Metodologia da história dar arte tema 1 atividades

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Metodologia da história dar arte
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1. Sobre a escrita nas pesquisas em Artes, avalie cada afirmativa a seguir e, então, assinale a alternativa que indica somente as afirmativas corretas.
I. A escrita é um lugar de incorporação de conhecimento sensível, bem como conhecimento teórico.
II. A escrita criativa dispensa o caráter fictício, não sendo assim considerada pela poética artística, mas sim pela dimensão científica do fazer arte.
III. Escritos autoetnográficos geralmente não se concentram tanto na história objetiva, mas sim visam comunicar aspectos da experiência pessoal do autor.
IV. A parte escrita de um trabalho acadêmico nas Artes pode incluir todos os tipos de narrativas e textos criativos.
Assinale a alternativa correta:
I, III e IV.
I, apenas.
III e IV.
III, apenas.
II e III.
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A alternativa "A" está correta.
Nos resultados da pesquisa em Artes, apresentados no formato de obra e no de escrita, são apresentadas questões subjetivas, conhecimento sensível que demonstra o processo do artista, além do conhecimento teórico-conceitual. Cabe a essa escrita os recursos dos métodos para o desenvolvimento de pesquisa, mas também narrativas com textos criativos, que demonstrem mais claramente as intenções do autor/artista.
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2. IDECAN − 2016 − SEARH − RN − Professor − Pedagogia − Anos Iniciais (Adaptado)
Sobre o desenvolvimento da escrita, analise as afirmativas a seguir.
I. É através da linguagem falada que a escrita vai se desenvolver, e o ato de desenhar é um estímulo.
II. Cabe à Pedagogia desenvolver atividades que proporcionem o desenvolvimento da escrita, com práticas pedagógicas que provocam experiências estimuladoras.
III. A escrita é inata a todos os seres humanos; ou seja, não precisa ser ensinada ou estimulada de qualquer maneira.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
I, II e III.
I, apenas.
I e II, apenas.
II, apenas.
II e III, apenas.
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Comentário
A alternativa correta é "C".
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3. Sobre a Federação de Arte/Educadores do Brasil (FAEB) é correto afirmar que:
Congrega apenas ações educativas formais de professores e pesquisadores em Artes no Brasil.
Desde 1988 realiza anualmente o Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil (ConFAEB).
Desde 2018 realiza os Encontros Regionais da FAEB (ENREFAEBs), sendo o ENREFAEB Nordeste o primeiro encontro.
Representa o Brasil no Comité International d'Histoire de l'art (CIHA), buscando estabelecer condições de intercâmbio com pesquisadores e instituições internacionais.
Foi fundada em 1987, a partir de mobilizações do então técnico do CNPq, Silvio Zamboni, responsável pela criação da área de Artes nesse instituto.
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Comentário
A alternativa correta é "B".
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4. Sobre a criação da área de Artes no CNPq e a concentração das linhas de pesquisa, julgue cada afirmativa a seguir como verdadeira (V) ou falsa (F) e, então, assinale a alternativa correta:
I. A criação da área de Artes no CNPq ocorreu na década de 1980, a partir dos esforços da ANPAP, fundada na década de 1970, por iniciativa do corpo docente da USP.
II. Em 2016 o censo do CNPq apontou que 5% das linhas de pesquisa registradas concentraram-se em Linguística, Letras e Artes.
III. A pesquisa em Artes no Brasil conta com o apoio de associações como a ANPAP, o CBHA e a FAEB.
IV. A pesquisa em Arte no Brasil tem como desafio consolidar-se como saber científico que apresenta suas próprias especificidades.
F-V-V-V.
F-V-F-V.
F-F-V-V.
V-V-F-V.
V-F-V-V.
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Comentário
A alternativa correta é "A".
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5. FGV − 2016 − SME − SP − Professor – Arte
Assinale a afirmativa que caracteriza corretamente os pressupostos das pesquisas contemporâneas em cultura visual.
A educação em cultura visual busca fornecer uma definição do que é Arte, distinguindo-a dos artefatos que não almejam expressar o belo.
O ensino e aprendizagem da cultura visual deslocam seu foco de interesse para o estudo formal da obra, seu estilo e estrutura de composição.
Em função do caráter transdisciplinar do campo da cultura visual, a Arte deixa de ter natureza ou valor distintivo, reduzindo-se a artefato cultural.
Os currículos da cultura visual a apresentam como construção social, abordável a partir de perspectivas inclusivas.
A cultura visual deve ser extraída do contexto geral da cultura, e, ao fazê-lo, evidencia as qualidades essenciais da Arte e do objeto estético.
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A alternativa correta é "D".
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6. IBADE − 2019 − Prefeitura de Vilhena − RO − Professor − Pedagogia
Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), pode-se afirmar que é:
Um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
Uma lei que visa assegurar os direitos de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos da Educação Superior, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).
Um documento normativo que se aplica à educação escolar e à educação não formal, tal como a define o § 1º do Artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996).
Um pacto que está orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, como fundamentado na Constituição Federal Brasileira de 1988.
Um pacto que está orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, como fundamentado na Bíblia Sagrada.
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Comentário
A alternativa correta é "A".
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1. Considere o texto a seguir:
“De casca de árvore e cascas de crustáceos a teias de bicho-da-seda e respiração humana, a natureza molda o design inovador e os processos de produção de Neri Oxman. Como designer, arquiteta e diretora fundadora do The Mediated Matter Group no MIT Media Lab, Oxman desenvolveu não apenas novas maneiras de pensar sobre materiais, objetos, edifícios e métodos de construção, mas também novas estruturas para colaborações interdisciplinares − e até mesmo interespécies. Sua abordagem pioneira, a qual ela chama de “ecologia dos materiais”, reúne ciência de materiais, tecnologias de fabricação digital e design orgânico para criar novas possibilidades para o futuro. Embora individualmente essas obras sejam belas e revolucionárias, juntas elas apresentam uma nova filosofia de projetar, fazer − e até desfazer − o mundo ao nosso redor.”
Texto descritivo da exposição “Neri Oxman: material ecology”, no Museum of Modern Art (MoMA), 14 de maio a 18 de outubro de 2020.
Considerando o texto que traz um breve exemplo da interdisciplinaridade das Artes com demais campos de conhecimento, podemos afirmar que:
A Arte distingue-se de outras linguagens por não ser científica, apesar de educativa em sua subjetividade.
A ciência precisa se adequar aos padrões estéticos artísticos, rompendo com as metodologias tradicionais de pesquisa.
A produção artística pode ser uma forma de linguagem científica que complementa ou desconstrói parâmetros objetivos.
Os designs científicos diferenciam-se da poética artística por dispensarem contextos sociais de produção.
Somente através da beleza a Ciência pode ser visualmente compreensível, mesmo que carregada de complexidade.
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Parabéns! A alternativa "C" está correta.
A alternativa correta nos mostra que a pesquisa em Arte e sobre Arte tem como fio condutor o paradoxo entre subjetividade e objetividade.
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2. Instituto Federal do Espírito Santo – 2013 − Professor do Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico.
Segundo Edgard de AssisCarvalho, no artigo “Arte-Ciência, religação indispensável para a educação no século XXI”, a Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), ao promover os quatro pilares da educação para o século XXI em torno de quatro formas de aprendizagem: conhecer, fazer, viver junto e ser, estava imbuída da ideia de que a humanidade não pode ser concebida como um meio de obter lucros e vantagens para poucos, mas como um fim a ser construído por todos e para todos. Contudo, traduzir esses pilares para a sala de aula não constitui uma tarefa fácil. Marque a alternativa que NÃO apresenta obstáculos para que a ideia apregoada pela Unesco se efetive no campo da educação:
Fragmentação do ensino e condicionamento da educação às condições do mercado.
Separação da cultura científica da cultura das humanidades.
Manutenção de certezas reconhecidas pela ciência moderna.
Repetição de atividades para o adestramento do pensamento.
Conexão entre sociedade e indivíduo, consciente e inconsciente, Arte e Ciência.
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Parabéns! A alternativa "E" está correta.
A busca pela educação que conecta o indivíduo às demandas da contemporaneidade deve se pautar na conexão entre sociedade e indivíduo.
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1. Sobre as agências federais de fomento à pesquisa, assinale a alternativa que traz a associação correta entre agência e respectivo objetivo:
ANPAP − entidade de natureza científico¬-artístico-¬educativa, sem fins lucrativos, que congrega pesquisadores.
CAPES − desempenha papel fundamental na expansão e consolidação da pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado).
CNPq – associa professores e pesquisadores dedicados a estudos no campo da História da Arte brasileira e internacional.
CAPES − estimula, por meio de seus colóquios anuais, a divulgação das pesquisas realizadas no Brasil.
FAEB − lidera movimentos em prol das Artes Visuais, Dança, Música e Teatro na educação brasileira.
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A alternativa correta é "B".
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2. A Universidade Federal da Bahia (UFBA) foi fundada em 1808, quando o Príncipe Regente Dom João VI instituiu a Escola de Cirurgia da Bahia − primeiro curso universitário do Brasil. Ainda no século XIX, incorporou a Academia de Belas Artes, fundada em 17 de dezembro de 1877. Sobre o ensino e pesquisa em Artes Plásticas na UFBA podemos afirmar que:
Oferece duas opções de bacharelado (Artes Plásticas e Design) e uma opção em licenciatura (Desenho e Plástica).
Dentre os grupos de pesquisa ativos está o MAMETO, dedicado à pesquisa sobre processos criativos em Artes Visuais.
Em 1978, a instituição implantou o Curso de Especialização em Conservação e Restauração de Bens Culturais Móveis.
Em 1968, a Academia de Belas Artes se integrou ao sistema de Ensino Superior da Universidade por meio do Plano de Reestruturação da UFBA.
A Escola de Belas Artes agregou instituições particulares que existiam em Salvador, como o Conservatório de Música e a Escola de Belas Artes Dona Carmen Trápaga Simões.
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A alternativa "B" está correta.
O curso está entre os mais antigos do Brasil e abriga grupos de pesquisa relacionados aos processos criativos. Essa é uma das premissas da Pesquisa em Artes, pois investiga-se não apenas o objeto em si, mas os processos que envolvem sua concepção e construção. É parte dos propósitos da pesquisa nessa área, que busca compreender a gramática das Artes Visuais, por meio de investigações sobre a criação e criatividade.
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3. No Brasil, a institucionalização da pesquisa nas Artes teve seu início na década de 1970. Trata-se de um obstáculo para o trabalho dos(as) pesquisadores(as) nesse campo de conhecimento:
A pouca variedade de temas de pesquisa.
A implementação da Base Nacional Comum Curricular.
O diminuto reconhecimento da Arte como saber científico.
A impossibilidade de escrever sobre processos subjetivos.
A ausência de instituições de ensino em Arte no País.
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A alternativa "C" está correta.
Ao contrário de outras áreas, a área de Artes ainda passa por dificuldades de reconhecimento e de fomento de recursos para o desenvolvimento de pesquisa. Isso se deve à ausência de divulgação, pela comunidade científica de um modo geral, da importância da Arte para a sociedade e, mais especificamente, para a formação do indivíduo. O conhecimento produzido sobre as Artes é tão importante quando outros conhecimentos, como os relacionados à saúde e às engenharias, pois se trata de memória, história, identidade na cultura material de um povo.
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4. Conforme Oliveira e Charreu (2016, p. 372), a “investigação baseada nas artes” é um tipo de investigação de orientação qualitativa que utiliza procedimentos artísticos para revelar aspectos que não são visíveis em outro tipo de investigação, como as experiências de alteridade entre as figuras de pesquisador(a), leitor(a), colaborador(a), e suas próprias interpretações sobre essas experiências. Considerando essa breve conceituação, podemos afirmar que nesse tipo de investigação a Arte é:
O objeto de pesquisa.
O recorte.
Os próprios dados.
O método.
A conclusão.
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A alternativa "D" está correta.
A Arte é o método, pois uma pesquisa em Artes resulta não apenas em procedimentos escritos como também na própria obra de arte. Isso é comum em investigações sobre a produção artística contemporânea, pois cabe, muitas vezes, ao próprio artista – associado a grupos de pesquisa e em programas de pós-graduações – pesquisar sobre sua poética visual.
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5. FUNDEP − 2018 − Prefeitura de Santa Bárbara − MG − Professor – Artes (Adaptado)
“A busca de um ensino de Arte em perspectiva do futuro, contra toda forma de reprodução burguesa e alienante, deve propor um currículo consequente, que alcance a grande maioria da população. Essa ação pedagógica é a luz que enxergamos no fim do túnel – deve nascer do real, sempre de maneira crítica e criativa.”
AZEVÊDO. In: Som, gesto, forma e cor. Dimensões da Arte e seu ensino, 2003.
Considerando as concepções do autor, assinale a alternativa incorreta:
O ensino de Arte de qualidade não deve ser efetivado como um ato político.
O ensino de Arte deve garantir a todos o acesso a conteúdos vivos e concretos, ligados às realidades sociais e suas contradições.
Arte é linguagem de poder e de dizer coisas que não cabem simplesmente nas palavras.
Todas as linguagens artísticas podem dialogar com a política, as ideologias, as ciências, a filosofia e, ainda, com as guerras, as injustiças e, acima de tudo, com o amor.
O ensino em Arte, em sua contemporaneidade, busca englobar métodos formais e não formais.
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A alternativa correta é "A".
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6. Conforme Fortin e Gosselin (2014, p. 1), a pesquisa nas Artes engloba três tipos diferentes de abordagens: a pesquisa sobre Artes, para as Artes e em Artes. Assinale a alternativa que contém a relação correta entre o tipo de pesquisa e seu respectivo exemplo:
Pesquisa em Artes – compreensão de determinada técnica para desenvolvimento de estudos e treinos para aprimoramento de menor impacto.
Pesquisa sobre Artes – compreensão do impacto dos dispositivos eletrônicos entre dançarinos e iluminação.
Pesquisa em Artes – tem por resultado tanto um produto textual quanto uma obra de arte.
Pesquisa para Artes – compreensão da biografia de determinado artista para análise do contexto histórico social da época.
Pesquisa sobre Artes – exclusiva para doutorados, tem por resultado produtos textuais que fazem grande uso de imagens.
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A alternativa "C" está correta.
No campo das Artes Visuais, diferentes abordagens contribuem para compreensão das obras de arte e objetos artísticos. No caso da pesquisa em Artes, cabe não apenas o trabalho escrito com reflexões, mas também opróprio processo de elaboração e constituição da obra.
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1. UFMT − 2017 − UFMT − Técnico em Assuntos Educacionais
A coluna da esquerda apresenta perguntas às quais um projeto de pesquisa deve responder e a da direita, os elementos do projeto. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
1. Quem e onde pesquisar?
2. O que pesquisar?
3. Por que pesquisar?
4. Para que pesquisar?
5. Como pesquisar?
6. Quando pesquisar?
( ) Cronograma
( ) Justificativa
( ) Dados de identificação e tema
( ) Objetivo geral
( ) Problema e embasamento teórico
( ) Objetivos específicos e método
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
6, 3, 4, 2, 5, 1.
4, 1, 3, 5, 6, 2.
6, 3, 1, 4, 2, 5
3, 2, 5, 4, 1, 6.
1, 3, 5, 6, 4, 2.
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Parabéns! A alternativa "C" está correta.
Os cinco pontos de um projeto de pesquisa dizem respeito ao seguinte: o cronograma trata de quando será realizado o projeto (6); a justificativa, a importância da pesquisa (3); a identificação do projeto (temática) (1); o que atingir (4); o problema da investigação (2); e a maneira como será realizada a pesquisa, o método (5).
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2. Conforme Ferreiro e Teberosky (1986), a psicogênese da escrita relaciona-se à formulação de hipóteses a respeito do código linguístico, desenvolvendo através dos níveis pré-silábico, silábico, silábico-alfabético, alfabético. Considerando o enunciado, assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre nível de desenvolvimento e seu respectivo aspecto:
Alfabético – não ocorre diferenciação entre escrita e desenho.
Silábica – compreende o uso social da escrita: comunicação.
Pré-silábica – preocupação com as questões ortográficas.
Silábica – não relaciona a escrita com a fala.
Alfabética – compreende o uso social da escrita: comunicação.
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Parabéns! A alternativa "E" está correta.
Um projeto de pesquisa apresenta a comunicação, de forma escrita, dos resultados obtidos a partir de uma questão (pergunta) motivadora.
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1. Sobre a institucionalização da pesquisa em Artes no Brasil, é correto afirmar que:
Teve início com a criação da Academia Imperial de Belas Artes, no Rio de Janeiro, no século XVIII, por iniciativa de Dom João VI.
As primeiras tentativas de institucionalização ocorreram na década de 1930, através do Decreto-lei nº 25/1937, que criou a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP.
Apesar de já haver tentativas de institucionalização desde a década de 1930, a pesquisa em Artes só veio a ocorrer sistematicamente a partir da década de 1970.
Foi implementada sistematicamente na USP, ainda durante a década de 1930, por influência de docentes estrangeiros como Lévi-Strauss, Roger Bastide e Jean Maügué.
Teve seu início em 1980, a partir do primeiro título de doutorado em Poéticas Visuais, totalmente elaborado a partir de pesquisa específica em Artes
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Comentário
A alternativa correta é "C".
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2. A oferta de cursos de bacharelado em Artes Visuais no Brasil:
Concentra-se na região Norte do Brasil.
Inexiste na iniciativa pública.
Prioriza a formação clássica, de influência francesa.
Ocorre principalmente no eixo Sudeste-Sul do Brasil.
Não possuem Conceito de Curso satisfatório.
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A alternativa correta é "D".
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3. Sobre o objeto de pesquisa, é correto afirmar que:
Quanto menos conhecido, menor será a sua originalidade.
Não precisa ser relevante para o campo de conhecimento.
Um mesmo objeto pode resultar em diferentes pesquisas.
A abundância de fontes indica um objeto pouco conhecido.
Não é possível ter um objeto sem fontes bibliográficas sobre ele.
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A alternativa "C" está correta.
Sim, pode resultar em pesquisas diferentes, pois a partir de um mesmo objeto pode-se construir diferentes perguntas norteadoras e, consequentemente, respostas distintas. Um exemplo: Antonio Parreiras, pintor carioca e aluno da Academia Imperial de Belas Artes (AIBA), pode ser estudado dentro do ensino artístico da AIBA pela perspectiva da experiência de um lado e pela discordância de outro, já que um ano após o seu ingresso ele saiu da AIBA. Com isso, para um mesmo objeto de estudo − o ensino artístico de Antonio Parreiras na AIBA − pode-se construir dois ou mais caminhos de sua formação, a partir desse dado biográfico.
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4. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estipula sete competências específicas para o campo “Linguagens e suas Tecnologias” na etapa do Ensino Médio. Dentre elas está a mobilização de práticas de linguagem no universo digital, considerando suas dimensões técnicas, críticas, criativas, éticas e estéticas. Assinale a alternativa que traz uma linguagem especificamente digital:
Vídeos.
Pinturas.
Gravuras.
Performances.
Podcasts.
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A alternativa correta é "E".
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5. Considere o texto a seguir:
“Como uma pesquisa em Arte, e especialmente em Artes Plásticas, pode encontrar espaço, no campo das Ciências Humanas, ao lado de disciplinas patenteadas como a História da Arte ou a Estética, em outros termos, disciplinas que visam um avanço do conhecimento e que, quanto a seus métodos, se esmeram notadamente em manipular conceitos em vez de pincéis ou tesouras? Esta é uma das questões que a presente comunicação se propõe a abordar. Assim, apegar-me-ei mais particularmente a situar o uso que se faz do conceito em Artes Plásticas, pois um pesquisador em Artes Plásticas, a despeito de alguns, utiliza os conceitos. Longe de desdenhá-los, ele os usa e os trabalha. Mas ele os trabalha de maneira diferente. Em troca, é diferentemente trabalhado por eles. Por que razões? Porque ele trabalha também (no) o campo do sensível. Um pesquisador em Artes Plásticas, com efeito, opera sempre, por assim dizer, entre conceitual e sensível, entre teoria e prática. entre razão e sonho. Mas que a palavra entre, aqui, absolutamente não nos iluda, pois, para nosso pesquisador, se trata de operar no constante vaivém entre esses diferentes registros”.
LANCRI, Jean. Modestas proposições sobre as condições de uma pesquisa em Artes Plásticas na universidade. O meio como ponto zero. Porto Alegre: UFRGS, 2002.
Considerando o exposto no texto, é correto afirmar que o(a) pesquisador(a) em Artes:
Ignora os conceitos.
Trabalha na dimensão objetiva.
Faz uso apenas da prática.
Alia conceitos à sensibilidade.
Preocupa-se apenas com a poética.
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A alternativa "D" está correta.
Diferentemente de outros campos do conhecimento, a Arte, mais especificamente a pesquisa sobre essa temática, trata indissociavelmente da relação entre objetividade e subjetividade, dada a peculiaridade da obra de arte, dos objetos artísticos e dos juízos de valores relacionados à estética e ao gosto. Com isso, alia conceitos teóricos e métodos à sensibilidade.
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6. Para a iniciar a elaboração de um projeto de pesquisa nas Artes é fundamental haver:
Uma questão.
Uma obra de arte.
Um(a) artista.
Uma hipótese.
Uma conclusão.
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A alternativa correta é "A".
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1. Com o conhecimento adquirido a partir do conteúdo do Módulo 1, julgue cada afirmativa a seguir como verdadeira (V) ou falsa (F) e, então, assinale a alternativa correta:
I. A criação da área de Artes no CNPq ocorreu na década de 1980, a partir dos esforços da ANPAP, fundada na década de 1970, por iniciativa do corpo docente da USP.
II. Em 2016, o censo do CNPq apontou que 5% das linhas de pesquisa registradas concentraram-se em Linguística, Letras e Artes.
III. A pesquisa em Artes no Brasil conta com o apoio de associações como a ANPAP, o CBHA e a FAEB.
IV. A pesquisa em Arte no Brasil tem como desafio consolidar-se como saber científico que apresentasuas próprias especificidades.
F-V-V-V.
F-V-F-V.
F-F-V-V.
V-V-F-V.
V-F-V-V.
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Parabéns! A alternativa "A" está correta.
São alternativas corretas as opções II, III e IV, pois de fato poucas linhas de pesquisa encontravam-se nas áreas de Linguística, Letras e Artes, ou seja, um reflexo atual do cenário das pesquisas e dos fomentos na área de Artes. As associações ANPAP e FAEB são dedicadas à divulgação científica da produção dos pesquisadores em Artes, com ênfase nos pesquisadores-professores e artistas. E as pesquisas em Artes buscam consolidar esse campo de conhecimento, particularmente com a demonstração das especificidades para que não corra o risco de ser abrigado em outras disciplinas. Isso também contribui para a definição de estratégias, políticas e fomentos para a área.
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2. Conforme Fortin e Gosselin (2014, p. 1), a pesquisa nas Artes engloba três tipos diferentes de abordagens: a pesquisa sobre Artes, para as Artes e em Artes. Assinale a alternativa que contém a relação correta entre o tipo de pesquisa e seu respectivo exemplo:
Pesquisa em Artes – compreensão de determinada técnica para desenvolvimento de estudos e treinos para aprimoramento de menor impacto.
Pesquisa sobre Artes – compreensão do impacto dos dispositivos eletrônicos entre dançarinos e iluminação.
Pesquisa em Artes – tem por resultado tanto um produto textual quanto uma obra de arte.
Pesquisa para Artes – compreensão da biografia de determinado artista para análise do contexto histórico social da época.
Pesquisa sobre Artes – exclusiva para doutorados, tem por resultado produtos textuais que fazem grande uso de imagens.
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Parabéns! A alternativa "C" está correta.
A pesquisa em Artes tem o duplo esforço de considerar não apenas a reflexão sobre a obra escrita como também apresentar o resultado prático, ou seja, a obra em si. Trata-se de um dos grandes esforços dessa área que associa objetividade e subjetividade, pois o artista também cumpre o papel de pesquisador.