AON Eva Mendes II VD2

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Profa. Eva Mendes
Avaliação e Orientação Neuropsicopedagógica
Unidade II
VD2
A entrevista consiste em uma conversa, um diálogo estabelecido entre o psicopedagogo e responsável/criança, que procura ajudar a compreensão de si ou a resolução de problema que esteja a afligir.
Para que o resultado da entrevista seja profícuo é necessário que o entrevistador seja capaz de conseguir as informações que deseja.
Entrevista aberta ou conversa informal
Entrevista – Tipos
Investigação
Diagnóstica
Aconselhamento
Tipos de entrevista – Detalhes
De investigação
Procura reunir dados para elaboração de um diagnóstico e verificar as informações já coletadas. 
Diagnóstica 
Recolhe dados que possibilitem caracterizar atitudes e possíveis problemáticas.
De aconselhamento 
Propõe-se a conduzir o orientando à escolha adequada de recursos e meios a respeito de uma situação, levando o avaliado à reflexões e possíveis conclusões.
Entrevista
Entrevista – O registro
A anamnese
É um tipo de entrevista realizada seguindo um conjunto de informações básicas necessárias para estabelecer um avaliação, um possível diagnóstico e traçar um plano de intervenção.
O psicopedagogo deve colher dados significativos sobre a história de vida do paciente.
IDENTIFICAÇÃO – Informações de dados pessoais do indivíduo avaliado.
ANTECEDENTES PESSOAIS – Ordem de nascimento, tipo de parto, como se dá a comunicação do sujeito frente ao solicitado, humor frente à diversidade de situações, hábitos, manias.
AMBIENTE FAMILIAR – Relações em família, antecedentes patológicos da família.
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DESENVOLVIMENTO – Neuropsicomotor, comunicacional.
Anamnese – Itens condutores
SAÚDE GERAL – Exames já realizados, utilização de medicamentos, cirurgias e tratamentos realizados, avaliação de visão, audição, sono, alimentação, agitação, desatenção.
ATIVIDADES EXTRAS – Atividades realizadas além da escola.
VIDA ESCOLAR: entrada na escola, adaptação inicial, repetência, frequência escolar, participação da família na vida escolar, situações de estudo, aproveitamento escolar.
MOTIVO DA PROCURA DO PROFISSIONAL
Anamnese – Itens condutores
Entrevista
Temática – Consiste em tudo que o indivíduo diz.
Conteúdo latente – Não aparece explicitamente, mas pode ser detectado por meio da interpretação.
Dinâmica – Tudo que o sujeito faz que não é o estritamente verbal: gestos, tom de voz, postura corporal etc. (VISCA, 1987)
OBJETIVO: visa detectar sintomas e levantar hipóteses sobre possíveis causas.
APLICAÇÃO: individual ou em grupo
MATERIAL: papel sulfite, papel pautado, folhas coloridas, lápis preto novo e sem ponta, lápis colorido, apontador, borracha, cola, régua, revistas, tesoura etc.
CONSIGNAÇÃO: “Gostaria que me mostrasse o que sabe, o que lhe ensinaram e o que você tem aprendido. Esse material é para você usar como quiser.”
OBSERVAÇÃO: falas, escrita, rabiscos, se solicita auxílio – 
TEMÁTICA – DINÂMICA – PRODUTO
Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem – EOCA (VISCA, 1987)
Ao realizar o processo de avaliação psicopedagógica, na anamnese, quais itens você, psicopedagogo, considera importantes?
Questão para reflexão
Livro-texto: Unidade 2.2: Entrevista aberta ou conversa informal.
VISCA, J. Clínica psicopedagógica: epistemologia convergente. Porto Alegre: Artes Médicas, 1987.
Sugestão de materiais para reflexão da resposta
ATÉ A PRÓXIMA!