ava 2 teroria literatura I

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1O gênero dramático foi, inicialmente, dividido em tragédia e comédia. As duas formas 
possuem características próprias. Em sala de aula, podemos utilizar as duas, 
diferenciando-as. Sobre a comédia, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A comédia se diferencia da tragédia por não apresentar um protagonista e um coro, já 
que sua finalidade é retratar os vícios humanos. 
B 
Foi definida por Aristóteles como a representação de ações elevadas, numa linguagem 
elevada e geradora de compaixão e temor, provocando a purificação. 
C 
Foi definida por Aristóteles como a representação dos vícios e defeitos humanos, e se 
diferenciava da tragédia por utilizar uma linguagem coloquial e expressões baixas e 
populares. 
D 
Tanto as comédias de Aristófanes quanto as de Menandro, ambos gregos, apresentavam 
como tema a vida privada, destacando, portanto, a comédia dos costumes. 
 
 
2O gênero lírico foi definido como sendo o mais subjetivo: no poema lírico, uma voz 
central exprime um estado de alma e o traduz por meio de orações. Trata-se 
essencialmente da expressão de emoções e disposições psíquicas, muitas vezes também 
de concepções, reflexões e visões enquanto intensamente vividas e experimentadas. A 
Lírica tende a ser a plasmação imediata das vivências intensas de um Eu no encontro 
com o mundo, sem que se interponham eventos distendidos no tempo (como na Épica e 
na Dramática). A manifestação verbal "imediata" de uma emoção ou de um sentimento 
é o ponto de partida da Lírica. Considerando as teorias sobre o gênero lírico, analise as 
seguintes afirmativas: 
 
I- Lírico se relaciona à lira, instrumento musical que acompanhava os cantos líricos, 
primeiras manifestações da poesia. 
II- Lírico define uma forma de expressão subjetiva e individual, na qual um "eu" revela 
seus sentimentos sobre si e sobre o que o cerca. 
III- Lírico refere-se à coletividade, expressando, portanto, as posições ideológicas, 
políticas e sociais de uma determinada sociedade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: ROSENFELD, Anatol. O teatro épico. São Paulo: Perspectiva, 2014, p. 15-35. 
A 
As afirmativas II e III estão corretas. 
B 
As afirmativas I e III estão corretas. 
C 
Somente a afirmativa I está correta. 
D 
As afirmativas I e II estão corretas. 
 
 
 
3A literatura de cordel remonta ao Renascimento. A partir do surgimento da imprensa, 
pode-se observar a impressão de relatos orais, em folhetos, dos trovadores medievais. O 
termo "de cordel" surge a partir de como os folhetos eram expostos: tradicionalmente 
pendurados em cordas. Por tratar-se de relatos inicialmente orais com conteúdos da 
vivência dos cidadãos de cada época, a literatura de cordel apresenta características que 
lhe são próprias. Sobre essas características, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas. 
 
I- A literatura de cordel volta-se para um público muito restrito, extremamente culto e 
exigente, o que justifica sua pouca circulação. 
 
PORQUE 
 
II- Ela é constituída em versos, estrutura-se em diferentes modalidades de estrofes e 
trata de temas referentes a mais alta cultura da língua portuguesa, limitando o número 
de seus leitores. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
B 
As duas asserções são proposições verdadeiras. 
C 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
D 
As duas asserções são proposições falsas. 
 
 
4Leia os textos a seguir: 
 
Texto 1 
Nos textos comuns, não literários, o autor seleciona e combina as palavras geralmente 
pela sua significação. Na elaboração do texto literário, ocorre uma outra operação, tão 
importante quanto a primeira: a seleção e a combinação de palavras se fazem muitas 
vezes por parentesco sonoro. Por isso, diz-se que o discurso literário é um discurso 
específico, em que a seleção e a combinação das palavras se fazem não apenas pela 
significação, mas também por outros critérios, um dos quais, o sonoro. Como resultado, 
o texto literário adquire certo grau de tensão ou ambiguidade, produzindo mais de um 
sentido. Daí a plurissignificação do texto literário. 
 
FONTE: GOLDSTEIN, N. Versos, sons, ritmos. 5. ed. São Paulo: Ática, 1988, p. 5. 
 
Texto 2 
Os símbolos, as metáforas e outras figuras estilísticas, as inversões, os paralelismos e as 
repetições constituem outros tantos meios de o escritor transformar a linguagem usual 
em linguagem literária. 
 
FONTE: AGUIAR E SILVA, V. M. Teoria da literatura. 3. ed. Coimbra: Almedina, 
1979, p.58 (com adaptações). 
 
Com base nos textos apresentados, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Um texto literário possui significação para além da combinação de palavras que 
foram selecionadas pelo autor. 
II- Para compreender o texto literário, o leitor precisa se envolver em um processo de 
reflexão e análise. 
III- Nos textos literários, a ambiguidade pode ser uma escolha do autor (ambiguidade 
como recurso estilístico). 
IV- Não importa analisar os sentidos - o texto literário é diferente do não literário 
porque não importa a significação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças II e IV estão corretas. 
B 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
C 
As sentenças I e IV estão corretas. 
D 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
 
 
5Em sala, o professor pode explorar os mais variados gêneros textuais, sejam eles 
literários ou não literários. Quanto maior a exploração dos gêneros, maiores ganhos 
nossos alunos terão em sua formação. Com relação aos literários, sobre os tipos de 
narrativas que compõem o gênero narrativo, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
O conto é uma estrutura que apresenta dois ou mais núcleos narrativos e poucos 
personagens. 
B 
A novela é uma narrativa longa, equiparando-se ao romance em extensão. 
C 
A crônica explora temas medievais e religiosos, de forma ligeira, atraente e expõe o 
ponto de vista do cronista. 
D 
O romance é definido como uma narrativa longa, com mais personagens, conflitos, bem 
como tempo e espaços estendidos. 
 
 
 
6O verso lírico aproxima-se mais dos estratos sonoros de uma língua do que da 
significação. Para tanto, o poema não necessita de uma compreensão imediata, pois ela 
se dá mais pela ênfase da musicalidade do texto e, muitas vezes, pela quebra da 
coerência gramatical, libertando o poema para uma forma de significação que vai além 
da lógica formal. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Na lírica, verifica-se uma unidade entre a musicalidade das palavras e sua 
significação. 
( ) Na lírica, é possível a quebra da coerência gramatical e da lógica formal, já que 
importa criar uma certa esfera de sentido, sugerido pela musicalidade dos versos. 
( ) Na lírica, não se verifica uma unidade entre a musicalidade das palavras e sua 
significação. 
( ) Na lírica, não é possível a quebra da coerência gramatical e da lógica formal, já que 
a musicalidade dos versos não é central nesse gênero literário. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - F - V - V. 
B 
F - F - V - F. 
C 
V - V - F - F. 
D 
V - F - V - F. 
 
 
 
 
7Em sua caracterização como arte de raiz popular, a literatura de cordel é publicada fora 
do espaço formal do livro, mas em "folhas" ou folhetos que têm a vantagem de ter um 
custo financeiro baixo, facilitando a circulação e a divulgação dessa forma de literatura. 
A partir do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A denominação literatura "de cordel" reporta-se ao fato de os folhetos serem 
expostos ao público pendurados em cordéis. 
( ) As características físicas dos folhetos e a maneira mais fácil de vendê-los facilitam 
a divulgação dessa forma de literatura. 
( ) Essa arte só se encontrava nas bibliotecas dosmonges e monastérios beneditinos. 
( ) A literatura de cordel era divulgada através de espaços públicos, como as feiras 
populares. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - F - V. 
B 
F - F - V - F. 
C 
V - F - V - F. 
D 
V - F - V - V. 
 
 
 
 
 
 
 
8Na Grécia de Platão e Aristóteles, o gênero dramático obteve destaque por apanhar a 
época áurea das tragédias e comédias - Sófocles, da obra Édipo rei, Eurípedes, da obra 
As bacantes etc. - que apreendiam formas simultaneamente profundas, embora, em 
termos de recursos logísticos, ainda rudimentares do teatro, cujo percurso se dará até a 
modernidade incorporando e diversificando formas de concepção, tecnologia e 
sensibilidade características de cada época, das quais se podem elencar alguns pontos. 
Acerca destas épocas, associe os itens utilizando o código a seguir: 
 
I- Antiguidade. 
II- Renascimento. 
III- Barroco. 
IV- Neoclassicismo. 
 
( ) Época em que, com a aparição da perspectiva nas artes visuais, incorpora-se à cena 
teatral o palco, de origem italiana, que propicia aos expectadores a noção de 
profundidade e perspectiva, criando com mais vivacidade a ilusão das cenas. 
( ) As personagens, nesse período, têm valor similar ao coro formado por vários 
cidadãos da polis que desempenhavam em conjunto um papel de mediação entre a 
trajetória e as vontades do ator e a verdade social da comunidade. 
( ) Aqui, retoma-se de modo prescritivo os princípios de unidade de tom e de ação do 
classicismo italiano, bem como da verossimilhança aristotélica. 
( ) Contrário às ideias de validação da realidade por meio da arte, essa escola busca 
transformar a realidade em aparência de modo que o expectador visualize, no plano 
terrestre, a face do divino. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
III - IV - I - II. 
B 
I - II - III - IV. 
C 
II - I - III - IV. 
D 
II - I - IV - III. 
 
 
 
9A lírica representa uma voz que exprime estados de alma traduzidos em verso. Trata-
se, portanto, da expressão de emoções e disposições psíquicas de um eu lírico em 
contato e em relação com o mundo. Nesse sentido, a lírica tem um poder de expressão 
que a caracteriza. Sobre essa expressão da lírica, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A lírica expressa estados corporais que não se traduzem em prosa. 
B 
A lírica expressa estados de alma e disposições psíquicas traduzidos em verso. 
C 
A lírica expressa estados corporais traduzidos em disposições psíquicas. 
D 
A lírica expressa estados e disposições traduzidas em verso. 
10Desde Platão e Aristóteles, há uma alternância entre os pontos de vista descritivo e 
normativo com relação à teoria dos gêneros literários. Se o teor descritivo aponta modos 
de ordenar a recepção das obras literárias, o enfoque prescritivo busca mediar as novas 
produções através de parâmetros de composição literária. Podemos observar essa dupla 
finalidade de apreensão dos gêneros literários cronologicamente na cultura ocidental. 
Acerca da classificação cronológica (desde o mais antigo até o mais recente) dos 
períodos normativos e descritivos da literatura ocidental, ordene os itens a seguir: 
 
I- Em sua origem, muito embora haja certa indicação normativa, em Platão e 
Aristóteles, predominou uma abordagem descritiva dos gêneros literários. 
II- Com o movimento "tempestade e ímpeto", do Romantismo, caiu por terra a ideia 
prescritiva da teoria dos gêneros. 
III- Com a extensão do império romano, a cultura latina impôs o tom normativo não 
apenas entre gregos e romanos, mas a toda a extensão do império. 
IV- No período medieval, o normativismo persiste, especialmente por meio da arte da 
retórica. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
I - III - IV - II. 
B 
I - II - III - IV. 
C 
III - IV - I - II. 
D 
II - I - III - IV.