AD1 - Psicologia Social aplicada à Educação

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE FLUMINENSE 
DARCY RIBEIRO 
CCH – CENTRO DE CIÊNCIAS DO HOMEM 
Licenciatura em Pedagogia – EAD/semipresencial 
Disciplina: Psicologia Social aplicada à Educação 
1 
Fundação CECIERJ/ CEDERJ 
 
 
 
 
Coordenador da disciplina: Gustavo Smiderle 
Mediadora: Bianca Monteiro de Castro 
Polo: São Fidélis 
Aluno (a): Livia Helena Jardim Menezes da Silva 
Avaliação a distância 1 – AD1 (2021/1) 
 
1ª) Considere o trecho abaixo, extraído do material para leitura complementar da 
semana 02, que, a nosso ver, resume o ponto de vista exposto pela autora Maria Luiza 
Belloni no artigo “Infância, mídias e educação: revisitando o conceito de socialização”. 
 
Do ponto de vista da Sociologia, o processo de socialização é um 
fator de reprodução das estruturas sociais, materiais e simbólicas, 
sendo, por conseqüência, um mecanismo muito eficaz de controle 
social e, por isto, objeto da atenção e da ação de diversas instituições 
sociais. Ao contrário da concepção determinista de Durkheim e do 
que está implícito em muitas teorias pedagógicas mais recentes, a 
socialização não é um processo de inculcação de valores e saberes 
pela família, escola e outras instituições, complementada pela 
influência mais ou menos difusa de elementos do meio ambiente 
natural e social. Do ponto de vista da criança, a socialização 
constitui um processo de apropriação e de construção, por meio da 
participação ativa do indivíduo jovem que intervém, age e interage 
com todos os elementos de seu universo. 
 
Faça um esforço para explicar, com as suas próprias palavras e da forma mais clara 
possível, o que se pede: 
 
a) O que significa dizer que o processo de socialização é “um fator de reprodução das 
estruturas sociais, materiais e simbólicas”? 
O processo de socialização está ligado ao meio em que o indivíduo cresce 
desde o seu nascimento, incluindo costumes, crenças, educação e maneira de 
viver em sociedade. Onde as crianças e jovens tendem a reproduzir a 
maneira de se comportar de acordo com o meio em que estão inseridos. 
b) O que significa dizer que a socialização é “um mecanismo muito eficaz de 
controle social”? 
A socialização é um espaço de transmissão social de valores, de costumes, de 
crenças e papéis sociais. É através da socialização que o indivíduo aprende a 
conviver em sociedade. 
 
c) O que seria “um processo de inculcação de valores e saberes pela família, escola e 
outras instituições”? 
“Inculcação de valores e saberes” é o processo como a família, a escola e 
https://graduacao.cederj.edu.br/ava/course/view.php?id=1318&section=3
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Licenciatura em Pedagogia – EAD/semipresencial 
Disciplina: Psicologia Social aplicada à Educação 
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outras Instituições orientam o comportamento, norteiam regras e saberes a 
cada indivíduo. 
 
d) O que significa dizer que “a socialização constitui um processo de apropriação e de 
construção”? 
No mundo atual, socializar perpassa o modo de conviver e se comportar em 
sociedade. O indivíduo interage com o meio e as novas tecnologias, 
constituindo um processo de socialização participativo, sendo este autor de 
sua própria história, sabendo que faz parte de um todo que cada um pode 
contribuir de maneira significativa para uma sociedade mais justa. 
 
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CCH – CENTRO DE CIÊNCIAS DO HOMEM 
Licenciatura em Pedagogia – EAD/semipresencial 
Disciplina: Psicologia Social aplicada à Educação 
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2ª) De acordo com o texto “Gramsci e a Educação no Brasil”: 
a) Identifique as quatro teorias contra-hegemônicas mencionadas no texto e suas 
ideias centrais. 
Pedagogia Libertadora- propunha uma educação com método dialógico, 
voltada a realidade do educando, sendo este sujeito participante do processo 
de aprendizagem; 
Pedagogia da Prática- atribui a escola funções como o desenvolvimento das 
aprendizagens fundamentais: aprender a aprender, aprender a conhecer, 
aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser; 
Pedagogi Crítico-Social dos Conteúdos- assegura uma função social e 
política no ambiente escolar, com intenção e formar indivíduos capazes de 
uma efetiva participação social; 
Pedagogia Histórico-Crítica – parte do princípio de se encontrar uma teoria 
justa, que permita conduzir o processo educativo numa visão crítica 
históricamente fundamentada. 
 
b) Explique os conceitos de “disciplina” e “catarse” apresentados pelo autor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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