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Atividade para Avaliação semana 4 de Inglês

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Semana 4 - Assessment
 
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PERGUNTA 1
1. Leia o trecho a seguir: 
“People read different kinds of text (e.g., scholarly articles, textbooks, reviews) for different reasons. Some purposes for reading might be 
 
to scan for specific information 
to skim to get an overview of the text 
to relate new content to existing knowledge 
to write something (often depends on a prompt) 
to critique an argument 
to learn something 
for general comprehension” 
 
Fonte: https://writingcenter.unc.edu/esl/resources/academic-reading-strategies/  
 
De acordo com o trecho, assinale a alternativa correta com relação a propósitos e estratégias de leitura. 
 
	
	
	A estratégia chamada “skimming” pode ser usada se o propósito de leitura é encontrar a ideia geral do texto. 
	
	
	De acordo com o trecho, uma das estratégias usadas para encontrar a ideia geral de um texto é traduzir. 
	
	
	Se você precisa apenas encontrar informações chave em um texto, a melhor estratégia é “skimming”.  
	
	
	A estratégia de leitura que está relacionada ao propósito de ler para ter uma ideia geral do texto é “scanning”. 
	
	
	Um dos propósitos de leitura apresentados é fazer traduções e, para isso, é importante entender a ideia geral do texto.  
2 pontos   
PERGUNTA 2
1. Leia o trecho a seguir: 
"When traveling the globe, it's worth noting that there are few places in the world where a little English won't help you out. While _____ always nice to learn some of the language of the country _____ visiting, having a shared common language to fall back on is great. It _____ speakers to feel like they _____ a part of the global community.” 
 
Fonte: https://www.thoughtco.com/english-speaking-countries-1435414 
 
Assinale a alternativa que completa o texto corretamente. 
	
	
	it – you’re – allows – is  
	
	
	it’s – you’re – allows – are  
	
	
	it – you’re – allow – are  
	
	
	it’s – you’re – allow – is 
	
	
	it – you – allows – are  
2 pontos   
PERGUNTA 3
1. Leia o seguinte abstract: 
 
“In this study, the researcher developed a scale for use in measuring the degree to which high school students experience a state of flow. The researcher then verified its reliability and validity in an actual classroom setting. The ultimate objective was to identify feasible methods by which to promote the experience of a flow state among high school students engaged in the study of science. The nine indices identified in this study to assess the engagement of high school students focus primarily on the study of science-related topics; however, the principles on which they are based are applicable to a wide range of learning situations. Teachers must outline the goals of each lesson clearly and provide unambiguous feedback. They must also look for ways to make the lessons more fun and appealing. 
 
CHIANG, W. The Development and Evaluation of the Reliability and Validity of the Science Flow Experience Scale. World Academy of Science, Engineering and Technology International Journal of Educational and Pedagogical Sciences, V. 15, N. 6, 2021. 
	
	
	O Simple Past é usado para apresentar o que foi feito na pesquisa, com verbos como developed, was, identified e verified. 
	
	
	O Simple Past é usado para apresentar o que foi feito na pesquisa, com verbos como developed, based, identified e assess. 
	
	
	O Simple Past é usado para apresentar o que foi feito na pesquisa, com verbos como developed, measuring, identified e verified. 
	
	
	O Simple Past é usado para apresentar o que foi feito na pesquisa, com verbos como developed, was, promote e verified.  
	
	
	O Simple Past é usado para apresentar o que foi feito na pesquisa, com verbos como developed, was, identified e make. 
2 pontos   
PERGUNTA 4
1. Leia o texto sobre dicas para fazer apresentações em congressos. 
“Presenting at international conferences is an integral aspect of scientific communication. It helps enhance researcher’s career prospects. Attending good conferences can be the best way of learning about new developments in a research field. However, for early-stage researchers, identifying the right conference, addressing larger audiences, and explaining their study in an effective and time-bound manner, can sometimes be daunting tasks. Moreover, with the increase in the number of predatory conferences, researchers should look for warning signs to distinguish between a predatory and a legitimate conference.” 
 
Fonte: https://www.enago.com/academy/top-20-tips-for-presenting-international-conferences/” 
Available at: https://www.ted.com/talks/mia_nacamulli_the_benefits_of_a_bilingual_brain   
 
Assinale a alternativa correta quanto ao uso dos conectores sublinhados: 
	
	
	“However” é usado para adicionar ideias. 
	
	
	“and” tem o sentido de consequência. 
	
	
	“Moreover” é usado para contrastar ideias.  
	
	
	“Moreover” tem sentido de causa. 
	
	
	“However” é usado para contrastar ideias. 
2 pontos   
PERGUNTA 5
1. Leia o trecho a seguir: 
"Spellcheckers are now ubiquitous and can be found absolutely everywhere. These are a great, often free, method of checking your spelling and simple grammar when learning a new language - not to mention hone your grasp of your mother tongue." 
 
Fonte: https://interestingengineering.com/how-technology-has-revolutionized-language-learning 
 
Você encontra no dicionário as seguintes definições: 
 
hone (v): to make (something, such as a skill) better or more effective 
· She honed her language skills by reading and writing every day. 
 
grasp (v): to try to take or get (something) in an eager or desperate way 
· They were ready to grasp at any possible solution. 
 
grasp (n): an understanding of something 
· She has a good/firm/thorough grasp of mathematics. [=she understands mathematics well] 
 
Fonte: https://learnersdictionary.com 
 
De acordo com o texto e as definições: 
	
	
	os corretores automáticos ajudam no entendimento de línguas estrangeiras, não materna. 
	
	
	é necessário apegar-se aos corretores automáticos para entender a gramática.
	
	
	é necessário aprimorar os corretores automáticos para serem usados na língua materna. 
	
	
	é possível aprimorar seu entendimento de sua língua materna com corretores automáticos. 
	
	
	não é recomendado o uso de corretores automáticos, pois não ajudam a aprimorar o idioma. 
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· Pergunta 1
2 em 2 pontos
	
	
	
	Leia o trecho a seguir: 
“People read different kinds of text (e.g., scholarly articles, textbooks, reviews) for different reasons. Some purposes for reading might be 
 
to scan for specific information 
to skim to get an overview of the text 
to relate new content to existing knowledge 
to write something (often depends on a prompt) 
to critique an argument 
to learn something 
for general comprehension” 
 
Fonte: https://writingcenter.unc.edu/esl/resources/academic-reading-strategies/  
 
De acordo com o trecho, assinale a alternativa correta com relação a propósitos e estratégias de leitura. 
 
	
	
	
	
		
	Comentário da resposta:
	De acordo com o trecho, um dos propósitos de leitura é encontrar a ideia geral do texto, que é chamado de “skim”, por isso uma das estratégias leva esse mesmo nome. Não é mencionado tradução no trecho. 
	
	
	
· Pergunta 2
2 em 2 pontos
	
	
	
	Leia o trecho a seguir: 
"When traveling the globe, it's worth noting that there are few places in the world where a little English won't help you out. While _____ always nice to learn some of the language of the country _____ visiting, having a shared common language to fall back on is great. It _____ speakers to feel like they _____ a part of the global community.” 
 
Fonte: https://www.thoughtco.com/english-speaking-countries-1435414 
 
Assinale a alternativa que completa o texto corretamente. 
	
	
	
	
		
	Comentário da resposta:
	“While it’s always nice to learn”: usa-se it is, sem o verbo “be” a sentença não fica completa. Em “the country you’re visiting” também é necessário o verbo “be”, nesse caso, “are”. “It allows speakers”: “allows” na terceira