Avaliação I Literatura Surda - Produção Textual em Libras

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Acadêmico: 
Disciplina: Literatura Surda - Produção Textual em Libras (LBR11) 
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:669984) ( peso.:1,50) 
Prova: 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Desde os primórdios discute-se sobre qual é a melhor estratégia e abordagem para a educação do povo 
surdo, com debates, por exemplo, sobre o oralismo, a língua de sinais, a escola bilíngue, a escola regular, 
e como políticas públicas educacionais podem oferecer maior qualidade de vida para essa população. 
Sobre a educação de pessoas surdas, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Em escolas regulares, o professor conta com o intérprete de Libras. 
II- Em escolas regulares, é comum o profissional intérprete ser também o professor regente. 
III- Em escolas bilíngues, professor e o aluno conversam diretamente e sem obstáculos de linguagem. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
2. No ano de 1880, educadores e especialistas reuniram-se em uma importante conferência que decidiu, em 
grande medida, os rumos e os passos para a educação do povo surdo em algumas partes do mundo. Essa 
conferência ficou conhecida como "Congresso de Milão". Sobre esse evento, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Alenxander Graham Bell foi um grande influenciador da Língua de Sinais no congresso de Milão. 
 b) O Brasil não seguiu recomendações votadas no Congresso de Milão. 
 c) Professores ouvintes lecionavam dominando a Língua de Sinais, a partir do Congresso de Milão. 
 d) O oralismo foi recomendado como melhor método de ensino, sem a votação dos professores surdos. 
 
3. Educação bilíngue é aquela que oferece instrução em duas línguas. Na proposta da Escola Bilíngue, essa 
garantia precisa estender-se para toda a educação básica e incluir a educação bilíngue precoce, a fim de 
garantir o acesso linguístico de toda criança surda ou deficiente auditiva, implantada ou não, às duas 
línguas a que têm acesso, na modalidade em que têm acesso. Sobre as escolas bilíngues e as classes 
especiais para surdos, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: NASCIMENTO, Sandra Patrícia de Faria do; COSTA, Messias Ramos. Movimentos surdos e 
os fundamentos e metas da escola bilíngue de surdos: contribuições ao debate institucional. Educ. rev., 
Curitiba, n. spe-2, p. 159-178, 2014. 
 a) Na sala de aula, são atuantes o professor regente e o intérprete da Língua de Sinais. 
 b) Os alunos conseguem questionar diretamente o professor e conversar, sem dificuldades, com seus 
pares. 
 c) Intérpretes da Língua de Sinais, sem formação em Licenciatura, tornam-se professores dos alunos 
surdos. 
 d) Nas escolas bilíngues e classes especiais para surdos, a Língua Portuguesa é dispensável. 
 
4. Para se envolver com a cultura surda, o primeiro passo é justamente se aproximar, mesmo que seja para 
fazer uma pergunta que num primeiro momento aparenta ser absurda. Quando conhecemos um pouco 
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mais desta cultura, percebemos que existem alguns mecanismos que podemos chamar de mecanismo de 
sobrevivência da cultura surda. Sobre os mecanismos de sobrevivência da cultura surda, analise as 
opções a seguir: 
 
I- A própria cultura surda. 
II- A arena educacional. 
III- As associações de surdos. 
IV- Os sindicatos municipais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções II, III e IV estão corretas. 
 b) As opções II e IV estão corretas. 
 c) As opções I, II e III estão corretas. 
 d) Somente a opção I está correta. 
 
5. A Língua Brasileira de Sinais é marcada por um histórico de luta do povo surdo contra tabus e 
preconceitos, mas também com conquistas políticas e sociais que visam ao seu maior reconhecimento. 
Sobre a Língua de Sinais no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA: 
 a) A história dos surdos no Brasil tem grande influência do francês E. Huet, que tinha a intenção de abrir 
uma escola para surdos. 
 b) O Brasil segue as diretrizes do Congresso de Milão e passa a assumir o oralismo como melhor método 
de ensino aos surdos. 
 c) A Língua de Sinais foi oficializada e legalizada como meio de comunicação e expressão do povo 
surdo, no Brasil, a partir da Lei 10.436, em 2002. 
 d) No período em que a Língua de Sinais foi proibida, os surdos não a utilizavam de forma alguma. 
 
6. Os sujeitos surdos, devido a uma forma própria de se comunicar, com símbolos e significados que 
produzem entre si, formam uma cultura própria. Sobre essa cultura, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os surdos podem ter carteira de habilitação, devido aos diversos sinais visuais que são utilizados no 
trânsito, como as placas e os semáforos. 
( ) Geralmente, não recomenda-se que os sujeitos surdos morem sozinhos devido ao perigo que podem 
representar para si e para a vizinhança. 
( ) Geralmente, não recomenda-se que as mães surdas fiquem sozinhas com seus bebês, pois há 
dificuldades em perceber o que os bebês querem e precisam. 
( ) Para acordar com um despertador, uma estratégia geralmente utilizada é colocar o celular na opção 
vibratória. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - F. 
 b) V - V - V - V. 
 c) F - V - F - F. 
 d) V - F - F - V. 
 
7. A Língua de Sinais é um sistema linguístico complexo e representa um artefato cultural linguístico da 
cultura surda. Sobre a língua de sinais no Brasil, analise as sentenças a seguir: 
I- A Lei 10.436 oficializou a Língua de Sinais em 2002. 
II- Em 1857, foi fundada a primeira escola para surdos no Brasil. 
III- Foi no Instituto Nacional de Educação de Surdos que foi desenvolvida a Língua Brasileira de Sinais, 
Libras. 
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Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
8. No livro "As imagens do outro sobre a cultura surda", Karin Strobel, surda e doutora em Educação, 
aborda sobre os artefatos culturais da cultura surda, tais como a experiência visual, o aspecto linguístico, 
a experiência familiar e a literatura surda. Sobre o artefato linguístico da cultura surda, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- A Língua de Sinais é um artefato linguístico. 
II- SignWritting é um modelo gráfico da língua de sinais. 
III- Não há dicionários para a escrita de sinais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) Somente a sentença Iestá correta. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
9. Os surdos constituem 3,2% da população, ou seja, aproximadamente 5,8 milhões de brasileiros que 
participam em sociedade com sua história e suas produções culturais. Em reconhecimento ao povo surdo, 
foi instituído o Dia do Surdo. Sobre isso, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O dia do surdo é comemorado em 16 de setembro. 
II- O dia do surdo representa a conquista política desse povo. 
III- Setembro Azul faz referência à luta e à visibilidade da Comunidade Surda. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
10. O conceito de cultura, atualmente, está atrelado a um conjunto de trocas simbólicas de um determinado 
grupo, como artefatos, artes, danças, teatros e comunicações. Essa compreensão sobre cultura diz 
respeito, portanto, a múltiplas questões, e abrange inúmeros grupos, não estando restrita apenas à questão 
de etnia. A cultura surda tem características singulares dos grupos, como a comunicação utilizada pelo 
povo surdo, por exemplo. Sobre a cultura surda, assinale a alternativa INCORRETA: 
 a) Uma mãe surda tem plena capacidade para criar seu filho sozinha, utilizando outras estratégias para 
manter os cuidados necessários à criança. 
 b) Uma pessoa surda pode utilizar de sinais de luz como estratégia para melhorar a qualidade de vida e 
morar sozinha. 
 c) A maioria dos filmes brasileiros disponibiliza a legenda em português e em Língua de Sinais para 
facilitar o acesso das pessoas surdas. 
 d) A pessoa surda tem o direito a habilitação para dirigir, considerando que pode visualizar os sinais de 
luz emitidos. 
 
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