AD1 EDUCAÇÃO INFANTIL 2021 2

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE 
JANEIRO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD 
Avaliação a Distância (AD1) – 2021.2 
 
Disciplina: Educação Infantil 2 
Coordenadora(o): Maria Inês Delorme 
Aluno(a): Taiane Alves Fernandes 
Matrícula: 20112080097 Polo: Nova Iguaçu 
Prezado(a) aluno(a) atenção: 
São 4 (quatro) questões valendo 2,5 pontos cada. 
 Ma. Inês Delorme e Rose Kauss 
 
1.Marque a assertiva correta: 
 
Dois teóricos importante para as discussões sobre desenvolvimento e aprendizagem 
infantil são Piaget e Vygotsky. Escolha abaixo a sentença correta: 
 
a.( )Piaget e Vygotsky teóricos interacionistas convergem, ao hierarquizar as etapas de 
desenvolvimento das crianças, tendo como referência a superioridade do adulto. 
b.(X) Piaget e Vygotsky teóricos interacionistas divergem, na hierarquização das 
etapas de desenvolvimento das crianças, que tem por referência a superioridade do 
adulto. 
c.( ) Piaget e Vygotsky teóricos interacionistas convergem, pois representam a 
perspectiva interacionista-construtivista. 
d.( ) Piaget e Vygotsky teóricos interacionistas divergem, na hierarquização das etapas 
de desenvolvimento das crianças, no que diz respeito às fases da libido. 
 
2. Marque a assertiva incorreta e justifique-a: 
 
O Desenvolvimento e a aprendizagem infantis precisam estar garantidos em instituições 
de educação infantil: 
a.(X) cada um a seu modo, já que o desenvolvimento se refere ao corpo físico e 
aprendizagem, à constituição de saberes. 
b.( ) reconhecendo-se a importância de cada um desses processos e suas demandas 
específicas. 
c.( ) entendendo que são processos de naturezas diferentes mas que têm profunda 
relação entre si. 
d.( ) tomando-se as crianças como seres que podem e que precisam aprender e se 
desenvolver, desde que nascem. 
 
Justificativa: O desenvolvimento não pode ser dissociado do cognitivo. Segundo 
Piaget, a criança desenvolve-se cognitivamente por assimilação e acomodação, isto quer 
dizer que vai passando por etapas em seu desenvolvimento sensório-motor, verbal e 
mental, buscando a assimilação e assim constitui saberes. Ainda, para argumentar a 
negativa da afirmação assinalada, temos Vygotsky, que cria que o desenvolvimento 
cognitivo se dava por meio de interações sociais, a qual ocorre entre a linguagem e a 
ação. 
 
 
 
 
3.Assinale com um X única sentença que está errada e justifique sua escolha: 
 
As crianças podem ter a mesma idade, um mesmo gênero: menino ou menina; podem 
morar num mesmo bairro e na mesma comunidade; mesmo assim ... 
a.( ) elas devem ser tomadas como iguais somente diante dos seus direitos. 
b.( ) elas têm histórias familiares, carga genética, experiências individuais e 
valores bastante diferenciados. 
c.( ) cada uma delas vive um tipo de interação social diferente, com os outros 
adultos e com crianças, em outros espaços, fora da escola. 
d.(X) quando elas se reúnem em um grupo homogêneo, na creche e na pré-escola, 
as diferenças individuais deixam de existir. 
 
Justificativa: Quando reunidas, as crianças não deixam de apresentar suas características 
de desenvolvimento sócio-históricas, cada ser é único e tem suas próprias cargas de 
saberes, cada uma em sua realidade. Quando chegam à escola é papel do educador 
entender cada ser como único. Segundo Vygotsky e Piaget, o conhecimento depende do 
que a criança já carrega de conhecimento, seja na zona de desenvolvimento proximal 
(Vygotsky), seja na assimilação e adequação (Piaget), é necessário levar em consideração 
as diferenças e os conhecimentos de cada um individualmente. 
 
 
4. Marque usando V (Verdadeiro) ou F (Falso) para as assertivas apresentadas 
como sendo complementares à citação : 
“O professor também tem seus valores, sua história pessoal e familiar que repercutem na 
qualidade dos vínculos sócio-afetivos que ele estabelece em sua vida pessoal e 
profissional.” 
a.(F) Ele tem que conseguir deixar tudo o que é seu fora do seu contexto profissional. 
b.(F) Ele tem que saber que para lidar com crianças tem que estar sempre alegre e sem 
problemas pessoais. 
c.(V) Crianças e adultos têm problemas: conflitos, medos e inseguranças, só que de 
origens variadas, hierarquizados de modo diferente, etc. 
d.(F) Administrar respeitosamente as diferenças, na creche e na escola, implica em 
conduzir negociações e acordos que não precisam alcançar unanimidade. 
e.(F) O professor deve dar as crianças uma liberdade plena , com direito de fazer o que 
quiserem, até os 6 anos.