Plano de aula - Supermercado

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MSc. Laíse da Silva Durante 
 
 
Tema 
Análise dos hábitos alimentares e das rações dos animais domésticos 
 
Nível de escolaridade 
Ensino Fundamental Anos Iniciais - 3° ano 
 
Disciplina 
Ciências - Unidade temática: Vida e evolução 
 
Conteúdos 
• Modo de vida dos animais; 
• Nutrição dos animais; 
• Desenvolvimento dos animais; 
• Características externas dos animais. 
 
Objetivos 
• Caracterização dos hábitos alimentares dos animais; 
• Aprender sobre a história da domesticação dos animais; 
• Análise e compreensão da importância dos nutrientes que são consumidos; 
• Diferenciar os animais quanto as suas características externas. 
 
Justificativa 
 Atualmente muitas pessoas tem animais domésticos, como cachorros, gatos, aves, 
tartarugas, peixes, hamsters, entre outros. No entanto estes animais nem sempre 
foram considerados suscetíveis de domesticação. 
 De modo que quando o homem começou a cultivar e a fixar moradia, os restos de 
seus alimentos atraiam diversos animais nas redondezas de seus acampamentos. 
Entre estes animais estava o lobo, e dentre os lobos os que eram considerados mais 
dóceis acabaram sendo mantidos pelo homem. Assim começou-se a ter uma troca 
mútua, os lobos passavam segurança, pois amedrontavam os outros animais e o 
homem o alimentava. 
 Após muitos anos, estes lobos foram sendo modificados pela ação humana, e alguns 
foram obtidos através de modificações genéticas, escolhendo-se assim as 
características que os humanos “mais gostavam”. 
 Estes animais ao serem domesticados tiveram a sua dieta modificada, de modo que 
que se começou a desenvolver rações especificas para cada raça, tamanho, para 
animais com doenças (diabéticos, obesos), animais castrados, para deixar a pelagem 
mais bonita, entre outros. 
 Assim surge os seguintes questionamentos: (i) quais os hábitos alimentares dos 
animais domésticos?; (ii) como esta ração é feita?; (iii) quantas rações diferentes 
existem e o porquê?; (iv) quais os nutrientes presentes nestas rações?. 
PLANO DE AULA 
 
MSc. Laíse da Silva Durante 
 
 
Habilidades BNCC 
• (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, 
como se reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no 
ambiente próximo; 
• (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o 
nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive 
o homem; 
• (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em 
características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, 
garras, antenas, patas etc.). 
 
Materiais 
• Embalagens de rações, pode ser fotos, a própria embalagem ou um papel com 
cópia das recomendações nutricionais; 
• Os alunos poderão ir ao supermercado visando aumentar a diversidade de 
rações; 
• Vídeos. 
 
Desenvolvimento 
Atividade 1: Brainstorming de animais domésticos 
• Perguntar aos alunos exemplos de animais domésticos e escrever no quadro; 
• Dentre os animais citados, visualizar os que são mais comuns de as pessoas 
terem em casa (provavelmente serão os cachorros e os gatos, assim focar 
nestes dois exemplos); 
• Dentre os cachorros e os gatos, questionar sobre exemplos de raças; 
• A partir das raças expostas, focar na questão que mesmo havendo essa 
diversidade de raças, a espécie canina (Canis lupus familiaris) e felina (Felis 
catus) é uma só. 
 
Atividade 2: Questionamento sobre a domesticação dos animais 
• Questionar os alunos acerca da domesticação destes animais; 
• Explicar sobre a história da domesticação dos lobos levando aos cachorros, e 
sobre a dos gatos. 
 
Atividade 3: Alimentação dos animais 
• Questionar aos alunos o que eles pensam que estes animais comem (se 
alimentam)? Pode ter exemplos de frutos, carnes, sementes; 
• A partir deste questionamento provavelmente será dito “as rações” como 
alimento destes animais; 
• Questionar como eles acham que a ração é feita (apresentação do vídeo do 
Manual do Mundo - https://www.youtube.com/watch?v=CyG-ZbTh_JE). 
 
Atividade 4: Análise das rações 
• Colocar as mesas no centro da sala, formando uma grande mesa com as 
cadeiras ao redor; 
https://www.youtube.com/watch?v=CyG-ZbTh_JE
 
MSc. Laíse da Silva Durante 
 
• Neste momento será solicitado que os alunos apresentem e compartilhem as 
embalagens das rações (fotos, escrito, ou a própria embalagem); 
• Mediação sobre uma discussão em relação as rações: 
(i) Existem muitas marcas de rações?; 
(ii) Dentre as marcas, existem muitos tipos de rações?; 
(iii) Porque algumas rações (grãos) apresentam coloração?; 
(iv) Quais são os nutrientes/alimentos mais comuns de se encontrar nas 
rações?; 
(v) As quantidades destes se repetem entre as diferentes maras de 
rações?; 
(vi) As rações que são para um fim específico (animais doentes, castrados) 
apresentam quais diferenças em relação as demais?. 
 
Atividade 5: Análise da apresentação das rações 
• Questionar poque “os grãos” das rações apresentam diferentes tamanhos, 
levando os alunos a perceberem e compreenderam as diferenças externas 
entre os animais, como por exemplo a diferença do tamanho da boca, dos 
dentes, da pelagem, das necessidades de cada animal; 
• Diferentes animais podem comer qualquer ração?; 
• Como pode ser feita a escolha da ração correta?. 
 
Atividade 6: Fechamento do tema 
• Desenvolvimento de um mapa conceitual sobre os tópicos trabalhados, 
constando: diferença entre espécie e raça (canina e felina), hábitos 
alimentares dos animais, domesticação, desenvolvimento das rações 
(nutrientes, alimentos, tamanho, coloração), percepção das características 
dos animais. 
 
Competências adquiridas ao final das atividades 
• Diferença entre espécie e raça; 
• Aprendizado sobre os hábitos alimentares dos animais; 
• Compreensão das diferentes características externas dos animais. 
 
Fatores limitantes 
• Levar em consideração que nem todos os alunos tem acesso ao computador, 
celular ou internet; 
• Nem todos os alunos tem animais domésticos; 
• Os pais terão que acompanhar os alunos ao supermercado. 
 
Referências 
• Vídeo sobre rações. Manual do Mundo: 
https://www.youtube.com/watch?v=CyG-ZbTh_JE; 
• A longa e incompleta domesticação do gato. Site Scientific American Brasil: 
https://sciam.com.br/a-longa-e-incompleta-domesticacao-do-gato/; 
• Do lobo ao cão. Documentário Mundo Mistério: Netflix. 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=CyG-ZbTh_JE
https://sciam.com.br/a-longa-e-incompleta-domesticacao-do-gato/