Avaliação escolar

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Avaliação da Disciplina
Disciplina: Avaliação escolar 
1 - A concepção de avaliação enquanto medida advém dos testes utilizados para medir a inteligência
e aptidões, idealizados pelos estudos de Alfred Binet na França. Binet criou os testes de QI - 
Quociente de Inteligência, que fazia uma média entre a idade mental e cronológica das pessoas.
Analise as afirmações sobre as características da avaliação classificatória e assinale a alternativa 
correta: 
A) Designa uma avaliação que deve ser organizada somente para situações de concurso público e 
seleção de candidatos. 
B) Apresenta a avaliação como medida baseada em testes que serviam para quantificar as 
aprendizagens dos alunos.
C) Elaborada para verificar o desempenho dos alunos a nível nacional nos exames aplicados nas 
redes públicas de ensino.
D) Consiste na avaliação entendida como processo de construção de conhecimentos baseada nas 
observações dos professores.
2 - A escola organizada como instituição de ensino surgiu na Idade Média, com o objetivo de 
oferecer uma instrução literária e com formação religiosa. Anterior a esse evento, na Antiguidade 
grega e romana, o ensino era de responsabilidade de mestres autônomos para cada área do 
conhecimento.
Analise sobre a metodologia de ensino utilizada na Antiguidade e assinale a alternativa correta: 
A) O ensino era livre e baseado em explicações de ofícios que deveriam ser aprendidos.
B) As crianças anotavam os dizeres dos mestres em pergaminhos que depois decoravam e 
recitavam.
C) As crianças realizavam exercícios como cópias de versículos em tabuinhas que deveriam 
decorar e recitar em ordem.
D) Os mestres ensinavam de tudo um pouco e depois cobravam de seus alunos provas práticas.
3 - As políticas públicas dizem respeito a ações referentes as instâncias sociais regulamentadas na 
Constituição de 1988, como o acesso a qualidade, oferta de condições para frequência, equalização 
de oportunidades, atenção à diversidade e condições de qualidade na educação. Baseado no acesso a
qualidade os programas inferem algumas ações, podemos afirmar que: 
I. Objetivam a oferta de condições para frequência dos alunos nas instituições educacionais.
II. O acesso e a permanência na continuidade do processo de escolarização.
III. A garantia de empregos em empresas públicas para o ensino técnico ofertado nas escolas.
IV. Os programas da educação básica recebem assistência financeira da União.
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A) Somente as alternativas I, II e III estão corretas. 
B) Somente as alternativas II, III e IV estão corretas.
C) Somente as alternativas I, III, IV estão corretas.
D) Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.
4 - A avaliação dialógica fundamenta-se nos princípios da educação libertadora, indicando a 
atividade cognoscente dos alunos, no processo de descoberta coletiva por meio do diálogo entre o 
professor e aluno. A ação dialética entendida como condição para liberdade do aluno se tornar 
protagonista de sua própria história.
Analise o conceito de avaliação dialógica e assinale a alternativa correta: 
A) Avaliação entendida como forma de preparação para os futuros processos seletivos para as 
universidades.
B) A avaliação como um ato de conversa e esclarecimento das dúvidas ainda presentes nos alunos.
C) A avaliação enquanto processo de investigação da aprendizagem, descobrindo a cultura primeira
dos alunos. 
D) Avaliação para diagnosticar os níveis de aprendizado dos alunos segundo os objetivos definidos.
5 - No ensino básico as avaliações externas estão centralizadas no SAEBb e ENEM, indicando o 
nível de desempenho dos alunos na rede de ensino no país. Sendo que, as instituições de ensino 
estão estruturadas e organizadas segundo a concepção de educação expressa na legislação nacional.
Analise o conceito de avaliação institucional e assinale a alternativa correta: 
A) Indica um momento de reflexão e análise sobre a qualidade do trabalho educativo, organizado 
regionalmente, onde todos os professores participam com suas opiniões e sugestões.
B) Consiste no processo que avalia as escolas públicas ou privadas, objetivando uma reflexão 
coletiva voltada para uma gestão democrática e comprometida com a transformação social.
C) Constitui uma forma de analisar o trabalho docente, avaliando as metodologias utilizadas por 
meio dos dados que são coletados nas avaliações, indicando planejamentos futuros.
D) Seria uma forma de fiscalizar se o dinheiro público investido na educação apresenta retorno, 
sendo aplicado devidamente no incentivo a pesquisa e produção científica no ensino superior.
6 - A LDB/96 preconiza a regulamentação dos processos de ensino no país e indica possibilidades 
no avanço nas séries ou anos dos programas escolares. A legislação inclui também premissas 
referentes à organização da Educação Infantil, garantindo o atendimento as crianças com carga 
horária de no mínimo 800 horas, distribuídas por no mínimo 200 dias de trabalho educacional.
Dito isso, analise a seguinte asserção-razão:
Os processos avaliativos preconizados na LDB/96 referentes à Educação Infantil garantem o 
acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança com um total de frequência mínima de 
60% do total de horas.
PORQUE
A avaliação no período final da educação infantil objetiva averiguar o aprendizado das crianças para
a possível promoção ao acesso do ensino fundamental.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) A primeira afirmação é falsa, e a segunda afirmação é verdadeira.
B) A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda afirmação é falsa.
C) As duas afirmação são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
D) As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
7 - A avaliação mediadora apresenta os pressupostos construtivistas e indica uma ação docente 
voltada ao processo avaliativo. Assim como atendimento individualizado do professor em relação 
aos alunos para conseguir acompanhar o desenvolvimento da aprendizagem.
Analise as afirmações sobre as características da avaliação mediadora e assinale a alternativa 
correta: 
A) Permeia um conceito de avaliação sustentado pela tentativa de que todos os alunos aprendam 
juntos.
B) Baseia-se na tríade transmitir-verificar-registrar no sentido de reflexão no decorrer do processo 
de ensino e aprendizagem.
C) Pretende diagnosticar os alunos para encontrar os diversos níveis de aprendizagem. 
D) Busca identificar os erros dos alunos segundo um determinado padrão para acompanhar o 
aprendizado.
8 - No século XX, os estudos da psicologia começam a influenciar as ciências da educação, com a 
presença dos conceitos relacionados às teorias da aprendizagem nos planos de estudos dos cursos 
universitários e na formação dos professores. Desta forma, a partir do século XX, surgiram algumas
correntes psicológicas com estudos voltados para as formas de aprendizado. Baseado nas teorias das
correntes psicológicas, é correto afirmar:
I. A psicanálise idealizada por Sigmund Freud destacava as dimensões afetiva, emocional e sexual 
nos conflitos intrapsíquicos.
II. A Gestalt ou Psicologia da Forma teve nomes como Skinner e Watson, com interesse no 
comportamento humano.
III. O construtivismo genético de Piaget com a teoria da origem e desenvolvimento dos 
conhecimentos segundo os estágios do pensamento.
IV. A Psicologia humanista defendida por Vygotsky aponta a presença da cultura e relações sociais 
como forma de desenvolvimento humano.
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A) Somente as alternativas I e III estão corretas.
B) Somente as alternativas III e IV estão corretas. 
C) Somente as alternativas II e IV estão corretas. 
D) Somente as alternativas I e II estão corretas.
9 - A partir do século XX, a psicologia passou a contribuir nos estudos desenvolvidos pela ciência 
da educação, mais precisamente na formação de professores pelas universidades. Desta forma, os 
professores passaram apensar sobre os conceitos das teorias de aprendizagem, como forma de 
conduzir os trabalhos sobre o processo de ensino e aprendizagem.
Analise as afirmações sobre as principais correntes psicológicas do século XX em relação a ação 
docente e assinale a alternativa correta: 
A) Os professores na formação docente obtiveram conhecimentos das ciências da educação, sem a 
preocupação com a pesquisa científica.
B) Os professores nas universidades tiveram treinamento para conseguirem aplicar avaliações que 
investigassem a quantidade de conhecimentos dos alunos.
C) Os professores começaram a pensar suas aulas com foco na aprendizagem dos alunos, aplicando
provas periódicas para averiguar os conhecimentos. 
D) Os professores passaram a planejar as aulas, pensando na organização das condições de 
aprendizagem, sistematizando em caráter reflexivo.
10 - Para verificar a qualidade do ensino superior no país, o MEC realiza junto ao INEP avaliações 
institucionais que objetivam a promoção de estudos, pesquisas e avaliações, implementando as 
políticas públicas educacionais no país. Assim, cada instituição organiza a sua CPA segundo as dez 
dimensões institucionais apontadas pelo SINAES.
Dito isso, analise a seguinte asserção-razão:
As instituições necessitam desenvolver um plano de desenvolvimento institucional, com uma 
política para o ensino, a pesquisa, pós-graduação e extensão baseado na responsabilidade social e 
comunicação com a sociedade.
PORQUE
O ensino superior requer uma infraestrutura física adequada, com políticas de atendimento ao 
estudante e sustentabilidade financeira, sendo necessário também as políticas de pessoal para 
atendimento a comunidade de forma geral.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
B) A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda afirmação é falsa. 
C) A primeira afirmação é falsa, e a segunda afirmação é verdadeira.
D) As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.
11 - A LDB/96 aponta que os sistemas de ensino estadual e municipal necessitam passar por 
avaliações organizadas pelos órgãos competentes de seus respectivos sistemas de ensino. Assim, as 
avaliações em âmbito nacional pretendem investigar o desempenho dos alunos por meio de provas, 
denominadas de avaliações nacionais. Baseado nas possibilidades existentes das avaliações 
nacionais, sobre as provas que fazem parte do Saeb, podemos afirmar que:
I. A prova do ENEM e a Provinha Brasil fazem parte da avaliação da educação básica do SAEB.
II. A ANEB avalia a educação infantil e compõe uma das provas do SAEB.
III. A ANA consiste numa das provas do SAEB e avalia os níveis de alfabetização e letramento nos 
alunos.
IV. A ANEB e a Prova Brasil seriam provas que indicam o IDEB e pertencem ao SAEB.
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A) Somente as alternativas I e III estão corretas.
B) Somente as alternativas II e IV estão corretas.
C) Somente as alternativas III e IV estão corretas. 
D) Somente as alternativas I e II estão corretas.
12 - Na atualidade, o sentido da avaliação ainda se encontra baseado na função classificatória, com 
provas, exames e trabalhos voltados para averiguar o aprendizado dos alunos. Contudo, a avaliação 
diagnóstica opera de forma contrária, no sentido dialético entre o professor e a turma.
Dito isso, analise a seguinte asserção-razão:
As instituições de ensino se encontram centradas nos resultados das provas e exames, conferindo os 
índices estatísticos de aprovação e reprovação que indicam o aproveitamento dos alunos no ano 
letivo.
PORQUE
O sistema social garante que as notas obtidas em exames mantenham o modelo educacional vigente,
valorizando a nota em detrimento dos processos educativos e referenciando os bons resultados 
adquiridos.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
B) A primeira afirmação é falsa, e a segunda afirmação é verdadeira.
C) A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda afirmação é falsa.
D) As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
13 - Na avaliação mediadora o professor oportuniza aos alunos situações para que contribuam com 
suas opiniões, dúvidas e entendimentos sobre o assunto estudado. Para motivar os alunos a 
participarem ativamente nas aulas, o professor precisa pensar em situações, planejando as atividades
antecipadamente. Baseado nos princípios que constituem uma experiência educativa diversificada, 
podemos afirmar que:
I. O professor precisa se ater ao tempo dedicado para cada área do conhecimento respeitando as 
disciplinas.
II. Precisa verificar os graus de aprendizagem dos alunos, observando as dificuldades que 
apresentam sobre um determinado assunto.
III. Promover situações para que os alunos confrontem seus conhecimentos seja em grupos ou em 
parcerias.
IV. Observar os recursos didáticos apropriados para criar situações onde os alunos atuem como 
pesquisadores.
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A) Somente as alternativas II, III e IV estão corretas. 
B) Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
C) Somente as alternativas I, II e IV estão corretas. 
D) Somente as alternativas I, III e IV estão corretas.
14 - A avaliação da aprendizagem escolar infere um sentido educativo quando se articula como 
projeto pedagógico e o projeto de ensino. Desta forma, objetiva um curso de ações que pretendem 
desenvolver resultados, em relação a qualidade do ensino.
 
Dito isso, analise a seguinte asserção-razão:
O conceito de avaliação e medida se integram como situações inerentes ao processo de verificação 
da aprendizagem, enquanto um estilo de medida comparada, transformada em símbolos que aponta 
sobre a quantidade de acertos numa determinada prova ou exame.
PORQUE
A avaliação consiste numa forma subjetiva de apresentar valores referentes a uma determinada 
época ou sociedade, revelando as vontades e entendimentos do sistema educacional, exteriorizados 
pelas práticas educativas nos ambientes escolares.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda afirmação é falsa.
B) As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
C) As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
D) A primeira afirmação é falsa, e a segunda afirmação é verdadeira.
15 - O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) consiste numa avaliação externa aplicada 
em larga escala nas escolas e os resultados implicam na organização das políticas educacionais. O 
Saeb é composto por três tipos de provas, uma delas é a ANA que verifica o desempenho dos alunos
matriculados no 3º ano do ensino fundamental. Baseado nas características que compõem a Ana, 
podemos afirmar que:
I. Consiste na avaliação que investiga os níveis de alfabetização e letramento em língua portuguesa 
dos alunos.
II. Na aplicação das provas o professor regente não pode permanecer na sua turma, mas corrigirá as 
provas.
III. A prova contempla a matemática com questões objetivas de múltipla escolha.
IV. Produz indicadores que incidirão nas condições de oferto do ensino no país.
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A) Somente as alternativas I, III e IV estão corretas. 
B) Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
C) Somente as alternativas II, III e IV estão corretas. 
D) Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.
16 - A avaliação mediadora constitui numa perspectiva avaliativa que considera o processo de 
interação entre o professor e aluno. Assim, o professor necessita acompanhar o desenvolvimento do 
processo de aprendizagem dos alunos, de forma individualizada.
Assinale a alternativa correta que apresente as características da avaliação dialógica: 
A) Os saberes são analisados por meio da ação-avaliação-punição,onde os alunos ao final do 
processo percebem a quantificação de seus conhecimentos. 
B) O aprendizado se baseia na instrução-ação-avaliação do professor em relação às explicações, 
atividades e exames aplicados nos alunos.
C) O conhecimento é entendido como algo partilhado entre professor e aluno, na ação-reflexão-
ação dos acontecimentos em sala de aula. 
D) O processo de ensino se baseia na argumentação-ação-avaliação para que os alunos possam 
participar livremente com suas opiniões nas avaliações.
17 - Os primeiros estudos realizados na década de 1990, no Projeto Internacional de Avaliação de 
Proficiência Educacional, serviram de base para a implantação do SAEB — Sistema de Avaliação 
da Educação Brasileira.
Nesse sentido, analise sobre as características do SAEB e assinale a alternativa correta: 
A) O SAEB seria um sistema de pesquisa somente com questionários a serem preenchidos pelos 
responsáveis com informações dos alunos. 
B) O SAEB consiste no conjunto de avaliações externas que são aplicadas nas escolas para 
subsidiar as políticas educacionais.
C) O SAEB constitui numa prova que serve para diagnosticar o número de alunos matriculados em 
cada série ou ano escolar.
D) O SAEB regula por meio da investigação do número de aluno a contratação de profissionais da 
área da educação.
18 - Os processos avaliativos desenvolvidos nas escolas perpassam por diversas situações distintas 
das avaliações de aprendizagem. Incluem as avaliações externas e institucionais regulamentadas na 
legislação nacional. De forma geral, a Constituição de 1988 aponta a gestão democrática como 
norteador do processo de ensino, promotora de ações participativas como a elaboração do PPP.
Analise as afirmações sobre o conceito de gestão democrática e assinale a alternativa correta: 
A) Infere no desenvolvimento de uma gestão que obedece às demandas da secretaria da educação, 
principalmente em atender bem a comunidade e estabelece uma relação com os outros serviços 
sociais presentes na comunidade.
B) Indica a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da 
escola, juntamente com a comunidade, atuando em conselhos escolares.
C) Apresenta enquanto participação a atuação dos protagonistas que atuam na equipe gestora e que 
constituem a organização administrativa, burocrática e pedagógica na escola. 
D) Refere a atuação do gestor como alguém que ouve as opiniões e vontades dos profissionais da 
educação, sendo que suas decisões serão discutidas somente com o secretário da educação.
19 - A promulgação da Constituição de 1988 incidiu em algumas mudanças na sociedade brasileira, 
dentre essas passou ao Estado a responsabilidade de assegurar direitos referentes à educação, à 
saúde, à moradia, ao transporte e ao lazer, entre outros. Para assegurar os direitos, o governo utiliza 
das políticas públicas com metas para conseguir atingir seus objetivos. Assim, em 1996, o CETPP 
desenvolveu testes educacionais aplicados aos alunos do último ano no ensino médio.
Dito isso, analise a seguinte asserção-razão:
Os testes educacionais aplicados pela CETPP contemplaram as áreas de linguagem, matemática, 
ciências físicas e naturais, e estudos sociais com provas dissertativas, práticas e redações.
PORQUE
A iniciativa foi pioneira no Brasil e pretendia verificar o índice de desempenho escolar e a sua 
relação com as possíveis variáveis socioeconômicas presentes no cotidiano dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A) As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
B) A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda afirmação é falsa. 
C) A primeira afirmação é falsa, e a segunda afirmação é verdadeira.
D) As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.
20 - Os processos avaliativos presentes nos espaços escolares sofreram alterações de acordo com a 
concepção social de cada época. Para atender a demanda solicitada pela sociedade, a avaliação ao 
longo dos anos mudou sua concepção segundo os estudos e pesquisas realizadas.
Dito isso, analise a seguinte asserção-razão:
A avaliação emancipatória aponta a avaliação com uma perspectiva de juízo de valor ou de 
julgamentos sobre os instrumentos avaliativos.
PORQUE
Repercutiu no campo teórico evidenciando a complexidade dos processos de ensino e 
aprendizagem, influenciando também os currículos atuais referentes à democratização.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) As duas afirmação são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
B) A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda afirmação é falsa. 
C) A primeira afirmação é falsa, e a segunda afirmação é verdadeira.
D) As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si.