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21/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Veridiana Alves Ribeiro da Silva (1464603)
Disciplina: Tópicos Especiais (TE2015)
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:669370) ( peso.:1,50)
Prova Objetiva: 31435539
1. A democracia é um sistema de governo, no qual o povo governa para a sua própria sociedade, podendo ser exercida de
duas formas distintas, pois ela pode ser direta ou indireta. Considerando as formas de democracia, associe os itens,
utilizando o código a seguir:
I- Democracia Direta. 
II- Democracia Indireta.
( ) Na qual o povo decide por meio de referendo/plebiscito se aceita ou não determinadas questões políticas.
( ) Nesta, o povo participa democraticamente, por meio do voto, elegendo seu representante político.
( ) Também conhecida como representativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) II - I - II.
b) I - II - II.
c) I - II - I.
d) II - II - I.
 
 
2. Analise as regiões a seguir:
Na Região Sudeste, os principais elementos da cultura regional são: Festa do Divino, festejos da Páscoa e dos santos
padroeiros, congada, cavalhadas, Bumba meu boi, Carnaval, peão de boiadeiro, dança de velhos, batuque, samba de
lenço, festa de Iemanjá, Folia de reis, caiapó. A culinária do Sudeste é bem diversificada e apresenta forte influência do
índio, do escravo e dos diversos imigrantes europeus e asiáticos. Entre os pratos típicos se destacam a moqueca
capixaba, pão de queijo, feijão-tropeiro, carne de porco, feijoada, aipim frito, bolinho de bacalhau, picadinho, virado à
paulista, cuscuz paulista, farofa, pizza etc. 
A Região Sul apresenta aspectos culturais dos imigrantes portugueses, espanhóis e, principalmente, alemães e italianos.
As festas típicas são: a Festa da Uva (italiana) e a Oktoberfest (alemã). Também integram a cultura sulista: o fandango
de influência portuguesa; a tirana e o anuo, de origem espanhola; a festa de Nossa Senhora dos Navegantes, a congada,
o Boi-de-mamão, a dança de fitas, boi na vara. Na culinária, estão presentes: churrasco, chimarrão, camarão, pirão de
peixe, marreco assado, barreado (cozido de carne em uma panela de barro), vinho.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Disponível em: <http://www.mundoeducacao.com/geografia/diversidade-cultural-no-brasil.htm>. Acesso em:
3 ago. 2015.
a) A cultura da diversidade das regiões do país se destaca apenas pela cor da pele, raça e religião.
b) A diversidade e as diferenças culturais não são apenas o que se vê a olho nu, mas também a cultura construída
socialmente, por um período longo, construídas pelas relações pessoais, assim como sociais, mas nem sempre é de
comum acordo.
c) Sobre a diversidade pode-se dizer que é uma mudança de culturas combinadas entre várias raças, clero, religião e
sociedade, desenvolvendo motivos para mudanças sociais.
d) Pode-se dizer que a diversidade em sua totalidade engloba uma única cultura no território inteiro do Brasil.
3. Uma Organização Social é uma qualificação, um título, conferido a uma entidade para que ela possa receber
determinados benefícios do Poder Público. As Organizações Sociais devem atender a uma demanda específica da
comunidade, estando presentes atualmente na gestão de hospitais, museus e institutos de fomento à pesquisa. Sobre as
Organizações Sociais no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
a) São de iniciativa pública.
b) São de iniciativas privadas que buscam suprir uma utilidade de ordem pública.
c) Apresentam uma gestão determinada pelo poder público.
d) Podem apresentar fins lucrativos.
4. A função da ética tem como principal necessidade apresentar qual a melhor forma de praticar o comportamento, no
meio social ou de cada pessoa. Podemos colocar, por exemplo, os políticos. Nesse caso, a ética prevalece como uma
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situação de grande importância, pois estão representando a população da sua localidade. A ética também faz pensar
priorizando a vida presente e futura de modo moral. Sobre a ética, assinale a alternativa CORRETA:
a) É a diferença das questões humanitárias. Apenas os políticos têm a necessidade de apresentação da ética, pois
representam a população.
b) É o modo de agir, de vir a que cada sociedade, grupo, pessoal através do seu comportamento e seus princípios
morais, diferenciando o certo do errado. Portanto, o que pode ser certo para nós pode ser ao contrário para outra
cultura ou grupo social.
c) Pode-se evidenciar que a ética faz parte das culturas e grupos em que todos têm a mesma crença e nas diferenças
sociais.
d) É necessidade dos estados e municípios apresentarem de modo genérico os serviços efetuados para a população,
de forma a não apresentar todos os dados.
5. O multiculturalismo significa a existência de grupos de diversas culturas, assim como o embate político, econômico e
social travado pelos diferentes grupos sociais na luta pelo respeito à diversidade. Sobre multiculturalismo, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Multiculturalismo significa a existência de grupos de diversas culturas convivendo de forma desarmônica.
( ) O multiculturalismo é pluralista, porque as diferenças coexistem em um mesmo país ou região. 
( ) Multiculturalismo implica na conquista de reivindicações das minorias ou grupos marginalizados, como os negros e
índios.
( ) No multiculturalismo há diálogo e convivência pacífica entre as culturas diversas. No entanto, esta coexistência
pacífica significa negar as diferenças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - V - F - V.
b) V - F - V - F.
c) F - V - V - F.
d) F - V - V - V.
6. Quando se fala em ética, sempre nos referimos aos políticos, mas os empresários também deveriam ter, pois, depois das
operações da Polícia Federal, a ?Lava Jato" e o "Petrolão?, ocorrido em 2015, mostraram que ambas as partes não
possuem o compromisso com a população, a ganância por mais dinheiro atropela toda as expectativas da ética e da
moral. As escolhas entre o correto e o errado dependem de nós mesmos, cabe escolher o caminho a seguir.
Representando as nossas escolhas entre o correto e o incorreto ou o que se pode dizer entre a ética e a corrupção,
observe a charge sobre as ideias que podem representar esse perfil de pessoas, o que ela transmite com relação aos dias
atuais, e analise as afirmativas a seguir:
I- Considera-se a ética como um recurso de induzir as pessoas a fazer as coisas erradas.
II- Pode-se considerar que a ética estuda a moral através de nossas escolhas, valores, desejos, atitudes e sentimentos.
III- As crenças sobre a ética se destacam apenas nas escolhas do tipo de religião sobre a sociedade.
IV- A ética tem a função de apresentar formas para melhorar o comportamento de cada indivíduo ou grupo social. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://blogueirodobem.zip.net/images/ilustaetica.gif>. Acesso em: 10 ago.
2015.
(Bem = Ética) x (Mau = Corrupção)
a) As afirmativas II e III estão corretas.
b) As afirmativas II e IV estão corretas.
c) As afirmativas I e II estão corretas.
d) Somente a afirmativa I está correta.
7. A cultura, assim como a arte, é dinâmica, vai mudando conforme o tempo e o espaço. A cultura deve ser estudada a
partir de três concepções:erudita, popular e de massa. Sobre essas três concepções de cultura, associe os itens,
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utilizando o código a seguir:
I- Cultura erudita. 
II- Cultura popular. 
III- Cultura de massa.
( ) Cultura proveniente de estudos, pesquisas e que geralmente está associada às instituições acadêmicas.
( ) Cultura ligada às novas tecnologias e com os meios de comunicação. 
( ) Cultura relacionada ao que pertence à maioria do povo e que não é ensinada necessariamente em espaços formais
de educação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) I - III - II.
b) II - III - I.
c) I - II - III.
d) III - I - II.
8. A arte teve início desde os tempos da pré-história, onde eram desenhadas nas cavernas figuras com os acontecimentos
que ocorriam naquela época. Nos dias de hoje, a arte apresenta um modelo de beleza, com variedades. Desses modelos,
são feitas as práticas artísticas representadas não apenas pela pintura, mas também por teatro, monumentos, dança,
gravuras, esculturas, músicas, literatura, entre outros. A arte se transformou em algo muito maior que apenas a arte da
pintura, fez com que as culturas pudessem ser representadas pelo povo independentemente da distinção de raça e cor.
Analise as afirmativas a seguir:
I- A arte na época da pré-história era apenas apresentação de figuras das suas necessidades.
II- A arte pode ser representada por diversas formas da cultura de uma nação.
III- Podemos dizer que a arte é apenas uma pintura que é colocada em um quadro.
IV- Podemos considerar que a arte é uma conexão entre o passado, presente e o futuro.
V- A arte pode ser considerada como uma cultura erudita, de conhecimento científico a partir dos conhecimentos
acadêmicos.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) As afirmativas I, III e V estão corretas.
b) Somente a afirmativa III está correta.
c) As afirmativas I, II, IV e V estão corretas.
d) As afirmativas I, II, III e V estão corretas.
9. Quando se fala em inclusão educacional, é necessário uma mudança de mentalidade e de valores, a necessidade da
conscientização humana e social, independentemente das raças, cor de pele, credo, poder aquisitivo fazem parte da
sociedade. Segundo a Constituição Federal de 1988, propriamente dito no artigo 206, inciso I, o ensino será em ?
igualdade de condições para acesso e permanência na escola?, ou seja, é a garantia do direito à educação e o acesso à
escola. No que se refere à inclusão educacional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O acesso à educação é exclusivamente a diversidade humana nos demais grupos sociais, que devem ser separados
pelo motivo das diversas culturas existentes e diferenças religiosas.
( ) A inclusão social à educação não depende apenas das famílias, mas de todo o sistema educacional em si, desde o
professor, escola e governo.
( ) A oportunidade de inclusão e o acesso às escolas são para todas as classes sociais.
( ) As mudanças para a inclusão à educação não dependem apenas dos aspectos técnicos, mas da mudança no
comportamento das pessoas, fazendo reflexões com toda a comunidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - F - V - F.
b) F - V - V - V.
c) V - V - F - V.
d) F - F - V - V.
10. Chegou um novo aluno no 5° ano do Ensino Fundamental de uma escola pública. Na fila para a merenda escolar, os
colegas de turma falavam que era o dia do aipim. Ao ouvir isso, o novo aluno logo perguntou, "aipim, o que é isso? ". E
os seus colegas, surpresos, lhe perguntaram: de onde você veio que não conhece aipim? A fila estava diminuindo e
quando o novo aluno avistou a merenda, exclamou em alta voz: "isso é mandioca", e, um outro aluno ao escutar a
conversa afirmou: "nem mandioca, nem aipim, para mim isso é macaxeira", e todos sorriram. Considerando a situação
apresentada e o conceito de cultura, assinale a alternativa CORRETA:
a) O mesmo nome atribuído para diferentes alimentos é reflexo do multiculturalismo global e da uniformidade
regional.
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b) Os três nomes são atribuídos para um mesmo alimento em consequência da uniformidade cultural brasileira.
c) Os três nomes são diferentes pois se referem a alimentos distintos, o que evidencia a uniformidade cultural
brasileira.
d) Os diferentes nomes atribuídos para um mesmo alimento ilustram a diversidade cultural brasileira e as
especificidades regionais.
Atenção: Confira as respostas! Depois de concluir a avaliação não será possível fazê-la novamente.