Atividade economia

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Disciplina: Economia 
 
 Aluno(a): Rafael Flauzino F. Silva 2º Período 
 
 
Atividade 001 Exerc_001 E 2021_1 
 
1. São apresentadas na tabela seguinte oito proposições econômicas. Pelo seu teor, algumas são positivas; outras, normativas. 
Classifique-as, assinalando u X a coluna correspondente. 
 
 2. O Sr. João possui uma oficina de olaria onde se dedica à produção de estatuetas e vasos decorativos. Sabemos que o Sr. João demora 
6 horas para produzir cada estatueta e 4 horas para produzir cada vaso. Por fim, sabemos que o Sr. João trabalha na oficina 8 horas 
por dia. 
a) Represente a Fronteira de Possibilidades de Produção do Sr. João num dia de trabalho. 1 
 
 
b) Seria possível ao Sr. João, num dia de trabalho, produzir 10 vasos e 2 estatuetas? Porquê? Represente no gráfico anterior esta situação. 
 
Resposta: Não seria possível, a mesma só se tornaria possível se João contratasse mais funcionários 
 
c) Qual o custo de oportunidade para o Sr. João ao produzir uma estatueta adicional? Interprete. 
 
Resposta: 1.5 vaso 
 
Proposições 
Teor 
Positivo Normativo 
1. O objetivo fundamental da Política Econômica deve ser a manutenção da liberdade 
econômica e da livre iniciativa empresarial. 
X 
2. A manutenção de altos níveis de emprego é mais importante que a distribuição 
socialmente satisfatória da riqueza. 
 X 
3. Há diferentes estruturas de mercado entre os extremos da concorrência perfeita e 
do monopólio. 
X 
4. De forma geral, as nações da América Latina, da África Negra são do ponto de vista 
econômico, menos desenvolvidas que as do continente europeu. 
X 
5. As nações economicamente subdesenvolvidas devem adotar programas de 
contenção do crescimento demográfico. 
 X 
6. Inexistem desemprego e ociosidade quando uma economia está operando no limite 
máximo de sua potencialidade de produção. 
X 
7. O Estado deve intervir o menos possível nos mecanismos livres do mercado. X 
8. Os oligopólios e os monopólios são estruturas de mercado indesejáveis, dos pontos 
de vista econômico e social. 
X 
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3. Suponha que Fred ganhe R$ 2.500 por mês, e que seu consumo se restringe a livros e sanduíches. Os livros custam R$ 150,00 e os 
sanduíches R$ 25,00. 
a) Represente, em um gráfico, a linha de possibilidades de consumo (CPP) de Fred, indicando corretamente o que é medido em cada 
um dos eixos. 
 
 
b) Qual o custo de oportunidade de 1 livro para Fred? 
 
Resposta: 6 sanduiches 
 
4. No país A, 5 trabalhadores podem produzir 3 carros/mês ou 30 toneladas de milho/mês. No país B, 5 trabalhadores podem produzir 
6 carros/mês ou 40 toneladas de milho/mês. Explique as vantagens de cada país na produção daquilo que produzem em relação ao 
outro. 
 
Resposta: O país B possui uma eficiência maior na sua linha de produção, produzindo o dobro de carro que o país A no mesmo intervalo 
de tempo. 
 
5. Um potencial empresário está a ponderar a abertura de um health club. Atualmente, como instrutor de aeróbica, o seu ordenado 
anual é de 3500 euros. Se ele decidir abrir o health club terá que abandonar o seu emprego como instrutor. A renda e outros custos 
operacionais associados à abertura do negócio ascendem a 20 000 euros por ano. 
a) Determine os custos contabilísticos. 
b) Determine os custos de oportunidade. 
c) Qual a receita mínima que torna rentável a abertura do negócio? 
 
6. A Joana pagou 15 euros por um bilhete para um concerto. No dia do concerto, uma prima da Joana pede-lhe explicações de 
matemática, em troca de 20 euros. Suponha que o único horário em que as duas podem estar juntas coincide com a hora do concerto. 
Que decisão tomará a Joana? 
 
Resposta: Não é possível precisar, Joana pode querer obter um lucro financeiro em cima da situação e optar por ajudar sua prima; e 
pode-se também querer muito tal concerto e abrir mão da possibilidade do lucro. 
 
7. Use o conceito de custo de oportunidade para explicar as seguintes afirmações: 
a) Existem mais parques em áreas suburbanas do que em áreas urbanas. 
 
Resposta: Em áreas mais urbanizadas a tendência é a redução de áreas verdes 
 
b) Mais pessoas resolvem frequentar cursos universitários quando o mercado de trabalho está fraco. 
 
Resposta: Em momentos de baixa do mercado de trabalho, as empresas optam por uma mão de obra mais qualificada, assim 
aumenta-se o número de pessoas buscando a universidade 
 
c) Lojas de Conveniência, com preços mais altos do que supermercados, destinam-se a pessoas muito ocupada. 
 
Resposta: Pessoas muito ocupadas tendem a querer poupar tempo, assim optando pela loja de conveniência 
 
8. Considere a seguinte tabela para as produções X e Y: 
 
X 4 3 2 1 0 
Y 0 7 12 15 16 
 
a) Construa um diagrama que mostre a fronteira de possibilidades de produção. 
 
b) Suponha que o ponto de produção de economia é (0,16). Determine o custo de oportunidade da produção de cada unidade 
adicional de X. 
 
Resposta: O custo de oportunidade de produção partindo do ponto de produção de economia abaixo vai seguindo a seguinte 
sequencia 1,3,5 e 7 
 
9. Considere a existência de dois agricultores, A e B, que se dedicam exclusivamente à produção de batatas e cenouras. Sabe-se que para 
o agricultor A o custo de oportunidade de produzir um quilo de cenouras é 3 e para o agricultor B é 2. 
a) Qual dos agricultores possui vantagem comparativa na produção de cenouras? Justifique. 
 
Resposta: O agricultor B, pois possui um custo de oportunidade menor 
 
 
b) Qual é o custo de oportunidade de produzir um quilo de batatas para ambos os agricultores? 
 
Resposta: Agricultor A é de 0,3 e o do Agricultor B é de 0,5 
 
c) Dada a informação anterior complete o seguinte quadro: 
 
Agricultor 
Nº de horas de trabalho 
por quilo de cenoura 
Nº de horas de trabalho 
por quilo de batatas 
A 6 2 
B 3 1,5 
 
10. Suponha que em uma hora consegue fazer 20 exercícios de matemática ou 10 de economia, ou qualquer combinação linear entre 
estes extremos. O seu colega Edmundo faz 8 exercícios de matemática ou 12 de economia na mesma hora, ou qualquer combinação 
linear destes. 
a) Desenhe a sua fronteira de possibilidades de produção (FPP) e a do Edmundo (suponha que a dotação total de cada aluno é apenas 
uma hora de trabalho): 
 
b) Quais são os custos de oportunidade de fazer cada tipo de exercício para o Edmundo? E os seus? 
 
Resposta: Do primeiro é de 02 o custo de oportunidade e o de Edmundo é de 03 
 
c) Se fosse possível cada aluno especializar-se num tipo de exercícios e depois “trocar” (ou seja, copiar) com o colega, em que tipo de 
exercício cada um de vocês se especializaria? Explique porquê, sucintamente