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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS ANANINDEUA FACULDADE DE HISTÓRIA ELIANDRA GLEYCE RODRIGUES /CURSO INTERVALAR HISTÓRIA DISCIPLINA: ARQUEOLOGIA NO ENSINO DE HISTÓRIA PROF. DR. WESLEY KETLE. SYMANSKI, Luís Cláudio; GOMES Flávio. Da cultura material da escravidão e do pós emancipação: perspectivas comparadas em arqueologia e história. Revista de história comparada. v.7, n.1, 2013, p.293-338. As pesquisas arqueológicas desenvolvidas por Symanski e Gomes (2013) são bastante importantes para o ensino de história, porque através da cultura material podemos estar trabalhando com os alunos ao que tange a temática de escravidão vários aspectos, a) que o conhecimento histórico advém de pesquisas arqueológicas e que elas nos auxiliam a reconstruir o olhar e a revisional da história, como é o caso que eles apontam sobre os estudos nos Estados Unidos de década de 70 e no Brasil a repercussão da obra de casa grande e senzala de Freyre e os estudos da escola sociológica paulista. b) que é no silenciamento dos objetos encontrados que podemos reconstruir o pensamento sobre a dinâmica social e c) a representação da vida cotidiana, padrões de vida dos grupos formas de negociações e exclusões. Além disso, os autores por meio desse ensaio trazem um fator importante para os estudos em sala sobre resistências negra e a diversidade do grupo. “[...] escavações arqueológicas, pesquisas bibliográficas sobre a escravidão e a cultura afro-brasileira no Sudeste, sobre a história e as sociedades das regiões de origem dessas populações cativas na África. (SYMANSKI;GOMES, 2013, p.321)” desta forma nós como professores de historia se apropriando desse conhecimento provindo da arqueologia podemos não somente desenvolver trabalhos em sala como a arqueologia reforça o discurso sobre as conexões com o continente africano e descoloniza as aulas europeizadas por trabalhar a cultura a pintura , como os autores do texto citam a questão das tatuagens e as dimensões religiosas que são outras concepções e sentidos de mundo, por englobar esses assuntos em sala podemos assim dinamizar a aula e enriquecer os conteúdos por meio dos resultados das pesquisas desenvolvidas nas Universidades e nas áreas da arqueologia da arquivologia e história.
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