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Trabalho de Pesquisa – Parte 1 1) FAÇA UMA PESQUISA na internet (use também o Google) sobre o Scielo (Scientific Eletronic Library Online) e EXPLIQUE qual a sua função/objetivos. SciELO é uma biblioteca eletrônica que abrange uma coleção selecionada de periódicos científicos brasileiros. O Projeto tem por objetivo o desenvolvimento de uma metodologia comum para a preparação, armazenamento, disseminação e avaliação da produção científica em formato eletrônico. 2) ENTRE no endereço eletrônico https://scielo.org/, clique em “periódicos” e FAÇA UMA PESQUISA por títulos, realizando uma primeira busca pelo termo “administração” e, em seguida, uma segunda busca pelo termo “saúde coletiva”. Posteriormente, LISTE os periódicos encontrados que possuem as palavras em seus títulos (são apenas seis títulos para “administração” e três para “saúde coletiva”). Administração Saúde Coletiva RAM. Revista de Administração Mackenzie Cadernos Saúde Coletiva EAd. Revista Eletrônica de Administração (Porto Alegre) Ciência & Saúde Coletiva Revista de Administração (São Paulo) Physis: Revista de Saúde Coletiva Revista de Administração Contemporânea Revista de Administração de Empresas Revista de Administração Pública 3) Você fará, então, um estudo a partir DOS SITES das nove revistas encontradas. Neles, solicita-se que você REALIZE uma pesquisa sobre os artigos a partir de dois temas: “Gestão” e “COVID-19”. Para realizar a busca, DEFINA e APRESENTE até três palavras-chave, utilizando termos similares, caso seja necessário (gestão, administração, pandemia...). Este tema e tais palavras-chave orientarão sua pesquisa e sua navegação. Palavras-chave utilizadas: gestão, administração, pandemia. 6) FILTRE os resultados e LISTE quatro artigos para cada tema definido acima, indicando o site onde encontra-se disponível. TEMA: GESTÃO http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=1678-6971&lng=en http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0034-7612&lng=en http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0034-7590&lng=en http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=1415-6555&lng=en http://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_serial&pid=0103-7331&lng=en http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0080-2107&lng=en http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=1413-8123&lng=en http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=1413-2311&lng=en http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=1413-2311&lng=en http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=1414-462X&lng=en LIMA, JANDMARA DE OLIVEIRA and SILVA, ANIELSON BARBOSA DA DETERMINANTES DO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS COLETIVAS NA GESTÃO DE PESSOAS.RAM, Rev. Adm. Mackenzie, Out 2015, vol.16, no.5, p.41-67. ISSN 1678- 6971. http://dx.doi.org/10.1590/1678-69712015/administracao.v16n5p41-67. Santos, Pedro Otávio Londe dos et al. PROPOSTA DE CONSTRUÇÃO DE MODELO DE MATURIDADE EM GOVERNANÇA E GESTÃO DE TIC. REAd. Rev. eletrôn. adm. (Porto Alegre), Ago 2020, vol.26, no.2, p.463-494. ISSN 1413-2311. http://dx.doi.org/10.1590/1413- 2311.291.97046. Queiroz, Ana Carolina Spolidoro, Albuquerque, Lindolfo Galvão de and Malik, Ana Maria Gestão estratégica de pessoas e inovação: estudos de caso no contexto hospitalar. Rev. Adm. (São Paulo), Dez 2013, vol.48, no.4, p.658-670. ISSN 0080-2107. http://dx.doi.org/10.5700/rausp1112. Jacomossi, Rafael Ricardo and Feldmann, Paulo Roberto Boas Práticas de Gestão e Capacidade Absortiva: Impactos na Produtividade das Firmas.Rev. adm. contemp., Set 2020, vol.24, no.5, p.432-447. ISSN 1415-6555. http://dx.doi.org/10.1590/1982-7849rac2020190140. TEMA: COVID-19 SOTOLA, David Olusegun; PILLAY, Pregala and GEBRESELASSIE, Hafte. COVID-19 na África: uma análise comparativa das primeiras políticas de resposta. Rev. Adm. Pública [online]. 2021, vol.55, n.1, pp.229-242. Epub Mar 05, 2021. ISSN 1982-3134. http://dx.doi.org/10.1590/0034- 761220200427. Verschoore, Jorge Renato. A COORDENAÇÃO DE ESFORÇOS COLETIVOS PARA ENFRENTAR A PANDEMIA DO NOVO CORONAVÍRUS: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O HACKATHON HACK FOR BRAZIL | COVID-19. REAd. Rev. eletrôn. adm. (Porto Alegre), Ago 2020, vol.26, no.2, p.238-264. ISSN 1413-2311. http://dx.doi.org/10.1590/1413-2311.283.103388. ANDRADE, Raphael Jesus Campos de; SOUSA-FILHO, José Milton de; ALMEIDA, Fátima Evaneide Barbosa de and CAMARA, Samuel Façanha. Pandemia se Combate em Rede! Desafios da COVID-19 no Nordeste do Brasil. Rev. adm. contemp. [online]. 2021, vol.25, n.spe, e200256. Epub Apr 30, 2021. ISSN 1982-7849. http://dx.doi.org/10.1590/1982-7849rac2021200256.en. http://dx.doi.org/10.1590/1982-7849rac2021200256.en http://dx.doi.org/10.1590/1413-2311.283.103388 http://dx.doi.org/10.1590/0034-761220200427 http://dx.doi.org/10.1590/0034-761220200427 http://dx.doi.org/10.1590/1982-7849rac2020190140 http://dx.doi.org/10.5700/rausp1112 http://dx.doi.org/10.1590/1413-2311.291.97046 http://dx.doi.org/10.1590/1413-2311.291.97046 http://dx.doi.org/10.1590/1678-69712015/administracao.v16n5p41-67 BRAUNER, DANIELA FRANCISCO et al. UNIVERSIDADE ENGAJADA: RESGATANDO PMES NA CRISE DA COVID-19. Rev. adm. empres. [online]. 2020, vol.60, n.6, pp.437-450. Epub Jan 11, 2021. ISSN 2178-938X. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-759020200607. 7) Após a identificação dos artigos, você deverá LER os resumos dos oito artigos. Escolha dois de cada tema, SUBLINHANDO ou DESTACANDO os objetivos, metodologia e as contribuições e/ou resultados dos mesmos. LEMBRE-SE de respeitar as normas de citação para não incorrer em plágio. TEMA: GESTÃO 1. DETERMINANTES DO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS COLETIVAS NA GESTÃO DE PESSOAS Este artigo objetiva identificar os fatores determinantes para o desenvolvimento de competências coletivas dos servidores da área de gestão de pessoas da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Para balizar teoricamente a compreensão do fenômeno, fez-se uma revisão da literatura sobre a noção, o processo e os fatores individuais e organizacionais associados ao desenvolvimento de competências coletivas. O estudo, de natureza qualitativa, foi realizado com gestores e servidores da Secretaria de Recursos Humanos (SRH) da UFCG, a partir de entrevistas e de grupos focais. A análise dos resultados possibilitou a identificação de oito determinantes do desenvolvimento de competências coletivas. Alguns fatores identificados representam limitações para a formação de competências em nível coletivo e outros facilitam esse desenvolvimento. A ausência da unidade de equipe é um fator limitante no desenvolvimento de competências coletivas em decorrência da fragmentação das atividades e da falta de integração entre as coordenações. Com base nos resultados do estudo, considera-se que a pesquisa traz uma contribuição teórico-prática para o contexto do setor público. Em relação à contribuição teórica, o estudo reúne as principais abordagens sobre o tema que balizaram a categorização proposta nos resultados, o que possibilita uma análise mais ampla dos aspectos conceituais e permite uma avaliação crítica da difusão da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal. Como contribuição prática, o estudo apresenta elementos que podem fundamentar um projeto de gestão por competências no contexto social da pesquisa, bem como em outras instituições públicas. Tanto as barreiras identificadas quanto os fatores determinantes das competências coletivas, conforme descritos neste trabalho, podem ser úteis no planejamento da implantação de um sistema de gestão por competências não apenas com enfoque no indivíduo, mas também no ambiente coletivo. Apesar de o estudo ter sido feito em um contexto específico (SRH), de uma universidade específica (UFCG), acredita-se que os resultados desta pesquisa também podem caracterizar outros contextos institucionais,em função da trajetória http://dx.doi.org/10.1590/s0034-759020200607 histórica, cultural e social comum e marcada por dispositivos legais que orientam as decisões estratégicas e operacionais da gestão de pessoas nas instituições federais de ensino superior (Ifes). Bibliografia: RAM, Rev. Adm. Mackenzie vol.16 no.5 São Paulo set./out. 2015 http://dx.doi.org/10.1590/1678-69712015/administracao.v16n5p41-67. 2. PROPOSTA DE CONSTRUÇÃO DE MODELO DE MATURIDADE EM GOVERNANÇA E GESTÃO DE TIC Trata-se de uma proposta de um modelo de avaliação da maturidade em governança e gestão de Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) para os órgãos da Administração Pública Federal (APF) pertencentes ao Sistema de Administração dos Recursos de Informação e Informática (SISP) do Poder Executivo. Identificou-se os critérios de maturidade da literatura que subsidiaram a aplicação da Teoria Fundamentada para se obter as conceituações sobre governança e gestão de TIC na visão do SISP. De posse desses elementos, elaborou-se o referido modelo para fomentar a melhoria dos níveis de maturidade em governança e gestão de TIC no Governo Federal sob a ótica do SISP. A pesquisa concluiu que a maturidade em governança e gestão de TIC envolve mudanças no desempenho, na cultura organizacional e nos controles internos. O emprego da Teoria Fundamentada permitiu desenvolver conceitos sobre governança e gestão de TIC baseados nas documentações do SISP com conceituações sem premissas e vieses pessoais. Bibliografia: REAd. Rev. eletrôn. adm. (Porto Alegre) vol.26 no.2 Porto Alegre May/Aug. 2020 Epub Sep 04, 2020 http://dx.doi.org/10.1590/1413-2311.291.97046. TEMA: COVID-19 1. A COORDENAÇÃO DE ESFORÇOS COLETIVOS PARA ENFRENTAR A PANDEMIA DO NOVO CORONAVÍRUS: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O HACKATHON HACK FOR BRAZIL | COVID-19. Este artigo se alinha aos esforços da comunidade acadêmica para lidar com as consequências da Covid-19. O estudo se debruça sobre a iniciativa Hack for Brazil, hackathon cívico que reuniu mais de mil participantes para investigar como a coordenação de esforços coletivos é realizada em contextos de grande escala e intenso dinamismo. Alicerçado nos fundamentos da microcoordenação de redes, o artigo analisou cinco construtos: papéis, perfis, envolvimento, interação e alinhamento. As evidências foram coletadas por meio de documentos, entrevistas individuais e de um grupo focal com participantes do hackathon. Os resultados http://dx.doi.org/10.1590/1413-2311.291.97046 http://dx.doi.org/10.1590/1678-69712015/administracao.v16n5p41-67 evidenciaram que a microcoordenação de redes assume uma característica adaptativa e emergente em hackathons de grandes proporções. O intenso dinamismo impede o fortalecimento de vínculos sociais e dificulta a interação e o envolvimento dos participantes. A grande escala amplia a heterogeneidade de perfis e possibilita que papéis de coordenação sejam assumidos organicamente pelos participantes. O alinhamento ocorre no calor das decisões, requerendo a formalização de normas para reforçar a assertividade dos participantes. O estudo trouxe contribuições às práticas empregadas pelos promotores de hackathons ao destacar os construtos que afetam sua implementação e replicação. Ao final, o estudo aponta janelas de oportunidades para investigações da microcoordenação de redes em contextos dinâmicos. Bibliografia: REAd. Rev. eletrôn. adm. (Porto Alegre) vol.26 no.2 Porto Alegre May/Aug. 2020 Epub Sep 04, 2020 http://dx.doi.org/10.1590/1413-2311.283.103388. 2. UNIVERSIDADE ENGAJADA: RESGATANDO PMES NA CRISE DA COVID-19 Efeitos econômicos das políticas de isolamento da pandemia da Covid-19 levaram pequenas e médias empresas (PMEs) a buscar alternativas para sobreviver. Em cenários de crise, uma universidade engajada tem um papel importante ao abordar não apenas questões de saúde, mas também problemas sociais e econômicos em contextos regionais. Neste artigo, um projeto de universidade-comunidade é analisado com o intuito de apontar os elementos necessários para promover uma universidade regional engajada: a Rede de Assessoria SOS-PME, originalmente projetada para apoiar PMEs durante a crise. Uma universidade engajada entrega conhecimento para a sociedade, além de educação e pesquisa. Como resultado, identificam-se elementos para promover a terceira missão da universidade engajada – engajamento social: equipe engajada, multidisciplinaridade, gerenciamento de projetos, agilidade, alianças, estratégia de comunicação, e suporte e reputação da instituição. Bibliografia: Rev. adm. empres. Vol.60 no.6 São Paulo Nov./Dec. 2020 Epub Jan 11, 2021 http://dx.doi.org/10.1590/s0034-759020200607. 8) Antes de prosseguir à próxima etapa, você deverá BUSCAR e LER as normas da ABNT, buscando especificamente as informações sobre as normas de citação (ao longo do documento). Essa informação é fundamental para o passo seguinte. ESCREVA COM SUAS PALAVRAS a regra de citação. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-759020200607 http://dx.doi.org/10.1590/1413-2311.283.103388 Existem 3 tipos: citações diretas curtas, citações diretas longas e citações indiretas. As citações indiretas são aquelas em que o aluno coloca com as suas palavras o que interpretou do autor. Nesse caso, não há necessidade de colocar aspas no início e no fim da frase. Apenas indicar o autor e o ano da sua publicação. As citações diretas curtas são aquelas que transcrevem exatamente a fala do autor em até 3 linhas. Possuem aspas no início e no fim da frase e devem conter o nome do autor, o ano da publicação e a página do livro. No entanto, as citações diretas longas são aquelas com mais de 3 linhas. Não levam aspas, mas deve ser colocado nome do autor, ano da publicação e a página do livro de onde foi retirado. Contudo, a formatação das citações diretas longas difere um pouco do restante do texto. Nesse caso, utiliza-se fonte tamanho 10, espaçamento entrelinhas simples e recuso do parágrafo em 6 cm. 9) Também antes de prosseguir à próxima etapa, você deverá BUSCAR e LER as normas da ABNT, buscando especificamente as informações sobre as normas de referenciamento bibliográfico (ao final do documento). Essa informação é fundamental para o passo seguinte. ESCREVA COM SUAS PALAVRAS a regra de referenciamento. A referência é o conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, que permite sua identificação individual. As referências bibliográficas devem seguir a formatação seguinte: 1. Alinhamento de texto: à esquerda 2. Espaçamento: simples entre linhas 3. Fonte: Times New Roman ou Arial. 4. Tamanho: 12 5. Ordem: alfabética e NÃO numerada 6. E o mais importante: espaço de uma linha em branco entre duas referências Os autores são indicados por seu sobrenome em letras minúsculas seguidos das iniciais do nome. E limita-se a duas iniciais para cada autor. E podemos colocar até 6 autores, não podemos exceder 6 autores. Usar vírgula para separar os autores. Quando tivermos maior de 6 autores, tem que usar a expressão et al. Além disso, colocar um espaço entre as iniciais. Título de idioma original apresentado em letras minúsculas sem recursos de destaque. E Título de revista ou periódica deve respeita as abreviaturas das bases mediline ou LILACS. A edição deve ser transcrita pelas abreviaturas do numeral ordinal. E local de publicação é definido como a cidade onde o documento foi publicado. Se não achar o local em documento mas o local pode ser identificado, então, coloque o local em colchetes. O nome da editora, gravadora, entre outras instituições responsáveis pela publicação, deve ser indicado como aparece no documento, suprimindo-se as palavras que designam a natureza jurídicaou comercial. O ano de publicação deve ser em algarismos arábicos. Se não localizar o ano de publicação em documento de referência, utiliza-se colchetes. Se quiser adicionar mês, abrevie para três primeiras letras. E usa abreviações. Veja a tabela de abreviações dos meses em idiomas português, espanhol, italiano, francês, inglês e alemão, segundo abnt. Paginação e descrição física pode ser registrado o número da última página ou folha de cada sequência, respeitando-se a forma encontrada (letras e 0 algarismos romanos e arábicos). Se necessário, indica-se a quantidade de páginas não numeradas, entre colchetes. Em partes de publicação (artigos ou capítulos de livros), deve-se indicar os números de folhas ou páginas inicial e final, precedidos da abreviatura f. ou p. Disponibilidade e Acesso Indicar, como últimos elementos da referência de documento em meio eletrônico online, a disponibilidade e a data de acesso, precedidas de Disponível em: e Acesso em:, respectivamente.: 11) APRESENTE uma única resenha articulando apenas dois artigos selecionados por você para este trabalho. O estudo tem como foco a iniciativa Hack for Brazil, uma hackatona cívica que reuniu mais de mil participantes para estudar como a coordenação de esforços coletivos é realizada em contextos de grande escala e intenso dinamismo. As evidências foram coletadas por meio de documentos, entrevistas individuais e um grupo de foco com participantes do hackathon. O intenso dinamismo impede o fortalecimento dos laços sociais e dificulta a interação e envolvimento dos participantes. A grande escala aumenta a heterogeneidade dos perfis e permite que os participantes assumam organicamente funções de coordenação. O alinhamento ocorre no calor das decisões, exigindo a formalização de regras para fortalecer a assertividade dos participantes. https://www.normasabnt.org/ http://dx.doi.org/10.1590/1678-69712015/administracao.v16n5p41-67. http://dx.doi.org/10.1590/1413-2311.291.97046. http://dx.doi.org/10.1590/1413-2311.283.103388. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-759020200607.