PROVA PEDAGOGIA POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA SETEMBRO

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Prova Online
Disciplina: 101045 - POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A partir da Idade Contemporânea (desde o século XIX), observa-se as significativas mudanças organizacionais, políticas e sociais, além de conquistas tecnológicas que aceleram em muito o desenvolvimento. Em relação à educação, apesar de conservar as estruturas físicas de sala de aula e algumas metodologias, as estratégias didáticas buscam adaptar-se à evolução tecnológica. Dessa forma, nota-se a necessidade de instituir novas regras e normas que possibilitem a aplicabilidade da estrutura escolar em qualquer época, independentemente de lugar ou povo. Para a aplicação de tais regras e normas, qual tema de estudo é essencial à formação do profissional do magistério?
a )
 Metodologia do trabalho científico.
b )
 Metodologias do ensino das disciplinas básicas.
 
c )
 Políticas públicas.
d )
 Didática e práticas de ensino.
e )
 História da educação.
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QUESTÃO 2
Em cumprimento à Constituição, no ano de 2001, foi sancionada a Lei n. 10.172, de 9 de janeiro de 2001, que aprovava o PNE para o período de dez anos. No entanto, o PNE de 2001 não obteve o êxito esperado, pois, apesar de alcançar todas as etapas da escolarização, nem todas as metas estão mensuradas, o que torna o objetivo inatingível, uma vez que há um prazo estipulado para o alcance das metas estabelecidas. O PNE de 2001 foi um documento muito importante e causou um grande movimento em todo o setor educacional do país. O que, de fato, foi esse movimento causado?
a )
 Para o cumprimento do PNE de 2001, foi preciso suspender as aulas por um período de 60 dias, a fim de que todos os profissionais do magistério tomassem conhecimento do documento.
b )
 Para o cumprimento do PNE de 2001, houve uma movimentação de toda a população brasileira em prol da educação.
c )
 Para o cumprimento do PNE de 2001, houve um grande alvoroço entre os profissionais do magistério, pois todos temiam a avaliação.
d )
 Para o cumprimento do PNE de 2001, houve a necessidade de contratação de novos profissionais do magistério.
 
e )
 Para o cumprimento do PNE de 2001, todo o setor educacional se movimentou, no intuito de revisar as práticas pedagógicas, as didáticas e as metodologias, além da identificação de responsabilidades em todo o processo.
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QUESTÃO 3
A verificação da evolução do processo de ensino e aprendizagem e de sua qualidade se dá por meio do processo de avaliação institucional. As avaliações ocorrem com o objetivo do cumprimento das metas do PNE (2014-2024), que estabeleceu objetivos para a política educacional brasileira com base na definição de 20 metas, as quais deverão ser acompanhadas e monitoradas, conforme o art. 5º da Lei n. 13.005/2014. Qual é o órgão ligado ao Ministério da Educação (MEC) responsável por esse monitoramento?
a )
 O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
b )
 O Instituto Benjamin Constant (IBC) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
 
c )
 O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
d )
A Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
e )
 A Secretaria da Educação Básica (SEB) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
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QUESTÃO 4
A partir da instituição da Lei de Diretrizes e Bases (LDB), o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) ficou sob a responsabilidade do Ministério da Educação (MEC), ainda no governo de Fernando Henrique Cardoso. Durante os dois mandatos de Lula e o primeiro mandato de Dilma Rousseff, ocorreram muitas transformações na forma de avaliar a educação, uma delas foi a criação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). De que forma é obtido o resultado do Ideb?
a )
 É obtido por meio das avaliações institucionais (AI).
b )
 É obtido pelos processos avaliativos que o Inep disponibiliza.
c )
 É obtido pela soma dos resultados do Enem e do Enade.
d )
 É obtido por meio da avaliação do ensino superior.
 
e )
 É obtido pela composição dos dados alcançados na Prova Brasil e no Censo Escolar.
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QUESTÃO 5
O CAQi (custo aluno-qualidade inicial) refere-se a um padrão mínimo de qualidade estabelecido no Plano Nacional de Educação (PNE) para ser implementado e cumprido até junho de 2016. Por sua vez, o CAQ (custo aluno-qualidade) diz respeito a um padrão de qualidade que aproxima o Brasil dos países mais desenvolvidos em termos educacionais. Portanto, qual é a função desses indicadores?
 
a )
 Têm a função de delimitar os critérios do padrão mínimo de qualidade e a base de cálculos para o financiamento da educação básica brasileira.
b )
 Têm a função de investir na educação básica, a fim de melhorar a oferta da rede pública.
c )
 Têm a função de avaliar as instituições de ensino superior para que se tornem competitivas em relação a universidades norte-americanas.
d )
 Têm a função de criar e administrar os programas de avaliação como Enem e Enad.
e )
 Têm a função de investir na educação superior para facilitar o ingresso de pessoas de baixa renda.
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QUESTÃO 6
De acordo com a Conferência Nacional de Educação (Conae), de 2014,
o financiamento da educação é elemento estruturante para a organização e o funcionamento das políticas públicas educacionais e, desse modo, para materialização do SNE. Embora não seja fator suficiente, é condição necessária para a universalização do direito à educação pública de qualidade. (CONAE, 2014, p. 91)
Com base nisso, complete a sentença a seguir. Se o que se apregoa é a oferta de educação de qualidade e gratuita, os investimentos para a efetivação de tal objetivo só poderão fazer sentido se ______________________________
a )
 for possível o estudo gratuito para todos os cidadãos brasileiros.
b )
 houver um grande investimento na capacitação permanente dos professores de todo o país.
c )
 houver uma equipe preparada para enfrentar as dificuldades que se apresentam na educação brasileira.
 
d )
 existirem políticas públicas bem definidas para uma justa e efetiva distribuição dos recursos.
e )
 houver alunos engajados nos estudos.
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QUESTÃO 7
Desde o fim da ditadura militar, estamos vivendo a época da Nova República. A partir desse novo modelo político, teve início o período democrático, marcado por um movimento que obrigou o Poder Legislativo a aprovar a volta das eleições diretas, com o povo saindo às ruas e se organizando no chamado movimento das Diretas Já. Em 1985, o primeiro presidente foi eleito na Nova República. Embora essa eleição tenha ocorrido de maneira indireta, Tancredo Neves contava com o apoio do povo, mas faleceu antes mesmo de assumir o cargo. Os presidentes eleitos a partir de então, inclusive até a promulgação da nova Lei de Diretrizes e Bases (LDB), foram: José Sarney, Fernando Collor de Mello, Itamar Franco e Fernando Henrique Cardoso. Por que a educação ganhou força e foi promulgada a nova LDB no governo de Fernando Henrique Cardoso?
a )
 Porque Fernando Henrique Cardoso era professor.
b )
 Porque Fernando Henrique Cardoso foi um grande estudioso.
 
c )
 Porque Fernando Henrique Cardoso acreditava na educação como forma de desenvolvimento público.
d )
 Porque Fernando Henrique Cardoso só queria investir na educação.
e )
 Porque Fernando Henrique Cardoso tinha preferências pessoais pela área da educação.
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QUESTÃO 8
O Fundeb é formado por 27 fundos, os quais provêm dos impostos e transferências dos estados, do Distrito Federal e dos municípios vinculados à educação por meio do art. 212 da Constituição Federal.A arrecadação vinculada ao Fundeb é direcionada a qual etapa da escolarização brasileira?
a )
 Todas as etapas da escolarização brasileira.
b )
Educação superior.
c )
 Ensino fundamental.
d )
 Educação infantil.
 
e )
 Educação básica.
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