Avaliação Foco na Aprendizagem - 1° Série

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AVALIAÇÃO FOCO NA APRENDIZAGEM 
ETAPA - ENSINO MÉDIO 
1ª SÉRIE 
COLÉGIO:___________________________________________________________________ 
PROFESSOR/PROFESSORA:__________________TURMA:________TURNO: _________ 
NOME:________________________________________________________________ 
 
DATA: 
___/____/2021. 
 
 
 
 
 
 
 
 
TEXTO I 
 
Leia o texto, a seguir, e responda aos itens de 01 a 
04. 
 
 
Disponível em: http://gg.gg/ofw9v. Acesso em: 18 fev. 2021. (Adaptada). 
 
 
ITEM 01 
 
No Texto I, a composição da mensagem apresenta a 
linguagem 
 
(A) verbal. 
(B) coloquial. 
(C) não verbal. 
(D) híbrida. 
(E) informal. 
 
 
 
ITEM 02 
 
“Um é pouco, dois é bom, três é demais!” 
 
No texto, o slogan tem como finalidade 
 
(A) valorizar o consumidor. 
(B) despertar o interesse do consumidor. 
(C) qualificar o produto. 
(D) apresentar o preço. 
(E) apoiar o revendedor. 
 
 
ITEM 03 
 
Quanto ao gênero textual, trata-se de um 
 
(A) anúncio publicitário, pois a linguagem visa 
convencer, persuadir o interlocutor. 
(B) artigo de opinião, porque o texto visa opinar 
sobre o produto. 
(C) conto, já que o enredo apresenta introdução, 
conflito e epílogo. 
(D) relato, já que a linguagem verbal tem função de 
descrever o produto. 
(E) editorial, uma vez que o texto emite opinião em 
nome da empresa. 
 
 
ITEM 04 
 
O gênero textual apresenta a função da linguagem 
 
(A) referencial. 
(B) conativa. 
(C) fática. 
(D) metalinguística. 
(E) emotiva. 
 
 
 
 
 
 
 
BLOCO I 
LÍNGUA PORTUGUESA 
O sabor 
do 
melhor 
da vida! 
EXPERIMENTE 
COMPAQ
Realce
COMPAQ
Realce
COMPAQ
Realce
COMPAQ
Realce
COMPAQ
Nota
Kariny, 1D
 2 
TEXTO II 
 
Leia o texto a seguir. 
 
 10 comidas realmente típicas de Goiás 
 
As comidas típicas de Goiás são as mais 
gostosas do Brasil. Sem falar que os pratos em 
Goiânia e no interior são os mais bem servidos do 
mundo. Se você acha que é exagero, está precisando 
visitar Goiânia, Anápolis, Pirenópolis ou qualquer 
cidade do estado para provar essas delícias. [...] 
E antes que me perguntem, sim, eu sou 
goiano. Mas mesmo que não fosse, tenho certeza que 
seria o fã número 1 da culinária típica de 
Goiás. Estou falando das comidas de cada dia, não 
daquela culinária regional que só se vê em livros de 
história ou artigos de gastronomia. [...] 
Entre elas, panelinha, empadão goiano, pamonha, 
destacamos o arroz com pequi. 
Nem todo mundo em Goiás gosta de música 
sertaneja. Mas quando a assunto é pequi, o estado é 
praticamente unânime: “Bão demais”. O pequi é um 
fruto típico do cerrado e pode ser feito de várias 
formas, como no molho de frango, na panelinha e no 
arroz branco, que fica amarelinho e saboroso. [...] 
Existe até um ditado tipicamente goiano, que 
se refere a coisas impossíveis: “pó cabá cum pequi 
do Goiás”. Que significa algo como “pode acabar 
com os pequis de Goiás” que a pessoa em questão 
não deixa de fazer algo, por exemplo. 
 
Disponível em: http://gg.gg/ofwbk/1. Acesso em: 11 fev. 2021 (adaptado). 
 
 
ITEM 05 
 
O tema abordado no Texto II é sobre a 
 
(A) economia de Goiás. 
(B) política goiana. 
(C) gastronomia goiana. 
(D) cultura goiana. 
(E) história de Goiás. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ITEM 06 
 
O texto trata-se de uma 
 
(A) notícia, pois está presente nos meios midiáticos 
com finalidade de informar. 
(B) reportagem, pois além de informar prevê formar 
uma opinião sobre o assunto abordado. 
(C) publicidade, visando convencer o interlocutor a 
incorporar novos valores. 
(D) resenha, pois opina prevendo influenciar a 
opinião do interlocutor. 
(E) crônica, que tem como característica narrar fatos 
do cotidiano. 
 
 
ITEM 07 
 
“As comidas típicas de Goiás são as mais gostosas 
do Brasil.” 
 
Na oração, a preposição destacada introduz 
expressão que designa 
 
(A) autoria. 
(B) causa. 
(C) lugar. 
(D) distância. 
(E) origem. 
 
 
ITEM 08 
 
“E antes que me perguntem, sim, eu sou goiano. Mas 
mesmo que não fosse, tenho certeza de que seria o fã 
número 1 da culinária típica de Goiás.” 
 
No período, a palavra destacada estabelece uma 
relação de 
 
(A) acréscimo, em se tratando de uma conjunção 
aditiva. 
(B) explicação, em se tratando de uma conjunção 
explicativa. 
(C) conclusão, pois se trata de uma conjunção 
conclusiva. 
(D) contraste, pois se trata de uma conjunção 
adversativa. 
(E) alternância, em se tratando de uma conjunção 
alternativa. 
 
 
 
 
 
COMPAQ
Realce
COMPAQ
Realce
COMPAQ
Realce
COMPAQ
Realce
 3 
ITEM 09 
 
“Nem todo mundo em Goiás gosta de música 
sertaneja. Mas quando a assunto é pequi, o estado é 
praticamente unânime: “Bão demais”. 
 
Sobre as conjunções destacadas, podemos afirmar 
que, respectivamente, dão ideia de 
 
(A) adição e oposição. 
(B) adição e explicação. 
(C) alternância e oposição. 
(D) alternância e conclusão. 
(E) conclusão e oposição. 
 
 
 
 
TEXTO III 
 
Leia o texto a seguir. 
 
 
Disponível em: http://gg.gg/ofwgp. Acesso em: 11 fev. 2021. (Adaptada) 
 
 
ITEM 10 
 
“Peça! Experimente do seu jeito.” 
 
No anúncio publicitário, no trecho apresentado, os 
verbos destacados, no modo imperativo, indicam 
uma 
 
(A) dica. 
(B) hipótese. 
(C) ordem. 
(D) certeza. 
(E) suposição. 
 
 
TEXTO IV 
 
Leia o texto a seguir. 
 
Chocolate amargo reduz o risco de 
depressão em 70%, diz estudo 
 
[...] Comer chocolate é muito bom... Além do 
sabor delicioso, o alimento ainda deixa uma 
sensação agradável, quase de felicidade [...] pode ter 
efeitos pode ter efeitos protetivos contra a depressão, 
segundo novo trabalho publicado na revista 
Depression & Anxiety. 
A pesquisa indica que comer qualquer tipo de 
chocolate [...] reduz o risco de apresentar sintomas 
depressivos em até 58%. Já quem tem preferência 
pelo chocolate amargo pode diminuir o risco ainda 
mais: 70%. [...] 
“O principal problema do estudo é que ele não 
pode nos dizer se é o chocolate amargo que protege 
contra a depressão ou se é a depressão que afeta o 
consumo de chocolate amargo”, destacou Anthony 
Cleare. [...] 
 Por causa disso, os pesquisadores esclarecem 
que serão necessários maiores estudos [...]. É 
importante ressaltar a necessidade de moderação, 
mesmo com a versão mais saudável do chocolate. 
 
Disponível em: http://gg.gg/ofwhd. Acesso em: 11 fev. 2021. 
 
 
ITEM 11 
 
No trecho “[...] os pesquisadores esclarecem que 
serão necessários maiores estudos [...]”, quanto ao 
verbo destacado, pode-se afirmar que 
 
(A) a pesquisa já está consolidada. 
(B) os pesquisadores atestam a pesquisa. 
(C) o chocolate é eficaz no controle da depressão. 
(D) a pesquisa ainda é incerta e requer novos 
estudos. 
(E) novos estudos comprovaram a eficácia do 
chocolate. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Peça! Experimente do seu jeito. 
 
https://www.icardio.com.br/chocolate-amargo-reduz-o-risco-de-depressao-em-70-diz-estudo/%20Acesso
COMPAQ
Realce
COMPAQ
Realce
COMPAQ
Realce
 4 
ITEM 12 
 
No texto IV, há informação e exposição de fatos 
sobre uma pesquisa, caracterizando-o como um 
gênero textual jornalístico denominado 
 
(A) artigo de opinião, pois opina criticamente em 
relação à pesquisa. 
(B) reportagem sobre os benefícios à saúde pelo 
uso do chocolate. 
(C) anúncio publicitário sobre os efeitos 
terapêuticos pelo uso do chocolate. 
(D) resenha crítica sobre os males causados pelo 
uso do chocolate na dieta. 
(E) notícia, pois aborda um assunto factual 
consoante ao interesse dos meios de comunicação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ITEM 13 
 
Observe. 
 
(𝑥 + 𝑎)2 
 
O trinômio quadrado perfeito que corresponde ao 
produto notável apresentado é igual a 
 
(A) 𝑥2 + 𝑎2.(B) 2𝑥2 + 2𝑎2. 
(C) 𝑥2 + 𝑥𝑎 + 𝑎2. 
(D) 𝑥2 + 2𝑥𝑎 + 𝑎2. 
(E) 𝑥2 + 4𝑥𝑎 + 𝑎2. 
 
 
ITEM 14 
 
Observe as expressões a seguir. 
 
𝑎 + 𝑏 = 9 
𝑎. 𝑏 = 6 
𝑎² + 𝑏² =? 
 
A partir das informações apresentadas o valor da 
expressão 𝑎² + 𝑏² é igual a 
 
(A) 69 
(B) 54 
(C) 48 
(D) 42 
(E) 39 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BLOCO II 
MATEMÁTICA 
COMPAQ
Realce
COMPAQ
Realce
COMPAQ
Realce
 5 
ITEM 15 
 
Uma cooperativa que produz chocolate artesanal, em 
barras, trabalha utilizando como parâmetro as três 
leis de formação a seguir. 
 
Lei de Formação 1 
D = 3 +
𝑥
2
, em que D é a despesa, em reais, que a 
cooperativa terá e x é a quantidade de barras de 
chocolate produzidas. 
 
Lei de Formação 2 
R = 8 +
5𝑥
2
, em que R é a receita, em reais, que a 
cooperativa terá com a venda dos chocolates e x é a 
quantidade de barras de chocolate vendidas. 
 
Lei de Formação 3 
L = R − D, em que L é o lucro, em reais, que a 
cooperativa terá com a venda dos chocolates e x é a 
quantidade de barras de chocolate vendidas. 
 
Admita que essa empresa produziu e vendeu 500 
barras de chocolate. 
Sobre a quantia, em reais, referente ao lucro obtido 
por esta empresa é um valor 
 
(A) inferior a 253. 
(B) entre 253 e 1000. 
(C) entre 1000 e 1258. 
(D) igual a 1258. 
(E) superior a 1258. 
 
 
ITEM 16 
 
Observe a equação polinomial de 2º grau a seguir. 
 
𝑥2 − 9 = 0 
 
Assinale a alternativa que apresenta as soluções 
dessa equação. 
 
(A) 𝑥′ = √3 𝑒 𝑥′′ = −√3 
(B) 𝑥′ = 3 𝑒 𝑥′′ = −3 
(C) 𝑥′ = 9 𝑒 𝑥′′ = −9 
(D) 𝑥′ = 1 𝑒 𝑥′′ = −1 
(E) 𝑥′ = 𝑥′′ = 0 
 
 
 
 
 
 
ITEM 17 
 
Em uma sala retangular pretende-se colocar uma 
escultura cujas dimensões são de 3m x 4m, 
obedecendo as distâncias indicadas no desenho a 
seguir. 
 
 
 
Sabe-se que a medida da área dessa sala é igual a 
42 m². 
 
Assinale a alternativa que apresenta a medida x. 
 
(A) 0,50 m. 
(B) 1,00 m. 
(C) 1,50 m. 
(D) 1,75 m. 
(E) 2,00 m. 
 
 
ITEM 18 
 
O retângulo, a seguir, corresponde a um terreno cujas 
dimensões são dadas em metros. 
 
 
 
Sabe-se que a medida da área desse terreno é igual a 
468 m2. 
 
Sobre a soma das medidas das dimensões 
(comprimento e largura) deste retângulo é um 
número 
 
(A) inferior a 34. 
(B) igual 34. 
(C) entre 34 e 38. 
(D) entre 38 e 45. 
(E) superior a 45. 
 
 
COMPAQ
Realce
COMPAQ
Realce
COMPAQ
Realce
COMPAQ
Realce
 6 
ITEM 19 
 
A tabela, a seguir, apresenta a produção diária de 
peças artesanais que Luiz fez durante 10 dias. 
 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a mediana da 
produção de peças feitas por Luiz. 
 
(A) 16,5 
(B) 17 
(C) 17,5 
(D) 18 
(E) 18,5 
 
 
ITEM 20 
 
Observe no gráfico a quantidade, em quilogramas, 
de alumínio que chegou numa cooperativa ao longo 
de cinco dias de uma semana. 
 
 
 
De acordo com as informações, a mediana relativa à 
quantidade de lixo diário que chegou no decorrer da 
semana é um número 
 
(A) menor que 450. 
(B) entre 450 e 490. 
(C) entre 490 e 530. 
(D) entre 530 e 570. 
(E) maior que 600. 
 
 
 
 
 
ITEM 21 
 
Durante os três primeiros dias de funcionamento de 
uma pizzaria, o gerente registrou a quantidade de 
vendas de pizzas de tamanhos grande, médio e 
brotinho conforme o gráfico a seguir. 
 
 
 
 
Sobre a média aritmética referente à quantidade de 
pizzas grandes vendida durante os dias apresentados 
é um número 
 
(A) menor que 25. 
(B) igual a 25. 
(C) entre 25 e 35. 
(D) igual a 35. 
(E) maior que 35. 
 
Disponível em: http://gg.gg/ofx61. Acesso em: 20 fev. 2021 (adaptada). 
 
 
ITEM 22 
 
A figura, a seguir, é formada por três partes. 
 
 
 
Admita as partes 1 e 3 como semicírculos e 
𝜋 = 3,14. 
A soma das medidas das áreas das partes 1 e 3 é igual 
a 
 
(A) 20 096 m2. 
(B) 16 224 m2. 
(C) 12 456 m2. 
(D) 5 024 m2. 
(E) 1 256 m2. 
 
 
 
 
 
 
http://gg.gg/ofx61
COMPAQ
Realce
COMPAQ
Realce
COMPAQ
Realce
COMPAQ
Realce
 7 
ITEM 23 
 
Observe a figura representada na malha 
quadriculada a seguir. 
 
 
 
A área da região sombreada em cinza é igual a 
 
(A) 2 ∙ (30 − 2𝜋 )cm2. 
(B) 2 ∙ (31 − 2𝜋 )cm2. 
(C) 2 ∙ (32 − 2𝜋 )cm2. 
(D) 2 ∙ (31 − 4𝜋 )cm2. 
(E) 2 ∙ (32 − 4𝜋 )cm2. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ITEM 24 
 
As figuras, a seguir, mostram o desenho da frente de 
duas casas. 
 
 
 
 
Sobre a medida da área das frentes das duas casas, 
pode-se dizer que 
 
(A) a casa 2 possui 6,23 m2 de área a mais que a 
casa 1. 
(B) a casa 1 é tem uma área 2,66 m2 menor que a 
casa 2. 
(C) a diferença entre as medidas das áreas das 
duas casas é, em m2, igual a 4,20. 
(D) a medida da área da casa 2 é 3,66 m2 menor 
que a medida da área da casa 1. 
(E) a medida da área da casa 1 é 4,66 m2 menor 
que a medida da área da casa 2. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPAQ
Realce
COMPAQ
Realce