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 O Caderno de questões possui 
40 (quarenta) questões objetivas, 
numeradas sequencialmente, de 
acordo com o exposto no quadro a 
seguir:
1.	 Na	sua	Folha	de	Respostas,	confira	seu	nome,	o	número	do	seu	documento	
e	o	número	de	sua	inscrição.	Além	disso,	não	se	esqueça	de	conferir	seu	
Caderno	 de	 Questões	 quanto	 a	 falhas	 de	 impressão	 e	 de	 numeração,	
e se o curso corresponde àquele para o qual você se inscreveu. NÃO 
SE ESQUEÇA DE MARCAR O NÚMERO CORRESPONDENTE À SUA 
PROVA NA FOLHA DE RESPOSTAS. Preencha os campos destinados à 
assinatura	e	ao	número	de	inscrição.	Qualquer	divergência	comunique	ao		
fiscal.
2.	 O	único	documento	válido	para	avaliação	da	prova	é	a	Folha	de	Respostas.	
Só	é	permitido	o	uso	de	caneta	esferográfica	transparente de cor azul ou 
preta para o preenchimento da Folha de Respostas, que deve ser realizado 
da seguinte maneira: 
3.	 O	prazo	de	realização	da	prova	é	de	4	(quatro)	horas,	incluindo	a	marcação	
da	Folha	de	Respostas.	Após	60	(sessenta)	minutos	do	início	da	prova,	o	
candidato	estará	liberado	para	utilizar	o	sanitário	ou	deixar	definitivamente	
o	local	de	aplicação.	Os	3	(três)	últimos	candidatos	só	poderão	retirar-se	
da sala juntos.
4.	 Ao	término	de	sua	prova,	comunique	ao	fiscal,	devolvendo-lhe	a	Folha	de	
Respostas devidamente preenchida e assinada. Somente	 será	 possível	
levar	 o	 caderno	 de	 questões	 após	 decorridas	 4h	 (quatro)	 do	 início	 da	
prova,	sendo	necessário,	obrigatoriamente,	devolver	ao	fiscal	a	Folha	de	
Respostas assinada.
5.	 As	provas	e	os	gabaritos	preliminares	estarão	disponíveis	no	site	da	AOCP	 
̶	 www.aocp.com.br 	̶		no	dia	posterior	à	aplicação	da	prova.	
6.	 Implicará	 na	 eliminação	 do	 candidato,	 caso,	 durante	 a	 realização	 das	
provas,	 qualquer	 equipamento	 eletrônico	 venha	 emitir	 ruídos,	 mesmo	
que devidamente acondicionado no envelope de guarda de pertences. 
O	NÃO	cumprimento	a	qualquer	uma	das	determinações	constantes	em	
Edital,	 no	 presente	 Caderno	 ou	 na	 Folha	 de	 Respostas,	 incorrerá	 na	
eliminação	do	candidato.	
Nome do Candidato 	Inscrição
Nome do Candidato 	Inscrição
CONCURSO PÚBLICO
REF.	EDITAL	N°	001/2015	-	NÍVEL	MÉDIO	-	MANHÃ
CARGO:
PROVA
PROVA
1
PROVA
1
PREFEITURA MUNICIPAL DO JABOATÃO DOS GUARARAPES
ESTADO DO PERNAMBUCO
QUESTÕES
Língua	Portuguesa 01 a 15
MATÉRIA
Conhecimentos Gerais 21 a 25
Conhecimentos	Específicos 26	a	40
Informática 16	a	20
Instruções 
Atenção
CARGO:
----------------------------------------------------------------------------- destaque aqui -------------------------------------------------------------
PROFESSOR I - 1° AO 5° ANO - EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO 
FUNDAMENTAL I E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
PROFESSOR I - 1° AO 5° ANO - EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO 
FUNDAMENTAL I E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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O gabarito oficial preliminar e o caderno de questões da prova objetiva estarão disponíveis no 
endereço eletrônico www.aocp.com.br no dia seguinte à aplicação da prova.
Questão
Resp.
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30Questão
Resp.
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
PREFEITURA MUNICIPAL DO JABOATÃO DOS GUARARAPES - ESTADO DO PERNAMBUCO 
CONCURSO PÚBLICO - REF.	EDITAL	N°	001/2015
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3Cargo: Professor I - 1° ao 5° Ano - Educação Infantil, Ensino Fundamental I e Educação de Jovens e Adultos
L Í N G U A P O R T U G U E S A
Atenção! Não ESQUEÇA de marcar, na Folha de Respostas, o número de sua prova indicado na capa desse caderno.
Beijo é usado para testar e reforçar sistema imuno-
lógico do parceiro
GABRIEL ALVES
De todos os comportamentos humanos, um 
dos mais curiosos é o beijo. Colocar a boca junto 
à de outra pessoa pareceu ser uma boa ideia em 
90% de todas as culturas conhecidas, mas o 
comportamento é raramente visto em animais – até 
há algum contato labial aqui e ali, mas nada que 
pudesse fazer um observador indiscreto falar “uau, 
que baita amasso”.
Alguns cientistas decidiram estudar o papel 
do beijo, como um grupo da Universidade de 
Oxford. Uma das principais descobertas é que 
a seleção de parceiros é mediada pelo beijo – os 
humanos parecem ter desenvolvido a capacidade 
inconsciente de analisar o sistema imunológico de 
um potencial parceiro sexual dessa maneira.
Diferentes estudos com voluntários têm 
mostrado que o nível do hormônio oxitocina, 
relacionado com o afeto e com o desejo, sobe 
quando encontramos um parceiro com um sistema 
imune significativamente diferente do nosso. Faz 
sentido: provavelmente, um eventual filho teria um 
sistema imunológico mais variado e, assim, provido 
de maiores recursos para se proteger de doenças.
Pesquisas similares mostram também que 
homens, especificamente, conseguem ainda 
avaliar instintivamente os níveis de estrógeno – e, 
portanto, de fertilidade– da mulher beijada, apontou 
Helen Fisher, professora da Universidade Rutgers, 
nos EUA.
Tal fenômeno ocorre também pelos feromônios, 
moléculas que o corpo utiliza para enviar 
informações via olfato (o cheiro é criado pelo próprio 
corpo, ignore quem queira vender perfumes com 
feromônios que tornam qualquer um irresistível: 
eles simplesmente não funcionam).
Outra explicação foi apontada por um grupo de 
pesquisadores holandeses. As bactérias da boca 
têm um papel importante no sistema imunológico 
humano, e eles descobriram que, quando um casal 
se beija, troca 80 milhões delas em apenas dez 
segundos – assim, o repertório de micróbios “do 
bem” de cada uma das partes fica cada vez mais 
variado e robusto.
Essa noção do beijo como reforço do sistema 
imunológico, de um ponto de vista evolutivo, pode 
ter se desenvolvido a partir de um comportamento 
comum no reino animal: a mãe que mastiga os 
alimentos antes de passá-los pela boca aos filhotes.
Até mesmo a “estratégia” de aumentar a 
intensidade do beijo aos poucos ajuda o corpo a 
“engrenar os motores imunológicos”, e se proteger, 
por exemplo, contra o citomegalovirus humano, 
que pode causar febres e dores.
PERIGO
Nem tudo é cor-de-rosa, porém. Por trás de um 
beijo podem se esconder alguns perigos como a 
mononucleose e doenças respiratórias.
Conhecida como doença do beijo, a 
mononucleose é uma doença viral que afeta 
especialmente os jovens, recém-ingressantes na 
prática.
“O organismo ainda não está preparado para a 
exposição”, diz a infectologista Graziella Hanna, do 
Hospital Santa Cruz. A médica ainda diz que outras 
doenças como herpes também são transmitidas 
pelo beijo e, de certo modo, é difícil escapar. “Quase 
toda população adulta já teve contato com o vírus”.
Pela proximidade entre os rostos, também há 
chance de transmissão de doenças respiratórias 
como gripe e tuberculose. Apesar de tudo, a médica 
diz que a precaução que deve ser tomada é evitar 
o contato na presença de sintomas respiratórios 
como espirros, secreção nasal e tosse.
Outra descoberta científica, esta ainda um pouco 
mais misteriosa, se refere ao maior desejo feminino 
por beijos. Um pesquisador da Universidade 
do Estado de Nova York acompanhou mais de 
500 casais e descobriu um repetitivo padrão: as 
mulheres valorizavam mais o beijo do que os 
homens, tanto antes do sexo quanto no longo 
prazo, em relacionamentos antigos.
Para a sexóloga Débora Pádua, sem o beijo 
é mais difícil progredir para a excitação, onde já 
há alterações fisiológicas como a lubrificação na 
mulher, por exemplo.
“Os casais tem que incluir o beijo no dia a dia, 
não só antes do sexo. No começo é mecânico, mas 
isso acaba criando uma nova e melhor rotina. Se as 
mulheres pensassem mais em sexo, o mundo seria 
melhor... E os homens mais felizes”, diz.
Texto adaptado: http://www1.folha.uol.com.br/ciencia/2015/01/
1570423-beijo-e-usado-para-testar-e-reforcar-sistema-imunologico-
do-parceiro.shtml
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4Cargo: Professor I - 1° ao 5° Ano - Educação Infantil, 
Ensino Fundamental I e Educação de Jovens e Adultos
exige	 a	 preposição	 “a”e	 por	 ter	 elíptico,	 na	
sequência,	um	nome	de	gênero	feminino	(boca),	
que	é	definido	pelo	artigo	“a”.	
(E)	 por	possível	erro	de	digitação.
 
Na organização do texto “Beijo é usado 
para testar e reforçar sistema imunológico 
do parceiro”, há um subtítulo entre os 
parágrafos: “PERIGO”. Esse subtítulo divide 
o texto em duas partes. Assinale a alternativa 
correta referente a essa organização. 
(A)	 Houve	 uma	 mudança	 de	 assunto	 (tema),	 e,	
portanto,	 não	 há	 correlação	 entre	 a	 primeira	
e	 a	 segunda	 parte	 do	 texto	 após	 o	 subtítulo.	
A	 primeira	 parte	 mostra	 resultados	 de	 uma	
pesquisa	 sobre	 beijo.	A	 segunda	 parte	 fala	 de	
relacionamento,	de	forma	geral,	entre	casais.
(B)	 O	texto	não	é	coeso,	ou	seja,	não	tem	conexão,	
pois	faltou	um	conectivo	para	relacionar	as	partes	
do	texto,	o	que	prejudicou	também	a	coerência.
(C)	 Após	 o	 subtítulo	 “PERIGO”,	 há	 um	 resumo	 de	
tudo	o	que	foi	dito	antes	no	texto.	
(D)	 Há	 algumas	 ideias	 contrastivas,	 mas	 não	
contradições	 entre	 ideias.	 A	 primeira	 parte	
mostra resultados de pesquisas sobre vantagens 
do	beijo.	A	segunda	parte	inicia-se	apresentando	
desvantagens	 sobre	 o	 beijo.	 O	 assunto	 é	 o	
mesmo	 nas	 duas	 partes	 e	 o	 texto	 é,	 portanto,	
coerente. 
(E)	 A	 segunda	 parte	 não	 apresenta	 qualquer	
vantagem sobre o beijo.
Em “Se as mulheres pensassem mais em 
sexo, o mundo seria melhor...”, a oração em 
destaque estabelece qual tipo de relação com 
a oração subsequente?
(A)	 Causa.
(B) Finalidade.
(C)	 Condição.
(D)	 Tempo.
(E)	 Concessão.
Em “Se as mulheres pensassem mais em 
sexo, o mundo seria melhor...”, os verbos em 
destaque expressam 
(A)	 fatos	realizados.
(B) hipótese.
(C)	 dúvida.
(D)	 contradição	entre	eles.
(E)	 imposição	do	autor.
Em “Outra descoberta científica, esta ainda 
um pouco mais misteriosa, se refere ao 
maior desejo feminino por beijos.”, há uma 
inadequação gramatical quanto à
(A)	 colocação	pronominal.
QUESTÃO 06
De acordo com o texto, 
(A)	 o	beijo	ou	o	contato	labial	é	um	comportamento	
que	acontece	somente	na	espécie	humana.
(B) os animais vivem se beijando.
(C)	 o	beijo	é	muito	saudável	e	não	oferece	qualquer	
risco	à	saúde.	
(D)	 o	 nível	 de	 oxitocina	 sobe	quando	encontramos	
um parceiro com um sistema imune igual ao 
nosso.Como	resultado,	um	filho	teria	um	sistema	
imunológico provido de maiores recursos para se 
proteger	de	doenças.
(E)	 foi	demonstrado,	por	pesquisa	 realizada,	que	o	
beijo	interfere	na	escolha	do	parceiro.
Um texto pode ser produzido com diferentes 
sequências discursivas (tipologias textuais). 
No entanto, em um gênero textual, geralmente, 
há predominância de uma dessas sequências. 
De forma global, qual sequência discursiva 
constitui o texto em questão?
(A)	 Descritiva.
(B) Expositiva.
(C) Narrativa.
(D)	 Injuntiva.
(E)	 Argumentativa.
Em “Nem tudo é cor-de-rosa, porém.”, 
(A)	 há	 um	 posicionamento	 do	 autor	 com	 relação	
ao	 beijo.	 Pela	 expressão,	 é	 possível	 perceber	
que	 há	 vantagens,	mas	 também	desvantagens	
relacionadas ao comportamento do beijo.
(B)	 o	autor	utilizou	a	expressão	“cor-de-rosa”	como	
recurso	metafórico.	Como	a	cor	rosa	remete	ao	
gênero	 feminino	 (mulher),	 ele	 quis	 dizer	 que,	
em	um	relacionamento,	o	universo	feminino	não	
pode imperar. 
(C)	 há	 o	 emprego	 de	 uma	 figura	 de	 linguagem:	 o	
pleonasmo. 
(D)	 o	autor	intencionou	dizer	que,	no	“clima	romântico	
de	um	beijo”,	as	coisas	não	são	apenas	cor-de-
rosa, mas tudo se torna colorido.
(E)	 o	 pronome	 “tudo”	 remete	 a	 todos	 os	
comportamentos relacionados ao homem.
Em “Colocar a boca junto à de outra pessoa 
pareceu ser uma boa ideia”, a crase foi 
empregada 
(A)	 inadequadamente,	 pois	 após	 o	 “à”	 existe	 uma	
preposição	 e	 não	 um	 nome	 pertencente	 ao	
gênero	feminino.
(B)	 inadequadamente,	pois	o	termo	“junto”	não	rege	
preposição.	
(C)	 para	atender	à	regência	do	verbo	“colocar”.
(D)	 para	 atender	 à	 regência	 do	 termo	 “junto”,	 que	
QUESTÃO 01
QUESTÃO 02
QUESTÃO 03
QUESTÃO 04
QUESTÃO 05
QUESTÃO 07
QUESTÃO 08
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5Cargo: Professor I - 1° ao 5° Ano - Educação Infantil, 
Ensino Fundamental I e Educação de Jovens e Adultos
(B)	 concordância	verbal.
(C)	 ortografia.
(D) regência verbal.
(E) regência nominal.
Em “No começo é mecânico, mas isso acaba 
criando uma nova e melhor rotina.”, o termo 
em destaque 
(A)	 está	 grafado	 inadequadamente.	 O	 termo	
adequado	seria	o	“mais”.
(B)	 é	 uma	 conjunção	 explicativa,	 que	 indica	 uma	
justificativa.
(C)	 pode	ser	substituído	por	“portanto”,	sem	prejuízo	
semântico.
(D)	 pode	 ser	 substituído	 por	 “entretanto”,	 sem	
prejuízo	semântico.
(E)		 pode	 ser	 substituído	 por	 “pois”,	 sem	 prejuízo	
semântico.
Em “ Por trás de um beijo podem se esconder 
alguns perigos...”, o verbo em destaque
(A)	 deveria	estar	no	singular	para	concordar	com	o	
sujeito	“beijo”.
(B) deveria estar no singular para concordar com o 
sujeito	“Por	trás	de	um	beijo”.
(C)	 está	 no	 plural	 para	 concordar	 com	 o	 sujeito	
“alguns	perigos”.
(D)	 tem	 como	 complemento	 outro	 verbo:	 “se	
esconder”.
(E)	 é	o	verbo	principal	da	locução.	
Em “...e eles descobriram que, quando um 
casal se beija, troca 80 milhões delas em 
apenas dez segundos...”, as vírgulas foram 
empregadas para isolar
(A)	 oração	intercalada.
(B) vocativo.
(C) aposto.
(D)	 elementos	de	mesmo	valor	sintático.
(E) adjunto adverbial deslocado. 
Em “A médica ainda diz que outras doenças 
como herpes também são transmitidas pelo 
beijo...”, o termo em destaque
(A)	 retoma	o	termo	“médica”,	portanto,	é	um	pronome	
relativo.
(B)	 é	uma	preposição,	pois	equivale	a	“de”.	
(C)	 nesse	caso	deveria	vir	antecedido	de	vírgula.
(D)	 introduz	uma	oração	adjetiva.
(E)	 é	 uma	 conjunção	 integrante,	 pois	 introduz	
oração.
Em “‘Quase toda população adulta já teve 
contato com o vírus’.”, a expressão em 
destaque exerce função sintática de 
QUESTÃO 10
QUESTÃO 11
QUESTÃO 12
QUESTÃO 13
QUESTÃO 09
(A)	 sujeito.	
(B) complemento verbal.
(C) adjunto adverbial
(D) adjunto adnominal.
(E) complemento nominal.
Em “Todos ficaram tristes pela morte do 
professor Silva, mas ele descansou.”, há um 
recurso utilizado para amenizar uma palavra 
ou informação desagradável. Qual foi o 
recurso (figura de linguagem) utilizado?
(A)	 Pleonasmo.
(B)	 Eufemismo.
(C)	 Metonímia.
(D)	 Antítese.
(E) Prosopopeia.
Assinale a alternativa INCORRETA quanto à 
grafia dos pares.
(A)		 Viajar	–	viagem	(substantivo).	
(B)		 Permitir	–	permissão.
(C)		 Exceto	–	esceção		
(D)		 Belo	–	beleza.	
(E)		 Corajoso	–	coragem.
QUESTÃO 14
QUESTÃO 15
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6Cargo: Professor I - 1° ao 5° Ano - Educação Infantil, 
Ensino Fundamental I e Educação de Jovens e Adultos
Segundo a revista Exame, o Brasil subiu duas 
posições e terminou 2014 como o quinto 
maior destino de investimentos estrangeiros 
diretos no mundo, superando todos os países 
europeus. Qual dos países apresentados a 
seguir se transformou no maior receptor de 
investimentos do mundo?
(A)	 China.
(B)	 EUA.
(C)	 Rússia.
(D)	 Austrália.
(E)	 Canadá.
O PIB tem como principal objetivo medir a 
atividade econômica e o nível de riqueza de 
uma determinada Região. Qual é o significado 
dessa sigla?
(A)	 Produção	Industrial	Brasileira.
(B)	 Produto	Intermediário	Brasileiro.
I N F O R M Á T I C A
Atenção!
Atenção!
Não ESQUEÇA de marcar, na Folha de 
Respostas, o número de sua prova indicado 
na capa desse caderno.
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Respostas, o número de sua prova indicado 
na capa desse caderno.
Considerando o MS-WORD 2007 em sua 
instalação padrão, assinale a alternativa 
que apresenta a imagem do botão que tem 
a funcionalidade de mostrar marcas de 
parágrafo e outros símbolos de formatação 
ocultos.
(A)	 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
Considerando o MS-EXCEL 2007 em sua 
instalação padrão, e a tabela representada na 
imagem a seguir, assinale a alternativa que 
apresenta a fórmula capaz de produzir comoresultado de sua execução o valor numérico 
4.
(A)	 =A2/B$2*B3
(B)	 =2+A3*A2
(C)	 =A3x2
(D)	 =2^A3
(E)	 =A2-B3/B2
Assinale a alternativa que apresenta 
um software utilizado para a criação de 
documentos de texto simples no Sistema 
Operacional Windows XP.
(A)	 Writter.
(B) Paint.
(C) Bloco de Notas.
(D) CPU.
(E)	 Windows	World.
Acerca dos itens de Hardware, o componente 
responsável pelo PROCESSAMENTO das 
tarefas é conhecido como
(A)	 CPU.
(B)	 HD.
(C)	 CACHE.
(D)	 ROM.
(E)	 RAM.
Acerca dos conceitos de navegação na 
Internet, no início do endereço de um 
determinado site, muitas vezes, uma SIGLA 
é inserida automaticamente pelo navegador, 
podendo ser http, https, ftp, entre outras. 
Essa SIGLA representa um
(A)	 antivírus.
(B)	 freeze.
(C)	 firewall.
(D)	 subdomínio.
(E) protocolo.
C O N H E C I M E N T O S G E R A I S
QUESTÃO 16
QUESTÃO 17
QUESTÃO 18
QUESTÃO 19
QUESTÃO 20
QUESTÃO 21
QUESTÃO 22
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7Cargo: Professor I - 1° ao 5° Ano - Educação Infantil, 
Ensino Fundamental I e Educação de Jovens e Adultos
(C)	 Produto	Interno	Bruto.
(D)	 Produção	Interna	Brasileira.
(E)	 Produto	Interno	Brasileiro.
Quem foi governador do estado de 
Pernambuco de 1999 a 2006?
(A)	 José	Mendonça	Bezzerra	Silva.
(B)	 Jarbas	de	Andrade	Vasconcelos.
(C)	 Miguel	Arraes	de	Alencar.
(D)	 Carlos	Wilson	Rocha	de	Queirós	Campos.
(E)	 Joaquim	Francisco	de	Freitas	Cavalcanti.
Na história de Jaboatão dos Guararapes, em 
1566, Duarte Coelho concedeu uma légua 
de terra para cultivo de cana-de-açúcar e 
instalação de um engenho para 
(A)	 Maria	Feijó.
(B)	 Antônio	Bulhões.
(C)	 Gaspar	Alves	Purga.
(D)	 Bento	Luiz	Figueira.
(E)	 João	Fernandes	Vieira.
O primeiro nome de Jaboatão dos Guararapes 
foi Jaboatão. Esse nome, em linguagem 
indígena, é 
(A)	 Yapotanã.
(B)	 Yapotã.
(C)	 Yapotãn.
(D)	 Yapoatan.
(E)	 Yapotin.
Atenção!
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Respostas, o número de sua prova indicado 
na capa desse caderno.
QUESTÃO 23
QUESTÃO 24
QUESTÃO 25
C O N H E C I M E N T O S E S P E C Í F I C O S
O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova 
(1932) foi um momento de grande relevância 
na história da educação nacional. O objetivo 
desse documento foi 
(A)	 reconstruir	a	educação	brasileira	para	o	alcance	
de uma sociedade civilizada.
(B)	 ampliar	a	educação	do	campo	para	os	imigrantes.	
(C)	 favorecer	a	criação	das	escolas	especiais	para	
alunos	com	deficiência.
(D)	 implantar	 a	 Pedagogia	 Tradicional	 na	 sala	 de	
aula.
(E)	 criar	as	instituições	de	ensino	particulares.
Segundo o Artigo 21, inciso I, da Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(LDB), nº 9.394/96, a educação escolar básica 
compõe-se de
(A)	 ensino	fundamental	e	ensino	médio.
(B)	 educação	Infantil	e	ensino	fundamental.
(C)	 ensino	médio	e	ensino	superior.
(D)	 educação	 infantil,	 ensino	 fundamental	 e	 ensino	
médio.
(E)	 educação	 infantil,	 ensino	 fundamental,	 ensino	
médio	e	ensino	superior.
QUESTÃO 27
QUESTÃO 26
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8Cargo: Professor I - 1° ao 5° Ano - Educação Infantil, 
Ensino Fundamental I e Educação de Jovens e Adultos
físico, afetivo, intelectual, linguístico e social, 
complementando a ação da família e da 
comunidade.
(A)	 única	/	quatro
(B)	 segunda/	cinco	
(C)	 primeira	/	seis
(D)	 segunda	/	seis
(E)	 primeira	/cinco
De acordo com as legislações nacionais, a 
educação infantil será organizada com
(A)	 carga	horária	mínima	anual	de	600	(seiscentas)	
horas,	 distribuída	 por	 um	 mínimo	 de	 220	
(duzentos e vinte) dias de trabalho educacional.
(B)	 carga	horária	mínima	anual	de	800	(oitocentas)	
horas,	 distribuída	 por	 um	 mínimo	 de	 200	
(duzentos) dias de trabalho educacional.
(C)	 carga	horária	máxima	anual	de	600	(seiscentas)	
horas,	 distribuída	 por	 um	 mínimo	 de	 200	
(duzentos) dias de trabalho educacional.
(D)	 carga	 horária	 semestral	 de	 500	 (quinhentas)	
horas,	 distribuída	 por	 um	 máximo	 de	 200	
(duzentos) dias de trabalho educacional.
(E)	 carga	horária	semestral	de	200	(duzentas)	horas,	
distribuída	 por	 um	 máximo	 de	 200	 (duzentos)	
dias de trabalho educacional.
A psicologia histórico-cultural de Vigotsky 
revela que o desenvolvimento da criança e 
sua educação ocorrem
(A)	 de	forma	natural.		O	pensamento,	a	imaginação	
e	a	atenção	são	inatas	da	criança,	independente	
de seu meio social e cultural.
(B)	 de	 forma	 inata,	 tornando	secundária	a	ação	do	
mediador	na	infância.
(C)	 de	 forma	 social.	 A	 linguagem,	 o	 pensamento,	
a	 atenção	 e	 a	 memória	 são	 apreendidos	 nas	
relações	sociais	que	a	criança	estabelece.
(D)	 de	 forma	 inata,	 porém	 a	 criança	 necessita	 do	
professor	como	facilitador	da	aprendizagem.
(E)	 de	forma	social,	todavia	o	desenvolvimento	real	
ocorrerá	com	a	inserção	da	criança	na	escola	e	
depende	de	seu	desenvolvimento	orgânico.
Na primeira infância, a criança deve ser 
estimulada a observar, brincar, ouvir e 
manusear objetos diferentes, com cores, 
formas, texturas e tamanhos diferenciados. 
Nesta perspectiva, NÃO se considera uma 
prática pedagógica favorável
(A)	 ambientes	 com	 muitos	 objetos	 atrativos	 e	
acessíveis	 o	 tempo	 todo	 às	 crianças	 de	modo	
que elas tenham sempre objetos e brinquedos 
para explorar.
(B)	 uso	 de	 berço	 para	 todas	 as	 crianças,	
independente	de	elas	engatinharem	ou	não.
A Constituição Federal de 1988 e o Estatuto 
da Criança e do Adolescente (ECA) de 1997 
modificaram a política de atendimento à 
criança e ao adolescente no Brasil. Assinale 
a alternativa que evidencia corretamente a 
importância do ECA para a educação pública.
(A)	 O	 ECA	 estabelece	 um	 atendimento	 voltado	
à	 criança	 órfã,	 abandonada	 ou	 autora	 de	 ato	
infracional,	 sob	 uma	 ótica	 assistencialista	 e	
repressora. 
(B)	 O	 ECA	 estabeleceu	 normativa	 de	 conceitos	 e	
direitos	 infanto-juvenis,	 sob	 uma	 perspectiva	
inclusiva	 e	 social	 do	 universo	 das	 crianças	 e	
dos	 adolescentes,	 independente	 da	 condição	
econômica,	cultural,	raça,	sexo	e	etnia.
(C)	 Juntamente	 com	 o	 Código	 de	 Menores	 (1927;	
1979),	 o	ECA	 representou	 uma	 conquista	 para	
a	consolidação	dos	direitos	humanos	e	políticos	
para	todas	as	crianças	e	adolescentes,	inclusive	
prevendo	reclusão	social	aos	menores	infratores	
e o atendimento escolar domiciliar.
(D)	 Segundo	 o	 ECA,	 cabe	 a	 escola	 pública	 punir	
os	 atos	 infracionais	 realizados	 pelo	 menor	 e,	
ao	 conselho	 tutelar,	 promover	 a	 reinserção	 do	
mesmo na sociedade.
(E)	 O	 ECA	 considera	 criança	 a	 pessoa	 com	 até	 8	
(oito)	anos	de	idade	e	adolescente	dos	9	aos	16	
anos.
Segundo o Artigo 37 da Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação Nacional, nº 9.394/96, aqueles 
que não tiveram acesso ou continuidade de 
estudos no ensino fundamental e médio, na 
idade própria, poderão contar com o serviço
(A)	 da	 educação	 de	 jovens	 e	 adultos	 (EJA)	
gratuitamente	 e	 terão	 respeitados	 seus	
interesses,	 condições	 de	 vida	 e	 trabalho,	
mediante cursos e exames.
(B)	 de	 reforço	 escolar	 gratuito	 em	 escolas	 dos	
setores	públicos	e	privados.
(C)	 da	educação	de	jovens	e	adultos	(EJA),	mediante	
a	 comprovação	 do	 domínio	 básico	 na	 área	 da	
Língua	Portuguesa	e	Matemática.
(D)	 do	 reforço	 escolar	 e	 da	 educação	 de	 jovens	 e	
adultos	 (EJA),	 respeitando	 sempre	 a	 estrutura	
curricular	de	cada	instituição	de	ensino.
(E)	 do	reforço	escolar	gratuito,	oferecido	somente	no	
período	vespertino	nas	escolas	municipais.	
Preencha as lacunas e assinale a alternativa 
correta.
Segundo a proposta do Ensino de 9 anos 
(Lei nº 12.796/13) e as Diretrizes curriculares, 
a Educação Infantil é a ________etapa 
da Educação e tem como finalidade o 
desenvolvimento integral da criança de zero 
a _______ anos de idade em seus aspectos 
QUESTÃO 30
QUESTÃO 31
QUESTÃO 32
QUESTÃO 33
QUESTÃO 29
QUESTÃO 28
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9Cargo: Professor I - 1° ao 5° Ano - Educação Infantil, 
Ensino Fundamental I e Educação de Jovens e Adultos
básicos	 da	 existência	 humana	e	 dosprincípios	
da	formação	de	sujeitos	críticos.
(B)	 que	 o	 oprimido	 deve	 sair	 desta	 condição	 de	
opressão	a	partir	da	fomentação	da	consciência	
de	 classe	 oprimida	 e	 da	 apropriação	 do	
conhecimento	científico.
(C) que a escola deveria superar a lógica de 
uma	 educação	 bancária,	 na	 qual	 o	 educando	
é	 meramente	 levado	 a	 um	 depósito	 de	
conhecimento.
(D)	 que	diálogo,	criticidade	e	conhecimento	são	as	
bases	para	pensar	uma	educação	popular.
(E)	 que	o	oprimido	deve	sair	da	condição	de	opressão	
e	assumir	o	poder	da	classe	social	e/ou	de	sua	
comunidade.
Preencha as lacunas e assinale a alternativa 
correta.
Segundo Veiga (1998), o projeto político 
pedagógico, ao se constituir em processo 
_________de decisões, preocupa-se em 
instaurar uma forma de organização de 
trabalho _________ que supere os conflitos, 
diminuindo os efeitos fragmentários da 
divisão do trabalho escolar.
(A)	 autocrático	/	individual
(B)	 democrático/	pessoal
(C)	 hierárquico	/	pessoal
(D)	 democrático	/	coletivo
(E)	 autocrático	/	coletivo	
Segundo os Parâmetros Curriculares 
Nacionais, são considerados temas 
transversais:
(A)	 ética,	saúde,	meio	ambiente,	orientação	sexual	e	
pluralidade cultural.
(B)	 meio	ambiente,	educação	moral,	ensino	religioso	
e	ética.
(C)	 pluralidade	 cultural,	 saúde,	 inclusão	 escolar	 e	
musicalização.	
(D)	 orientação	sexual,	 inclusão	escolar,	diversidade	
cultural e ensino religioso.
(E)	 saúde,	 orientação	 sexual,	 inclusão	 social	 e	
educação	moral.
(C)	 ambientes	 com	 objetos	 sensoriais	 e	 lúdicos,	
além	de	proteção	nas	paredes	para	as	crianças	
se	apoiarem	e	caminharem	em	pé.
(D)	 rotina	 que	 possibilite	 a	 criança	 explorar	 os	
ambientes da escola, como: parque, sombras, 
jardim e areia.
(E) autonomia na hora do lanche e das brincadeiras.
Sobre o processo de alfabetização e 
letramento, pode-se definir 
(A)	 alfabetização	 e	 letramento	 como	 única	 prática	
social da leitura empregada exclusivamente no 
Ensino Fundamental. 
(B)	 alfabetização	 como	 um	 processo	 de	
aprendizagem	 de	 habilidades	 necessárias	 aos	
atos de ler e escrever e letramento como uma 
prática	social	da	leitura	e	escrita.
(C)	 alfabetização	 como	 um	 processo	 somente	
para o ensino da escrita e letramento como um 
procedimento para trabalhar a leitura.
(D)	 letramento	como	o	ensino	do	código	 linguístico	
e	alfabetização	como	a	prática	social	da	 língua	
materna.
(E)	 alfabetização	 e	 letramento	 como	 um	momento	
de enriquecimento da leitura. Sendo que a 
escrita	 deverá	 ser	 trabalhada	 somente	 com	 os	
livros	didáticos	autorizados.
De acordo com Piaget, o indivíduo (a criança) 
aprende construindo e reconstruindo o 
seu pensamento, através da assimilação e 
acomodação das suas estruturas. Segundo 
a teoria do autor, define-se como o estágio 
sensório-motor
(A)	 o	período	de	0	(zero)	a	4	(quatro)	anos,	no	qual	
se	 inicia	 o	 desenvolvimento	 da	 coordenação	
motora e da linguagem.
(B)	 o	período	de	2	(dois)	a	5	(cinco)	anos	de	idade,		
momento	de	inserção	na	sociedade	e	na	escola.
(C)	 o	período	de	0	 (zero)	até	os	2	 (dois)	 	 anos	de	
idade, no qual se inicia o desenvolvimento das 
coordenações	 motoras,	 a	 criança	 aprende	 a	
diferenciar	 os	 objetos	 do	 próprio	 corpo	 e	 os	
pensamentos	 das	 crianças	 está	 vinculado	 ao	
concreto.
(D)	 a	 partir	 dos	 5	 (cinco)	 anos,	 quando	 a	 criança	
começa	a	dominar	a	leitura	e	a	escrita.
(E)	 a	partir	do	primeiro	ano	de	vida,	quando	a	criança	
começou	a	engatinhar	e/ou	andar.
O Educador Paulo Freire (1921-1997) trouxe 
importantes reflexões sobre os sujeitos 
postos à margem da sociedade. Em seu livro: 
Pedagogia do Oprimido, ele defende, EXCETO
(A)	 uma	 educação	 que	 se	 apresenta	 em	 direção	
oposta à ideologia do capital, que atenda às 
necessidades	da	população	excluída	dos	direitos	
QUESTÃO 34
QUESTÃO 35
QUESTÃO 36
QUESTÃO 37
QUESTÃO 38
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10Cargo: Professor I - 1° ao 5° Ano - Educação Infantil, 
Ensino Fundamental I e Educação de Jovens e Adultos
Sobre a gestão escolar democrática, assinale 
a alternativa INCORRETA.
(A)	 É	a	defesa	de	um	projeto	de	educação	pública	de	
qualidade	social	e	democrática.
(B) Cabe somente ao diretor escolar determinar 
as prioridades da comunidade e do conselho 
escolar.
(C)	 Envolve	diferentes	segmentos	das	comunidades	
local e escolar nas questões e problemas 
vivenciados pela escola.
(D)	 Está	 prevista	 na	 LDB	 9.394/96-	 Art.	 14,	 a	
participação	das	comunidades	escolar	e	local	em	
conselhos escolares ou equivalentes.
(E)	 Prevê	quatro	elementos	indispensáveis	para	sua	
efetivação:	participação,	pluralismo,	autonomia	e	
transparência.
A sequência didática utilizada na organização 
do trabalho pedagógico pode ser definida 
como, EXCETO
(A)	 um	 ensino	 sistemático	 que	 permite	 a	 criança	
explorar, experimentar e reorganizar os conceitos 
escolares. 
(B) conjunto de atividades escolares, organizados e 
sistematizados em torno do gênero textual oral e 
escrito.
(C) atividades estruturadas e articuladas para 
realização	de	objetivos	escolares.
(D)	 uma	 possibilidade	 de	 minimizar	 o	 déficit	 de	
aprendizagem	no	ensino	da	língua	materna.
(E)	 uma	 metodologia	 que	 dispensa	 avaliações	
constantes no decorrer do ano letivo.
QUESTÃO 40
QUESTÃO 39
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11Cargo: Professor I - 1° ao 5° Ano - Educação Infantil, Ensino Fundamental I e Educação de Jovens e Adultos
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 O Caderno de questões possui 
40 (quarenta) questões objetivas, 
numeradas sequencialmente, de 
acordo com o exposto no quadro a 
seguir:
1.	 Na	sua	Folha	de	Respostas,	confira	seu	nome,	o	número	do	seu	documento	
e	o	número	de	sua	inscrição.	Além	disso,	não	se	esqueça	de	conferir	seu	
Caderno	 de	 Questões	 quanto	 a	 falhas	 de	 impressão	 e	 de	 numeração,	
e se o curso corresponde àquele para o qual você se inscreveu. NÃO 
SE ESQUEÇA DE MARCAR O NÚMERO CORRESPONDENTE À SUA 
PROVA NA FOLHA DE RESPOSTAS. Preencha os campos destinados à 
assinatura	e	ao	número	de	inscrição.	Qualquer	divergência	comunique	ao		
fiscal.
2.	 O	único	documento	válido	para	avaliação	da	prova	é	a	Folha	de	Respostas.	
Só	é	permitido	o	uso	de	caneta	esferográfica	transparente de cor azul ou 
preta para o preenchimento da Folha de Respostas, que deve ser realizado 
da seguinte maneira: 
3.	 O	prazo	de	realização	da	prova	é	de	4	(quatro)	horas,	incluindo	a	marcação	
da	Folha	de	Respostas.	Após	60	(sessenta)	minutos	do	início	da	prova,	o	
candidato	estará	liberado	para	utilizar	o	sanitário	ou	deixar	definitivamente	
o	local	de	aplicação.	Os	3	(três)	últimos	candidatos	só	poderão	retirar-se	
da sala juntos.
4.	 Ao	término	de	sua	prova,	comunique	ao	fiscal,	devolvendo-lhe	a	Folha	de	
Respostas devidamente preenchida e assinada. Somente	 será	 possível	
levar	 o	 caderno	 de	 questões	 após	 decorridas	 4h	 (quatro)	 do	 início	 da	
prova,	sendo	necessário,	obrigatoriamente,	devolver	ao	fiscal	a	Folha	de	
Respostas assinada.
5.	 As	provas	e	os	gabaritos	preliminares	estarão	disponíveis	no	site	da	AOCP	 
̶	 www.aocp.com.br 	̶		no	dia	posterior	à	aplicação	da	prova.	
6.	 Implicará	 na	 eliminação	 do	 candidato,	 caso,	 durante	 a	 realização	 das	
provas,	 qualquer	 equipamento	 eletrônico	 venha	 emitir	 ruídos,	 mesmo	
que devidamente acondicionado no envelope de guarda de pertences. 
O	NÃO	cumprimento	a	qualquer	uma	das	determinações	constantes	em	
Edital,	 no	 presente	 Caderno	 ou	 na	 Folha	 de	 Respostas,	 incorrerá	 na	
eliminação	do	candidato.	
Nome do Candidato 	Inscrição
Nome do Candidato 	Inscrição
CONCURSO PÚBLICO
REF.	EDITAL	N°	001/2015	-	NÍVEL	MÉDIO	-	MANHÃ
CARGO:
PROVA
PROVA
2
PROVA
2
PREFEITURA MUNICIPAL DO JABOATÃO DOS GUARARAPES
ESTADO DO PERNAMBUCO
QUESTÕES
Língua	Portuguesa 01 a 15
MATÉRIA
Conhecimentos Gerais 21 a 25
Conhecimentos	Específicos 26	a	40
Informática 16	a	20
Instruções 
Atenção
CARGO:
----------------------------------------------------------------------------- destaqueaqui -------------------------------------------------------------
PROFESSOR I - 1° AO 5° ANO - EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO 
FUNDAMENTAL I E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
PROFESSOR I - 1° AO 5° ANO - EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO 
FUNDAMENTAL I E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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O gabarito oficial preliminar e o caderno de questões da prova objetiva estarão disponíveis no 
endereço eletrônico www.aocp.com.br no dia seguinte à aplicação da prova.
Questão
Resp.
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30Questão
Resp.
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
PREFEITURA MUNICIPAL DO JABOATÃO DOS GUARARAPES - ESTADO DO PERNAMBUCO 
CONCURSO PÚBLICO - REF.	EDITAL	N°	001/2015
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3Cargo: Professor I - 1° ao 5° Ano - Educação Infantil, Ensino Fundamental I e Educação de Jovens e Adultos
L Í N G U A P O R T U G U E S A
Atenção! Não ESQUEÇA de marcar, na Folha de Respostas, o número de sua prova indicado na capa desse caderno.
Beijo é usado para testar e reforçar sistema imuno-
lógico do parceiro
GABRIEL ALVES
De todos os comportamentos humanos, um 
dos mais curiosos é o beijo. Colocar a boca junto 
à de outra pessoa pareceu ser uma boa ideia em 
90% de todas as culturas conhecidas, mas o 
comportamento é raramente visto em animais – até 
há algum contato labial aqui e ali, mas nada que 
pudesse fazer um observador indiscreto falar “uau, 
que baita amasso”.
Alguns cientistas decidiram estudar o papel 
do beijo, como um grupo da Universidade de 
Oxford. Uma das principais descobertas é que 
a seleção de parceiros é mediada pelo beijo – os 
humanos parecem ter desenvolvido a capacidade 
inconsciente de analisar o sistema imunológico de 
um potencial parceiro sexual dessa maneira.
Diferentes estudos com voluntários têm 
mostrado que o nível do hormônio oxitocina, 
relacionado com o afeto e com o desejo, sobe 
quando encontramos um parceiro com um sistema 
imune significativamente diferente do nosso. Faz 
sentido: provavelmente, um eventual filho teria um 
sistema imunológico mais variado e, assim, provido 
de maiores recursos para se proteger de doenças.
Pesquisas similares mostram também que 
homens, especificamente, conseguem ainda 
avaliar instintivamente os níveis de estrógeno – e, 
portanto, de fertilidade– da mulher beijada, apontou 
Helen Fisher, professora da Universidade Rutgers, 
nos EUA.
Tal fenômeno ocorre também pelos feromônios, 
moléculas que o corpo utiliza para enviar 
informações via olfato (o cheiro é criado pelo próprio 
corpo, ignore quem queira vender perfumes com 
feromônios que tornam qualquer um irresistível: 
eles simplesmente não funcionam).
Outra explicação foi apontada por um grupo de 
pesquisadores holandeses. As bactérias da boca 
têm um papel importante no sistema imunológico 
humano, e eles descobriram que, quando um casal 
se beija, troca 80 milhões delas em apenas dez 
segundos – assim, o repertório de micróbios “do 
bem” de cada uma das partes fica cada vez mais 
variado e robusto.
Essa noção do beijo como reforço do sistema 
imunológico, de um ponto de vista evolutivo, pode 
ter se desenvolvido a partir de um comportamento 
comum no reino animal: a mãe que mastiga os 
alimentos antes de passá-los pela boca aos filhotes.
Até mesmo a “estratégia” de aumentar a 
intensidade do beijo aos poucos ajuda o corpo a 
“engrenar os motores imunológicos”, e se proteger, 
por exemplo, contra o citomegalovirus humano, 
que pode causar febres e dores.
PERIGO
Nem tudo é cor-de-rosa, porém. Por trás de um 
beijo podem se esconder alguns perigos como a 
mononucleose e doenças respiratórias.
Conhecida como doença do beijo, a 
mononucleose é uma doença viral que afeta 
especialmente os jovens, recém-ingressantes na 
prática.
“O organismo ainda não está preparado para a 
exposição”, diz a infectologista Graziella Hanna, do 
Hospital Santa Cruz. A médica ainda diz que outras 
doenças como herpes também são transmitidas 
pelo beijo e, de certo modo, é difícil escapar. “Quase 
toda população adulta já teve contato com o vírus”.
Pela proximidade entre os rostos, também há 
chance de transmissão de doenças respiratórias 
como gripe e tuberculose. Apesar de tudo, a médica 
diz que a precaução que deve ser tomada é evitar 
o contato na presença de sintomas respiratórios 
como espirros, secreção nasal e tosse.
Outra descoberta científica, esta ainda um pouco 
mais misteriosa, se refere ao maior desejo feminino 
por beijos. Um pesquisador da Universidade 
do Estado de Nova York acompanhou mais de 
500 casais e descobriu um repetitivo padrão: as 
mulheres valorizavam mais o beijo do que os 
homens, tanto antes do sexo quanto no longo 
prazo, em relacionamentos antigos.
Para a sexóloga Débora Pádua, sem o beijo 
é mais difícil progredir para a excitação, onde já 
há alterações fisiológicas como a lubrificação na 
mulher, por exemplo.
“Os casais tem que incluir o beijo no dia a dia, 
não só antes do sexo. No começo é mecânico, mas 
isso acaba criando uma nova e melhor rotina. Se as 
mulheres pensassem mais em sexo, o mundo seria 
melhor... E os homens mais felizes”, diz.
Texto adaptado: http://www1.folha.uol.com.br/ciencia/2015/01/
1570423-beijo-e-usado-para-testar-e-reforcar-sistema-imunologico-
do-parceiro.shtml
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4Cargo: Professor I - 1° ao 5° Ano - Educação Infantil, 
Ensino Fundamental I e Educação de Jovens e Adultos
A	 primeira	 parte	 mostra	 resultados	 de	 uma	
pesquisa	 sobre	 beijo.	A	 segunda	 parte	 fala	 de	
relacionamento,	de	forma	geral,	entre	casais.
(B)	 O	texto	não	é	coeso,	ou	seja,	não	tem	conexão,	
pois	faltou	um	conectivo	para	relacionar	as	partes	
do	texto,	o	que	prejudicou	também	a	coerência.
(C)	 Após	 o	 subtítulo	 “PERIGO”,	 há	 um	 resumo	 de	
tudo	o	que	foi	dito	antes	no	texto.	
(D)	 Há	 algumas	 ideias	 contrastivas,	 mas	 não	
contradições	 entre	 ideias.	 A	 primeira	 parte	
mostra resultados de pesquisas sobre vantagens 
do	beijo.	A	segunda	parte	inicia-se	apresentando	
desvantagens	 sobre	 o	 beijo.	 O	 assunto	 é	 o	
mesmo	 nas	 duas	 partes	 e	 o	 texto	 é,	 portanto,	
coerente. 
(E)	 A	 segunda	 parte	 não	 apresenta	 qualquer	
vantagem sobre o beijo.
Em “Se as mulheres pensassem mais em 
sexo, o mundo seria melhor...”, a oração em 
destaque estabelece qual tipo de relação com 
a oração subsequente?
(A)	 Causa.
(B) Finalidade.
(C)	 Condição.
(D)	 Tempo.
(E)	 Concessão.
Em “Se as mulheres pensassem mais em 
sexo, o mundo seria melhor...”, os verbos em 
destaque expressam 
(A)	 fatos	realizados.
(B) hipótese.
(C)	 dúvida.
(D)	 contradição	entre	eles.
(E)	 imposição	do	autor.
Em “Outra descoberta científica, esta ainda 
um pouco mais misteriosa, se refere ao 
maior desejo feminino por beijos.”, há uma 
inadequação gramatical quanto à
(A)	 colocação	pronominal.
(B) concordância verbal.
(C)	 ortografia.
(D) regência verbal.
(E) regência nominal.
Em “No começo é mecânico, mas isso acaba 
criando uma nova e melhor rotina.”, o termo 
em destaque 
(A)	 está	 grafado	 inadequadamente.	 O	 termo	
adequado	seria	o	“mais”.
(B)	 é	 uma	 conjunção	 explicativa,	 que	 indica	 uma	
justificativa.
(C)	 pode	ser	substituído	por	“portanto”,	sem	prejuízo	
semântico.
QUESTÃO 06
Um texto pode ser produzido com diferentes 
sequências discursivas (tipologias textuais). 
No entanto, em um gênero textual, geralmente, 
há predominância de uma dessas sequências. 
De forma global, qual sequência discursiva 
constitui o texto em questão?
(A)	 Descritiva.
(B) Expositiva.
(C) Narrativa.
(D)	 Injuntiva.
(E)	 Argumentativa.
Em “Nem tudo é cor-de-rosa, porém.”, 
(A)	 há	 um	 posicionamento	 do	 autor	 com	 relação	
ao	 beijo.	 Pela	 expressão,	 é	 possível	 perceber	
que	 há	 vantagens,	mas	 também	desvantagens	
relacionadas ao comportamento do beijo.
(B)	 o	autor	utilizou	a	expressão	“cor-de-rosa”	como	
recurso	metafórico.	Como	a	cor	rosa	remete	ao	
gênero	 feminino	 (mulher),	 ele	 quis	 dizer	 que,	
em	um	relacionamento,	o	universo	feminino	nãopode imperar. 
(C)	 há	 o	 emprego	 de	 uma	 figura	 de	 linguagem:	 o	
pleonasmo. 
(D)	 o	autor	intencionou	dizer	que,	no	“clima	romântico	
de	um	beijo”,	as	coisas	não	são	apenas	cor-de-
rosa, mas tudo se torna colorido.
(E)	 o	 pronome	 “tudo”	 remete	 a	 todos	 os	
comportamentos relacionados ao homem.
Em “Colocar a boca junto à de outra pessoa 
pareceu ser uma boa ideia”, a crase foi 
empregada 
(A)	 inadequadamente,	 pois	 após	 o	 “à”	 existe	 uma	
preposição	 e	 não	 um	 nome	 pertencente	 ao	
gênero	feminino.
(B)	 inadequadamente,	pois	o	termo	“junto”	não	rege	
preposição.	
(C)	 para	atender	à	regência	do	verbo	“colocar”.
(D)	 para	 atender	 à	 regência	 do	 termo	 “junto”,	 que	
exige	 a	 preposição	 “a”	 e	 por	 ter	 elíptico,	 na	
sequência,	um	nome	de	gênero	feminino	(boca),	
que	é	definido	pelo	artigo	“a”.	
(E)	 por	possível	erro	de	digitação.
 
Na organização do texto “Beijo é usado 
para testar e reforçar sistema imunológico 
do parceiro”, há um subtítulo entre os 
parágrafos: “PERIGO”. Esse subtítulo divide 
o texto em duas partes. Assinale a alternativa 
correta referente a essa organização. 
(A)	 Houve	 uma	 mudança	 de	 assunto	 (tema),	 e,	
portanto,	 não	 há	 correlação	 entre	 a	 primeira	
e	 a	 segunda	 parte	 do	 texto	 após	 o	 subtítulo.	
QUESTÃO 01
QUESTÃO 02
QUESTÃO 03
QUESTÃO 04
QUESTÃO 05
QUESTÃO 07
QUESTÃO 08
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5Cargo: Professor I - 1° ao 5° Ano - Educação Infantil, 
Ensino Fundamental I e Educação de Jovens e Adultos
(D)	 pode	 ser	 substituído	 por	 “entretanto”,	 sem	
prejuízo	semântico.
(E)		 pode	 ser	 substituído	 por	 “pois”,	 sem	 prejuízo	
semântico.
Em “ Por trás de um beijo podem se esconder 
alguns perigos...”, o verbo em destaque
(A)	 deveria	estar	no	singular	para	concordar	com	o	
sujeito	“beijo”.
(B) deveria estar no singular para concordar com o 
sujeito	“Por	trás	de	um	beijo”.
(C)	 está	 no	 plural	 para	 concordar	 com	 o	 sujeito	
“alguns	perigos”.
(D)	 tem	 como	 complemento	 outro	 verbo:	 “se	
esconder”.
(E)	 é	o	verbo	principal	da	locução.	
Em “...e eles descobriram que, quando um 
casal se beija, troca 80 milhões delas em 
apenas dez segundos...”, as vírgulas foram 
empregadas para isolar
(A)	 oração	intercalada.
(B) vocativo.
(C) aposto.
(D)	 elementos	de	mesmo	valor	sintático.
(E) adjunto adverbial deslocado. 
Em “A médica ainda diz que outras doenças 
como herpes também são transmitidas pelo 
beijo...”, o termo em destaque
(A)	 retoma	o	termo	“médica”,	portanto,	é	um	pronome	
relativo.
(B)	 é	uma	preposição,	pois	equivale	a	“de”.	
(C)	 nesse	caso	deveria	vir	antecedido	de	vírgula.
(D)	 introduz	uma	oração	adjetiva.
(E)	 é	 uma	 conjunção	 integrante,	 pois	 introduz	
oração.
Em “‘Quase toda população adulta já teve 
contato com o vírus’.”, a expressão em 
destaque exerce função sintática de 
(A)	 sujeito.	
(B) complemento verbal.
(C) adjunto adverbial
(D) adjunto adnominal.
(E) complemento nominal.
Em “Todos ficaram tristes pela morte do 
professor Silva, mas ele descansou.”, há um 
recurso utilizado para amenizar uma palavra 
ou informação desagradável. Qual foi o 
recurso (figura de linguagem) utilizado?
(A)	 Pleonasmo.
(B)	 Eufemismo.
(C)	 Metonímia.
QUESTÃO 10
QUESTÃO 11
QUESTÃO 12
QUESTÃO 13
QUESTÃO 09
(D)	 Antítese.
(E) Prosopopeia.
Assinale a alternativa INCORRETA quanto à 
grafia dos pares.
(A)		 Viajar	–	viagem	(substantivo).	
(B)		 Permitir	–	permissão.
(C)		 Exceto	–	esceção		
(D)		 Belo	–	beleza.	
(E)		 Corajoso	–	coragem.
De acordo com o texto, 
(A)	 o	beijo	ou	o	contato	labial	é	um	comportamento	
que	acontece	somente	na	espécie	humana.
(B) os animais vivem se beijando.
(C)	 o	beijo	é	muito	saudável	e	não	oferece	qualquer	
risco	à	saúde.	
(D)	 o	 nível	 de	 oxitocina	 sobe	quando	encontramos	
um parceiro com um sistema imune igual ao 
nosso.Como	resultado,	um	filho	teria	um	sistema	
imunológico provido de maiores recursos para se 
proteger	de	doenças.
(E)	 foi	demonstrado,	por	pesquisa	 realizada,	que	o	
beijo	interfere	na	escolha	do	parceiro.
QUESTÃO 14
QUESTÃO 15
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6Cargo: Professor I - 1° ao 5° Ano - Educação Infantil, 
Ensino Fundamental I e Educação de Jovens e Adultos
O PIB tem como principal objetivo medir a 
atividade econômica e o nível de riqueza de 
uma determinada Região. Qual é o significado 
dessa sigla?
(A)	 Produção	Industrial	Brasileira.
(B)	 Produto	Intermediário	Brasileiro.
(C)	 Produto	Interno	Bruto.
(D)	 Produção	Interna	Brasileira.
(E)	 Produto	Interno	Brasileiro.
Quem foi governador do estado de 
Pernambuco de 1999 a 2006?
(A)	 José	Mendonça	Bezzerra	Silva.
(B)	 Jarbas	de	Andrade	Vasconcelos.
(C)	 Miguel	Arraes	de	Alencar.
(D) Carlos Wilson Rocha de Queirós Campos.
(E)	 Joaquim	Francisco	de	Freitas	Cavalcanti.
I N F O R M Á T I C A
Atenção!
Atenção!
Não ESQUEÇA de marcar, na Folha de 
Respostas, o número de sua prova indicado 
na capa desse caderno.
Não ESQUEÇA de marcar, na Folha de 
Respostas, o número de sua prova indicado 
na capa desse caderno.
Considerando o MS-EXCEL 2007 em sua 
instalação padrão, e a tabela representada na 
imagem a seguir, assinale a alternativa que 
apresenta a fórmula capaz de produzir como 
resultado de sua execução o valor numérico 
4.
(A)	 =A2/B$2*B3
(B)	 =2+A3*A2
(C)	 =A3x2
(D)	 =2^A3
(E)	 =A2-B3/B2
Assinale a alternativa que apresenta 
um software utilizado para a criação de 
documentos de texto simples no Sistema 
Operacional Windows XP.
(A)	 Writter.
(B) Paint.
(C) Bloco de Notas.
(D) CPU.
(E) Windows World.
Acerca dos itens de Hardware, o componente 
responsável pelo PROCESSAMENTO das 
tarefas é conhecido como
(A)	 CPU.
(B)	 HD.
(C)	 CACHE.
(D)	 ROM.
(E)	 RAM.
Acerca dos conceitos de navegação na 
Internet, no início do endereço de um 
determinado site, muitas vezes, uma SIGLA 
é inserida automaticamente pelo navegador, 
podendo ser http, https, ftp, entre outras. 
Essa SIGLA representa um
(A)	 antivírus.
(B)	 freeze.
(C)	 firewall.
(D)	 subdomínio.
(E) protocolo.
Considerando o MS-WORD 2007 em sua 
instalação padrão, assinale a alternativa 
que apresenta a imagem do botão que tem 
a funcionalidade de mostrar marcas de 
parágrafo e outros símbolos de formatação 
ocultos.
(A)	 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
C O N H E C I M E N T O S G E R A I S
QUESTÃO 16
QUESTÃO 17
QUESTÃO 18
QUESTÃO 19
QUESTÃO 20
QUESTÃO 21
QUESTÃO 22
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7Cargo: Professor I - 1° ao 5° Ano - Educação Infantil, 
Ensino Fundamental I e Educação de Jovens e Adultos
Na história de Jaboatão dos Guararapes, em 
1566, Duarte Coelho concedeu uma légua 
de terra para cultivo de cana-de-açúcar e 
instalação de um engenho para 
(A)	 Maria	Feijó.
(B)	 Antônio	Bulhões.
(C)	 Gaspar	Alves	Purga.
(D)	 Bento	Luiz	Figueira.
(E)	 João	Fernandes	Vieira.
O primeiro nome de Jaboatão dos Guararapes 
foi Jaboatão. Esse nome, em linguagem 
indígena, é 
(A)	 Yapotanã.
(B)	 Yapotã.
(C)	 Yapotãn.
(D)	 Yapoatan.
(E)	 Yapotin.
Segundo a revista Exame, o Brasil subiu duas 
posições e terminou 2014 como o quinto 
maior destino de investimentos estrangeiros 
diretos no mundo, superando todos os países 
europeus. Qual dos países apresentados a 
seguir se transformou no maior receptor de 
investimentos do mundo?
(A)	 China.
(B)	 EUA.
(C)	 Rússia.
(D)	 Austrália.
(E)	 Canadá.
Atenção!
Não ESQUEÇA de marcar, na Folha de 
Respostas, o número de sua prova indicado 
na capa desse caderno.
QUESTÃO 23
QUESTÃO 24
QUESTÃO 25
C O N H E C I M E N T O S E S P E C Í F I C O S
Segundo o Artigo 21, inciso I, da Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(LDB), nº 9.394/96, a educação escolar básica 
compõe-se de
(A)	 ensino	fundamental	e	ensino	médio.
(B)	 educação	Infantil	e	ensino	fundamental.
(C)	 ensino	médio	e	ensino	superior.
(D)	 educação	 infantil,	 ensino	 fundamental	 e	 ensino	
médio.
(E)	 educação	 infantil,	 ensino	 fundamental,	 ensino	
médio	e	ensino	superior.
A Constituição Federal de 1988 e o Estatuto 
da Criança e do Adolescente (ECA) de 1997 
modificarama política de atendimento à 
criança e ao adolescente no Brasil. Assinale 
a alternativa que evidencia corretamente a 
importância do ECA para a educação pública.
(A)	 O	 ECA	 estabelece	 um	 atendimento	 voltado	
à	 criança	 órfã,	 abandonada	 ou	 autora	 de	 ato	
infracional,	 sob	 uma	 ótica	 assistencialista	 e	
repressora. 
(B)	 O	 ECA	 estabeleceu	 normativa	 de	 conceitos	 e	
direitos	 infanto-juvenis,	 sob	 uma	 perspectiva	
inclusiva	 e	 social	 do	 universo	 das	 crianças	 e	
dos	 adolescentes,	 independente	 da	 condição	
econômica,	cultural,	raça,	sexo	e	etnia.
(C)	 Juntamente	 com	 o	 Código	 de	 Menores	 (1927;	
1979),	 o	ECA	 representou	 uma	 conquista	 para	
a	consolidação	dos	direitos	humanos	e	políticos	
para	todas	as	crianças	e	adolescentes,	inclusive	
prevendo	reclusão	social	aos	menores	infratores	
e o atendimento escolar domiciliar.
(D)	 Segundo	 o	 ECA,	 cabe	 a	 escola	 pública	 punir	
os	 atos	 infracionais	 realizados	 pelo	 menor	 e,	
ao	 conselho	 tutelar,	 promover	 a	 reinserção	 do	
mesmo na sociedade.
(E)	 O	 ECA	 considera	 criança	 a	 pessoa	 com	 até	 8	
(oito)	anos	de	idade	e	adolescente	dos	9	aos	16	
anos.
QUESTÃO 27
QUESTÃO 26
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8Cargo: Professor I - 1° ao 5° Ano - Educação Infantil, 
Ensino Fundamental I e Educação de Jovens e Adultos
A psicologia histórico-cultural de Vigotsky 
revela que o desenvolvimento da criança e 
sua educação ocorrem
(A)	 de	forma	natural.		O	pensamento,	a	imaginação	
e	a	atenção	são	inatas	da	criança,	independente	
de seu meio social e cultural.
(B)	 de	 forma	 inata,	 tornando	secundária	a	ação	do	
mediador	na	infância.
(C)	 de	 forma	 social.	 A	 linguagem,	 o	 pensamento,	
a	 atenção	 e	 a	 memória	 são	 apreendidos	 nas	
relações	sociais	que	a	criança	estabelece.
(D)	 de	 forma	 inata,	 porém	 a	 criança	 necessita	 do	
professor	como	facilitador	da	aprendizagem.
(E)	 de	forma	social,	todavia	o	desenvolvimento	real	
ocorrerá	com	a	inserção	da	criança	na	escola	e	
depende de seu desenvolvimento orgânico.
Na primeira infância, a criança deve ser 
estimulada a observar, brincar, ouvir e 
manusear objetos diferentes, com cores, 
formas, texturas e tamanhos diferenciados. 
Nesta perspectiva, NÃO se considera uma 
prática pedagógica favorável
(A)	 ambientes	 com	 muitos	 objetos	 atrativos	 e	
acessíveis	 o	 tempo	 todo	 às	 crianças	 de	modo	
que elas tenham sempre objetos e brinquedos 
para explorar.
(B)	 uso	 de	 berço	 para	 todas	 as	 crianças,	
independente	de	elas	engatinharem	ou	não.
(C)	 ambientes	 com	 objetos	 sensoriais	 e	 lúdicos,	
além	de	proteção	nas	paredes	para	as	crianças	
se	apoiarem	e	caminharem	em	pé.
(D)	 rotina	 que	 possibilite	 a	 criança	 explorar	 os	
ambientes da escola, como: parque, sombras, 
jardim e areia.
(E) autonomia na hora do lanche e das brincadeiras.
Sobre o processo de alfabetização e 
letramento, pode-se definir 
(A)	 alfabetização	 e	 letramento	 como	 única	 prática	
social da leitura empregada exclusivamente no 
Ensino Fundamental. 
(B)	 alfabetização	 como	 um	 processo	 de	
aprendizagem	 de	 habilidades	 necessárias	 aos	
atos de ler e escrever e letramento como uma 
prática	social	da	leitura	e	escrita.
(C)	 alfabetização	 como	 um	 processo	 somente	
para o ensino da escrita e letramento como um 
procedimento para trabalhar a leitura.
(D)	 letramento	como	o	ensino	do	código	 linguístico	
e	alfabetização	como	a	prática	social	da	 língua	
materna.
(E)	 alfabetização	 e	 letramento	 como	 um	momento	
de enriquecimento da leitura. Sendo que a 
escrita	 deverá	 ser	 trabalhada	 somente	 com	 os	
livros	didáticos	autorizados.
Segundo o Artigo 37 da Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação Nacional, nº 9.394/96, aqueles 
que não tiveram acesso ou continuidade de 
estudos no ensino fundamental e médio, na 
idade própria, poderão contar com o serviço
(A)	 da	 educação	 de	 jovens	 e	 adultos	 (EJA)	
gratuitamente	 e	 terão	 respeitados	 seus	
interesses,	 condições	 de	 vida	 e	 trabalho,	
mediante cursos e exames.
(B)	 de	 reforço	 escolar	 gratuito	 em	 escolas	 dos	
setores	públicos	e	privados.
(C)	 da	educação	de	jovens	e	adultos	(EJA),	mediante	
a	 comprovação	 do	 domínio	 básico	 na	 área	 da	
Língua	Portuguesa	e	Matemática.
(D)	 do	 reforço	 escolar	 e	 da	 educação	 de	 jovens	 e	
adultos	 (EJA),	 respeitando	 sempre	 a	 estrutura	
curricular	de	cada	instituição	de	ensino.
(E)	 do	reforço	escolar	gratuito,	oferecido	somente	no	
período	vespertino	nas	escolas	municipais.	
Preencha as lacunas e assinale a alternativa 
correta.
Segundo a proposta do Ensino de 9 anos 
(Lei nº 12.796/13) e as Diretrizes curriculares, 
a Educação Infantil é a ________etapa 
da Educação e tem como finalidade o 
desenvolvimento integral da criança de zero 
a _______ anos de idade em seus aspectos 
físico, afetivo, intelectual, linguístico e social, 
complementando a ação da família e da 
comunidade.
(A)	 única	/	quatro
(B)	 segunda/	cinco	
(C)	 primeira	/	seis
(D)	 segunda	/	seis
(E)	 primeira	/cinco
De acordo com as legislações nacionais, a 
educação infantil será organizada com
(A)	 carga	horária	mínima	anual	de	600	(seiscentas)	
horas,	 distribuída	 por	 um	 mínimo	 de	 220	
(duzentos e vinte) dias de trabalho educacional.
(B)	 carga	horária	mínima	anual	de	800	(oitocentas)	
horas,	 distribuída	 por	 um	 mínimo	 de	 200	
(duzentos) dias de trabalho educacional.
(C)	 carga	horária	máxima	anual	de	600	(seiscentas)	
horas,	 distribuída	 por	 um	 mínimo	 de	 200	
(duzentos) dias de trabalho educacional.
(D)	 carga	 horária	 semestral	 de	 500	 (quinhentas)	
horas,	 distribuída	 por	 um	 máximo	 de	 200	
(duzentos) dias de trabalho educacional.
(E)	 carga	horária	semestral	de	200	(duzentas)	horas,	
distribuída	 por	 um	 máximo	 de	 200	 (duzentos)	
dias de trabalho educacional.
QUESTÃO 30
QUESTÃO 31
QUESTÃO 32
QUESTÃO 33
QUESTÃO 29
QUESTÃO 28
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9Cargo: Professor I - 1° ao 5° Ano - Educação Infantil, 
Ensino Fundamental I e Educação de Jovens e Adultos
(C)	 hierárquico	/	pessoal
(D)	 democrático	/	coletivo
(E)	 autocrático	/	coletivo	
Segundo os Parâmetros Curriculares 
Nacionais, são considerados temas 
transversais:
(A)	 ética,	saúde,	meio	ambiente,	orientação	sexual	e	
pluralidade cultural.
(B)	 meio	ambiente,	educação	moral,	ensino	religioso	
e	ética.
(C)	 pluralidade	 cultural,	 saúde,	 inclusão	 escolar	 e	
musicalização.	
(D)	 orientação	sexual,	 inclusão	escolar,	diversidade	
cultural e ensino religioso.
(E)	 saúde,	 orientação	 sexual,	 inclusão	 social	 e	
educação	moral.
Sobre a gestão escolar democrática, assinale 
a alternativa INCORRETA.
(A)	 É	a	defesa	de	um	projeto	de	educação	pública	de	
qualidade	social	e	democrática.
(B) Cabe somente ao diretor escolar determinar 
as prioridades da comunidade e do conselho 
escolar.
(C)	 Envolve	diferentes	segmentos	das	comunidades	
local e escolar nas questões e problemas 
vivenciados pela escola.
(D)	 Está	 prevista	 na	 LDB	 9.394/96-	 Art.	 14,	 a	
participação	das	comunidades	escolar	e	local	em	
conselhos escolares ou equivalentes.
(E)	 Prevê	quatro	elementos	indispensáveis	para	sua	
efetivação:	participação,	pluralismo,	autonomia	e	
transparência.
A sequência didática utilizada na organização 
do trabalho pedagógico pode ser definida 
como, EXCETO
(A)	 um	 ensino	 sistemático	 que	 permite	 a	 criança	
explorar, experimentar e reorganizar os conceitos 
escolares. 
(B) conjunto de atividades escolares, organizados e 
sistematizados em torno do gênero textual oral e 
escrito.
(C) atividades estruturadas e articuladas para 
realização	de	objetivos	escolares.
(D)	 uma	 possibilidade	 de	 minimizar	 o	 déficit	 de	
aprendizagem	no	ensino	da	língua	materna.
(E)	 uma	 metodologia	 que	 dispensa	 avaliações	
constantes no decorrer do ano letivo.
De acordo com Piaget, o indivíduo (a criança) 
aprende construindo e reconstruindo o 
seu pensamento, através da assimilação e 
acomodação das suas estruturas. Segundo 
a teoria do autor, define-se como oestágio 
sensório-motor
(A)	 o	período	de	0	(zero)	a	4	(quatro)	anos,	no	qual	
se	 inicia	 o	 desenvolvimento	 da	 coordenação	
motora e da linguagem.
(B)	 o	período	de	2	(dois)	a	5	(cinco)	anos	de	idade,		
momento	de	inserção	na	sociedade	e	na	escola.
(C)	 o	período	de	0	 (zero)	até	os	2	 (dois)	 	 anos	de	
idade, no qual se inicia o desenvolvimento das 
coordenações	 motoras,	 a	 criança	 aprende	 a	
diferenciar	 os	 objetos	 do	 próprio	 corpo	 e	 os	
pensamentos	 das	 crianças	 está	 vinculado	 ao	
concreto.
(D)	 a	 partir	 dos	 5	 (cinco)	 anos,	 quando	 a	 criança	
começa	a	dominar	a	leitura	e	a	escrita.
(E)	 a	partir	do	primeiro	ano	de	vida,	quando	a	criança	
começou	a	engatinhar	e/ou	andar.
O Educador Paulo Freire (1921-1997) trouxe 
importantes reflexões sobre os sujeitos 
postos à margem da sociedade. Em seu livro: 
Pedagogia do Oprimido, ele defende, EXCETO
(A)	 uma	 educação	 que	 se	 apresenta	 em	 direção	
oposta à ideologia do capital, que atenda às 
necessidades	da	população	excluída	dos	direitos	
básicos	 da	 existência	 humana	e	 dos	 princípios	
da	formação	de	sujeitos	críticos.
(B)	 que	 o	 oprimido	 deve	 sair	 desta	 condição	 de	
opressão	a	partir	da	fomentação	da	consciência	
de	 classe	 oprimida	 e	 da	 apropriação	 do	
conhecimento	científico.
(C) que a escola deveria superar a lógica de 
uma	 educação	 bancária,	 na	 qual	 o	 educando	
é	 meramente	 levado	 a	 um	 depósito	 de	
conhecimento.
(D)	 que	diálogo,	criticidade	e	conhecimento	são	as	
bases	para	pensar	uma	educação	popular.
(E)	 que	o	oprimido	deve	sair	da	condição	de	opressão	
e	assumir	o	poder	da	classe	social	e/ou	de	sua	
comunidade.
Preencha as lacunas e assinale a alternativa 
correta.
Segundo Veiga (1998), o projeto político 
pedagógico, ao se constituir em processo 
_________de decisões, preocupa-se em 
instaurar uma forma de organização de 
trabalho _________ que supere os conflitos, 
diminuindo os efeitos fragmentários da 
divisão do trabalho escolar.
(A)	 autocrático	/	individual
(B)	 democrático/	pessoal
QUESTÃO 34
QUESTÃO 35
QUESTÃO 36
QUESTÃO 37
QUESTÃO 38
QUESTÃO 39
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10Cargo: Professor I - 1° ao 5° Ano - Educação Infantil, 
Ensino Fundamental I e Educação de Jovens e Adultos
O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova 
(1932) foi um momento de grande relevância 
na história da educação nacional. O objetivo 
desse documento foi 
(A)	 reconstruir	a	educação	brasileira	para	o	alcance	
de uma sociedade civilizada.
(B)	 ampliar	a	educação	do	campo	para	os	imigrantes.	
(C)	 favorecer	a	criação	das	escolas	especiais	para	
alunos	com	deficiência.
(D)	 implantar	 a	 Pedagogia	 Tradicional	 na	 sala	 de	
aula.
(E)	 criar	as	instituições	de	ensino	particulares.
QUESTÃO 40
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11Cargo: Professor I - 1° ao 5° Ano - Educação Infantil, Ensino Fundamental I e Educação de Jovens e Adultos
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 O Caderno de questões possui 
40 (quarenta) questões objetivas, 
numeradas sequencialmente, de 
acordo com o exposto no quadro a 
seguir:
1.	 Na	sua	Folha	de	Respostas,	confira	seu	nome,	o	número	do	seu	documento	
e	o	número	de	sua	inscrição.	Além	disso,	não	se	esqueça	de	conferir	seu	
Caderno	 de	 Questões	 quanto	 a	 falhas	 de	 impressão	 e	 de	 numeração,	
e se o curso corresponde àquele para o qual você se inscreveu. NÃO 
SE ESQUEÇA DE MARCAR O NÚMERO CORRESPONDENTE À SUA 
PROVA NA FOLHA DE RESPOSTAS. Preencha os campos destinados à 
assinatura	e	ao	número	de	inscrição.	Qualquer	divergência	comunique	ao		
fiscal.
2.	 O	único	documento	válido	para	avaliação	da	prova	é	a	Folha	de	Respostas.	
Só	é	permitido	o	uso	de	caneta	esferográfica	transparente de cor azul ou 
preta para o preenchimento da Folha de Respostas, que deve ser realizado 
da seguinte maneira: 
3.	 O	prazo	de	realização	da	prova	é	de	4	(quatro)	horas,	incluindo	a	marcação	
da	Folha	de	Respostas.	Após	60	(sessenta)	minutos	do	início	da	prova,	o	
candidato	estará	liberado	para	utilizar	o	sanitário	ou	deixar	definitivamente	
o	local	de	aplicação.	Os	3	(três)	últimos	candidatos	só	poderão	retirar-se	
da sala juntos.
4.	 Ao	término	de	sua	prova,	comunique	ao	fiscal,	devolvendo-lhe	a	Folha	de	
Respostas devidamente preenchida e assinada. Somente	 será	 possível	
levar	 o	 caderno	 de	 questões	 após	 decorridas	 4h	 (quatro)	 do	 início	 da	
prova,	sendo	necessário,	obrigatoriamente,	devolver	ao	fiscal	a	Folha	de	
Respostas assinada.
5.	 As	provas	e	os	gabaritos	preliminares	estarão	disponíveis	no	site	da	AOCP	 
̶	 www.aocp.com.br 	̶		no	dia	posterior	à	aplicação	da	prova.	
6.	 Implicará	 na	 eliminação	 do	 candidato,	 caso,	 durante	 a	 realização	 das	
provas,	 qualquer	 equipamento	 eletrônico	 venha	 emitir	 ruídos,	 mesmo	
que devidamente acondicionado no envelope de guarda de pertences. 
O	NÃO	cumprimento	a	qualquer	uma	das	determinações	constantes	em	
Edital,	 no	 presente	 Caderno	 ou	 na	 Folha	 de	 Respostas,	 incorrerá	 na	
eliminação	do	candidato.	
Nome do Candidato 	Inscrição
Nome do Candidato 	Inscrição
CONCURSO PÚBLICO
REF.	EDITAL	N°	001/2015	-	NÍVEL	MÉDIO	-	MANHÃ
CARGO:
PROVA
PROVA
3
PROVA
3
PREFEITURA MUNICIPAL DO JABOATÃO DOS GUARARAPES
ESTADO DO PERNAMBUCO
QUESTÕES
Língua	Portuguesa 01 a 15
MATÉRIA
Conhecimentos Gerais 21 a 25
Conhecimentos	Específicos 26	a	40
Informática 16	a	20
Instruções 
Atenção
CARGO:
----------------------------------------------------------------------------- destaque aqui -------------------------------------------------------------
PROFESSOR I - 1° AO 5° ANO - EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO 
FUNDAMENTAL I E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
PROFESSOR I - 1° AO 5° ANO - EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO 
FUNDAMENTAL I E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
www.pciconcursos.com.br
O gabarito oficial preliminar e o caderno de questões da prova objetiva estarão disponíveis no 
endereço eletrônico www.aocp.com.br no dia seguinte à aplicação da prova.
Questão
Resp.
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30Questão
Resp.
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
PREFEITURA MUNICIPAL DO JABOATÃO DOS GUARARAPES - ESTADO DO PERNAMBUCO 
CONCURSO PÚBLICO - REF.	EDITAL	N°	001/2015
www.pciconcursos.com.br
3Cargo: Professor I - 1° ao 5° Ano - Educação Infantil, Ensino Fundamental I e Educação de Jovens e Adultos
L Í N G U A P O R T U G U E S A
Atenção! Não ESQUEÇA de marcar, na Folha de Respostas, o número de sua prova indicado na capa desse caderno.
Beijo é usado para testar e reforçar sistema imuno-
lógico do parceiro
GABRIEL ALVES
De todos os comportamentos humanos, um 
dos mais curiosos é o beijo. Colocar a boca junto 
à de outra pessoa pareceu ser uma boa ideia em 
90% de todas as culturas conhecidas, mas o 
comportamento é raramente visto em animais – até 
há algum contato labial aqui e ali, mas nada que 
pudesse fazer um observador indiscreto falar “uau, 
que baita amasso”.
Alguns cientistas decidiram estudar o papel 
do beijo, como um grupo da Universidade de 
Oxford. Uma das principais descobertas é que 
a seleção de parceiros é mediada pelo beijo – os 
humanos parecem ter desenvolvido a capacidade 
inconsciente de analisar o sistema imunológico de 
um potencial parceiro sexual dessa maneira.
Diferentes estudos com voluntários têm 
mostrado que o nível do hormônio oxitocina, 
relacionado com o afeto e com o desejo, sobe 
quando encontramos um parceiro com um sistema 
imune significativamente diferente do nosso. Faz 
sentido: provavelmente, um eventual filho teria um 
sistema imunológico mais variado e, assim, provido 
de maiores recursos para se proteger de doenças.
Pesquisas similares mostram também que 
homens, especificamente, conseguem ainda 
avaliar instintivamente os níveis de estrógeno – e, 
portanto, de fertilidade– da mulher beijada, apontou 
Helen Fisher, professora da Universidade Rutgers, 
nos EUA.
Tal fenômeno ocorre também pelos feromônios, 
moléculas que o corpo utiliza para enviar 
informações via olfato (o cheiro é criado pelo próprio 
corpo,ignore quem queira vender perfumes com 
feromônios que tornam qualquer um irresistível: 
eles simplesmente não funcionam).
Outra explicação foi apontada por um grupo de 
pesquisadores holandeses. As bactérias da boca 
têm um papel importante no sistema imunológico 
humano, e eles descobriram que, quando um casal 
se beija, troca 80 milhões delas em apenas dez 
segundos – assim, o repertório de micróbios “do 
bem” de cada uma das partes fica cada vez mais 
variado e robusto.
Essa noção do beijo como reforço do sistema 
imunológico, de um ponto de vista evolutivo, pode 
ter se desenvolvido a partir de um comportamento 
comum no reino animal: a mãe que mastiga os 
alimentos antes de passá-los pela boca aos filhotes.
Até mesmo a “estratégia” de aumentar a 
intensidade do beijo aos poucos ajuda o corpo a 
“engrenar os motores imunológicos”, e se proteger, 
por exemplo, contra o citomegalovirus humano, 
que pode causar febres e dores.
PERIGO
Nem tudo é cor-de-rosa, porém. Por trás de um 
beijo podem se esconder alguns perigos como a 
mononucleose e doenças respiratórias.
Conhecida como doença do beijo, a 
mononucleose é uma doença viral que afeta 
especialmente os jovens, recém-ingressantes na 
prática.
“O organismo ainda não está preparado para a 
exposição”, diz a infectologista Graziella Hanna, do 
Hospital Santa Cruz. A médica ainda diz que outras 
doenças como herpes também são transmitidas 
pelo beijo e, de certo modo, é difícil escapar. “Quase 
toda população adulta já teve contato com o vírus”.
Pela proximidade entre os rostos, também há 
chance de transmissão de doenças respiratórias 
como gripe e tuberculose. Apesar de tudo, a médica 
diz que a precaução que deve ser tomada é evitar 
o contato na presença de sintomas respiratórios 
como espirros, secreção nasal e tosse.
Outra descoberta científica, esta ainda um pouco 
mais misteriosa, se refere ao maior desejo feminino 
por beijos. Um pesquisador da Universidade 
do Estado de Nova York acompanhou mais de 
500 casais e descobriu um repetitivo padrão: as 
mulheres valorizavam mais o beijo do que os 
homens, tanto antes do sexo quanto no longo 
prazo, em relacionamentos antigos.
Para a sexóloga Débora Pádua, sem o beijo 
é mais difícil progredir para a excitação, onde já 
há alterações fisiológicas como a lubrificação na 
mulher, por exemplo.
“Os casais tem que incluir o beijo no dia a dia, 
não só antes do sexo. No começo é mecânico, mas 
isso acaba criando uma nova e melhor rotina. Se as 
mulheres pensassem mais em sexo, o mundo seria 
melhor... E os homens mais felizes”, diz.
Texto adaptado: http://www1.folha.uol.com.br/ciencia/2015/01/
1570423-beijo-e-usado-para-testar-e-reforcar-sistema-imunologico-
do-parceiro.shtml
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4Cargo: Professor I - 1° ao 5° Ano - Educação Infantil, 
Ensino Fundamental I e Educação de Jovens e Adultos
mesmo	 nas	 duas	 partes	 e	 o	 texto	 é,	 portanto,	
coerente. 
(E)	 A	 segunda	 parte	 não	 apresenta	 qualquer	
vantagem sobre o beijo.
Em “Se as mulheres pensassem mais em 
sexo, o mundo seria melhor...”, a oração em 
destaque estabelece qual tipo de relação com 
a oração subsequente?
(A)	 Causa.
(B) Finalidade.
(C)	 Condição.
(D)	 Tempo.
(E)	 Concessão.
Em “Se as mulheres pensassem mais em 
sexo, o mundo seria melhor...”, os verbos em 
destaque expressam 
(A)	 fatos	realizados.
(B) hipótese.
(C)	 dúvida.
(D)	 contradição	entre	eles.
(E)	 imposição	do	autor.
Em “Outra descoberta científica, esta ainda 
um pouco mais misteriosa, se refere ao 
maior desejo feminino por beijos.”, há uma 
inadequação gramatical quanto à
(A)	 colocação	pronominal.
(B) concordância verbal.
(C)	 ortografia.
(D) regência verbal.
(E) regência nominal.
Em “No começo é mecânico, mas isso acaba 
criando uma nova e melhor rotina.”, o termo 
em destaque 
(A)	 está	 grafado	 inadequadamente.	 O	 termo	
adequado seria o “mais”.
(B)	 é	 uma	 conjunção	 explicativa,	 que	 indica	 uma	
justificativa.
(C)	 pode	ser	substituído	por	“portanto”,	sem	prejuízo	
semântico.
(D)	 pode	 ser	 substituído	 por	 “entretanto”,	 sem	
prejuízo	semântico.
(E)		 pode	 ser	 substituído	 por	 “pois”,	 sem	 prejuízo	
semântico.
Em “ Por trás de um beijo podem se esconder 
alguns perigos...”, o verbo em destaque
(A)	 deveria	estar	no	singular	para	concordar	com	o	
sujeito “beijo”.
(B) deveria estar no singular para concordar com o 
sujeito	“Por	trás	de	um	beijo”.
(C)	 está	 no	 plural	 para	 concordar	 com	 o	 sujeito	
“alguns perigos”.
QUESTÃO 06
Em “Nem tudo é cor-de-rosa, porém.”, 
(A)	 há	 um	 posicionamento	 do	 autor	 com	 relação	
ao	 beijo.	 Pela	 expressão,	 é	 possível	 perceber	
que	 há	 vantagens,	mas	 também	desvantagens	
relacionadas ao comportamento do beijo.
(B)	 o	autor	utilizou	a	expressão	“cor-de-rosa”	como	
recurso	metafórico.	Como	a	cor	rosa	remete	ao	
gênero	 feminino	 (mulher),	 ele	 quis	 dizer	 que,	
em	um	relacionamento,	o	universo	feminino	não	
pode imperar. 
(C)	 há	 o	 emprego	 de	 uma	 figura	 de	 linguagem:	 o	
pleonasmo. 
(D) o autor intencionou dizer que, no “clima romântico 
de	um	beijo”,	as	coisas	não	são	apenas	cor-de-
rosa, mas tudo se torna colorido.
(E) o pronome “tudo” remete a todos os 
comportamentos relacionados ao homem.
Em “Colocar a boca junto à de outra pessoa 
pareceu ser uma boa ideia”, a crase foi 
empregada 
(A)	 inadequadamente,	 pois	 após	 o	 “à”	 existe	 uma	
preposição	 e	 não	 um	 nome	 pertencente	 ao	
gênero	feminino.
(B)	 inadequadamente,	pois	o	termo	“junto”	não	rege	
preposição.	
(C) para atender à regência do verbo “colocar”.
(D) para atender à regência do termo “junto”, que 
exige	 a	 preposição	 “a”	 e	 por	 ter	 elíptico,	 na	
sequência,	um	nome	de	gênero	feminino	(boca),	
que	é	definido	pelo	artigo	“a”.	
(E)	 por	possível	erro	de	digitação.
 
Na organização do texto “Beijo é usado 
para testar e reforçar sistema imunológico 
do parceiro”, há um subtítulo entre os 
parágrafos: “PERIGO”. Esse subtítulo divide 
o texto em duas partes. Assinale a alternativa 
correta referente a essa organização. 
(A)	 Houve	 uma	 mudança	 de	 assunto	 (tema),	 e,	
portanto,	 não	 há	 correlação	 entre	 a	 primeira	
e	 a	 segunda	 parte	 do	 texto	 após	 o	 subtítulo.	
A	 primeira	 parte	 mostra	 resultados	 de	 uma	
pesquisa	 sobre	 beijo.	A	 segunda	 parte	 fala	 de	
relacionamento,	de	forma	geral,	entre	casais.
(B)	 O	texto	não	é	coeso,	ou	seja,	não	tem	conexão,	
pois	faltou	um	conectivo	para	relacionar	as	partes	
do	texto,	o	que	prejudicou	também	a	coerência.
(C)	 Após	 o	 subtítulo	 “PERIGO”,	 há	 um	 resumo	 de	
tudo	o	que	foi	dito	antes	no	texto.	
(D)	 Há	 algumas	 ideias	 contrastivas,	 mas	 não	
contradições	 entre	 ideias.	 A	 primeira	 parte	
mostra resultados de pesquisas sobre vantagens 
do	beijo.	A	segunda	parte	inicia-se	apresentando	
desvantagens	 sobre	 o	 beijo.	 O	 assunto	 é	 o	
QUESTÃO 01
QUESTÃO 02
QUESTÃO 03
QUESTÃO 04
QUESTÃO 05
QUESTÃO 07
QUESTÃO 08
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5Cargo: Professor I - 1° ao 5° Ano - Educação Infantil, 
Ensino Fundamental I e Educação de Jovens e Adultos
(D) tem como complemento outro verbo: “se 
esconder”.
(E)	 é	o	verbo	principal	da	locução.	
Em “...e eles descobriram que, quando um 
casal se beija, troca 80 milhões delas em 
apenas dez segundos...”, as vírgulas foram 
empregadas para isolar
(A)	 oração	intercalada.
(B) vocativo.
(C) aposto.
(D)	 elementos	de	mesmo	valor	sintático.
(E) adjunto adverbial deslocado. 
Em “A médica ainda diz que outras doenças 
como herpes também são transmitidas pelo 
beijo...”, o termo em destaque
(A)	 retoma	o	termo	“médica”,	portanto,	é	um	pronome	
relativo.
(B)	 é	uma	preposição,	pois	equivale	a	“de”.	
(C)	 nesse	caso	deveria	vir	antecedido	de	vírgula.
(D)	 introduz	uma	oração	adjetiva.
(E)	 é	 uma	 conjunção	 integrante,	 pois	 introduz	
oração.
Em “‘Quase toda população adulta já teve 
contato com o vírus’.”, a expressão em 
destaque exerce função sintática de 
(A)	 sujeito.	
(B) complemento verbal.
(C) adjunto adverbial
(D) adjunto adnominal.(E) complemento nominal.
Em “Todos ficaram tristes pela morte do 
professor Silva, mas ele descansou.”, há um 
recurso utilizado para amenizar uma palavra 
ou informação desagradável. Qual foi o 
recurso (figura de linguagem) utilizado?
(A)	 Pleonasmo.
(B)	 Eufemismo.
(C)	 Metonímia.
(D)	 Antítese.
(E) Prosopopeia.
Assinale a alternativa INCORRETA quanto à 
grafia dos pares.
(A)		 Viajar	–	viagem	(substantivo).	
(B)		 Permitir	–	permissão.
(C)		 Exceto	–	esceção		
(D)		 Belo	–	beleza.	
(E)		 Corajoso	–	coragem.
QUESTÃO 10
QUESTÃO 11
QUESTÃO 12
QUESTÃO 13
QUESTÃO 09
De acordo com o texto, 
(A)	 o	beijo	ou	o	contato	labial	é	um	comportamento	
que	acontece	somente	na	espécie	humana.
(B) os animais vivem se beijando.
(C)	 o	beijo	é	muito	saudável	e	não	oferece	qualquer	
risco	à	saúde.	
(D)	 o	 nível	 de	 oxitocina	 sobe	quando	encontramos	
um parceiro com um sistema imune igual ao 
nosso.Como	resultado,	um	filho	teria	um	sistema	
imunológico provido de maiores recursos para se 
proteger	de	doenças.
(E)	 foi	demonstrado,	por	pesquisa	 realizada,	que	o	
beijo	interfere	na	escolha	do	parceiro.
Um texto pode ser produzido com diferentes 
sequências discursivas (tipologias textuais). 
No entanto, em um gênero textual, geralmente, 
há predominância de uma dessas sequências. 
De forma global, qual sequência discursiva 
constitui o texto em questão?
(A)	 Descritiva.
(B) Expositiva.
(C) Narrativa.
(D)	 Injuntiva.
(E)	 Argumentativa.
QUESTÃO 14
QUESTÃO 15
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6Cargo: Professor I - 1° ao 5° Ano - Educação Infantil, 
Ensino Fundamental I e Educação de Jovens e Adultos
Quem foi governador do estado de 
Pernambuco de 1999 a 2006?
(A)	 José	Mendonça	Bezzerra	Silva.
(B)	 Jarbas	de	Andrade	Vasconcelos.
(C)	 Miguel	Arraes	de	Alencar.
(D) Carlos Wilson Rocha de Queirós Campos.
(E)	 Joaquim	Francisco	de	Freitas	Cavalcanti.
Na história de Jaboatão dos Guararapes, em 
1566, Duarte Coelho concedeu uma légua 
de terra para cultivo de cana-de-açúcar e 
instalação de um engenho para 
(A)	 Maria	Feijó.
(B)	 Antônio	Bulhões.
(C)	 Gaspar	Alves	Purga.
(D)	 Bento	Luiz	Figueira.
(E)	 João	Fernandes	Vieira.
I N F O R M Á T I C A
Atenção!
Atenção!
Não ESQUEÇA de marcar, na Folha de 
Respostas, o número de sua prova indicado 
na capa desse caderno.
Não ESQUEÇA de marcar, na Folha de 
Respostas, o número de sua prova indicado 
na capa desse caderno.
Assinale a alternativa que apresenta 
um software utilizado para a criação de 
documentos de texto simples no Sistema 
Operacional Windows XP.
(A)	 Writter.
(B) Paint.
(C) Bloco de Notas.
(D) CPU.
(E) Windows World.
Acerca dos itens de Hardware, o componente 
responsável pelo PROCESSAMENTO das 
tarefas é conhecido como
(A)	 CPU.
(B)	 HD.
(C)	 CACHE.
(D)	 ROM.
(E)	 RAM.
Acerca dos conceitos de navegação na 
Internet, no início do endereço de um 
determinado site, muitas vezes, uma SIGLA 
é inserida automaticamente pelo navegador, 
podendo ser http, https, ftp, entre outras. 
Essa SIGLA representa um
(A)	 antivírus.
(B)	 freeze.
(C)	 firewall.
(D)	 subdomínio.
(E) protocolo.
Considerando o MS-WORD 2007 em sua 
instalação padrão, assinale a alternativa 
que apresenta a imagem do botão que tem 
a funcionalidade de mostrar marcas de 
parágrafo e outros símbolos de formatação 
ocultos.
(A)	 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
Considerando o MS-EXCEL 2007 em sua 
instalação padrão, e a tabela representada na 
imagem a seguir, assinale a alternativa que 
apresenta a fórmula capaz de produzir como 
resultado de sua execução o valor numérico 
4.
(A)	 =A2/B$2*B3
(B)	 =2+A3*A2
(C)	 =A3x2
(D)	 =2^A3
(E)	 =A2-B3/B2
C O N H E C I M E N T O S G E R A I S
QUESTÃO 16
QUESTÃO 17
QUESTÃO 18
QUESTÃO 19
QUESTÃO 20
QUESTÃO 21
QUESTÃO 22
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7Cargo: Professor I - 1° ao 5° Ano - Educação Infantil, 
Ensino Fundamental I e Educação de Jovens e Adultos
O primeiro nome de Jaboatão dos Guararapes 
foi Jaboatão. Esse nome, em linguagem 
indígena, é 
(A)	 Yapotanã.
(B)	 Yapotã.
(C)	 Yapotãn.
(D)	 Yapoatan.
(E)	 Yapotin.
Segundo a revista Exame, o Brasil subiu duas 
posições e terminou 2014 como o quinto 
maior destino de investimentos estrangeiros 
diretos no mundo, superando todos os países 
europeus. Qual dos países apresentados a 
seguir se transformou no maior receptor de 
investimentos do mundo?
(A)	 China.
(B)	 EUA.
(C)	 Rússia.
(D)	 Austrália.
(E)	 Canadá.
O PIB tem como principal objetivo medir a 
atividade econômica e o nível de riqueza de 
uma determinada Região. Qual é o significado 
dessa sigla?
(A)	 Produção	Industrial	Brasileira.
(B)	 Produto	Intermediário	Brasileiro.
(C)	 Produto	Interno	Bruto.
(D)	 Produção	Interna	Brasileira.
(E)	 Produto	Interno	Brasileiro.
Atenção!
Não ESQUEÇA de marcar, na Folha de 
Respostas, o número de sua prova indicado 
na capa desse caderno.
QUESTÃO 23
QUESTÃO 24
QUESTÃO 25
C O N H E C I M E N T O S E S P E C Í F I C O S
A Constituição Federal de 1988 e o Estatuto 
da Criança e do Adolescente (ECA) de 1997 
modificaram a política de atendimento à 
criança e ao adolescente no Brasil. Assinale 
a alternativa que evidencia corretamente a 
importância do ECA para a educação pública.
(A)	 O	 ECA	 estabelece	 um	 atendimento	 voltado	
à	 criança	 órfã,	 abandonada	 ou	 autora	 de	 ato	
infracional,	 sob	 uma	 ótica	 assistencialista	 e	
repressora. 
(B)	 O	 ECA	 estabeleceu	 normativa	 de	 conceitos	 e	
direitos	 infanto-juvenis,	 sob	 uma	 perspectiva	
inclusiva	 e	 social	 do	 universo	 das	 crianças	 e	
dos	 adolescentes,	 independente	 da	 condição	
econômica,	cultural,	raça,	sexo	e	etnia.
(C)	 Juntamente	 com	 o	 Código	 de	 Menores	 (1927;	
1979),	 o	ECA	 representou	 uma	 conquista	 para	
a	consolidação	dos	direitos	humanos	e	políticos	
para	todas	as	crianças	e	adolescentes,	inclusive	
prevendo	reclusão	social	aos	menores	infratores	
e o atendimento escolar domiciliar.
(D)	 Segundo	 o	 ECA,	 cabe	 a	 escola	 pública	 punir	
os	 atos	 infracionais	 realizados	 pelo	 menor	 e,	
ao	 conselho	 tutelar,	 promover	 a	 reinserção	 do	
mesmo na sociedade.
(E)	 O	 ECA	 considera	 criança	 a	 pessoa	 com	 até	 8	
(oito)	anos	de	idade	e	adolescente	dos	9	aos	16	
anos.
Segundo o Artigo 37 da Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação Nacional, nº 9.394/96, aqueles 
que não tiveram acesso ou continuidade de 
estudos no ensino fundamental e médio, na 
idade própria, poderão contar com o serviço
(A)	 da	 educação	 de	 jovens	 e	 adultos	 (EJA)	
gratuitamente	 e	 terão	 respeitados	 seus	
interesses,	 condições	 de	 vida	 e	 trabalho,	
mediante cursos e exames.
(B)	 de	 reforço	 escolar	 gratuito	 em	 escolas	 dos	
setores	públicos	e	privados.
(C)	 da	educação	de	jovens	e	adultos	(EJA),	mediante	
a	 comprovação	 do	 domínio	 básico	 na	 área	 da	
Língua	Portuguesa	e	Matemática.
(D)	 do	 reforço	 escolar	 e	 da	 educação	 de	 jovens	 e	
adultos	 (EJA),	 respeitando	 sempre	 a	 estrutura	
curricular	de	cada	instituição	de	ensino.
(E)	 do	reforço	escolar	gratuito,	oferecido	somente	no	
período	vespertino	nas	escolas	municipais.	
QUESTÃO 27
QUESTÃO 26
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8Cargo: Professor I - 1° ao 5° Ano - Educação Infantil, 
Ensino Fundamental I e Educação de Jovens e Adultos
Na primeira infância, a criança deve ser 
estimulada a observar, brincar, ouvir e 
manusear objetos diferentes, com cores, 
formas, texturas e tamanhos diferenciados. 
Nesta perspectiva, NÃO se considera uma 
prática pedagógica favorável
(A)	 ambientes	 com	 muitos	 objetos	 atrativos	 e	
acessíveis	 o	 tempo	 todo	 às	 crianças	 de	modo	
que elas tenham sempre objetos e brinquedos 
para explorar.
(B)	 uso	 de	 berço	 para	 todas	 as	 crianças,	
independente	de	elas	engatinharem	ou	não.
(C)	 ambientes	 com	 objetos	 sensoriais	 e	 lúdicos,	
além	de	proteção	nas	paredes	para	as	crianças	
se	apoiarem	e	caminharem	em	pé.
(D)	 rotina	 que	 possibilite	 a	 criança	 explorar	 os	
ambientes da escola, como: parque, sombras, 
jardim e areia.
(E) autonomia na hora do lanche e das brincadeiras.
Sobre o