagem e a construção do conhecimento são processos naturais e espontâneos do ser humano que desde muito cedo aprende a mamar, falar, andar, pensar, garantindo assim, a sua sobrevivência. De acordo com esse autor, marque (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas:
 
(     ) Com aproximadamente três anos, as crianças são capazes de construir as primeiras hipóteses e já começam a questionar sobre a existência.
 
(     ) A aprendizagem escolar também é considerada um processo natural, que resulta de uma complexa atividade mental, na qual o pensamento, a percepção, as emoções, a memória, a motricidade e os conhecimentos prévios estão envolvidos e onde a criança deva sentir o prazer em aprender.
(     ) A aprendizagem normal dá-se de forma integrada no aluno (aprendente), no seu pensar, sentir, falar e agir.
 
(     )a escola é o primeiro lugar que a criança frequenta fora de seu círculo familiar e a maneira como ela é tratada lá pode marcar toda a sua vida.
 
Resposta Marcada :
F, V ,V ,V 
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· Os primeiros ensinantes das crianças são os pais, com eles aprendem-se as primeiras interações e ao longo do desenvolvimento, aperfeiçoa. . É preciso uma dinâmica familiar saudável, uma relação positiva de cooperação, de alegria e motivação. Dentre as alternativas abaixo, marque a opção que não corresponde a uma dica importante para os pais, na educação de seus filhos:
Resposta Marcada :
Fazer as atividades escolares para os filhos;
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· Sigmund Freud (1856-1939) defendeu que educar é da ordem das coisas impossíveis. O que este autor quis dizer com essa colocação:
Resposta Marcada :
O aluno nunca corresponderá totalmente às expectativas de quem ensina.
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· Uma das funções da escola é possibilitar à criança perceber-se de maneira diferente da qual é reconhecida na estrutura familiar. Nesse sentido, ela tem a obrigação  de  exercer  uma  função  no  processo  de  aprendizagem  das  crianças. Dentre as alternativas abaixo, marque a opção que corresponda uma função importante nesse processo:
Resposta Marcada :
Função libertadora 
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· O orientador educacional tem funções importantes na escola. Com base nisso julgue os itens abaixo, e assinale a alternativa correta.
 
 
 
I-Uma das funções do orientador educacional é observar os detalhes do cotidiano escolar e descobrir se ocorrem situações em que as crianças com deficiência ou necessidades especiais de aprendizagem estejam sendo rotuladas,intencionalmente ou não.
 
II -Oferecer permanentemente à equipe pedagógica e a todos os funcionários, que também são educadores, as informações necessárias para que possam exercer o papel de agentes da socialização desses alunos e assegurar que as condições de aprendizagem de todos estejam garantidas.
 
III- Disponibilizar materiais para auxiliar na aprendizagem.
Resposta Marcada :
Estão corretas as afirmativas I e II
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