Notas de aula de análise experimental do comportamento - Introdução

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Três subáreas interdependentes
Aspectos teóricos, filosóficos e 
históricos;
a.
Behavioriamo Radical: 1)
Aspecto empírico;a.
Estudos em laboratório/experimentosb.
Análise Experimental do Comportamento:2)
Criação e administração de recursos 
de intervenção social
a.
Análise Aplicada do Comportamento:3)
INÍCIO
Titchener○
1867 - 1927○
Objetivo de estudo: experiência consciente○
Erro de estímulo: confusão entre o objeto de 
observação e o processo mental, pois o 
observador está tentando interpretar e não 
analisar;
○
O único objetivo da psicologia deveria ser 
descobrir os fatos estruturais da mente e 
estudá-los
○
Estruturalismo
Através dos questionamentos de como seria útil 
surgiu o:
William James○
Conhecer o funcionalismo da mente e do 
comportamento na tentativa de ajudar o 
organismo a se adaptar ao ambiente;
○
Para julgar uma ideia devia-se questionar se 
ela era útil;
○
Pragmatismo: qualquer crença, 
comportamento ou pensamento deve ser 
julgado por suas consequências;
○
A introspecção como método era 
particularmente problemática.
○
Funcionalismo
Watson○
Comportamento (parte visível de um 
organismo) como objeto de estudo;
○
Contra a possibilidade de estados internos 
serem causas de comportamentos visíveis, 
mas comportamentos tendo como causa o 
meio externo, o meio ambiente;
○
Estímulo, condicionamento 
clássico/operante, reforço 
positivo/negativo
○
O cão de Pavlov:○
As consequências que determinam o 
comportamento.
○
Behaviorismo radical Skinner:○
Behaviorismo
Estímulo incondicionado x estímulo não 
condicionado
Experimento do pequeno Albert
Reflexo como relação entre estímulo 
(ambiental) e uma resposta (organismo)
○
S R○
Eliciar = estímulo produz resposta○
Limiar de percepção○
Reflexo incondicionado (não aprendido/inato)○
Reflexo condicionado (aprendidos)○
Comportamento reflexo
Intensidade proporcional a magnitude da 
resposta.
Lei da intensidade-magnitude○
Para que a resposta aconteça, o estímulo 
precisa chegar ao limiar de percepção.
Lei do limiar○
Quanto maior for a intensidade menor 
será o período de latência;
Intervalo de tempo ou intensidade 
relacionado ao tempo de resposta.
Lei da latência○
Habituação;
Potenciação.
Efeitos de eliciações sucessivas da resposta
Propriedades dos reflexos
Organismo passa a emitir a mesma resposta 
para estímulos parecidos, sua magnitude é 
proporcional a semelhança chamado de 
gradiente de generalização;
Generalização respondente
Resposta reflexa condicionada pode 
desaparecer com a apresentação repetida 
do estímulo condicionado
Extinção respondente
Reaparecimento da resposta condicionada 
após um período de repouso ou menos 
respostas.
Recuperação espontânea
Condicionamento de uma resposta contrária à 
que é produzida pelo estímulo condicionado.
Contra condicionamento
Dividir o processo de extinção da resposta 
condicionada em pequenos passos, ou seja, 
contato gradativo com estímulos parecidos 
com o estímulo aversivo.
Dessensibilização sistemática
Estímulo neutro é emparelhado a um estímulo 
condicionado para que este produza a 
mesma resposta condicionada que o estímulo 
condicionado produz.
Condicionamento de ordem superior
Análise do comportamento - Introdução
 Página 1 de Análise experimental do comportamento 
Produz mudanças no ambiente e é afetado 
por elas;
Uma consequência é um reforço para um 
comportamento quando ela aumenta a 
probabilidade de sua ocorrência;
E R C
E - Conjunto de aspectos do ambiente que 
afetam o indivíduo significativamente
R - "Tipos de respostas"
C - Conjunto de efeitos sobre o meio e 
sobre o próprio indivíduo
Comportamento operante
O comportamento é afetado/controlado 
por suas consequências;
○
Reforço positivo;○
Reforçadores naturais x Reforçadores 
arbitrários;
○
Diminuição da frequência de outros 
comportamentos;
1)
Diminuição da variabilidade de 
resposta do comportamento 
reforçado.
2)
Outros efeitos do reforço:
Reforço
Suspensão do reforço que provoca uma 
diminuição gradual na frequência do 
comportamento;
○
Relação entre resposta e reforço já 
estabelecida;
1)
Quebra dessa relação2)
Alterações das respostas produzidas 
por essa ruptura.
3)
Três aspectos que a compõem:○
Nº de vezes/tempo que se continua 
emitindo um comportamento após a 
retirada do reforço
○
Nº de reforços anteriores1)
Custo da resposta2)
Esquemas de reforçamento3)
Seus influenciadores são:○
Resistencia à extinção
Extinção operante 
O indivíduo se comporta para retirar um 
estímulo do ambiente;
Pode reduzir a frequência do 
comportamento (punidores positivos) ou 
aumentar a frequência do comportamento 
que os retiram (reforçadores negativos)
Um estímulo só é considerado aversivo se há 
uma resposta de esquiva ou de fuga
Controle aversivo do comportamento
Resposta/comportamento reforçado por 
parar/remover ou evitar o estímulo 
aversivo;
Reforço negativo
Torna a frequência de um 
comportamento menos provável;
Não existe estímulo punidor por natureza, 
a punição é definida por funcionalidade;
Punição positiva: Diminui a probabilidade 
de um comportamento acontecer 
novamente pela adição de um estímulo 
aversivo no ambiente.
Punição negativa: Diminui a 
probabilidade de um comportamento 
acontecer novamente pela retirada de 
um estímulo reforçador.
Punição
Introdução - Comportamento Operante
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