Avaliação Legislação e políticas públicas de inclusão e multiculturalidade

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Legislação e políticas públicas de inclusão e multiculturalidade
Professor(a): Gleidis Roberta Guerra (Mestrado acadêmico)
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Prepare-se! Chegou a hora de você testar o conhecimento adquirido nesta disciplina. A
Avaliação Virtual (AV) é composta por questões objetivas e corresponde a 100% da média final.
Você tem até cinco tentativas para “Enviar” as questões, que são automaticamente corrigidas.
Você pode responder as questões consultando o material de estudos, mas lembre-se de cumprir
o prazo estabelecido. Boa prova!
Em uma escola pública foi matriculado um menino que tem dificuldades de locomoção,
embora não use cadeira de rodas. Apresenta ainda dificuldade de motricidade fina, o que
dificulta, por exemplo, o uso do lápis convencional. Podemos afirmar que dentre as
adaptações necessárias ao aluno teremos:
Alternativas:
Apenas de pequeno porte.
De grande e pequeno porte.  CORRETO
Ele terá que se adaptar à escola.
Apenas de grande porte.
Não necessita adaptações
Código da questão: 17235
Em relação à Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação
Inclusiva, documento elaborado por um grupo de trabalho formado por professores e
especialistas da área, leia as afirmativas abaixo e depois assinale a alternativa correta: 
I. O documento determina a transversalidade da Educação Especial, que deve estar
presente em todos os níveis de ensino. 
II. O atendimento educacional especializado é garantido para todos os alunos, no mesmo
horário da aula. 
III. A família deverá custear os auxílios e apoios necessários para que seu filho esteja
incluído na escola regular. 
IV. A Política determina a articulação entre educação especial e ensino regular de maneira
integrada e em redes de apoio. 
V. O documento determina a extinção da educação Especial, que se tornou obsoleta frente
à inclusão. 
As afirmativas corretas são:
Alternativas:
II e IV.
II, III e V.
I e IV  CORRETO
I e V.
II, IV e V.
Código da questão: 17258
Em relação à Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação
Inclusiva, documento elaborado por um grupo de trabalho formado por professores e
especialistas da área, leia as afirmativas abaixo e depois assinale a alternativa correta: 
I. O documento determina a transversalidade da Educação Especial, que deve estar
presente em todos os níveis de ensino. 
Resolução comentada:
Este aluno necessitará de adaptações de grande e pequeno porte.
Resolução comentada:
A Educação Especial deve ser transversal a todos os níveis de ensino, articulada e
integrada ao ensino regular, formando redes de apoio.
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II. O atendimento educacional especializado é garantido para todos os alunos, no mesmo
horário da aula. 
III. A família deverá custear os auxílios e apoios necessários para que seu filho esteja
incluído na escola regular. 
IV. A Política determina a articulação entre educação especial e ensino regular de maneira
integrada e em redes de apoio. 
V. O documento determina a extinção da educação Especial, que se tornou obsoleta frente
à inclusão. 
As afirmativas corretas são:
Alternativas:
II, III e V.
II e IV.
I e V.
I e IV  CORRETO
II, IV e V.
Código da questão: 17257
3 a 5% da população apresenta altas habilidades / superdotação. Estes alunos estão nas
escolas e essa deve tem o grande desafio de propiciar o seu desenvolvimento. Leia as
afirmativas abaixo e coloque V para Verdadeiro e F para Falso. Depois assinale a alternativa
correta. 
( ) A escola não deve preocupar-se com este aluno, aprenderá sozinho. 
( ) A escola deve oportunizar o desenvolvimento das suas potencialidades 
( ) A família não interfere no desempenho que a criança irá alcançar futuramente. 
( ) Ainda há muito desconhecimento e preconceito em trono desta condição.
Alternativas:
V, V, V, F.
V, F, V, F.
F, V, F, V.  CORRETO
F, F, F, V.
V, V, F, F.
Código da questão: 18086
Carlos tem 23 anos, e embora tenha sido uma criança avaliada e diagnosticada como
altas habilidades, na sua vida adulta tornou-se improdutivo. Não consegue permanecer no
mesmo emprego e sua carreira não decolou. Muitos questionam a respeito do diagnóstico
que teve na infância, visto que ele não tornou-se o gênio que esperavam. Em relação à isso,
podemos afirmar que:
Alternativas:
Tornou-se vaidoso e arrogante pelos processo de aceleração, que eram de qualidade, e
isso o desmotivou.
Teve o diagnóstico de altas habilidades equivocadamente, caso contrário teria sucesso
na vida adulta.
Questões individuais, familiares e educacionais podem ter influenciado negativamente
no seu desenvolvimento.  CORRETO
Resolução comentada:
A Educação Especial deve ser transversal a todos os níveis de ensino, articulada e
integrada ao ensino regular, formando redes de apoio.
Resolução comentada:
A escola deve oportunizar o desenvolvimento das potencialidades do aluno, a
família é fundamental neste processo. Ignorância e preconceito ainda estão
presentes em torno desta condição.
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Não tinha o potencial previsto anteriormente, pois este se desenvolveria apesar das
dificuldades.
Foi bem assistido na família, na escola e se não é um gênio é por que não tinha este
potencial.
Código da questão: 16806
Murilo entrou na Escola de Educação Infantil aos 4 anos, e desde o início despertou a
atenção da professora frente sua aprendizagem. Com menos de 5 anos estava alfabetizado,
lia para seu irmão pequenas histórias e demonstrava curiosidade sobre diferentes assuntos.
Algumas vezes a professora preocupava-se com sua timidez, mas isto foi sendo vencido
com o passar do tempo, principalmente quando passou a fazer esportes em grupo. A
professora levou o caso para Gestão Escolar, que a orientou:
Alternativas:
A não se preocupar, pois o aluno aprenderia sozinho o conteúdo.
Encaminhá-lo para um centro especializado, onde deveria estudar.
Manter-se atenta às potencialidades do aluno e adaptar o currículo.  CORRETO
Solicitar a transferência do aluno pois não estavam preparadas para ele.
Manter o mesmo tratamento realizado com os outros alunos.
Código da questão: 18089
Henrique tem 7 anos e tem diagnóstico de autismo. Ao procurar uma escola para o filho,
a maior preocupação da família é que ele fosse respeitado em sua diferença, e que pudesse
ter a mesma oportunidade de aprendizagem que todas as crianças. Na primeira escola que
visitou, a diretora lhe disse que não poderia recebê-lo, visto que não tinha professores
preparados para isso, e solicitou que procurasse outra escola. Em relação à atitude da
diretora podemos afirmar que:
Alternativas:
Está errada, o aluno vai só se socializar, não precisa de preparo
Está errada, é obrigação da escola estar preparada para atender a todos  CORRETO
Está correta, se não se sente preparada não deve assumir o aluno
Está correta, a família deve buscar uma Escola Especial para autista
Está errada, mesmo sem preparo deve receber o aluno e deixá-lo à parte
Código da questão: 18038
A Declaração de Salamanca é considerada o marco inicial das discussões em prol da
inclusão. Em relação à este documento, leia as afirmativas abaixo e depois assinale a
alternativa correta: 
I. O Brasil, como país signatário da Declaração de Salamanca assume compromissos
internacionais de promover a inclusão no país, e para isso deve criar legislação específica. 
II. Este documento trata da inclusão das pessoas com deficiências, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades, não estando relacionada com questões culturais e
Resolução comentada:
Nem todo altas habilidade se torna um gênio. Além disso, questões individuais,
familiares e educacionais podem ter interferido neste processo.
Resolução comentada:
O professor deve fazer adaptações curriculares, e solicitar apoio de especialistas..Resolução comentada:
A escola está errada, é sua obrigação estar preparada para atender todos os alunos,
independente de suas características.
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sociais. 
III. A Declaração de Salamanca determina que todas as crianças possam aprender juntas,
independente das suas características físicas, psicológicas, sociais ou emocionais. 
As afirmativas corretas são:
Alternativas:
II e III
I, II e III.
I e II
Apenas II
I e III  CORRETO
Código da questão: 18114
As crianças com altas habilidades / superdotação muitas vezes não são diagnosticadas
adequadamente, e esta identificação é fundamental para um atendimento de acordo com
suas necessidades. Segundo a APAHSD ([s.d.]), muitas vezes são confundidos com outra
patologia, qual?
Alternativas:
Transtornos Específicos
Deficiências intelectual
Hiperatividade e déficit de atenção  CORRETO
Deficiência múltipla
Dislexia
Código da questão: 17990
Considerando uma pessoa surda profunda desde o nascimento, que utiliza
predominantemente a Língua de Sinais, podemos dizer que essa precisa de acessibilidade
para poder utilizar de todos os recursos presentes na vida do cidadão. Qual tipo de
acessibilidade é necessário nesse caso?
Alternativas:
Materiais.
Comunicação.  CORRETO
Física.
Recursos
Informação.
Código da questão: 16851
Resolução comentada:
O Brasil assume compromisso internacional ao assinar o documento, que propões
que todas as crianças devem aprender juntas, independente de suas características.
Resolução comentada:
Por seu comportamento curioso e questionador, muitas vezes são confundidos com
alunos hiperativos e/ou com déficit de atenção.
Resolução comentada:
Por utilizar-se da Língua de Sinais, o surdo precisa de acessibilidade na comunicação.
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