PLANO DE AULA história pron.

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LICENCIATURA EM HISTÓRIA 
 
PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE: TP) 
 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
 
PLANO DE AULA – ENSINO MÉDIO 
 
 
NOME: 
RA:
POLO
JUÍNA/MT.
2021
ROTEIRO PARA O PLANO DE AULA 
 
 Identificação: 
 
nível de ensino: ensino médio: 3º ano 
disciplina: história
tema da aula: cidadania: direitos e deveres do cidadão 
tempo de duração da aula: 2: horas/aulas
TEMA: As transformações do tempo. 
 
OBJETIVOS: 
 Identificar como era antes da informação via satélite, pesquisando datas 
e marcos históricos; 
 Pesquisar tipos de satélites e seus receptores, utilizando para isso recursos existentes para coleta de dados e informações; 
 Desenvolver habilidades e competências para apresentar conceitos, concepções e questionamentos para que o próprio aluno apresente seus próprios conceitos e concepções, e dessa forma consiga estabelecer comparações com o passado, presente e futuro dentro do assunto proposto, estimulando o aluno a utilizar sua capacidade de pesquisa e desenvolvimento acerca de assuntos variados;
CONTEÚDO: 
 A história do satélite: Quando foi criado e para que serve; 
 Utilização da tecnologia a favor da humanidade; 
 Tipos de satélites e receptores; 
 A importância dos satélites para o mundo; 
 Como seria a vida sem os satélites. 
METODOLOGIA: 
 Diálogos e debates sobre o tema para tirar dúvidas e criar questionamentos; 
 Atividades em sala de aula com o uso de recortes de receptores e satélites em revistas e jornais; 
 Uso do laboratório de informática para pesquisa sobre os tipos de satélites transmissores e os receptores de sinais; 
 Edição de textos em forma de atividades extras, sobre as marcações do tempo desde o primeiro satélite até os dias atuais; 
 Dinâmica em sala de aula utilizando balões com nomes de satélites e receptores, quem estourar o balão deve falar sobre o assunto ou sair. 
 Utilização de projetor para aulas com slides e vídeos sobre o assunto. 
RECURSOS: 
 Jornais e revistas; 
 Rádio e TV para falar sobre a forma de envio de informação; 
 Dinâmicas com balões; 
 Slides em Power point; 
 Celulares para ver fotos e tipos de satélites;
 internet 
 Projetor para aula didática. 
 DESENVOLVIMENTO
1° ETAPA 
Fazer um levantamento dos conhecimentos dos alunos em relação ao conteúdo abordado as transformações do tempo;
Fazer uma leitura em jornais e revistas que destacaram o Tempo da Informação Via Satélite 
Levar os alunos ao laboratório de informática da escola para pesquisas na internet e anotar os dados coletados; 
Após a pesquisa, a professora dividiu os alunos em 2 grupos para a montagem dos slides sobre o tema.
2° ETAPPA 
 Fazer questionamentos que levem o aluno a refletir sobre a história do satélite, Tomando como base os conceitos citados, a medição do tempo pode ser realizada por vários instrumentos tanto mecânicos, quanto eletrônicos, também pode ser medido com fenômenos naturais, como as estações do ano, por exemplo. 
 Fazer questionamentos que levem os alunos a perceberem as diferenças entre o passado, presente e futuro, pois todo ser humano tem consciência de seu passado por viver e conviver com pessoas mais velhas ou gerações anteriores; 
 Formar grupos e distribuir revistas e jornais para os alunos fazerem leituras dos textos ou artigos sobre o tema história do satélite;
 
 formar uma roda com os alunos para a dinâmica dos balões, sendo distribuído 1 balão para cada aluno com frases sobre o tema e os mesmos deverão encher os balões e lançar para cima e depois pegar o balão e estourar e o aluno deve falar alguma coisa sobre o assunto abordado, após a dinâmica fazer questionamento com os alunos para compreenderem os aspectos de vida em sociedade e o papel do indivíduo nas transformações históricas no passado, presente e futuro. 
AVALIAÇÃO: 
 Atividades em sala de aula; 
 Dinâmicas em sala de aula; 
 Desenvolvimento de cada aluno em sala; 
 Análise do desenvolvimento e aprendizagem de cada aluno; 
 Participação do aluno nas atividades; 
 Autoavaliação; 
 Provas objetivas e dissertativas; 
 Seminário. 
OUTROS COMENTÁRIOS: 
Durante as aulas percebi o interesse de alguns alunos sobre o tema história do satélite, pois é um assunto não muito estudado em salas de aulas nos dias de hoje, mas que faz parte do nosso cotidiano.
 
REFERÊNCIAS: 
 
http://www.ige.unicamp.br/lrdg/Mauricio/tempo.htm>. 
Santos, Milton. Técnica, Espaço, Tempo. 4ª edição. HUCI-TEC. São Paulo. 
SP1998. 
Oliveira, Marta Kohl. Vygotsky. Aprendizado e Desenvolvimento Um 
Processo Sócio-Histórico. Scipione, São Paulo. SP.1997.