Bônus 1000 questões LDB (1) (1)

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Clube dOs Pedagógicos
LDB
1000 questões
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2020/ MetroCapital Soluções /Prefeitura de Amparo - SP/Professor 
Questão 01. Acerca dos princípios que regem a Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta, 
considerando a letra (F) como falso e letra (V) como verdadeiro. 
( ) disparidade de condições para o acesso e permanência na escola. 
( ) coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. 
( ) respeito à liberdade e apreço à intolerância. 
( ) gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. 
a) V – F – V – F. 
b) F – V – F – V. 
c) V – V – F – F. 
d) V – V – F – V. 
e) F – F – V – F. 
Art. 3º 
 
2020/MetroCapital Soluções/Prefeitura de Amparo - SP/Professor 
Questão 2. No que tange a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, analise os 
itens a seguir, e, ao final, assinale a alternativa correta: 
I – a educação básica é formada pela educação infantil, ensino fundamental, ensino 
médio e ensino superior. 
II – a educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. 
III – um de seus princípios é a consideração com a diversidade étnico-racial. 
a) Apenas o item I é verdadeiro. 
b) Apenas o item II é verdadeiro. 
c) Apenas os itens I e II são verdadeiros. 
d) Apenas os itens II e III são verdadeiros. 
e) Todos os itens são verdadeiros. 
Art. 1º § 2º e Art. 3º. 
 
 
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2020/Avança SP/Prefeitura de Itatiba - SP/Professor - Ciências 
Questão 3. De acordo com o artigo 3° da LDB, o ensino será ministrado nos seguintes 
princípios, EXCETO: 
a) unidade de ideias e de concepções pedagógicas. 
b) valorização da experiência extracurricular 
c) respeito à liberdade e apreço à tolerância. 
d) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. 
e) gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. 
Art. 3º 
 
2020/Avança SP/Prefeitura de Itatiba - SP/Professor - Ciências 
Questão 4. De acordo com o artigo 11 da LDB, os Municípios incumbir-se-ão: 
I – Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino. 
II – Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino. 
III – Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas. 
a) Apenas o item I é verdadeiro. 
b) Apenas o item II é verdadeiro 
c) Apenas o item III é verdadeiro. 
d) Apenas os itens I e III são verdadeiros. 
e) Todos os itens são verdadeiros. 
Art. 11 
 
2020/IBADE/Prefeitura de Vila Velha - ES/Auxiliar de Secretaria 
Questão 5. Trata-se de um dos documentos de gestão escolar. A denominação foi 
introduzida pela LDB 9394/96 indicando o princípio da autonomia e estabelecendo que 
a construção do documento é uma tarefa coletiva na qual devem colaborar 
representantes da comunidade escolar, incluindo-se nela, o segmento familiar, 
respeitadas as diretrizes e normas do sistema de ensino, artigos 13 e 14, Incisos I e II e 
Artigo 15. Esse documento definirá os rumos, a intenção e os processos que a escola 
utilizará para alcançar suas metas. Para facilitar o acompanhamento da execução das 
metas e dos objetivos propostos, deve se desdobrar em Planos de Ação (PA). 
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O texto refere-se ao seguinte documento escolar: 
a) Lei nº 5692/1971. 
b) Proposta Pedagógica. 
c) Plano de Ação. 
d) Regimento Disciplinar. 
e) Regimento Escolar. 
Art. 12, Art. 13, Art. 26. § 3º e § 8º. 
 
2020/IBADE/Prefeitura de Vila Velha - ES/Técnico de Nível Superior 
Questão 6. Em janeiro de 2019, o presidente Jair Bolsonaro e o Ministro Sérgio Moro 
alteram a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional), para fixar, em virtude de escusa de consciência, prestações 
alternativas à aplicação de provas e à frequência a aulas realizadas em dia de guarda 
religiosa. O texto da Lei passa a vigorar acrescida do seguinte art. 7º - ao aluno 
regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de qualquer 
nível, é assegurado, no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de, 
mediante prévio e motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada 
para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais 
atividades, devendo-se-lhe atribuir, a critério da instituição e sem custos para o aluno, 
uma das seguintes prestações alternativas, nos termos do inciso VIII do caput do art. 5º 
da Constituição Federal: I - prova ou aula de reposição, conforme o caso, a ser realizada 
em data alternativa, no turno de estudo do aluno ou em outro horário agendado com 
sua anuência expressa; e, II - trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de 
pesquisa, com tema, objetivo e data de entrega definidos pela instituição de ensino. Há 
quatro parágrafos assim definidos: 
I - A prestação alternativa deverá observar os parâmetros curriculares e o plano de aula 
do dia da ausência do aluno. (§ 1º). 
II - O cumprimento das formas de prestação alternativa de que trata este artigo 
substituirá a obrigação original para todos os efeitos, inclusive regularização do registro 
de frequência. (§ 2º). 
III - As instituições de ensino implementarão progressivamente, no prazo de 2 (dois) 
anos, as providências e adaptações necessárias à adequação de seu funcionamento às 
medidas previstas neste artigo(§ 3º). 
IV - O disposto neste artigo também se aplicará ao ensino militar a que se refere o art. 
83 desta Lei (§ 4º). 
Está (ão) correta(s) 
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a) somente I e II. 
b) somente I e III. 
c) somente II e III. 
d) somente I, II e III. 
e) I, II, III e IV. 
Art. 1º, 2º e 3º. 
 
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santiago do Sul - SC - Professor de Artes 
Questão 7. Sobre a organização do Ensino Fundamental, a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional dispõe que: 
I. O ensino fundamental regular será ministrado em Língua Portuguesa, sendo 
assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos 
próprios de aprendizagem. II. O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a 
distância vedado como complementação da aprendizagem ou em situações 
emergenciais. III. É vedado aos sistemas de ensino desdobrar o Ensino Fundamental em 
ciclos. 
Quais estão corretas? 
A) Apenas I. 
B) Apenas II. 
C) Apenas I e III. 
D) Apenas II e III. 
E) I, II e III. 
Art. 32. § 3º 
 
Fundação CEFETBAHIA - 2017 - Prefeitura de Irecê - BA - Pedagogo 
Questão 8. Sobre as regras comuns para organização da educação infantil, de acordo 
com a lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e suas alterações posteriores, analise as 
opções a seguir e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas. 
( ) Carga horária mínima anual de 800 horas, distribuída por um mínimo de 200 dias de 
trabalho educacional. 
( ) Atendimento à criança de, no mínimo, quatro horas diárias para o turno parcial e de 
oito horas para a jornada integral. 
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( ) Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência 
mínima de 75% do total de horas. 
( ) Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, 
sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental. 
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é 
a) V F V F 
b) V V F F 
c) V F F V 
d) F V V F 
e) F F V V 
Art. 30, Art. 31. 
 
 
2020/Instituto UniFil/Prefeitura de Cunha Porã - SC/Professor - Artes 
Questão 9. O Art. 23 da LDB, argumenta que “A educação básica poderá organizar-se 
em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de 
estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competênciae em outros critérios, 
ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de 
aprendizagem assim o recomendar. 
§ 2º O calendário escolar deverá adequar-se:” 
a) às temperaturas e mudanças climáticas, podendo reduzir a carga horária se 
necessário. 
b) aos alunos, pois alguns precisam trabalhar durante as colheitas. 
c) ao estabelecimento de ensino, inclusive se necessário, mudanças na grade escolar e 
curricular por conta da falta de funcionário. 
d) às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo 
sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei. 
Art. 23 
 
2020/Instituto UniFil/Prefeitura de Cunha Porã - SC/Professor - Artes 
Questão 10. Assinale a alternativa incorreta. 
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Segundo a LDB, no Art. 5º, “O acesso à educação básica obrigatória é direito público 
subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, 
organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o 
Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo. 
§ 1º O poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá:” 
a) recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os 
jovens e adultos que não concluíram a educação básica. 
b) zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola. 
c) deixar a cargo do conselho tutelar, para que tome as devidas providências. 
d) fazer-lhes a chamada pública. 
Art. 5º 
 
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santiago do Sul - SC - Professor de Artes 
Questão 11. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, integram 
os sistemas municipais de ensino as instituições de: 
I. Educação Infantil mantidas pelo poder público. II. Educação Infantil mantidas pelo 
poder privado. III. Ensino Fundamental e Médio mantidas pelo poder público. IV. Ensino 
Fundamental e Médio mantidas pelo poder privado. 
Quais estão corretas? 
A) Apenas I e III. 
B) Apenas II e IV. 
C) Apenas I, II e III. 
D) Apenas II, III e IV. 
E) I, II, III e IV. 
Art. 18 
 
2020/Instituto UniFil/Prefeitura de Cunha Porã - SC/Professor de Música 
Questão 12. A LDB, Art. 26, § 8º, trata da exibição de filmes de produção nacional, que 
constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da 
escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 
a) 2 (duas) horas semanais. 
b) 2 (duas) aulas quinzenais. 
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c) 2 (duas) horas mensais. 
d) 2 (duas) aulas semestrais. 
Art. 26 
 
2020/Instituto UniFil/Prefeitura de Cunha Porã - SC/Professor de Música 
Questão 13. O Art. 61 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que consideram 
profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e 
tendo sido formados em cursos reconhecidos. 
Assinale a alternativa que não está enquadrada como fundamento. 
Parágrafo único. A formação dos profissionais da educação, de modo a atender às 
especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes 
etapas e modalidades da educação básica, terá como fundamentos: 
a) a associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e 
capacitação em serviço. 
b) a União, o Distrito Federal, os Estados e os Municípios, em regime de colaboração, 
deverão promover a formação inicial, a continuada e a capacitação dos profissionais de 
magistério. 
c) o aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino 
e em outras atividades. 
d) a presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos 
fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho. 
Art. 61 
 
2020/COTEC/Prefeitura de São Francisco - MG/Pedagogo 
Questão 14. Em conformidade com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(LDB) n.º 9.394/1996, o ensino é ministrado com base, entre outros, nos seguintes 
princípios: 
I - Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte 
e o saber. 
II - Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. 
III - Garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida. 
IV - Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. 
Considerando os itens acima, estão CORRETOS os princípios 
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a) I, II e IV, apenas. 
b) I e III, apenas. 
c) I e IV, apenas. 
d) I, III e IV, apenas. 
e) I, II, III e IV. 
Art. 3º 
 
2020/COTEC/Prefeitura de São Francisco - MG/Professor - Educação Infantil 
Questão 15. Analise as afirmativas abaixo, que tratam da Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (LDB) n.º 9.394/1996, sobre as finalidades da educação básica: 
I - A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a 
formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios 
para progredir no trabalho e em estudos posteriores. 
II - A educação básica pode organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, 
alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, 
na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre 
que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. 
III - Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem 
ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada 
estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características 
regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. 
Está(ão) CORRETA(S) as afirmativas 
a) I, apenas. 
b) I e II, apenas. 
c) I e III, apenas. 
d) II e III, apenas. 
e) I, II e III. 
Art. 22 
 
2020/CONTEMAX/Prefeitura de Pedra Lavrada - PB/Psicólogo Educacional 
Questão 16. De acordo com a LDB (1996) o ensino é livre à iniciativa privada, desde que 
sejam atendidas algumas condições. Analise as assertivas e assinale a alternativa que 
aponta a(s) correta(s). 
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I – Cumprimento das normas específicas da educação nacional e do respectivo sistema 
de ensino. 
II – Autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público. 
III – Capacidade de autofinanciamento e de auto gestão. 
IV – Disponibilização para investimento na rede pública de parcela dos lucros anuais. 
a) I, III, IV 
b) II, III, IV 
c) II e IV 
d) I e IV 
e) Apenas a II. 
Art. 7º 
 
IPEFAE - 2020 - Prefeitura de Andradas - MG - Professor de Educação Básica II 
Questão 17. Segundo o artigo 7, inciso A, da Lei de Diretrizes e Bases - Lei 9394/96, o 
aluno matriculado em instituição pública ou privada tem o direito de ausentar-se de 
prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja 
vedado o exercício de tais atividades. A referida lei também possibilita prestações 
alternativas das atividades em que o aluno ficou ausente pelos motivos mencionados. 
Considerando os aspectos citados sobre as prestações alternativas à aplicação de 
provas e à frequência a aulas realizadas em dia de guarda religiosa, analise as 
afirmativas a seguir: 
I- Prova ou aula de reposição, conforme o caso, a ser realizada em data alternativa, no 
turno de estudo do aluno ou em outro horário agendado com sua anuência expressa. 
II- São irrelevantes a observância dos parâmetros curriculares e o plano de aula do dia 
referente a ausência do aluno. 
III- O cumprimento das formas de prestação alternativa substituirá a obrigação original 
para todos os efeitos, inclusive regularização do registro de frequência. 
IV- O trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa, com tema, 
objetivo e data de entrega será definido pelo aluno. 
Assinale a opção correta: 
A) I e II, apenas.B) I e III, apenas. 
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C) III e IV, apenas. 
D) I, e IV apenas. 
Art. 7º 
 
2020/Instituto UniFil/Prefeitura de Sertaneja - PR/Professor 
Questões 18. Nos termos do Art. 21º da LDB/96, compõem a educação básica 
a) apenas o ensino fundamental e médio. 
b) a educação infantil, a educação fundamental, o ensino médio e o ensino superior. 
c) a educação infantil, a educação fundamental e o ensino médio. 
d) a creche, a educação infantil e o ensino fundamental II. 
Art. 21º 
 
2020/Instituto UniFil/Prefeitura de Sertaneja - PR/Professor 
Questão 19. Nos termos do Art. 3º da LDB/96, o ensino será ministrado com base nos 
seguintes princípios: 
I. igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; 
II. liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte 
e o saber; 
III. pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; 
IV. respeito à liberdade, preço e tolerância. Analise as assertivas e assinale a alternativa 
que não condiz com a Lei. 
a) Apenas IV não condiz. 
b) Apenas I e II não condiz. 
c) Apenas II não condiz. 
d) Apenas II e III não condiz. 
Art. 3º 
 
2020/Avança SP/Prefeitura de Louveira - SP/Professor - Ensino Básico 
Questão 20. No que se refere à Lei n. 9.394/1996, analise os itens a seguir e, ao final, 
assinale a alternativa correta: 
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I – Dependendo da escolarização anterior, o poder público criará formas alternativas de 
acesso aos diferentes níveis de ensino, de modo a garantir o cumprimento da 
obrigatoriedade de ensino. 
II – As instituições de educação profissional e tecnológica poderão oferecer cursos 
especiais, abertos à comunidade, condicionada a matrícula necessariamente ao nível 
de escolaridade. 
III – A consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada 
estabelecimento é uma diretriz observada pelos conteúdos curriculares da educação 
básica. 
a) Apenas o item I é verdadeiro. 
b) Apenas o item II é verdadeiro. 
c) Apenas o item III é verdadeiro. 
d) Apenas os itens I e II são verdadeiros. 
e) Todos os itens são verdadeiros. 
Art. 24 
 
2020/Avança SP/Prefeitura de Louveira - SP/Professor - Ensino Básico 
Questão 21. De acordo com o artigo 26 da Lei n. 9.394/1996, é obrigatório(a) nos 
estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados: 
a) a inclusão de duas línguas estrangeiras. 
b) o estudo da história e cultura afro-brasileira. 
c) um(a) intérprete de libras em todas as salas de aula. 
d) um(a) monitor(a) em todas as salas de aula. 
e) a inclusão do ensino de música. 
Art. 26º 
 
2020/Avança SP/Prefeitura de Louveira - SP/Professor - Ensino Básico 
Questão 22. No que se refere às regras de organização da Educação Infantil prevista na 
Lei n. 9.394/1996, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: 
I – Atendimento à criança de, no mínimo, 5 horas diárias para o turno parcial e de 6 
horas para o turno integral. 
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II – Avaliação mediante acompanhamento e registro de seu desenvolvimento, sem o 
objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental. 
III – Capacitação do aluno para aprender, obtendo pleno domínio da leitura, escrita e 
do cálculo. 
a) Apenas o item I é verdadeiro. 
b) Apenas o item II é verdadeiro. 
c) Apenas o item III é verdadeiro. 
d) Apenas os itens I e III são verdadeiros. 
e) Todos os itens são verdadeiros. 
Art. 4º 
 
2020/Avança SP/Prefeitura de Louveira - SP/Professor - Ensino Básico 
Questão 23. De acordo com a Lei n. 9.394/1996, o ensino será ministrado com base nos 
seguintes princípios: 
a) consideração com a diversidade étnico-racial. 
b) garantia de padrão de quantidade. 
c) interesse específico dos alunos. 
d) igualdade de ideias e pluralismo de concepções pedagógicas. 
e) individualismo pedagógico. 
Art. 3º 
 
2020/VUNESP/FITO/Técnico em Gestão 
Questão 24. João, inspetor de alunos em uma escola pública do Estado de São Paulo, 
questionado sobre a sua participação na gestão escolar, respondeu: “aqui na escola, 
tenho participação ativa na gestão escolar; aqui, gestores, professores, funcionários, 
familiares, alunos e todas as instâncias colegiadas opinam relativamente às ações e às 
decisões da escola”. E completou: “Eu sei que essa forma de gestão escolar está 
amparada pela Constituição Federal de 1988 e reforçada pela Lei das Diretrizes e Bases 
da Educação Nacional (Lei Federal no 9.394/96)”. 
Ao responder ao questionamento que lhe foi feito, João afirmou que gestores, 
professores, funcionários, familiares, alunos e todas as instâncias colegiadas 
manifestam- -se de forma ativa nas ações e nas decisões da escola e enfatizou que essa 
forma de gestão escolar encontra amparo na Constituição Federal de 1988 e na Lei das 
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Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Federal no 9.394/96). Esta última, no 
tocante ao tipo de gestão descrito por João, apresenta, no art. 14, uma determinação: 
os profissionais da educação da escola deverão participar na elaboração do projeto 
a) ideológico da escola. 
b) didático do município. 
c) pedagógico da escola. 
d) educativo do município. 
e) político da diretoria de ensino. 
Art. 14 
 
2020/VUNESP/FITO/Técnico em Gestão 
Questão 25. Pesquisando a legislação constante no Edital de Abertura de Inscrições 
para o concurso de Técnico em Gestão: Inspetoria de Alunos, publicado pela FITO, 
Everaldo verificou que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Federal no 
9.394, de 1996) é a legislação que regulamenta o sistema educacional do Brasil, da 
educação básica ao ensino superior. Verificou, também, que em seu art. 1o , § 1o, está 
disposto: “Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, 
predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias”, e que, no § 2o do 
mesmo artigo, estabelece que a educação escolar “deverá vincular-se: 
a) à academia e à prática social”. 
b) ao mundo do trabalho e à prática social”. 
c) à realização pessoal e ao mundo do trabalho”. 
d) ao mundo acadêmico e ao mundo do trabalho”. 
e) à prática social e à preparação para os estudos posteriores”. 
Art. 1º § 2º. 
 
2020/VUNESP/FITO/Técnico em Gestão 
Questão 26. Matheus, ao se preparar para o concurso de inspetor de alunos promovido 
pela FITO, tomou conhecimento do art. 29 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional (Lei no 9.394/96) o qual dispõe: “A educação infantil, primeira etapa da 
educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento_____________ da criança de 
até 5 (cinco) anos (...)”. 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto. 
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a) social 
b) motor 
c) afetivo 
d) Integral 
e) cognitivo 
Art. 29 
 
2020/FUNDEP (Gestão de Concursos) /Prefeitura de Barão de Cocais - MG/Professor 
Questão 27. De acordo com a LDB, a Educação Infantil será organizada de acordo com 
as seguintes regras comuns: 
a) Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, 
com o objetivo de promoção para o acesso ao Ensino Fundamental. 
b) Carga horária mínima anual de 900 horas, distribuída por um máximo de 200 dias 
de trabalho educacional. 
c) Atendimento à criança durante, no mínimo, quatro horas diárias para o turno parcial, 
e sete horas para a jornada integral. 
d) Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigindo-se a 
frequência mínima de 75% do total de horas. 
Art. 24. 
 
2020/FUNDEP/Prefeitura de Barão de Cocais - MG/Professor 
Questão 28. Considerando-se a Lei nº 9.394/96, que estabelece as diretrizes e bases da 
educação nacional, relacione a COLUNA II com a COLUNA I, associando os 
componentes da Educação Básica aos enunciados correspondentes.COLUNA I 
1. Educação Infantil 
2. Ensino Fundamental 
3. Ensino Médio 
COLUNA II 
( ) Possui duração de nove anos, é gratuito na escola pública e inicia-se aos seis anos de 
idade. 
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( ) A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para que continue 
aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições 
de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores, é uma de suas finalidades. 
( ) A avaliação é realizada por acompanhamento e registro do desenvolvimento das 
crianças, sem o objetivo de promoção. 
( ) Os currículos incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa e poderão 
ofertar outras línguas estrangeiras, em caráter optativo. 
( ) O Ensino Religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica 
do cidadão nessa etapa da Educação Básica. 
( ) Atendimento à criança deve ser realizado durante, no mínimo, quatro horas diárias 
para o turno parcial, e durante sete horas para a jornada integral. 
Assinale a sequência correta. 
a) 2 2 1 3 3 1 
b) 1 2 3 2 1 3 
c) 3 2 1 1 3 2 
d) 2 3 1 3 2 1 
Art. 24. 
 
2020/IBADE/Prefeitura de Vila Velha - ES/Professor - Educação Infantil 
Questão 29. A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, tem como 
finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus 
aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e 
da comunidade. (Art. 29 Lei 9394/96). 
Nesse sentido, o Referencial Curricular para a Educação Infantil (RCNEI, 1998) mostra 
que existem temas importantes a serem trabalhados, dentre eles: o desenvolvimento 
de projetos que nasçam da curiosidade e dos questionamentos feitos pela própria 
criança; a reafirmação da importância da vivência social; o conhecimento e o 
entendimento de jogos; o despertar da consciência de que todo ser humano é sempre 
agente transformador do mundo. 
E, ainda, a utilização: 
a) de metodologias que ensaiem e preparem as crianças para a socialização na vida. 
b) das funções cognitivas, afetivas, motoras, espirituais e psicossociais. 
c) das múltiplas linguagens como expressão das diferentes inteligências das crianças. 
d) dos conceitos de falar, ouvir, desenhar, escrever, contar, brincar e compartilhar. 
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e) do método fônico, lúdico, como base para o desenvolvimento da alfabetização. 
Art. 29 
 
2020/IBADE/Prefeitura de Vila Velha - ES/Professor - Educação Infantil 
Questão 30. A avaliação da aprendizagem é competência da escola. 
Como previsto no art. 31 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 
9.394/96), na Seção II, Da Educação Infantil, “a avaliação far-se-á mediante 
acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, 
mesmo para o acesso ao ensino fundamental”. 
Portanto, a avaliação neste período não deve assumir finalidades seletivas e 
classificatórias e, sim: 
a) ter como referência os objetivos estabelecidos no projeto pedagógico da instituição. 
b) desenvolver o amadurecimento socioafetivo através de atividades adequadas. 
c) classificar os dons naturais das crianças, sejam artísticos ou esportivos. 
d) organizar as turmas de acordo com as habilidades e competências dos alunos. 
e) determinar a organização de turmas futuras, de acordo com a idade. 
Art. 31 
 
2020/IBADE/Prefeitura de Vila Velha - ES/Professor 
Questão 31. Para o Prof. Cláudio Neto, a ideia de uma escola democrática no Brasil 
ganhou força a partir da segunda metade da década de 1980, com o processo de 
redemocratização do país, mesmo que antes disso ela fosse alimentada nas 
concepções de muitos educadores e idealistas. 
O que era uma aspiração de intelectuais e de pessoas engajadas politicamente passou 
a ser o senso comum nos cânones da educação nacional. A gestão democrática escolar 
passou a ser preconizada no texto legal da LDB, em 1996, uma vez que o ideal da 
soberania popular voltou a ser uma realidade no plano social mais amplo. O país saiu 
do estado de exceção – período de 21 anos – com a tarefa de estabelecer a democracia 
e isso, evidentemente, passa a ser também uma responsabilidade da política 
educacional. 
Foi nessa atmosfera que nasceu a Lei de Diretrizes e Bases da educação (LDB), que 
tinha 11 princípios fundamentais, inicialmente; passou a ter 12, a partir da Lei nº 12.796/13; 
e agora conta com 13 princípios, com a Lei nº 13.632/18. 
Estes últimos estabelecem a: 
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a) consideração com a diversidade étnico-racial e a garantia do direito à educação e à 
aprendizagem ao longo da vida. 
b) pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas e valorização da experiência 
extraescolar. 
c) respeito à liberdade e apreço à tolerância e vinculação entre a educação escolar, o 
trabalho e as práticas sociais. 
d) valorização do profissional da educação escolar e gratuidade do ensino público em 
estabelecimentos oficiais. 
e) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola e liberdade de 
aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. 
Art. 3º 
 
Unoesc - 2020 - Prefeitura de Treze Tílias - SC - Orientador Social 
Questão 32. Conforme a Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as 
diretrizes e bases da educação nacional, é correto afirmar que: 
A) A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na educação 
escolar, excluindo movimentos sociais, organizações da sociedade civil, trabalho e 
manifestações culturais. 
B) A educação não escolar deverá se vincular ao mundo do trabalho e à prática social. 
C) A educação escolar compõe-se de: educação básica (formada por educação infantil, 
ensino fundamental e ensino médio) e educação superior. 
D) Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema 
de ensino, terão a incumbência de: notificar ao Conselho Tutelar da sua região a relação 
dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 70% do percentual 
permitido em lei. 
Art. 4º 
 
2020/IBADE/Prefeitura de Vila Velha - ES/Professor 
Questão 33. A Lei de Diretrizes e Bases, no Inciso IV de seu Artigo 9º, afirma que cabe à 
União estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, 
competências e diretrizes para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino 
Médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar 
formação básica comum. 
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Nesse artigo, a LDB estabelece a relação entre o que é básico-comum e o que é diverso 
em matéria curricular, ou seja: 
a) as habilidades e interesses são comuns, as atividades são diversas. 
b) os objetivos e planejamentos são comuns, as formações são diversas. 
c) os embasamentos teóricos são comuns, os sistemas são diversos. 
d) os programas e finalidades são comuns, as administrações são diversas. 
e) as competências e diretrizes são comuns, os currículos são diversos. 
Art. 9. 
 
2020/Instituto UniFil/Prefeitura de Ângulo - PR/Professor 
Questão 34. Assinale a alternativa que não condiz com a legislação. O Art. 61 da LDB/96 
considera profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo 
exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são: 
I. professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação 
infantil e nos ensinos fundamental e médio. 
II. trabalhadores em educação portadores de diploma de letras, com habilitação em 
administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem 
como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas. 
III. trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso administrativo ou 
superior em área pedagógica ou afim. 
IV. profissionais com notório saber reconhecido pelos respectivos sistemas deensino, 
para ministrar conteúdos de áreas afins à sua formação ou experiência profissional, 
atestados por titulação específica ou prática de ensino em unidades educacionais da 
rede pública ou privada ou das corporações privadas em que tenham atuado, 
exclusivamente para atender ao inciso V do caput do Art. 36 (Incluído pela lei nº 13.415, 
de 2017). 
V. profissionais graduados que tenham feito complementação pedagógica, conforme 
disposto pelo Conselho Nacional de Ensino. 
a) Apenas I, II e III. 
b) Apenas IV e V. 
c) Apenas III e IV 
d) Apenas II, III e V 
Art. 36. Art. 61. 
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2020/Instituto UniFil/Prefeitura de Ângulo - PR/Professor 
Questão 35. As Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelecem que a União, os 
Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os 
respectivos sistemas de ensino. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta. 
a) Caberá à União a coordenação da política nacional de ensino, articulando os 
diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva 
em relação às demais instâncias educacionais, não tendo assim os sistemas de ensino 
liberdade para se organizar. 
b) Caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os 
diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva 
em relação às demais instâncias educacionais, tendo assim os sistemas de ensino 
liberdade para se organizar. 
c) Caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os 
diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, não redistributiva e 
supletiva em relação às demais instâncias educacionais, tendo assim os sistemas de 
ensino liberdade para se organizar 
d) Caberá à União a coordenação da política municipal de educação, articulando os 
diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e não 
supletiva em relação às demais instâncias educacionais, tendo assim os sistemas de 
ensino liberdade para se organizar 
Art. 8 
 
2020/GUALIMP/Prefeitura de Quissamã - RJ/Professor 
Questão 36. De acordo com a Lei de diretrizes e bases da educação nacional – Lei nº 
9394/1996, os sistemas de ensino devem assegurar para os educandos com deficiência, 
transtornos globais do desenvolvimento, e altas habilidades ou superdotação, as 
seguintes condições de aprendizagem: 
I. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para 
atender às suas necessidades. 
II. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para 
a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para 
concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados. 
III. Professores sem especialização adequada em nível médio ou superior, para 
atendimento especializado, bem como professores do ensino regular sem qualificação 
especifica para docência desses educandos nas classes comuns. 
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IV. Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em 
sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de 
inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, 
bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, 
intelectual ou psicomotora. 
Qual (is) alternativa (s) que apresenta (m) a (s) afirmativa (s) CORRETA (S)? 
a) I, apenas. 
b) I, II e VI. 
c) I, III e VI. 
d) I e III. 
Art. 59. 
 
2020/GUALIMP/Prefeitura de Quissamã - RJ/Professor 
Questão 37. Acerca do sistema educacional brasileiro, levando em conta o arcabouço 
legal, doutrinas pedagógicas e diretrizes de ensino, assinale a alternativa INCORRETA: 
a) A LDBEN prevê a avaliação do aluno pelo professor, assim como a avaliação do 
sistema educacional como um todo. 
b) Cabe à União, a organização do sistema educacional federal e dos territórios; aos 
Estados, a atuação prioritariamente nos ensinos fundamental e médio e aos 
Municípios, no ensino fundamental e na educação infantil. 
c) A gestão democrática do ensino público e privado e a gratuidade do ensino público 
em estabelecimentos oficiais são princípios do ensino brasileiro. 
d) O ensino é livre à iniciativa privada, desde que sejam cumpridas as normas gerais da 
educação nacional e ocorra autorização e avaliação pelo poder público. 
Art. 3º 
 
2020/GUALIMP/Prefeitura de Areal - RJ/Professor de Ensino Fundamental 
Questão 38. A respeito do previsto na Lei 9.394/1996 sobre educação básica, é CORRETO 
afirmar: 
a) A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a 
formação comum indispensável para o livre exercício profissional e fornecer-lhe meios 
para progredir em estudos posteriores. 
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b) A educação básica poderá organizar-se somente em séries anuais, prevalecendo 
assim o interesse do processo de aprendizagem. 
c) A escola não poderá reclassificar os alunos, exceto quando se tratar de transferências 
entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas 
curriculares gerais. 
d) O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas 
e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o 
número de horas letivas previsto nesta Lei. 
Art. 23. § 2º 
 
EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - História 
Questão 39. De acordo com a Lei Federal nº 9.394/96 - Das Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional, na Educação Básica, nos níveis fundamental e médio, a verificação 
do rendimento escolar observará os seguintes critérios, EXCETO: 
A) Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos 
aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados de eventuais provas finais 
sobre os alcançados ao longo do período. 
B) Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar. 
C) Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do 
aprendizado. 
D) Aproveitamento de estudos concluídos com êxito. 
E) Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período 
letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas 
instituições de ensino em seus regimentos. 
Art. 24. 
 
2020/GUALIMP/Prefeitura de Areal - RJ/Secretário Escolar 
Questão 40. Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96, 
atualizada, o ensino fundamental obrigatório, com duração de nove anos, gratuito na 
escola pública, tem como objetivo: 
a) O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de 
tolerância recíproca em que se assenta a vida social. 
b) A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, 
relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina. 
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c) A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar 
aprendendo. 
d) A integração dos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do 
trabalho, da ciência e da tecnologia. 
Art. 32 
 
Pedagogia Disciplina - Assunto Legislação da Educação 
2020/VUNESP/Prefeitura de Cananéia - SP/Auxiliar de Recreação 
Questão 41. Vinicius, estudando para o concurso de recreacionista, promovido pela 
prefeitura de Cananeia, ficou em dúvida sobre os objetivos e a importância da 
educação pré-escolar. A partir dessa dúvida, ele procurou respostas na legislação e, ao 
consultar o art. 29 da Lei Federal nº 9.394/96 (LDBEN), verificou que esse artigo dispõe 
que a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade 
a) o cuidar da criança de três até seis anos de idade. 
b) a preparação da criança para o ensino fundamental.c) a alfabetização de todas as crianças até cinco anos de idade. 
d) o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade. 
e) o desenvolvimento intelectual da criança até cinco anos de idade. 
Art. 4º, Art. 29. 
 
2020/VUNESP/Prefeitura de Cananéia - SP/Auxiliar de Recreação 
Questão 42. Vera participou de um encontro de recreacionistas promovido pelo município 
onde trabalha. Em tal ocasião, o organizador do evento comentou a respeito do art. 31 da 
LDBEN – Lei Federal no 9.394/96, o qual dispõe sobre a avaliação das atividades 
desenvolvidas na pré-escola. Segundo esse artigo, na educação infantil, a avaliação deve 
ser feita mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança, 
a) com o objetivo de promoção. 
b) sem o objetivo de promoção. 
c) tão-somente para satisfazer a curiosidade dos pais. 
d) exclusivamente com vistas ao cumprimento das exigências legais. 
e) com ou sem objetivo de promoção, a depender do regimento escolar. 
Art. 31 
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2020/FUNDATEC/Prefeitura de Paraí - RS/Professor - Educação Especial 
Questão 43. De acordo com a LDBEN, a União apoiará, técnica e financeiramente, os 
sistemas de ensino no provimento da educação intercultural às comunidades 
indígenas, desenvolvendo programas integrados de ensino e pesquisa. Os programas 
a que se refere este artigo, incluídos nos Planos Nacionais de Educação, terão os 
seguintes objetivos: 
I. Fortalecer as práticas socioculturais e a língua materna de cada comunidade 
indígena. 
II. Manter programas de formação de pessoal especializado, destinado à educação 
escolar nas comunidades indígenas. 
III. Desenvolver currículos e programas específicos, excluindo os conteúdos culturais 
correspondentes às respectivas comunidades. 
IV. Elaborar e publicar sistematicamente material didático específico e diferenciado. 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I. 
b) Apenas III. 
c) Apenas I e II. 
d) Apenas I, II e IV. 
e) I, II, III e IV. 
Art. 79. 
 
2020/FUNDATEC/Prefeitura de Paraí - RS/Professor - Educação Especial 
Questão 44. Segundo a LDBEN, em relação à Educação de Jovens e Adultos, os 
sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão 
________________________________, habilitando ao prosseguimento de estudos em 
caráter regular. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima. 
a) a base nacional comum do currículo 
b) o projeto político pedagógico 
c) o parâmetro curricular nacional 
d) o currículo escolar 
e) a base comum estadual 
Art. 38 
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2020/VUNESP/Prefeitura de Cananéia - SP/Professor 
Questão 45. Castro e Regattieri (UNESCO, 2009) apresentam a ação integrada das 
escolas com as famílias, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(1996), a qual admite em seu art. 14, entre outros, a 
a) inclusão de uma política específica para a relação escola-família. 
b) participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou 
equivalentes. 
c) restrição de acesso das famílias ao ambiente escolar em determinados horários. 
d) facultativa gestão democrática na escola, de acordo com os sistemas de ensino. 
e) participação dos pais e responsáveis na execução do projeto pedagógico da escola. 
Art. 14. 
 
2020/VUNESP/EBSERH/Pedagogo 
Questão 46. A Educação a Distância (EaD) no Brasil está prevista na Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional e foi regulamentada por legislação própria que determina 
que ela se organize segundo metodologia, gestão e avaliação peculiares. Acerca da 
EaD, é correto afirmar que 
a) os resultados obtidos nas mais variadas formas de avaliação a distância devem 
prevalecer sobre os resultados dos exames de avaliação presenciais. 
b) as atividades presenciais, como tutorias, avaliações, estágios, práticas profissionais e 
de laboratório e defesa de trabalhos, deverão ser previstas nos projetos pedagógicos 
ou de desenvolvimento da instituição de ensino e do curso. 
c) os diplomas e certificados de cursos e programas a distância, expedidos por 
instituições credenciadas, terão validade regional. 
d) a educação a distância poderá ser ofertada apenas na educação superior, 
abrangendo todos os cursos e programas, e na educação profissional. 
e) compete ao Ministério da Educação autorizar os cursos e o funcionamento de 
instituições de educação na modalidade a distância em todos os níveis e modalidade. 
Art. 80. 
 
2020/VUNESP/Prefeitura de Cananéia - SP/Professor de Ensino Fundamental 
Questão 47. Com base na Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as 
diretrizes e bases da educação nacional (LDB), assinale a alternativa correta 
relativamente ao currículo do ensino fundamental. 
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a) É obrigatório aos sistemas de ensino desdobrá-lo em ciclos. 
b) Será ministrado nas línguas portuguesa e inglesa. 
c) Incluirá, obrigatoriamente, conteúdo que trate dos direitos das crianças e dos 
adolescentes. 
d) Vedará o estudo sobre os símbolos nacionais como tema transversal nos currículos 
do ensino fundamental. 
e) Terá duração de 8 (oito) anos, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade. 
Art. 32. 
 
2020/Itame/Prefeitura de Edéia - GO/Professor - Pedagogia 
Questão 48. Para a Educação Básica, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
prevê que: 
a) Nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série, o regimento 
escolar não pode admitir formas de progressão parcial, mesmo que seja preservada a 
sequência do currículo, observadas as normas do respectivo sistema de ensino. 
b) A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente 
curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno que 
cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas. 
c) É vedada a possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar. 
d) Os currículos da educação infantil, diferentemente do ensino fundamental e do 
ensino médio, não precisam ter uma base nacional comum, desde que em cada 
sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar haja uma parte diversificada, 
exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e 
dos educandos. 
Art. 26. § 3º 
 
2020/Itame/Prefeitura de Edéia - GO/Professor - Pedagogia 
Questão 49. No que tange a incumbência de cada ente federado, é de responsabilidade 
dos municípios assegurar: 
a) Ensino Médio. 
b) Ensino Superior. 
c) Educação especial. 
d) Ensino Fundamental. 
Art. 11 
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2020/IBADE/Prefeitura de Linhares - ES/Monitor 
Questão 50. Um projeto educativo pode ser entendido como uma das formas de 
expressão dos propósitos educacionais que pode ser compartilhada por diferentes 
escolas e redes. 
Ciclos, séries e outras formas de organização a que se refere a Lei nº 9.394/96 serão 
compreendidos como tempos e espaços interdependentes e articulados entre si, ao 
longo dos 9 (nove) anos. No Ensino Fundamental, o Brasil possui duas formas básicas 
de ensino: por séries ou por ciclos. No ensino por ciclos os estudantes devem obter as 
habilidades e competências em um período que, em geral, é mais longo do que um 
ano ou uma série, havendo a recuperação dos conteúdos por meio de aulas de reforço. 
Nesse tipo usa-se o termo: 
a) dominação de conhecimento. 
b) organização seriada. 
c) avaliação por série. 
d) flexibilidade curricular. 
e) progressão continuada. 
Art. 32. § 2º 
 
2020/FCC/AL-AP/Pedagogo 
Questão 51. O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação 
básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas, 
assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer 
formas de proselitismo. 
(Artigo 33 da LDBEN, Lei n° 9.394/1996)De acordo com esse artigo, 
a) o ensino religioso, como parte integrante da formação básica do cidadão, é disciplina 
obrigatória para todos os alunos. 
b) para atender à diversidade cultural religiosa do Brasil, a escola pública deve oferecer, 
fora do horário regular das aulas, o ensino religioso que atenda às diferentes 
denominações religiosas. 
c) o ensino religioso é disciplina obrigatória no currículo das escolas públicas, porém 
para o aluno é disciplina facultativa. 
d) os estabelecimentos públicos de ensino podem optar ou não por oferecer o ensino 
religioso em seu currículo, caso seu conselho de escola assim o decida. 
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e) todas as escolas públicas devem atender o preceito legal sobre o ensino religioso 
cristão, em respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil. 
Art. 33. 
 
2020/FCC/AL-AP/Pedagogo 
Questão 52. Paula é uma pedagoga que decidiu abrir sua própria escola e, no momento 
de montar a matriz curricular das disciplinas que seriam oferecidas, teve que 
considerar a LDBEN, Lei n° 9.394/1996, que estabelece que 
a) a Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente 
curricular da educação básica e deve ser obrigatoriamente cursada por todos os alunos. 
b) o ensino da Arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá 
componente curricular facultativo da educação básica. 
c) o ensino de língua estrangeira é obrigatório e deverá ser ofertado desde o início da 
educação básica, tornando homogênea sua oferta em todos os níveis de ensino. 
d) o currículo da educação básica deve ter uma base nacional comum, a ser 
complementada por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e 
locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. 
e) cabe à instituição escolar elaborar o currículo, decidir quais componentes são 
obrigatórios e complementares, de acordo com as características regionais e locais da 
sociedade, da cultura, da economia e dos educandos, preservando, assim, sua 
autonomia e gestão democrática. 
Art. 26. 
 
2020/FCC/AL-AP/Pedagogo 
Questão 53. Depois de formada no ensino médio, no curso normal, Fernanda foi 
procurar emprego em uma escola de educação infantil. Para avaliar a possibilidade de 
contratá-la, a diretora se baseou no artigo 62 da LDBEN e na Lei n° 3.415/2017, que 
determina, sobre a formação de docentes: 
a) É feita exclusivamente em nível superior, em curso de licenciatura plena. 
b) É feita obrigatoriamente em nível médio, na modalidade normal. 
c) Não obriga que se tenha curso superior, para a educação infantil, exigência 
obrigatória apenas para quem atuar no magistério do ensino fundamental. 
d) Deve ser feita obrigatoriamente em nível superior, tanto para atuar na educação 
infantil quanto para trabalhar no ensino fundamental. 
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e) É feita em nível superior, admitida como formação mínima à oferecida em nível 
médio, na modalidade normal. 
Art. 62. 
 
2020/FCC/AL-AP/Pedagogo 
Questão 54. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN, Lei n° 
9.394/1996), em seu artigo 21, dispõe sobre a composição dos níveis escolares, 
afirmando que a Educação Básica é formada por 
a) educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. 
b) educação infantil e ensino fundamental. 
c) educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação superior. 
d) creche, educação infantil e os cinco primeiros anos do ensino fundamental. 
e) creche, educação infantil e ensino fundamental. 
Art. 21. 
 
2020/Quadrix/CFP/Especialista em Psicologia 
Questão 55. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN), Lei n.⁰ 9.394/1996, 
define e regulariza a organização da educação brasileira. De acordo com essa Lei, o 
ensino deve ser ministrado sobre XIII princípios. Não corresponde a um deles o(a) 
a) gratuidade do ensino em todas as instituições escolares. 
b) igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola. 
c) respeito à liberdade e à tolerância. 
d) valorização do profissional da educação escolar. 
e) valorização da experiência extraescolar. 
Art. 3º 
 
2020/IBADE/Prefeitura de Linhares - ES/Técnico Pedagógico 
Questão 56. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), de 1996, diz que a 
proposta pedagógica é um documento de referência. Também chamada de projeto 
pedagógico, projeto político-pedagógico ou projeto educativo, a proposta pedagógica 
pode ser comparada ao que o educador espanhol Manuel Álvarez chama de "uma 
pequena Constituição". Além da LDB, a proposta pedagógica deve considerar as 
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orientações contidas nas diretrizes emanadas pelo MEC. Mas, nem por isso ela deve ser 
encarada como um conjunto de normas rígidas. 
Elaborar esse documento é uma oportunidade para a escola: 
a) esclarecer as incompreensões sobre o documento e integrar o grupo de professores. 
b) realizar uma capacitação em serviço, planejar o ano letivo e conhecer a história da 
instituição. 
c) expressar e resolver os mal-entendidos do ano anterior e travar conhecimento com 
a comunidade escolar. 
d) apresentar as novas parcerias institucionais e traçar novas metodologias e formas de 
avaliação. 
e) organizar o currículo e planejar o espaço e o tempo de acordo com as necessidades 
de ensino. 
Art. 12. 
 
IF-TO - 2018 - IF-TO - Técnico em Assuntos Educacionais 
Questão 57. De acordo com o artigo 9° da Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional, Lei n.° 9.394, de 20 de dezembro de 1996, a União incumbir-se-á: 
I. Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal e estadual. 
II. Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos 
das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino. 
III. Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação. 
IV. Estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, 
diretrizes e procedimentos para identificação, cadastramento e atendimento, na 
Educação Básica e na Educação Superior, de alunos com altas habilidades ou 
superdotação. 
Considerando as afirmativas acima, marque a alternativa correta: 
A) As alternativas I, II e III estão corretas. 
B) As alternativas I, II e IV estão corretas. 
C) As alternativas I, III e IV estão corretas. 
D) As alternativas II, III e IV estão corretas. 
E) Todas as alternativas estão corretas. 
Art. 9. 
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ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de Gravatá - PE - Professor de História 
Questão 58. Analise as afirmativas a seguir: 
I. No Brasil, os currículos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental devem ter base 
nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada 
estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características 
regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos, conforme 
disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
II. Os estabelecimentos municipais de ensino têm a incumbência de informar o pai e a 
mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre 
a frequência e o rendimento dos alunos, de acordo com o disposto na Lei de Diretrizes 
e Bases da Educação Nacional. 
Marque a alternativa CORRETA: 
A) As duas afirmativas são verdadeiras. 
B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa. 
C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa. 
D) As duas afirmativas são falsas. 
Art. 26, Art. 12. 
 
2020/IBADE/Prefeitura de Linhares - ES/Professor - Artes 
Questão 59. A necessidade de elaboração dos Projetos Políticos Pedagógicos nas 
escolas foi gerado a partir da publicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional (1996) que, em seus Artigos 12, 13 e 14, estabeleceu: 
a) que os sistemas de ensino terãoliberdade de organização nos termos da Lei. 
b) a responsabilidade da elaboração e a execução das políticas e planos educacionais. 
c) o dever da supervisão dos estabelecimentos do seu próprio sistema de ensino. 
d) a obrigatoriedade de uma proposta pedagógica para as escolas de Educação Básica. 
e) que as escolas devem realizar ações destinadas a promover a cultura de paz. 
Art. 12, Art. 13 e Art . 14. 
 
2020/IF-MT/IF-MT/Professor 
Questão 60. A Lei 9.394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional 
(LDB), em seu art. 13, discorre sobre as incumbências dos docentes. Qual das atribuições 
abaixo não está expressa no referido artigo? 
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a) Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. 
b) Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do 
estabelecimento de ensino. 
c) Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente 
dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento 
profissional. 
d) Zelar pela aprendizagem dos estudantes, realizando aulas teóricas, práticas e visitas 
técnicas. 
e) Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a 
comunidade. 
Art. 13. 
 
2020/FAUEL/ Prefeitura de Jaguapitã - PR/Professor 
Questão 61. A Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), art. 26, 
parágrafo 4º, afirma que o ensino da história do Brasil levará em conta as contribuições 
das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das 
matrizes: 
a) Indígena, Europeia e Asiática. 
b) Africana, Europeia e Americana, 
c) Africana, Americana e Asiática. 
d) Indígena, Africana e Europeia. 
Art. 26. 
 
2020/Instituto UniFil/Prefeitura de Santo Antônio do Sudoeste - PR/Professor 
Questão 62. No que diz respeito à estrutura e à organização educacional brasileira, 
informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa que 
apresenta a sequência correta. 
( ) A Constituição Federal de 1988 estabelece que a educação é direito de todos, dever 
do Estado e da família, promovida e incentivada com a colaboração parcial da sociedade. 
( ) A Constituição Federal de 1988 e a LDB atual definem que o padrão de qualidade 
para a educação deverá pautar-se em um padrão mínimo. 
( ) A LDB/96 define que o padrão de qualidade para a educação deve ser mínimo. Já a 
Constituição Federal/88 não estabeleceu nenhum padrão de qualidade para a educação. 
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( ) As universidades gozam de autonomia didático científica, administrativa e de gestão 
financeira e patrimonial e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre a 
pesquisa e ensino. 
( ) Os níveis da educação no Brasil são Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino 
Médio, Ensino Superior, Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial e Educação 
Profissional. 
a) V – F – F – F – V. 
b) V – F – F – V – V. 
c) F – V – F – F – F. 
d) F – F – F – V – F. 
Art 3º e Art. 54. 
 
2020/Instituto UniFil/Prefeitura de Santo Antônio do Sudoeste - PR/Professor 
Questão 63. Nos termos do Art. 13º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 
se estabelece que os docentes incumbir-se-ão de 
I. participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. 
II. elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica de outro 
estabelecimento de ensino. 
III. zelar pela aprendizagem dos alunos. 
IV. estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de maior rendimento. 
V. ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente 
dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento 
profissional. VI. colaborar com as atividades de articulação da escola sem as famílias e 
a comunidade. 
Analise as assertivas e assinale a alternativa que não condiz com a legislação supra 
citada. 
a) Apenas I, II e III. 
b) Apenas IV e V. 
c) Apenas II, IV e V. 
d) Apenas II, IV e VI. 
Art. 13º 
 
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2020/Instituto UniFil/Prefeitura de Santo Antônio do Sudoeste - PR/Professor 
Questão 64. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelece, no Art. 21º, 
que a educação escolar compõe-se de 
a) Educação Infantil e Ensino Médio. 
b) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. 
c) Educação Básica, Educação de Jovens e Adultos e Ensino Superior. 
d) Educação Básica, Ensino Médio e Ensino Superior. 
Art. 21º 
 
2020/Instituto UniFil/Prefeitura de Santo Antônio do Sudoeste - PR/Professor 
Questão 65. De acordo com o Art. 11º da LDB/96, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) 
para o que se afirma em relação à incumbência dos Municípios e assinale a alternativa 
que apresenta a sequência correta. 
( ) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas 
de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados. 
( ) Não exercer ação redistributiva em relação às suas escolas. 
( ) Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino. 
( ) Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino. 
( ) Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, sem prioridade, o ensino 
fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando 
estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com 
recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à 
manutenção e desenvolvimento do ensino. 
( ) Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal. 
a) V – F – V – V – F – V. 
b) V – F – F – V – F – F. 
c) F – V – V – F – F – V. 
d) F – V – V – V – F – F. 
Art. 11º 
 
 
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2020/INSTITUTO AOCP/Prefeitura de Cariacica - ES/Assistente 
Questão 66. Os ciclos, séries e outras formas de organização a que se refere a Lei nº 
9.394/96 serão compreendidos, ao longo dos 9 (nove) anos de duração do Ensino 
Fundamental, como: 
a) tempos dependentes uns dos outros. 
b) referência para melhoria do processo avaliativo. 
c) tempos e espaços interdependentes e articulados entre si. 
d) referência para o cumprimento das etapas da Educação Básica. 
Art. 32. 
 
2020/INSTITUTO AOCP/Prefeitura de Cariacica - ES/Assistente 
Questão 67. Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta. 
De acordo com a Lei n° 9.394/96: “Os currículos do ensino médio incluirão, 
obrigatoriamente, o estudo da ___________e poderão ofertar outras línguas 
estrangeiras, em caráter optativo, preferencialmente o____________, de acordo com a 
disponibilidade de oferta, locais e horários definidos pelos sistemas de ensino”. 
a) língua inglesa / francês 
b) língua espanhola / francês 
c) língua inglesa / espanhol 
d) língua espanhola / inglês 
Art. 35-A. § 4º 
 
2020/INSTITUTO AOCP/Prefeitura de Cariacica - ES/Assistente 
Questão 68. De acordo com o artigo 7º-A da Lei n° 9.394/96, é “assegurado, no exercício 
da liberdade de consciência e de crença, o direito de, mediante prévio e motivado 
requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os 
preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades, devendo-se-lhe 
atribuir, a critério da instituição e sem custos para o aluno”, algumas prestações 
alternativas. A referida determinação exclui o ensino 
a) confessional. 
b) público. 
c) particular. 
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d) militar. 
Art. 7º. 
 
2020/INSTITUTO AOCP/Prefeitura de Cariacica - ES/Assistente 
Questão 69. Sobre o atendimento nas instituições de Educação Infantil, é dever do 
Estado, em colaboração e organização dos Municípios, garantir às crianças dessa 
modalidadede ensino 
a) aproveitamento mínimo de 75% das oportunidades de aprendizagem propiciadas. 
b) igualdade de acesso à escola, mas de permanência pela família. 
c) a matrícula em escola pública, gratuita e de qualidade. 
Art. 4 
 
2020/INSTITUTO AOCP/Prefeitura de Cariacica - ES/Assistente 
Questão 70. Uma das incumbências dos estabelecimentos de ensino, incluída em 2018 
na Lei n° 9.394/96, foi a de: 
a) levar em consideração as contribuições das diferentes culturas e etnias para a 
formação do povo brasileiro, a fim de minimizar o preconceito no ambiente escolar. 
b) estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas. 
c) incluir no currículo do ensino fundamental, a partir do sexto ano, a oferta da língua 
inglesa. 
d) constituir o ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, como 
componente curricular obrigatório da educação básica. 
Art. 12. X 
 
2020/VUNESP/Prefeitura de Piracicaba - SP/Professor - Educação Infantil 
Questão 71. De acordo com a Lei Federal n° 9.394/1996, que estabelece as Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional, artigo 4° , o dever do Estado com educação escolar 
pública será efetivado, entre outras ações, mediante garantia de 
a) informação a pai ou mãe, exclusivamente aos conviventes com seus filhos ou, se for 
o caso, aos responsáveis legais, sobre a frequência, o comportamento, as sanções 
recebidas e o rendimento dos alunos, bem como sobre as regras determinadas pela 
instituição de ensino. 
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b) educação básica obrigatória e gratuita de 0 (zero) a 18 (dezoito) anos de idade; ensino 
fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na 
idade própria. 
c) atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, 
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, 
transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular 
de ensino. 
d) notificação ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao 
respectivo representante do Ministério Público da relação dos alunos da educação 
básica que apresentem quantidade de faltas acima de vinte e cinco por cento do 
percentual permitido em lei. 
e) organização da educação básica em séries anuais ou ciclos, e calendário escolar 
adequado às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do 
respectivo sistema de ensino, podendo, com isso, reduzir o número de horas e dias 
letivos previstos na lei. 
Art. 4º 
 
2020/VUNESP/Prefeitura de São Roque - SP/Inspetor de Alunos 
Questão 72. Marcos, estudante de pedagogia, ao apresentar um trabalho sobre a 
história da educação infantil no Brasil, expôs, corretamente, que, por volta da década 
de 1970, com a expansão das indústrias, iniciaram-se movimentos de mulheres 
operárias em prol de um lugar onde deixar seus filhos enquanto trabalhavam. 
Surgiram, então, as creches. Entretanto, apenas em 1988, é que a educação infantil, 
constituída pelas creches e pré-escolas, foi legalmente reconhecida como direito das 
crianças. Mais recentemente, na segunda metade da década de 1990, foi aprovada a 
Lei Federal no 9.394/96 (LDBEN), na qual é expressa a finalidade da educação infantil. 
Finalizando sua apresentação, Marcos frisou que tal finalidade está disposta no art. 29 
da referida Lei e que, na versão atualizada, consiste 
a) na alfabetização das crianças de até 5 (cinco) anos. 
b) no cuidado, tendo o assistencialismo como fundamento. 
c) no desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos. 
d) no cuidar, na faixa de zero a 3 (três) anos, e no educar, na faixa de 4 a 5 (quatro a 
cinco) anos. 
e) na educação de crianças de 0 (zero) até 5 (anos) empregando tão somente atividades 
lúdicas. 
Art. 4º. 
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2020/VUNESP/Prefeitura de São Roque - SP/Inspetor de Alunos 
Questão 73. Jorge, diretor de escola, em uma reunião com os inspetores de alunos, 
resolveu discorrer sobre os modelos de gestão escolar e destacar um deles. Para isso, 
montou uma apresentação que continha a seguinte afirmação: “A Gestão da qual 
estamos falando está baseada na participação social, ou seja, a comunidade escolar 
(professores, alunos, pais, direção, equipe pedagógica e demais funcionários) é 
considerada sujeito ativo em todo o processo da gestão, participando de todas as 
decisões da escola”. Para completar, Jorge esclareceu que o art. 3o da LDBEN, Lei 
Federal no 9.394/96, apresenta tal modelo entre os princípios em que o ensino público, 
no Brasil, tem que ser ministrado. 
Assinale a alternativa que explicita corretamente o nome do modelo de gestão 
destacado pelo diretor Jorge. 
a) Gestão com foco em processos. 
b) Gestão com foco em resultados. 
c) Gestão autocrática. 
d) Gestão democrática. 
e) Gestão meritocrática. 
Art. 3º. 
 
2020/VUNESP/Prefeitura de São Roque - SP/Secretário Escolar 
Questão 74. Dentro da proposta de inclusão social assumida pela sociedade brasileira 
no final do século XX e no começo do XXI, a atenção educacional aos estudantes 
entendidos como de “necessidades educacionais especiais” – pessoas deficientes, com 
transtornos globais de desenvolvimento ou superdotadas – ganhou destaque 
considerável. A LDB 9394/96, artigo 4º, avança nesse aspecto em relação às anteriores, 
ao estabelecer que o atendimento a estes estudantes deve ocorrer 
a) em instituições especializadas para atendimento a suas necessidades educativas, 
por exemplo Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAEs) para estudantes 
com deficiência intelectual. 
b) com atendimento domiciliar, individualizado e adequados as suas singularidades e 
necessidades educativas especiais. 
c) em salas especiais, dentro das escolares regulares, garantindo aos mesmos 
integração e socialização na instituição educacional. 
d) através de acompanhamento clínico e pedagógico, adequados às suas 
necessidades, em instituição de saúde próxima de sua residência. 
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e) garantindo atendimento educacional especializado gratuito, transversal a todos os 
níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino. 
Art. 4º 
 
2020/ADM&TEC/Prefeitura de Mata Grande - AL/Professor - História 
Questão 75. Leia as afirmativas a seguir: 
I. À luz da Lei 9.394/96, é correto afirmar que a escola municipal deve velar pelo 
cumprimento do plano de trabalho de cada docente. 
II. À luz da Lei 9.394/96, é correto afirmar que as instituições de ensino, no Brasil, 
possuem autonomia em relação a diversos aspectos, mas não estão isentas de agir em 
conformidade com a legislação vigente e com os princípios éticos. Nesse contexto, os 
estabelecimentos de ensino têm a incumbência de velar pelo cumprimento do plano 
de trabalho de cada docente. 
Marque a alternativa CORRETA: 
a) As duas afirmativas são verdadeiras. 
b) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa. 
c) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa. 
d) As duas afirmativas são falsas. 
Art. 12. 
 
2020/ADM&TEC/Prefeitura de Mata Grande - AL/Professor - História 
Questão 76. Leia as afirmativas a seguir: 
I. De acordo com a Lei 9.394/96, a educação de jovens e adultos deverá articular-se, 
preferencialmente, com a educação profissional. 
II. À luz da Lei 9.394/96, na oferta de Educação Básica, os sistemas de ensino podem 
adaptar apenas o calendário escolar a fim de adequar-se às peculiaridades da vida rural. 
Marque a alternativa CORRETA: 
a) As duas afirmativas são verdadeiras. 
b) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa. 
c) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa. 
d) As duas afirmativas são falsas. 
Art. 36-A e Art. 28 
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2020/ADM&TEC/Prefeitura de Mata Grande - AL/Professor - História 
Questão 77. Leia as afirmativas a seguir: 
I. A Lei nº 9.394/96é a legislação que regulamenta o sistema educacional (público ou 
privado) do Brasil. 
II. À luz da Lei 9.394/96, é correto afirmar que a educação escolar deve estar vinculada 
ao mundo do trabalho. 
Marque a alternativa CORRETA: 
a) As duas afirmativas são verdadeiras. 
b) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa. 
c) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa. 
d) As duas afirmativas são falsas. 
Art. 26-A. 
 
IFB / 2017 / IFB / Professor - Português 
Questão 78. No que concerne aos níveis e modalidades de educação e ensino, previstos 
na Lei nº 9394/96, pode-se afirmar que: 
A) A educação básica é formada pela educação infantil e pelo ensino fundamental. 
B) A educação escolar compõe-se de educação básica, média e superior. 
C) A escola poderá reclassificar os alunos tendo como base as normas curriculares 
gerais. 
D) A educação básica tem a finalidade de desenvolver o educando para o exercício da 
cidadania, sendo a educação média e média técnica meios para progressão no trabalho 
e em estudos posteriores. 
E) O calendário escolar do ensino básico deve ser obedecido em todo o território 
nacional, com a previsão de dois ciclos de férias escolares, em julho e em janeiro. 
Art. 23 § 1º 
 
UFMT - 2017 - UFSBA - Técnico em Assuntos Educacionais 
Questão 79. Para a valorização dos profissionais da educação, a Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação Nacional (LDBEN – Lei nº 9.394/1996) assinala uma série de requisitos. 
Esses requisitos referem-se 
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A) à consideração prioritária para a experiência profissional em qualquer nível ou 
modalidade de ensino e piso salarial diferenciado, baseado, excepcionalmente, na 
experiência técnica. 
B) às condições adequadas de trabalho e ao estabelecimento de cotas para docentes 
provenientes de segmentos sociais integrantes de minorias étnicas. 
C) à excepcionalidade para contratação temporária por meio de indicação e seleção 
diferenciada fundamentada na meritocracia. 
D) ao ingresso exclusivo por concurso público, aperfeiçoamento contínuo, condições 
de trabalho, piso salarial, progressão funcional baseada na titulação e na avaliação do 
desempenho. 
Art. 62-B. § 1º 
 
2020/IDECAN/IF-RR/Administrador 
Questão 80. A organização da Educação Infantil, de acordo com a Lei 9.394/96 - LDB, 
considera algumas das seguintes regras comuns: 
I. Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, 
sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental. 
II. Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo 
de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional. 
III. Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e 
de 7 (sete) horas para a jornada integral. 
Assinale 
a) se somente o item I estiver correto. 
b) se somente o item III estiver correto. 
c) se somente o item II estiver correto. 
d) se nenhum dos itens estiver correto. 
e) se todos os itens estiverem corretos. 
Art. 24 
 
2020/IDECAN/IF-RR/Técnico em Informática 
Questão 81. O Decreto 5.154/04, que regulamenta alguns artigos da LDB, estabelece 
que a educação profissional, desde que observadas as diretrizes curriculares nacionais 
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definidas pelo Conselho Nacional de Educação, será desenvolvida por meio de cursos 
e programas de: 
I. qualificação profissional, inclusive formação inicial e continuada de trabalhadores. 
II. educação profissional técnica de nível fundamental. 
III. educação profissional técnica de nível médio. 
IV. educação profissional tecnológica de graduação e de pós-graduação. 
Assinale 
a) se somente os itens I, II e III estiverem corretos. 
b) se somente os itens I, III e IV estiverem corretos. 
c) se somente os itens I, II e IV estiverem corretos. 
d) se todos os itens estiverem corretos. 
e) se nenhum dos itens estiver correto. 
Art. 36-A 
 
2020/IDECAN/IF-RR/Técnico em Informática 
Questão 82. A organização da Educação Infantil, de acordo com a Lei 9.394/96 - LDB, 
considera algumas das seguintes regras comuns: 
I. Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, 
sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental. 
II. Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo 
de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional. 
III. Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e 
de 7 (sete) horas para a jornada integral. 
Assinale: 
a) se somente o item I estiver correto. 
b) se somente o item III estiver correto. 
c) se somente o item II estiver correto. 
d) se nenhum dos itens estiver correto. 
e) se todos os itens estiverem corretos. 
Art. 23 
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FADESP - 2020 - UEPA - Técnico de Nível Superior - Pedagogia 
Questão 83. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), Nº 9.394, de 
20/12/1996, em seu capítulo IV, trata da Educação Superior, que deve abranger, entre 
seus cursos e programas, os cursos sequenciais 
A) de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que atendam aos 
requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino, desde que tenham concluído o 
ensino médio ou equivalente. 
B) abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e 
tenham sido classificados em processo seletivo. 
C) abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às 
exigências das instituições de ensino. 
D) oferecidos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso 
pela legislação vigente e pelas instituições de ensino. 
Art. 44. 
 
Nosso Rumo - 2020 - Prefeitura de Itanhaém - SP - Professor de Educação Básica II 
Questão 84. Assinale a alternativa correta em relação à Educação Básica, conforme as 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/96. 
A) A escola poderá reclassificar os alunos, exceto quando se tratar de transferências 
entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas 
curriculares gerais. 
B) O controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu 
regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima 
de 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas letivas para aprovação. 
C) A classificação em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, 
pode ser feita por promoção, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série 
ou fase anterior em outras escolas. 
D) A carga horária mínima anual será de seiscentas horas para o ensino fundamental e 
para o ensino médio, distribuídas por um mínimo de duzentos e cinquenta dias de 
efetivo trabalho escolar, incluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver. 
E) O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e 
econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, com isso podendo reduzir o 
número de horas letivas previsto em lei. 
Art. 24. VI 
 
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2019/CETREDE/Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE/Professor - 1 ao 5 Ano 
Ensino Fundamental 
Questão 85. De acordo com o Art.12 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(Lei de nº 9.394/96), os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e 
as do seu sistema de ensino, terão a responsabilidade de elaborar e executar sua 
própria proposta pedagógica. Sobre esse documento, é CORRETO afirmar que: 
a) é um documento sem perspectiva de transformação ou de construção social, pois 
representa um normativo de necessidade futura como uma realidade social que se 
pretende construir. 
b) é um documento pedagógico e político que norteia não só a organização da gestão, 
mas também os pressupostos e todos os afazeres da escola. 
c) possui uma lógica de desigualdade entre