Ética e Cidadania (AOL 3)

Prévia do material em texto

Ética e Cidadania - 20212.AB
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Parte superior do formulário
Parte inferior do formulário
Conteúdo do teste
1. 
Parte superior do formulário
Pergunta 1
1 ponto
Cada Cultura é única para cada grupo, singular em cada indivíduo. No mundo, temos milhares de atrações culturais, símbolos, pensamentos, manifestações, identidades culturais. Tal diversidade torna rico o universo social. Sendo assim, analise as assertivas abaixo e escolha a opção correta quanto ao conceito de cultura e diversidade cultural.
I-   A língua, a religião e a música são elementos materiais da cultura de um povo.
II-   A cultura de um povo é formada por elementos imateriais como a escultura, o vestuário e a pintura.
III-   Os diferentes modos de vida da população dependem principalmente do meio natural e do nível de desenvolvimento.
IV-   A identidade cultural corresponde a um padrão cultural próprio de uma região que a distingue do território envolvente.
V-   A cultura é tudo aquilo que aprendemos em contato com o meio natural e vamos transmitindo de geração em geração.
Assinale a opção correta:
1. 
Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras.
2. 
Todas as afirmativas são verdadeiras.
3. 
Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
4. 
Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
5. 
Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras.
Parte inferior do formulário
2. 
Parte superior do formulário
Pergunta 2
1 ponto
Um dos maiores desafios da humanidade no século XXI é promover o enfrentamento dos conflitos originados das relações étnicas e raciais. Nos últimos vinte anos um cenário preocupante, relacionado ao crescimento de tais conflitos, tem nos chamado a atenção. Nesse sentido, avalie as assertivas abaixo e em seguida, responda ao que se pede.
I.   As relações étnico-raciais têm se constituído tema recorrente nos debates acadêmicos e educacionais, entretanto, discuti-las, sobretudo na educação básica consiste, ainda, numa tarefa complexa e extremamente difícil.
II.   Uma das primeiras tarefas na escola que deseja trabalhar na perspectiva da diversidade é desconstruir o tão difundido mito da democracia racial, pois não há como se combater algo que não é concebido como um fato real e frequente no nosso cotidiano.
III.   As formas de discriminação de qualquer natureza, não nascem na escola, porém o racismo, as desigualdades e as discriminações correntes na sociedade perpassam por ali.
Está correta a opção:
1. 
Apenas I e III.
2. 
Apenas I e II.
3. 
Apenas II e III.
4. 
I, II, III.
5. 
Apenas I.
Parte inferior do formulário
3. 
Parte superior do formulário
Pergunta 3
1 ponto
Conforme vimos em nossos estudos, nas organizações de ensino, o processo de ensinar e aprender sobre ética pode colaborar na regulação e garantia da qualidade nas relações humanas. Assim, a educação considera a ética como uma condição primordial para sua construção e evolução. Essa afirmativa encontra respaldo nas seguintes afirmativas.
I.   A educação sempre implicará num processo amplo de transformação e desenvolvimento do ser humano.
II.   A educação se dará quando forem mobilizadas as potencialidades humanas de um ser biopsicossocial.
III.   O ser humano haverá de ser tanto mais humanizado quanto puder avançar no desenvolvimento de suas potencialidades.
IV.   A educação é entendida e exercida somente como um processo de acumulação de informações.
V.   Um cabedal imenso de informações acrescenta valores maiores a um ser que deve se humanizar devidamente.
VI.   O acúmulo de informações é muito mais um processo eletrônico, executado por máquinas, determinando a educabilidade.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
1. 
I – III – V.
2. 
IV – V – VI.
3. 
I – II – III.
4. 
III – IV – V.
5. 
II – IV – VI.
Parte inferior do formulário
4. 
Parte superior do formulário
Pergunta 4
1 ponto
A Lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, inclui no currículo dos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, a obrigatoriedade do ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira e determina que o conteúdo programático incluirá o estudo da História da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil, além de instituir, no calendário escolar, o dia 20 de novembro como data comemorativa do “Dia da Consciência Negra”. Disponível em: http://www.planalto.gov.br. Acesso em: 27 jul. 2010 (adaptado). A referida lei representa um avanço não só para a educação nacional, mas também para a sociedade brasileira, porque:
1. 
Legitima o ensino das ciências humanas nas escolas.
2. 
Garante aos afrodescendentes a igualdade no acesso à educação.
3. 
Impulsiona o reconhecimento da pluralidade étnico-racial do país.
4. 
Divulga conhecimentos para a população afro-brasileira.
5. 
Reforça a concepção etnocêntrica sobre a África e sua cultura.
Parte inferior do formulário
5. 
Parte superior do formulário
Pergunta 5
1 ponto
Uma ação pedagógica realmente pautada na diversidade cultural deve ter como princípio uma política curricular da identidade e da diferença. Tem obrigação de ir além das benevolentes declarações de boa vontade para com a diferença, ela coloca em seu centro uma teoria que permita não só reconhecer e celebrar a diferença, mas também questioná-la, a fim de perceber como ela discursivamente está constituída.
Leia a seguinte sentença: “Temas como gênero, sexualidade e diversidade sexual estão pautados dentro das políticas sociais e devem ser discutidos em diferentes instâncias da sociedade”. A expressão “gênero”, na sentença transcrita, refere-se:
1. 
exclusivamente às características físicas e biológicas entre o corpo do homem e da mulher, do menino e da menina.
2. 
às diferenças entre o masculino e o feminino que foram construídas exclusivamente depois dos movimentos feministas.
3. 
às diferenças entre o masculino e o feminino que foram construídas no decorrer da história da humanidade por meio dos costumes, ideias, atitudes, crenças e regras criadas pela sociedade.
4. 
às diferenças entre o masculino e o feminino que foram construídas a partir do século XXI.
5. 
exclusivamente às características físicas e biológicas entre o corpo do homem e da mulher, depois que eles atingem a maturidade sexual.
Parte inferior do formulário
6. 
Parte superior do formulário
Pergunta 6
1 ponto
Olhando mais de perto a questão de uma sociedade inclusiva e que entende os princípios da diversidade cultural, que considera a garantia do direito coletivo de exercício da cidadania, independentemente de gênero, origem socioeconômica, escolaridade, opção sexual, religião, cor, raça, deficiência, constatamos que, ao longo da história da escola, houve a presença de uma cultura excludente em suas práticas. Então, para o fortalecimento de uma cultura inclusiva, faz-se necessário que se pratique:
I.   A convivência dentro da diversidade humana;
II.   A eliminação de qualquer forma de discriminação;
III.   A valorização de cada pessoa com sua individualidade;
IV.   A classificação das pessoas em ações da vida social.
Estão corretas as complementações contidas em:
1. 
I, II, III e IV.
2. 
III e IV apenas.
3. 
II e IV apenas.
4. 
I, II e III apenas.
5. 
I e III apenas
Parte inferior do formulário
7. 
Parte superior do formulário
Pergunta 7
1 ponto
Refletir sobre gênero e etnia significa pensar na relação entre o eu e o outro, sendo ambos inclusos na sociedade e com os mesmos direitos e deveres perante as leis. Dessa forma, pensamos na diversidade cultural em que o Brasil se encontra, sendo ele um país com tantas diferenças socioculturais cujo olhar tem se destacado para essa nova fala, o respeito entre todos.O Brasil é um país de imensas desigualdades sociais, desigualdades que se estendem a diversos setores e que tem como principais vítimas, aqueles grupos que historicamente foram excluídos da sociedade.Uma das características da sociedade brasileira é a miscigenação étnica do seu povo. Isso é consequência:
1. 
da presença dos holandeses no Nordeste do Brasil.
2. 
da religião cristã que os jesuítas pregaram no Brasil Colônia.
3. 
da presença dos franceses no Nordeste do Brasil.
4. 
da mistura étnico-racial dos povos que construíram a sociedade brasileira: negros, brancos e índios.
5. 
dos portugueses tratarem negros e índios somente com amor e compreensão.
Parte inferior do formulário
8. 
Parte superior do formulário
Pergunta 8
1 ponto
A cultura Afro-brasileira está presente em toda a nossa trajetória de formação de nação. O Brasil foi o país que mais recebeu escravos africanos e, após a abolição, a luta pelo reconhecimento na sociedade tem sido incessante. Nesse sentido, veja o contexto que essa charge explora:
BQ03_ETICA E CIDADANIA_07.PNG.png
Fonte: https://encrypted-bn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQjwtAjNBvp48FUn2hw-sFdCOuVndhltj6e96y-cD5dkptjVdpdCQ
Partindo desse contexto, podemos afirmar:
I.   Nesta charge está expresso que os negros ainda estão à margem da sociedade, submetendo-se a subempregos e estão distantes de oportunidades adequadas de emprego.
II.   A charge procura demonstrar que a comunidade negra vem se integrando ao mercado de trabalho.
III.   Não há o que comemorar no Dia da Consciência Negra: os brancos continuam com seus privilégios e direitos, os negros são marginalizados, não possuem muitas opções e continuam a servir os brancos em suas necessidades.
IV.   Essa charge revela aspectos marcantes e assustadores da desigualdade social no Brasil: há negros que preferem o subemprego, pois são preguiçosos.
Está correta ou estão corretas:
1. 
Apenas I e II.
2. 
Apenas II e III.
3. 
Apenas I e III.
4. 
I, II, III e IV.
5. 
Apenas I.
Parte inferior do formulário
9. 
Parte superior do formulário
Pergunta 9
1 ponto
Na era do conhecimento e da aplicação frequente dos diferentes recursos tecnológicos para a ampliação do ensino, pensamos em um perfil de indivíduo flexível, polivalente, empreendedor,altamente adaptável. Além disso, criativo, inovador, e está sempre sendo desafiado por questões profissionais e pessoais. Um mundo em que se fala o tempo todo em resolução de problemas. Assim, na atualidade, as escolas estão cada vez mais sendo dotadas de novas tecnologias da informação e da comunicação, vistas como ferramentas essenciais para a melhoria da qualidade de ensino. Nesse sentido, é preciso ressaltar que:
1. 
o uso da tecnologia deve compor o projeto político-pedagógico, estando a serviço de seus objetivos e reforçando atitudes éticas.
2. 
a tecnologia consegue atrair a atenção do aluno, mas não favorece a concentração e o desenvolvimento da cognição.
3. 
a simples presença desses meios é capaz de promover práticas pedagógicas inovadoras.
4. 
os professores poderão ser substituídos por programas interativos, tendo em vista as dificuldades que apresentam para usar as novas tecnologias educacionais.
5. 
o uso da tecnologia deve se restringir à utilização ilustrativa ou instrumental da tecnologia na sala de aula.
Parte inferior do formulário
10. 
Parte superior do formulário
Pergunta 10
1 ponto
Leia abaixo trechos da reportagem de Núria Saldanha, veiculada pela CNN em 19 de março de 2021:
“Os ataques a asiáticos nos Estados Unidos aumentaram 150% durante a pandemia, segundo o Centro para o Estudo de Ódio e Extremismo daquele país.
Em quase um ano, 3.800 agressões -- muitas delas motivadas por discursos racistas -- foram registradas, de acordo com o Grupo de Defesa da América Asiática e das ilhas do Pacífico.
O caso mais recente foi na última terça-feira (16), quando três casas de massagem na área metropolitana de Atlanta, no estado norte-americano da Geórgia, foram atacadas a tiros, resultando na morte de oito pessoas -- seis delas mulheres asiáticas. [....]
O procurador-geral do estado de Connecticut, Willian Tong, culpa o ex-presidente Donald Trump pela insegurança vivida na comunidade asiática no país. "Ele começou uma guerra contra os imigrantes e chamou o novo coronavírus de vírus da China", disse à CNN.
Já a polícia de São Francisco, na Califórnia, intensificou a patrulha municipal em regiões onde vivem comunidades asiáticas depois que Danny Yu Chang foi espancado na rua no início da semana e ficou parcialmente cego. ‘Eu nem vi a pessoa. Não me roubaram, então acho que foi um crime de ódio’, afirma ele. O departamento de polícia de Nova York também decidiu reforçar a segurança em bairros, como Chinatown, em resposta ao aumento da violência.
O presidente Joe Biden e a vice, Kamala Harris, vão se reunir nesta sexta-feira (19) em Atlanta, com líderes da comunidade asiática, e tentar encarar o que é considerada a maior ameaça à segurança norte-americana: o terrorismo doméstico praticado especialmente por supremacistas brancos.” A notícia apresenta casos de:
1. 
Aporofobia, pois são casos de repúdio a estrangeiros
2. 
Xenofobia, pois são casos de repúdio a estrangeiros
3. 
Xenofobia, pois são casos de ódio ao pobre
4. 
Aporofobia, pois são casos de ódio ao pobre
5. 
Xenofobia, pois são crimes de ódio baseado em gênero
Parte inferior do formulário