Avaliação de Indicadores Socioeconômicos na Gestão Pública

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA
AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA “INDICADORES SOCIOECONÔMICOS NA GESTÃO PÚBLICA” (UNIDADE I)
Docente: 
Aluno: REGINALDO RIBEIRO DA SILVA
QUESTÕES
1) Os indicadores sociais indicam, apontam, aproximam, traduzem em termos operacionais as dimensões sociais de interesses a partir de escolhas teóricas ou práticas determinadas. Assim, uma finalidade desses indicadores consiste em: 
Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso. (vale 2,0 pontos)
( F ) Impor mudanças verticais nos municípios, bairros e comunidades.
( V ) Subsidiar as atividades de planejamento público e a formulação de políticas sociais nas diferentes esferas do governo.
( F ) Motivar a resolução dos problemas sociais a partir de ações paliativas.
2) Além do Sistema Nacional de Estatística, as Nações Unidas estão constantemente divulgando resultados de pesquisas realizadas no mundo, mas que coletam dados no Brasil. Relacione a organização das Nações Unidas com sua respectiva sigla: (vale 2,0 pontos)
( A ) Organização das Nações Unidas para a Educação, Saúde e Cultura.
( B ) Organização das Nações Unidas para a Agricultura e Alimentação.
( C ) Organização das Nações Unidas para a Infância.
( B ) FAO
( C ) UNICEF
( A ) UNESCO
3) Complete o fragmento do texto: “Se não tivermos um bom conhecimento técnico das fontes e dados em determinada temática social, é melhor que empreguemos, na elaboração de diagnósticos socioeconômicos, indicadores já computados anteriormente por instituições com tradição e credibilidade”. (vale 2,0 pontos)
4) Segundo Jannuzzi (2009), “um diagnóstico socioeconômico que se proponha a ser útil e propositivo para as Políticas Públicas deve se caracterizar como um estudo da situação social de uma determinada população, como textos descritivos, tabelas de dados, cartogramas e indicadores específicos, voltados a subsidiar um ou mais programas sociais. Tendo como referência o quadro 5 (do texto básico), proponha um quadro de indicadores socioeconômicos necessários à implementação de mudanças significativas de uma política pública a ser realizada em um determinado município, bairro ou comunidade (fictício). Faça um comentário sobre a viabilidade de sua proposta (entre 10 e 15 linhas). (vale 4,0 pontos)
Devido à vulnerabilidade em que se encontram as crianças e adolescentes, tornam-se necessárias ações que minimize ou extingue os problemas relacionados às ameaças e violações de direitos, através da implantação de politicas públicas eficientes. 
Para isso, faz-se necessário o conhecimento de informações referente à demografia municipal, assim como indicadores sociais disponibilizados por instituições públicas e privados que coletam informações da população, assim como de órgão públicos.
1 – Levantamento demográfico do Município.
a) Qual a população total do Município?
b) Qual a população de crianças e adolescentes do Município?
2 – Indicadores Sociais municipais
a) Porcentual de pessoas com renda domiciliar per capita abaixo de 1/2 salário mínimo?
b) Percentual de crianças e adolescentes de 0 a 17 anos morando em domicílios com renda familiar per capita de até 1/2 salário mínimo.
c) Quantidade de pessoas de 10 anos ou mais de idade, com alguma atividade laborativa?
d) Mortalidade até um ano de idade?
e) Mortalidade até cinco anos de idade?
f) Porcentual de adolescentes do sexo feminino entre 15 a 17 anos com filhos?
g) Taxa de escolarização das pessoas de 0 a 6 anos?
h) Taxa de escolarização das pessoas de 7 a 14 anos?
i) Taxa de escolarização das pessoas de 15 a 17 anos?
3 – Levantamento das ameaças e violação de direitos das crianças e adolescentes junto ao Conselho Tutelar.
a) Qual é o perfil das famílias que apresentam casos de violação e desatendimento de direitos?
b) Qual é o perfil das crianças e adolescentes com relação a sexo, idade e escolaridade?
c) Quais os tipos de direitos violados ou desatendidos? 
d) Quais os tipos das medidas protetivas aplicadas? 
e) Como estão distribuídos os casos pelos bairros e área rural do município?
f) Quem são os agentes violadores (familiares, órgão públicos, outros)?
4 – Levantamento das ameaças e violação de direitos das crianças e adolescentes junto à Policia Militar
a) Quantas crianças e adolescentes são apontados como autores de atos infracionais nos registros das operações da Polícia Militar? Qual o perfil desses casos?
b) Qual é o perfil das crianças e dos adolescentes com relação a sexo e idade?
c) Quais os tipos de atos infracionais apontados?
5 – Levantamento das ameaças e violação de direitos das crianças e adolescentes junto à Policia Civil.
a) Quantos adolescentes são apontados como autores de atos infracionais pelos autos de apreensão e boletins de ocorrência circunstanciada nos registros da Delegacia Civil?
b) Quantos adolescentes são investigados por indícios de prática de ato infracional?
c) Qual é o perfil desses adolescentes com relação a sexo e idade?
d) Quais os tipos dos atos infracionais apontados?
6 - Levantamento das ameaças e violação de direitos das crianças e adolescentes junto ao Ministério Público.
a) Para quantos adolescentes são concedidas remissões como perdão e remissão com inclusão de medida socioeducativa e/ou protetiva?
b) Quantos são representados à autoridade judiciária para a aplicação de medida socioeducativa?
c) Quais os tipos dos atos infracionais representados?
d) Qual é o perfil desses adolescentes com relação a sexo e idade?
7 – Levantamento das ameaças e violação de direitos das crianças e adolescentes junto ao Poder Judiciário.
a) A quantos adolescentes é homologada a remissão como perdão e remissão com inclusão de medida socioeducativa e/ou protetiva?
b) Para quantos adolescentes são aplicadas as medidas socioeducativas?
c) Quais os tipos dos atos infracionais sob medida socioeducativa?
d) Quais os tipos de medidas socioeducativas e ou protetivas aplicadas?
e) Qual é o perfil desses adolescentes com relação a sexo e idade?
O levantamento e organização destas informações tornam-se viáveis devido a sua publicidade em instituições públicas como o IBGE e PNUD e também, podem ser coletadas junto aos órgãos públicos, como na Policias Militares e Civis, Ministério Público, Conselho Tutelar e Poder Judiciário.
Faz-se necessário, também, o levantamento junto a órgãos públicos municipais, como nas secretarias de Assistência Social, Educação e Saúde.
Mas, infelizmente, este diagnóstico pode esbarrar na desorganização e na ausência de alguns dados, podendo comprometer o diagnóstico.
A importância deste estudo é conseguir uma melhor compreensão da realidade do público infanto-juvenil em vulnerabilidade social, quanto às ameaças e violações de seus direitos, dos processos de marginalização e de exclusão social, avaliando o impacto real das políticas sociais e dos programas/projetos existente no município.