AVALIAÇÃO - BASES NEUROLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR - Psicologia Infantil

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AVALIAÇÃO – BASES NEUROLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR
· O reflexo é uma resposta automática e involuntária que é desencadeada por meio de algum estímulo. Segundo Bee (1997), os bebês apresentam, muitos reflexos, que podem ser divididos em:
Resposta Marcada :
Reflexos adaptativos e reflexos primitivos.
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· As habilidades motoras dos recém-nascidos são precárias. Eles não conseguem manter a cabeça ereta, rolar, sentar ou alcançar as coisas que veem. O primeiro desenvolvimento motor da criança é:
Resposta Marcada :
Quando ela consegue ficar de bruços puxando os joelhos para cima sob o abdômen, e ficar com a pélvis erguida e a cabeça ao lado para respirar.
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· Reação Circular Primária:
Resposta Marcada :
A criança coordena as atividades do próprio corpo e dos cincos sentidos, como sugar o dedo, brincar com a língua.  
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· “O desenvolvimento motor é uma alteração contínua no comportamento motor ao longo do ciclo da vida. ” (GALLAHUE; OZMUN, 2003). Ao longo da vida o ser humano vai adquirindo habilidades motoras, que vão desde simples e desorganizados movimentos até movimentos mais uniformes e complexos. Como um processo, o desenvolvimento motor envolve as:
Resposta Marcada :
Necessidades biológicas subjacentes, ambientais e ocupacionais, que influenciam o desempenho motor e as habilidades motoras dos indivíduos desde o período neonatal até a velhice.
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· O ambiente está intimamente interligado com o:
Resposta Marcada :
Desenvolvimento físico, psíquico e motor, pois é através dele que a criança começa a ter percepção do que pode ou não fazer.
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· Segundo Delvan, Ramos e Dias (apud SCOPEL, SOUZA e LEMOS 2002) a instituição de ensino é um dos locais que maior tem condições de proporcionar o desenvolvimento infantil e cabe a essas instituições criar:
Resposta Marcada :
Criar situações de aprendizagem para a criança, pois são nos primeiros anos de vida que a criança precisa de mais atenção para poder explorar o mundo a sua volta e a instituição de ensino precisa estar sempre atenta para ajudar a criança nessa fase da vida.
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· Inteligência Linguística ou Verbal:
Resposta Marcada :
Caracteriza-se pela capacidade de lidar bem com a linguagem oral e com a linguagem escrita e é uma das inteligências mais estimuladas no ensino.
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· Para Piaget as transformações emocionais que ocorrem na adolescência dependem das transformações cognitivas e, uma das grandes transformações do estágio de desenvolvimento operatório formal é o surgimento do pensamento:
Resposta Marcada :
Hipotético-dedutivo
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· Nas palavras de Vygotsky, O sistema de signos reestrutura a:
Resposta Marcada :
Totalidade do processo psicológico, tornando a criança capaz de dominar seu movimento.
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· A aprendizagem desperta processos internos de:
 
Resposta Marcada :
Desenvolvimento que somente podem ocorrer que somente podem ocorrer quando o indivíduo interage com outras pessoas”
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