APOL Objetiva 1 - NEUROLINGUÍSTICA ELETIVA com gabarito

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APOL Objetiva 1 - NEUROLINGUÍSTICA – ELETIVA – com gabarito 
 
 
Questão 1/10 - Neurolinguística - Eletiva 
Leia o excerto de texto: 
“Durante a aprendizagem da escrita, as zonas sensório-motoras (parietais) se tornam envolvidas e conectadas às auditivas-visuais, assim 
contribuindo para a maturação e desenvolvimento de conexões parieto-occipitais, tão importantes para as sínteses simultâneas das funções 
cognitivas complexas [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Novaes-Pinto, R. C. Cérebro, linguagem e funcionamento cognitivo na perspectiva sócio-histórico-cultural: inferências a partir do 
estudo das afasias. Letras de Hoje, Porto Alegre, v. 47, n. 1, p. 55-64, jan./mar. 2012. Disponível em: <https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/fale/article/view/9858>. Acesso em: 26. nov. 2020. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, analise as seguintes afirmativas: 
I. O processo de aprendizagem da escrita é similar ao processo de aquisição da oralidade, visto que o ato de escrever é uma herança biológica. 
II. A aquisição da escrita é um ato cultural pois corresponde a uma aprendizagem relacionada à sociedade em que o sujeito está inserido. 
III. O processo de domínio da ortografia é algo que contempla uma jornada escolar de curto prazo, pois logo que a criança começa a ler já 
domina a ortografia das palavras. 
Está correto o que se afirma em: 
Nota: 10.0 
 
A I, apenas. 
 
B I e III, apenas. 
 
C III, apenas. 
 
D II, apenas. 
Você acertou! 
Comentário: A afirmativa II está correta, pois “O processo de aprendizagem da escrita é muito diferente da aquisição da oralidade, visto que o ato de escrever não é uma herança 
biológica. Por esse motivo, podemos considerar a aquisição da escrita um ato cultural que corresponde à sociedade em que o sujeito está inserido. [...] O ato de escrever está 
relacionado a um som (fonema) e a um sinal gráfico (grafema) para representar esse som. A escola, portanto, é o espaço em que a criança terá acesso a essa habilidade. [...] A 
aprendizagem da ortografia é um processo lento, que requer muito treino e contato com a modalidade escrita da língua. O processo de domínio da ortografia é algo que contempla 
uma jornada escolar de longo prazo [...]”. As afirmativas I e III estão incorretas. (livro-base, p. 110,111). 
 
E I e II, apenas. 
 
Questão 2/10 - Neurolinguística - Eletiva 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“[...] associadas à educação, à escola, à aprendizagem, à formação de professores, às mudanças e à atualização de conteúdos curriculares, 
além da inovação em metodologias de ensino, há as questões sociais dos alunos e as dificuldades que, muitas vezes, podem estar presentes no 
processo de aprendizagem”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARIA, A. A. O coaching e o neurocoaching. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 73. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, sobre as características do processo de aprendizagem 
da leitura e escrita, analise as assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I. ( ) O professor pode identificar alunos com maior ou menor domínio do sistema de leitura alfabético, o que o ajudará a prestar um trabalho 
mais individualizado. 
II. ( ) A leitura é uma habilidade que requer interação, e o professor tem o papel de mediador nesse processo. 
III.( ) Não há relação entre o processo de aprendizagem da escrita e a fala da criança. 
IV.( ) O processo de aquisição da leitura se restringe a representação gráfica e da decodificação de símbolos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – F 
 
B V – V – F – F 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é V – V – F – F. As afirmativas I e II são verdadeiras, pois “[I] A heterogeneidade de uma sala de aula de alfabetização é um elemento que influencia 
essa prática. Desse modo, o professor pode identificar alunos com maior ou menor domínio do sistema alfabético, o que o ajudará a prestar um trabalho mais individualizado [...]. [II] 
A aquisição da leitura e da escrita está ligada a uma série de fatores que podem ser positivos ou negativos. A escrita, por um lado, carrega alguns aspectos da fala, ao passo que a 
leitura vai além da representação gráfica e da decodificação de símbolos. A leitura é uma habilidade que requer interação, e o professor tem o papel de mediador dessa interação” 
(livro-base, p. 108). 
 
C F – F – V – V 
 
D F – V – F – V 
 
E F – V – F – F 
 
Questão 3/10 - Neurolinguística - Eletiva 
Leia a citação a seguir: 
“A neurolinguística engloba campos de estudo relacionados aos pressupostos do modelo biomédico, do estruturalismo linguístico e modelos 
sociais sobre saúde e doença. Ela trata de inúmeras questões relacionadas aos modelos cognitivos e interacionais sobre a vida mental [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCHESA, M. M. Neurolinguística. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 22,23. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, assinale a alternativa correta que apresenta o conceito de 
neurolinguística: 
Nota: 10.0 
 
A Estudo das técnicas de investigação cerebral como as eletromagnéticas e as hemodinâmicas, por exemplo. 
 
B Campo de pesquisa responsável pelas relações entre cérebro, cognição e linguagem. 
Você acertou! 
Comentário: esta é a alternativa correta, pois "[...] a neurolinguística pode ser conceituada como o campo de pesquisa ou a ciência responsável pelas relações entre cérebro, cognição 
e linguagem, isto é, pelo estudo da representação da linguagem no cérebro” (livro-base, p. 24). 
 
C Ciência que estuda as funções da linguagem no cérebro em relação ao contexto cultural em que as pessoas estão inseridas. 
 
D Linha de pesquisa ou ciência que estuda os processos do desenvolvimento da aprendizagem das crianças. 
 
E Campo da ciência que pesquisa a relação entre o desenvolvimento intelectual e o emocional das pessoas. 
 
Questão 4/10 - Neurolinguística - Eletiva 
Leia a citação a seguir: 
“De acordo com Frith (1985), o processo de aprendizagem de leitura e escrita apresenta três fases [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCHESA, M. M. Neurolinguística. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 101. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, assinale a alternativa correta que indica as três fases do processo 
de leitura e escrita: 
Nota: 0.0 
 
A Alfabética, silábica e pré-silábica. 
 
B Decodificação, decodificação sequencial e decodificação hierárquica. 
 
C Logográfica, silábica e alfabética. 
 
D Logográfica, alfabética e ortográfica. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “De acordo com Frith (1985), o processo de aprendizagem de leitura e escrita apresenta três fases: logográfica, alfabética e ortográfica” 
(livro base, p. 101). 
 
E Ideográfica, silábica e ortográfica. 
 
Questão 5/10 - Neurolinguística - Eletiva 
Leia a citação a seguir: 
“A aquisição da leitura e da escrita está ligada a uma série de fatores que podem ser positivos ou negativos. A escrita, por um lado, carrega 
alguns aspectos da fala, ao passo que a leitura vai além da representação gráfica e da decodificação de símbolos. A leitura é uma habilidade 
que requer interação, e o professor tem o papel de mediador dessa interação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCHESA, M. M. Neurolinguística. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 108. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, assinale a alternativa correta que indica as três fases para a 
aquisição da leitura: 
Nota: 10.0 
 
A Decodificação, memorização e afetiva. 
 
B Oral, silenciosae dramatúrgica. 
 
C Cognitiva, domínio e automatização. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Podemos considerar três fases para a aquisição da leitura: cognitiva, de domínio e de automatização. Com isso, entendemos que o 
domínio surge dos exercícios das operações da leitura em nível automatizado. Quando alcançam um nível fluente de leitura, as crianças estão na fase de automatização [...]” (livro-
base, p. 109). 
 
D Aquisição, mecanização e domínio. 
 
E Cognitiva, social e afetiva. 
 
Questão 6/10 - Neurolinguística - Eletiva 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Segundo Annunciato (1995), durante muito tempo persistiu a ideia de que o Sistema Nervoso, após uma lesão, não seria capaz de modificar-
se ou recuperar-se. Por meio de modernas técnicas de imagens, atualmente é possível observar fenômenos plástico-regenerativos, envolvendo 
'neurônios intactos do sistema funcional afetado ou mesmo neurônios de outros sistemas' [...] mecanismos que ocorrem com a função de 
diminuir os efeitos das lesões". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Novaes-Pinto, R. C. Cérebro, linguagem e funcionamento cognitivo na perspectiva sócio-histórico-cultural: inferências a partir do 
estudo das afasias. Letras de Hoje, Porto Alegre, v. 47, n. 1, p. 55-64, jan./mar. 2012. Disponível em:<https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/fale/article/view/9858>. Acesso em: 26. nov. 2020. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, sobre as técnicas eletromagnéticas, analise as 
assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I. ( ) Detectam os impulsos elétricos no cérebro quase instantaneamente através do osso craniano. 
II. ( ) Foi década de 1980 que as técnicas invasivas de investigação cerebral como as eletromagnéticas e as hemodinâmicas surgiram. 
III.( ) As técnicas eletromagnéticas monitoram a ativação elétrica dos estímulos linguísticos em razão da precisão temporal que apresentam. 
IV.( ) São incapazes de mapear o cérebro e assinalar as áreas corticais ativadas durante estímulos linguísticos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – F 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é V – F – V – F. As afirmativas I e III são verdadeiras porque “[I] as técnicas eletromagnéticas monitoram a ativação elétrica dos estímulos linguísticos 
em razão da precisão temporal que apresentam. [3] Essas técnicas detectam os impulsos elétricos no cérebro quase instantaneamente através do osso craniano". As afirmativas II e 
IV são falsas porque “A década de 1980, no entanto, trouxe novas perspectivas, porque foi nessa época que as técnicas não invasivas de investigação cerebral começaram a ganhar 
espaço – por exemplo, as eletromagnéticas e as hemodinâmicas, que são capazes de mapear o cérebro e assinalar as áreas corticais ativadas durantes estímulos linguísticos" (livro-
base, p. 22-80). 
 
B V – V – V – F 
 
C F – F – V – V 
 
D F – V – F – V 
 
E F – V – F – F 
 
Questão 7/10 - Neurolinguística - Eletiva 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Na sociedade atual a linguagem escrita é o meio principal de transmissão da informação. As pessoas analfabetas têm grande dificuldade em 
se movimentar com desenvoltura em nossa sociedade e é quase inconcebível pensar que alguém não pode ler em uma sociedade onde a 
imagem e o texto são transmitidos a velocidades vertiginosas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARIA, A. A. O coaching e o neurocoaching. Curitiba: Intersaberes, 2020. p.94. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, enumere os estágios de aquisição da linguagem, 
listados abaixo, de acordo com a ordem vivida pelos bebês: 
1. Os bebês são capazes de produzir muitas sílabas, como ba, ba, ba ou bi, bi, bi. 
2. O som começa a ter significado e os bebês usam variadas fontes de informação no processo. 
3. A produção vocal do bebê é restrita pelo nível de desenvolvimento do seu aparelho fonador. 
4. O bebê domina sua fonação e, nesse momento, é capaz de modular as variações tanto de altura quanto de intensidade da voz. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 4 – 3 – 2 – 1. 
 
B 1 – 2 – 3 – 4. 
 
C 3 – 2 – 1 – 4. 
 
D 3 – 4 – 1 – 2. 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 3 – 4 – 1 – 2, porque “1 - No período de aquisição, a criança passa por uma sequência de estágios, [...] Kail [...] explica que: 'no decorrer dos dois 
primeiros meses, a produção vocal do bebê é totalmente restrita pelo nível de desenvolvimento do seu aparelho fonador'. [...] 2 - Aproximadamente aos cinco meses, ele domina sua 
fonação e, nesse momento, é capaz de modular as variações tanto de altura quanto de intensidade da voz (Kail, 2013). 3 - Aos seis meses, os bebês são capazes de produzir um 
grande número de sílabas, como ba, ba, ba ou bi, bi, bi. 4 - Aos dez meses, o balbucio se modifica, passando a receber como estímulo os sons externos. [...] Nesse momento, o som 
começa a ter significado e os bebês usam variadas fontes de informação no processo" (livro-base, p. 55,56). 
 
E 2 – 1 – 4 – 3. 
 
Questão 8/10 - Neurolinguística - Eletiva 
Leia a citação a seguir: 
“A neurolinguística, além de ser um campo de estudo descritivo da linguagem, pesquisa a relação entre a evolução da espécie humana e a 
habilidade de comunicação e uso da linguagem [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCHESA, M. M. Neurolinguística. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 35. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, assinale a alternativa correta que apresenta o objetivo das 
formulações teóricas da neurolinguística: 
Nota: 10.0 
 
A Promover a linguística para relacionar cérebro, linguagem, discurso e cognição. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Suas formulações teóricas têm por objetivo promover a linguística para relacionar cérebro, linguagem, discurso e cognição” (livro-base, 
p. 35). 
 
B Investigar as zonas anatômicas do cérebro às modalidades de linguagem patológica. 
 
C Averiguar o funcionamento adequado da linguagem saudável da criança. 
 
D Fundamentar teoricamente pesquisas científicas na área da Psicopedagogia. 
 
E Estimular pesquisas no campo da visão, audição e memória da criança nos seus anos iniciais. 
 
Questão 9/10 - Neurolinguística - Eletiva 
Leia o excerto de texto a seguir: 
 
"'O esforço é equilibrar e potencializar as relações escolares para que o ambiente escolar sirva de motivação para o desenvolvimento pessoal e 
acadêmico'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARIA, A. A. O coaching e o neurocoaching. Curitiba: Intersaberes, 2020, p.76. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, analise as seguintes afirmativas: 
I. Algumas das dificuldades relacionadas à leitura oral dizem respeito tanto à visão quanto à audição da criança. 
II. Dificuldades de aprendizagem surgem quando algumas práticas pedagógicas não consideram a realidade externa e a realidade interna do 
estudante. 
III.Atualmente os alunos são responsabilizados pelo fracasso da aprendizagem, pois cabe ao professor ensinar e ao aluno aprender. 
 
Está correto o que se afirma em: 
Nota: 10.0 
 
A I, apenas. 
 
B I e III, apenas. 
 
C III, apenas. 
 
D II, apenas. 
 
E I e II, apenas. 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas I e II são verdadeiras, pois “Coelho e Couto [I] explicam que algumas das dificuldades relacionadas à leitura oral dizem respeito tanto à visão quanto à 
audição da criança (se qualquer um desses canais estiver recebendo a informação de maneira distorcida, o infante apresentará distúrbios na leitura). [II]Dificuldades de 
aprendizagem surgem quando algumas práticas pedagógicas não concebem as reais necessidades do aluno; por isso, devem ser consideradas tanto a realidade externa quanto a 
realidade interna do estudante. [...] Em épocas passadas, os alunos eram injustamente responsabilizados pelo fracasso da aprendizagem, passando até mesmo por situações de crítica 
e punição. [...] Desse modo, estudos mais complexos argumentam que muitas variáveis podem interferir na vida escolar e no aprendizado, como situações que envolvam problemas 
de relacionamento, metodologia de ensino e conteúdos escolares [...]”. A alternativa III está incorreta. (livro-base, p. 115-117). 
 
Questão 10/10 - Neurolinguística - Eletiva 
Leia a citação a seguir: 
“Há vários problemas relacionados às dificuldades do processo de escrita e leitura: dislexia, bloqueio de comunicação, mutismo seletivo, 
dislalia, disglossia, disfemia, afasia e disfasia”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCHESA, M. M. Neurolinguística. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 126. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, relacione os problemas associados às dificuldades do processo de 
leitura e escrita, às suas respectivas características: 
1. Dislalia. 
2. Disglossia. 
3. Disfemia. 
4. Afasia. 
( ) É também conhecida como gagueira ou gaguez, é a desordem de fluência da fala. 
( ) É um distúrbio da fala em que há dificuldade de articulação das palavras, ou seja, a pronúncia é inadequada tanto pela omissão quanto pelo 
acréscimo de fonemas, pela troca de um fonema por outro ou ainda pela sua distorção ordenada. 
( ) É a deterioração da função da linguagem depois de ter sido adquirida de maneira normal e sem déficit intelectual correlativo. 
( ) É um distúrbio de articulação que ocorre em virtude de uma anomalia na língua, no palato, na arcada dentária ou nos lábios. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 3 – 2 – 1 – 4 
 
B 1 – 4 – 3 – 2 
 
C 4 – 1 – 2 – 3 
 
D 2 – 3 – 4 – 1 
 
E 3 – 1 – 4 – 2 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 3 – 1 – 4 – 2, pois “[1] A dislalia é um distúrbio da fala em que há dificuldade de articulação das palavras, ou seja, a pronúncia é inadequada tanto 
pela omissão quanto pelo acréscimo de fonemas, pela troca de um fonema por outro ou ainda pela sua distorção ordenada. [2] A disglossia, por sua vez, é um distúrbio de articulação 
que ocorre em virtude de uma anomalia na língua, no palato, na arcada dentária ou nos lábios. [3] Já a disfemia, também conhecida como gagueira ou gaguez, é a desordem de 
fluência da fala. [4] A afasia é a deterioração da função da linguagem depois de ter sido adquirida de maneira normal e sem déficit intelectual correlativo" (livro-base, p. 126).