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Profe.Lisiane Antunes Turma 42 26/10/2020 
 
Escola Estadual de Educação Básica Apeles Porto Alegre 
 
 
Nome do Aluno:__________________________________ 
 
 
MINHAS TAREFAS 
DA SEMANA 
26 A 30 DE OUTUBRO 2020. 
TURMA: 42 
 
 
 
Essa semana as atividades serão assim: 
26 a 30 de outubro vocês irão realizar as atividades, que serão enviadas a partir do dia 26. 
03 a 06 de novembro será feita as correções dessas atividades e o gabarito será postado tanto no 
site da escola, quanto no classroom. Também faremos as correções nas nossas aulas de meet. 
As atividades podem ser enviadas para correção por foto, pelo Google Classroom ou para o meu e-
mail: lisiane-aalves@educar.rs.gov.br e sem esquecer que as quartas-feiras temos aula às 14hs e as 
sextas-feiras às 15h, no meet. 
Não podemos esquecer que caso você não consiga ter acesso ao Classroom as nossas atividades 
estarão disponíveis no site da escola. 
 
 
 
Conte com a Profª. Estou à disposição. Um grande Beijo. 
FAÇAM AS ATIVIDADES COM CALMA E ATENÇÃO! 
 
Fone e WhatsApp: 51-991283993 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
mailto:lisiane-aalves@educar.rs.gov.br
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Profe.Lisiane Antunes Turma 42 26/10/2020 
 
 
HISTÓRIA 
Orientações: 
- Ler o texto sobre O Processo de sedentarização e responder as perguntas sobre o texto. 
- Quem imprimir a atividade poderá responder na folha. 
- Caso não consiga imprimir deverá copiar o texto, perguntas e responde-las no seu caderno. 
- As atividades de História serão postadas no Classroom, conforme o nosso horário de aula. 
- Data de entrega: 03 de novembro (terça-feira), pelo Classroom ou para o meu e-mail 
lisiane-aalves@educar.rs.gov.br, quem não conseguir entregar na data, não tem problema pode entregar depois. 
 
O processo de sedentarização: 
Há cerca de 12 mil anos, no Oriente Médio, alguns grupos humanos perceberam que as sementes 
germinavam ao serem enterradas no solo. Assim começaram as primeiras plantações. 
Nessa época, alguns animais, como cachorros, passaram a ser criados próximo às aldeias para serem 
utilizados em tarefas diárias, como a caça. 
O desenvolvimento da agricultura e a domesticação de animais possibilitaram que as comunidades 
humanas se fixassem nos territórios, deixando o modo de vida nômade e se tornando sedentárias. Chamamos 
essa mudança no modo de vida dos nossos ancestrais de sedentarização. 
Durante esse processo de sedentarização, mulheres e homens desempenhavam papéis importantes para a 
comunidade. As mulheres cuidavam dos filhos, do cultivo agrícola e do preparo dos alimentos. Os homens 
caçavam, pescavam, cuidavam dos rebanhos e auxiliavam na agricultura. 
 O período conhecido como Pré-história é geralmente dividido em Paleolítico e Neolítico. O 
surgimento das aldeias e do modo de vida sedentário marca a transição entre esses dois períodos. 
 
 
Responda: 
1) Qual foi o continente onde foram encontrados fósseis dos primeiros grupos humanos? 
( a ) Ásia ( b ) África ( c ) América do Sul ( d ) Antártida 
 
2) No Oriente Médio, o que alguns grupos humanos perceberam? ___________________________________ 
_________________________________________________________________________________________ 
 
3) Nessa época que animais eles passaram a ser criados? __________________________________________ 
 
4) Quais desenvolvimentos possibilitaram que as comunidades se fixassem nos territórios? 
_________________________________________________________________________________________ 
 
5) Eles acabaram deixando a vida de nômades para se tornarem? ___________________________________ 
 
6) Durante o processo de sedentarização, mulheres e homens desempenhavam papéis importantes para a 
comunidade. 
a) Qual era o papel da mulher? _______________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________________ 
 
b) Qual era o papel do homem? ______________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________________ 
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Profe.Lisiane Antunes Turma 42 26/10/2020 
 
6) O que marca a transição entre os períodos Paleolítico e Neolítico? ________________________________ 
_________________________________________________________________________________________ 
 
7) Complete: 
a) Modo de vida em que as populações se mudam com frequência em busca de alimentos: _________________ 
 
b) Mudança no modo de vida das populações, que deixaram de ser nômades e se tornaram sedentárias: 
___________________________ 
 
c) Atividade de cultivo de alimentos, em que se plantam sementes no solo para germinarem: 
______________________________ 
 
d) Elemento que alterou profundamente o modo de vida dos primeiros grupos humanos, melhorando, 
inclusive, a qualidade dos alimentos que passaram a ser cozidos ou assados: ______________________ 
 
e) Animal extinto considerado um importante alimento para os primeiros grupos humano: _________________ 
 
f) Profissional que trabalha em escavações nos sítios arqueológicos: ___________________________________ 
 
 
GEOGRAFIA 
Orientações: 
- Quem imprimir poderá responder na própria folha e deverá colar no caderno. 
- Caso não consiga imprimir, deverá copiar o texto, perguntas e responde-las no seu caderno. 
- As atividades de Geografia serão postadas no Classroom, conforme o nosso horário de aula. 
- Data de entrega: 03 de novembro (terça-feira), pelo Classroom ou para o meu e-mail 
lisiane-aalves@educar.rs.gov.br 
- Caso não consiga entregar no prazo não tem problema, pode entregar depois. 
 
 
 
 
Responda: 
1) Como é dividido o Brasil? ____________________________________________________________________ 
 
2) Onde se localiza Brasília? ____________________________________________________________________ 
 
3) Qual é a capital do Brasil? 
( a ) Porto Alegre ( b ) Rio de Janeiro ( c ) Brasília ( d ) Rio Grande do Sul 
 
4) O que fica no Distrito Federal? ________________________________________________________________ 
 
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Profe.Lisiane Antunes Turma 42 26/10/2020 
5) Os estado brasileiros são agrupados como? 
( a ) 6 regiões ( b ) 4 regiões ( c ) 27 regiões ( d ) 5 regiões 
 
6) Quais são essas regiões? _____________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________________________ 
 
7) Desde quando vigora essa divisão regional? ____________________________________________________ 
 
8) Após essa divisão qual estado foi criado? 
( a ) Amapá ( b ) Tocantins ( c ) Goiás ( d ) nenhum 
 
9) Recorte, monte e cole o quebra cabeça abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Após montar o quebra-cabeça pinte as regiões do Brasil conforme a legenda abaixo: 
Região Norte = verde 
Região Nordeste = laranja 
Região sudeste = amarelo 
Região Centro-Oeste = marrom 
Região Sul = Roxo 
 
 
 
 
 
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Profe.Lisiane Antunes Turma 42 26/10/2020 
PORTUGUÊS 
 
Orientações: 
- Quem imprimir a atividade não precisa copiar o texto e poderá responder na folha. 
- Caso não consiga imprimir, copiar as perguntas e responde-las no seu caderno. 
- As atividades de Português serão postadas no Classroom, conforme o nosso horário de aula. 
- Data de entrega: 05 de novembro (quinta-feira), pelo Classroom ou para o meu e-mail 
lisiane-aalves@educar.rs.gov.br, quem não conseguir entregar na data, não tem problema pode entregar depois. 
Exercícios: 
 
1) Conforme as regras de acentuação ao lado, classifique as palavras em: Oxítonas (O), Paroxítonas (PA) ou 
Proparoxítonas (PR). 
a) português ( ) b) amém ( ) c) ácaro ( ) 
d) ângulo ( ) e) caráter ( ) f) jiló ( ) 
g) ágil ( ) h) ângulo ( ) i) Paraná ( ) 
j) abdômen ( ) k) fósforo( ) l) também ( ) 
 
2) Qual dentre as palavras abaixodeve ser necessariamente 
acentuada graficamente: 
( a ) ai ( b ) pais ( c ) doida ( d ) sauva 
 
3) Quanto a acentuação responda: 
a) As oxítonas são aquelas cuja sílaba tônica é a 
_______________________________________ 
b) As paroxítonas são aquelas cuja sílaba tônica é a 
_____________________________________ 
c) As proparoxítonas são aquelas cuja sílaba tônica é a 
 
_____________________________________________ 
 
4) Sobre a acentuação gráfica das palavras agradável, automóvel e 
possível, assinale o que for correto. 
( a ) Em razão de a letra L no final das palavras transferir a tonicidade para a última sílaba, é necessário que se 
marque graficamente a sílaba tônica das paroxítonas terminadas em L, se isso não fosse feito, poderiam ser lidas 
como palavras oxítonas. 
( b ) São acentuadas porque são proparoxítonas terminadas em L. 
( c ) São acentuadas porque são oxítonas terminadas em L. 
( d ) São acentuadas porque são paroxítonas terminadas em L. 
 
5) Indique a alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente: 
( a ) lapis, canoa, abacaxi, jovens ( b ) ruim, sozinho, aquele, traiu 
( c ) saudade, onix, grau, orquídea ( d ) voo, legua, assim, tênis 
 
6) Aponte quais das palavras abaixo não são classificadas como proparoxítonas: 
( a ) mágico / plástico / múmia ( b ) aliás / lugar / atrapalhar 
( c ) contrário / espetáculo / lúdico ( d ) pétala / lâmpada / fósforo 
 
7) Encontre entre as palavras abaixo três que não são oxítonas. 
( ) acústica ( ) novel ( ) bênção ( ) guarani ( ) vovô ( ) jovem ( ) anzol 
 
CIÊNCIAS 
 - Quem imprimir poderá responder na própria folha e deverá colar no caderno a folha. 
- Caso não consiga imprimir, copiar os textos, as perguntas e responde-las no seu caderno. 
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- As atividades de Ciências serão postadas no Classroom, conforme o nosso horário de aula. 
- Data de entrega: 04 de novembro (quarta-feira), pelo Classroom ou para o meu e-mail 
lisiane-aalves@educar.rs.gov.br, caso você não consiga entregar na data, poderá entregar em outra data. 
 
As bactérias podem causar doenças: 
Muitas bactérias podem causar doenças em plantas e em animais, inclusive no ser humano. 
O tétano, a meningite, a cólera, a tuberculose, a difteria, a leptospirose e a pneumonia, são exemplos de 
doenças causadas por bactérias no ser humano. 
No tratamento de doenças causadas por bactérias são utilizados antibióticos que somente devem ser 
tomados quando receitados pelo médico. 
 
Os protozoários podem causar doenças: 
Alguns protozoários podem causar doenças, pois se instalam no organismo de animais, inclusive no 
organismo humano. 
A ameba e a giárdia, por exemplo, são protozoários que se instalam no intestino, causando cólicas 
intestinais e a diarreia. 
O ser humano, geralmente, adquire esses protozoários quando bebe água ou come frutas, verduras ou 
legumes contaminados. 
Existem doenças causadas por protozoários que são transmitidos por alguns insetos. 
Na doença de Chagas, o agente causador é o protozoário tripanossomo (Trypanosoma cruzi) e o agente 
transmissor é o inseto conhecido como barbeiro ou chupança. 
O contágio da doença ocorre quando o inseto pica o ser humano. Ao fazer isso, ele elimina fazes, que 
podem estar contaminadas com tripanossomos. Quando a pessoa coça o local da picada, espalha as fezes 
sobre o local, favorecendo a contaminação dos tripanossomos no sangue. 
Na malária, o a gente causador é o protozoário plasmódio e o agente transmissor é a fêmea do 
mosquito, que tem vários nomes populares como carapanã, muriçoca ou simplesmente pernilongo. A 
fêmea transmite numerosos plasmódios quando pica uma pessoa para sugar o sangue. 
 
Responda: 
1) As bactérias podem transmitir doenças em: 
_____________________________________________________________________________________ 
 
2) Quais doenças podem ser causadas por bactérias no ser humano? _____________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
 
3) Para tratar as doenças causadas por bactérias, o que os médicos receitam? 
( a ) vitaminas ( b ) antibióticos ( c ) remédio para dor de cabeça ( d ) água 
 
4) Alguns protozoários podem causar doenças, onde eles se instalam? ___________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
 
5) Quais protozoários que se instalam no intestino? ___________________________________________ 
 
6) O que esses protozoários causam nos seres humanos? ______________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
 
7) Os seres humanos, geralmente, podem adquirir esses protozoários através de quais alimentos 
contaminados? 
__________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
8) Também existem doenças causadas por protozoários que são transmitidos por alguns insetos. Quais 
são? 
( a ) Chagas e gripe ( b ) Malária e dengue ( c ) Febre amarela e chagas ( d ) Chagas e Malária 
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9) Na doença de Chagas, qual é o agente transmissor? ________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
 
10) Quando acontece o contágio da doença de Chagas? _______________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
 
11) O que acontece quando a pessoa coça o local da picada? ___________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
 
12) Qual é agente causador da Malária e o transmissor? _______________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
 
13) A fêmea do mosquito é conhecida por vários nomes populares. Quais são? _____________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
 
RELIGIÃO 
 Orientações: 
- Não é necessário copiar o texto. 
- Quem imprimir poderá responder na própria folha e deverá colar no caderno a folha. 
- Caso não consiga imprimir, copiar as perguntas e responde-las no seu caderno. 
- As atividades de Religião serão postadas no Classroom, conforme o nosso horário de aula. 
- Data de entrega: 05 de novembro (quinta-feira), pelo Classroom ou para o meu e-mail 
lisiane-aalves@educar.rs.gov.br, caso você não consiga entregar na data, poderá entregar em outra data. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MATEMÁTICA 
 Orientações: 
- Realizar as atividades do livro das páginas 90 (exercícios 1 e 2) e 91 (exercícios 4, 5 e 6) – Situações de 
multiplicação. Se você tiver o livro poderá responder as atividades nele. 
- Se você não estiver com o seu livro e imprimir as atividades, poderá realizar os cálculos na folha. 
- Caso não consiga imprimir, deverá copiar as questões e responde-las no seu caderno. 
- As atividades de Matemática serão postadas no Classroom, conforme o nosso horário de aula. 
- Data de entrega: 06 de novembro (sexta-feira), pelo Classroom ou para o meu e-mail 
 lisiane-aalves@educar.rs.gov.br, caso você não consiga entregar no dia, poderá entregar em outra data. 
 
 
 
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Exercícios do livro página 90: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Desenho para colorir bem caprichado do Halloween: