Metodologia da história dar arte tema 1 atividades

próprio processo de elaboração e constituição da obra.
Parte superior do formulário
1. UFMT − 2017 − UFMT − Técnico em Assuntos Educacionais
A coluna da esquerda apresenta perguntas às quais um projeto de pesquisa deve responder e a da direita, os elementos do projeto. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
1. Quem e onde pesquisar?
2. O que pesquisar?
3. Por que pesquisar?
4. Para que pesquisar?
5. Como pesquisar?
6. Quando pesquisar?
( ) Cronograma
( ) Justificativa
( ) Dados de identificação e tema
( ) Objetivo geral
( ) Problema e embasamento teórico
( ) Objetivos específicos e método
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
6, 3, 4, 2, 5, 1.
4, 1, 3, 5, 6, 2.
6, 3, 1, 4, 2, 5
3, 2, 5, 4, 1, 6.
1, 3, 5, 6, 4, 2.
Parte inferior do formulário
Comentário
Parabéns! A alternativa "C" está correta.
Os cinco pontos de um projeto de pesquisa dizem respeito ao seguinte: o cronograma trata de quando será realizado o projeto (6); a justificativa, a importância da pesquisa (3); a identificação do projeto (temática) (1); o que atingir (4); o problema da investigação (2); e a maneira como será realizada a pesquisa, o método (5).
Parte superior do formulário
2. Conforme Ferreiro e Teberosky (1986), a psicogênese da escrita relaciona-se à formulação de hipóteses a respeito do código linguístico, desenvolvendo através dos níveis pré-silábico, silábico, silábico-alfabético, alfabético. Considerando o enunciado, assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre nível de desenvolvimento e seu respectivo aspecto:
Alfabético – não ocorre diferenciação entre escrita e desenho.
Silábica – compreende o uso social da escrita: comunicação.
Pré-silábica – preocupação com as questões ortográficas.
Silábica – não relaciona a escrita com a fala.
Alfabética – compreende o uso social da escrita: comunicação.
Parte inferior do formulário
Comentário
Parabéns! A alternativa "E" está correta.
Um projeto de pesquisa apresenta a comunicação, de forma escrita, dos resultados obtidos a partir de uma questão (pergunta) motivadora.
Parte superior do formulário
1. Sobre a institucionalização da pesquisa em Artes no Brasil, é correto afirmar que:
Teve início com a criação da Academia Imperial de Belas Artes, no Rio de Janeiro, no século XVIII, por iniciativa de Dom João VI.
As primeiras tentativas de institucionalização ocorreram na década de 1930, através do Decreto-lei nº 25/1937, que criou a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP.
Apesar de já haver tentativas de institucionalização desde a década de 1930, a pesquisa em Artes só veio a ocorrer sistematicamente a partir da década de 1970.
Foi implementada sistematicamente na USP, ainda durante a década de 1930, por influência de docentes estrangeiros como Lévi-Strauss, Roger Bastide e Jean Maügué.
Teve seu início em 1980, a partir do primeiro título de doutorado em Poéticas Visuais, totalmente elaborado a partir de pesquisa específica em Artes
Parte inferior do formulário
Comentário
A alternativa correta é "C".
Parte superior do formulário
2. A oferta de cursos de bacharelado em Artes Visuais no Brasil:
Concentra-se na região Norte do Brasil.
Inexiste na iniciativa pública.
Prioriza a formação clássica, de influência francesa.
Ocorre principalmente no eixo Sudeste-Sul do Brasil.
Não possuem Conceito de Curso satisfatório.
Parte inferior do formulário
Comentário
A alternativa correta é "D".
Parte superior do formulário
3. Sobre o objeto de pesquisa, é correto afirmar que:
Quanto menos conhecido, menor será a sua originalidade.
Não precisa ser relevante para o campo de conhecimento.
Um mesmo objeto pode resultar em diferentes pesquisas.
A abundância de fontes indica um objeto pouco conhecido.
Não é possível ter um objeto sem fontes bibliográficas sobre ele.
Parte inferior do formulário
Comentário
A alternativa "C" está correta.
Sim, pode resultar em pesquisas diferentes, pois a partir de um mesmo objeto pode-se construir diferentes perguntas norteadoras e, consequentemente, respostas distintas. Um exemplo: Antonio Parreiras, pintor carioca e aluno da Academia Imperial de Belas Artes (AIBA), pode ser estudado dentro do ensino artístico da AIBA pela perspectiva da experiência de um lado e pela discordância de outro, já que um ano após o seu ingresso ele saiu da AIBA. Com isso, para um mesmo objeto de estudo − o ensino artístico de Antonio Parreiras na AIBA − pode-se construir dois ou mais caminhos de sua formação, a partir desse dado biográfico.
Parte superior do formulário
4. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estipula sete competências específicas para o campo “Linguagens e suas Tecnologias” na etapa do Ensino Médio. Dentre elas está a mobilização de práticas de linguagem no universo digital, considerando suas dimensões técnicas, críticas, criativas, éticas e estéticas. Assinale a alternativa que traz uma linguagem especificamente digital:
Vídeos.
Pinturas.
Gravuras.
Performances.
Podcasts.
Parte inferior do formulário
Comentário
A alternativa correta é "E".
Parte superior do formulário
5. Considere o texto a seguir:
“Como uma pesquisa em Arte, e especialmente em Artes Plásticas, pode encontrar espaço, no campo das Ciências Humanas, ao lado de disciplinas patenteadas como a História da Arte ou a Estética, em outros termos, disciplinas que visam um avanço do conhecimento e que, quanto a seus métodos, se esmeram notadamente em manipular conceitos em vez de pincéis ou tesouras? Esta é uma das questões que a presente comunicação se propõe a abordar. Assim, apegar-me-ei mais particularmente a situar o uso que se faz do conceito em Artes Plásticas, pois um pesquisador em Artes Plásticas, a despeito de alguns, utiliza os conceitos. Longe de desdenhá-los, ele os usa e os trabalha. Mas ele os trabalha de maneira diferente. Em troca, é diferentemente trabalhado por eles. Por que razões? Porque ele trabalha também (no) o campo do sensível. Um pesquisador em Artes Plásticas, com efeito, opera sempre, por assim dizer, entre conceitual e sensível, entre teoria e prática. entre razão e sonho. Mas que a palavra entre, aqui, absolutamente não nos iluda, pois, para nosso pesquisador, se trata de operar no constante vaivém entre esses diferentes registros”.
LANCRI, Jean. Modestas proposições sobre as condições de uma pesquisa em Artes Plásticas na universidade. O meio como ponto zero. Porto Alegre: UFRGS, 2002.
Considerando o exposto no texto, é correto afirmar que o(a) pesquisador(a) em Artes:
Ignora os conceitos.
Trabalha na dimensão objetiva.
Faz uso apenas da prática.
Alia conceitos à sensibilidade.
Preocupa-se apenas com a poética.
Parte inferior do formulário
Comentário
A alternativa "D" está correta.
Diferentemente de outros campos do conhecimento, a Arte, mais especificamente a pesquisa sobre essa temática, trata indissociavelmente da relação entre objetividade e subjetividade, dada a peculiaridade da obra de arte, dos objetos artísticos e dos juízos de valores relacionados à estética e ao gosto. Com isso, alia conceitos teóricos e métodos à sensibilidade.
Parte superior do formulário
6. Para a iniciar a elaboração de um projeto de pesquisa nas Artes é fundamental haver:
Uma questão.
Uma obra de arte.
Um(a) artista.
Uma hipótese.
Uma conclusão.
Parte inferior do formulário
Comentário
A alternativa correta é "A".
Parte superior do formulário
1. Com o conhecimento adquirido a partir do conteúdo do Módulo 1, julgue cada afirmativa a seguir como verdadeira (V) ou falsa (F) e, então, assinale a alternativa correta:
I. A criação da área de Artes no CNPq ocorreu na década de 1980, a partir dos esforços da ANPAP, fundada na década de 1970, por iniciativa do corpo docente da USP.
II. Em 2016, o censo do CNPq apontou que 5% das linhas de pesquisa registradas concentraram-se em Linguística, Letras e Artes.
III. A pesquisa em Artes no Brasil conta com o apoio de associações como a ANPAP, o CBHA e a FAEB.
IV. A pesquisa em Arte no Brasil tem como desafio consolidar-se como saber científico que apresenta