Plano de aula - Paleontologia, fósseis

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NOME: CARMEM LÚCIA HENRICH – 1930249 
 
I. Plano de Aula: PELEONTOLOGIA E FÓSSEIS 
II. Dados de Identificação: Ensino Fundamental – anos iniciais (6ºano) 
III. Conteúdo 
- Introdução à paleontologia; 
- O que são fósseis; 
- Como ocorre a fossilização; 
- Formação de camadas sedimentares. 
IV. Objetivos: 
Geral: Estudar o que é paleontologia e o que são fósseis e como acontece o 
processo de fossilização, relacionando com a formação de camadas 
sedimentares. 
 
Específicos: 
 
- Compreender o que é a paleontologia e por meio disso compreender 
também o que são fósseis, explicando o processo de fossilização, quais os 
elementos necessários e o que ocorre para se ter um fóssil. Demonstrando 
aos alunos a importância de um fóssil, pois a partir destes materiais que pode-
se desvendar o processo de vida na Terra. 
 
- Para nível de aplicação, realizar uma prática demonstrando como ocorre o 
processo de fossilização e a formação de camadas sedimentares. 
V. Metodologia de Ensino: 
 
- Em primeiro momento os alunos serão questionados sobre “o que são 
fósseis?”, “Qual a ciência que estuda os fósseis?” e “Qual é o nome dado ao 
pesquisador que estuda os fósseis?”. 
 
- Então, após fazer a abordagem será discutido sobre os termos 
“paleontologia” e “paleontólogo”, também perguntando aos alunos se sabem 
o que significam esses termos. 
 
- Sendo assim, será iniciado o conteúdo, explicando para os alunos que a 
história da Terra está dividida em tempos geológicos, e para a construção da 
história da Terra, o papel dos paleontólogos e dos fósseis encontrados são 
muito importantes. Para melhor compreender será apresentado o vídeo 
“Arqueologia, paleontologia e fósseis” da plataforma YouTube. 
 
- Posteriormente será debatido sobre o que são fósseis, mostrando para os 
alunos, imagens de fósseis. Sendo assim, será apresentado também como 
ocorre o processo de fossilização, utilizando novamente um vídeo “Como se 
formam os fósseis?” da plataforma YouTube, onde demonstra o processo de 
fossilização. 
 
- Ao fim, para que facilite a aprendizagem dos alunos, será realizada uma 
atividade prática (retirada do livro “A Paleontologia na Sala de Aula”) onde 
demonstra a formação de camadas sedimentares e o processo de 
fossilização, onde os alunos terão que ler o roteiro de aula realizando a 
atividade. 
 
VI. Recursos didáticos: 
 
(SLIDES, vídeos, aula prática) 
 
Vídeos: 
https://youtu.be/JPxpOo83xvc 
 
https://www.youtube.com/watch?v=wHmy2vbgqqI&t=197s. 
 
https://docs.google.com/document/d/1dK9fI-
CrGr_iuzR0X95YkMVIljIVmWUj1TmMCSWdAts/edit?usp=sharing 
 
VII. Avaliação: 
 
A avaliação ocorrerá pela participação do aluno e realização da atividade proposta. 
VII. Bibliografia: 
 
SOARES, M. B.(Org.). A paleontologia na sala de aula. Ribeirão Preto: Sociedade 
Brasileira de Paleontologia, 2015, 714p. Disponível em: 
https://www.paleontologianasaladeaula.com/pr-ticas-em-sala-de-aula. Acesso em: 10 
ago. 2021. 
 
https://youtu.be/JPxpOo83xvc
https://www.youtube.com/watch?v=wHmy2vbgqqI&t=197s
https://docs.google.com/document/d/1dK9fI-CrGr_iuzR0X95YkMVIljIVmWUj1TmMCSWdAts/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/document/d/1dK9fI-CrGr_iuzR0X95YkMVIljIVmWUj1TmMCSWdAts/edit?usp=sharing
https://www.paleontologianasaladeaula.com/pr-ticas-em-sala-de-aula