avaliação parametros 4

Prévia do material em texto

1A linguagem está sempre presente no sujeito, mesmo quando não tem a intenção
de se comunicar com os outros, pois o nosso corpo fala, nossos olhos falam e, nesse
contexto, somos constituídos enquanto sujeitos para nós mesmos e para os outros,
onde nos apresentamos e do modo como nos apresentamos; assim, constitui o
sujeito a forma como este recorta, se percebe e atua no mundo e em relação a si
próprio, construindo assim sua identidade. A faculdade da linguagem é algo
comum entre os seres humanos. Assim, a aquisição da linguagem é algo natural. Na
verdade, até mesmo os animais irracionais fazem uso de suas linguagens próprias,
cada um com suas particularidades. Sobre o estudo da língua e da linguagem,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Durante muito tempo, as pesquisas elaboradas acerca da língua e da
linguagem se voltaram apenas para o sujeito ouvinte.
( ) Os estudos acerca da linguagem de sinais devem focar em crianças surdas,
filhas de pais surdos, uma vez que a criança está exposta ao contexto adequado
para a aquisição da língua.
( ) A constituição da gramática da criança independe das variações das línguas e
das modalidades em que as línguas se apresentam.
( ) A constituição da gramática da criança depende exclusivamente das variações
das línguas e das modalidades em que as línguas se apresentam.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V.
B
V - F - F - V.
C
V - F - V - F.
D
F - V - V - F.
2A comunidade surda tem seus hábitos, costumes e tradições. A comunidade surda
difere da comunidade ouvinte em muitos aspectos, sendo a mais importante a
diferença linguística. Assim, essa comunidade desenvolveu suas potencialidades e
particularidades culturais para a sua identificação. Essas particularidades não se
dão apenas na questão social e comportamental, mas se referem à?
A
Própria surdez.
B
Construção da identidade.
C
Expressão cultural.
D
Representação social.
3Na Língua Portuguesa, dentro de sua gramática existe um grupo de verbos dos
quais os nomes são derivados. Por exemplo: preparar - preparação, confiar -
confiança, contar - contagem, pescar - pescador. Neste sentido, a língua de sinais
brasileira, mesmo sendo na modalidade visual-gestual, também pode derivar
nomes (nominalização) de seus verbos, isso acontece por meio da mudança nos
tipos de movimentos. Sobre a derivação verbal e o movimento, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O movimento dos nomes repete e encurta o movimento dos verbos. Exemplo:
telefonar - telefone.
( ) Os sinais/verbos serão sempre idênticos, diferindo apenas no tipo de
movimento. Exemplo: sentar - brincar.
( ) Semelhante à nominalização no português, na língua de sinais brasileira
repete-se o morfema base (verbo), tem-se como produto um nome.
( ) Alguns sinais diferem um do outro apenas no tipo de Ponto de articulação.
Exemplo: sentar - cadeira.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F - V.
B
F - F - V - F.
C
V - V - F - V.
D
V - F - V - F.
4A perspectiva interacionista, sob o enfoque cognitivista, tem como base teórica o
pensamento de Piaget, investigando o que há de comum e de universal no
desenvolvimento, defendendo que a estruturação do organismo procede o
desenvolvimento. Piaget considera quatro fatores essenciais, e, até mesmo
responsáveis, pelo desenvolvimento cognitivo da criança. Sobre os quatro fatores
abordados por Piaget como essenciais ao desenvolvimento cognitivo da criança,
analise as afirmativas a seguir:
I- O fator de equilibração das ações está relacionado à questão da adaptação à
linguagem.
II- O fator de interações sociais se desenvolve por meio da linguagem e da
educação.
III- O fator de experiências e de exercícios é obtido na ação da criança sobre os
objetos.
IV- O fator biológico está relacionado ao crescimento orgânico e à maturação do
sistema nervoso.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa IV está correta.
B
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
D
As afirmativas I e III estão corretas.
5Para ocorrer de fato a educação inclusiva e para haver essa ruptura do silêncio,
mergulhando no universo parcial ou total do surdo, é necessário conhecer duas
modalidades de ensino, pois o aluno só consegue ser alfabetizado por meio da 
Língua Brasileira de Sinais, esta precisa ser encarada como a primeira língua dele e
o português como a segunda, ocorrendo uma educação bilíngue. Sobre o exposto,
assinale a alternativa CORRETA:
A
A educação do surdo continua sendo um grande desafio para os educadores,
gerando alguns conflitos que não interferem na sua escolarização
B
Assumindo uma política linguística, as escolas devem aplicar a filosofia
educacional bilíngue, como um direcionamento ao aprendizado dos surdos.
C
O melhor método de ensino para o educando surdo é incorporar conhecimentos
fornecidos por um sistema de ensino feito totalmente para ouvintes
D
Muitos pais e os próprios alunos preferiu as salas de aulas especializadas para
surdos, este movimento estimula a educação inclusiva
6No estágio pré-linguístico do processo de linguagem, a criança usa o choro para
se comunicar, podendo ser rica em expressão emocional. Logo ao nascer, esse
choro ainda é indiferenciado, porque nem a mãe sabe o que ele significa, e muitas
vezes é desesperador, pois a criança chora e o adulto não sabe o significado
daquele choro, mas aos poucos começa a ficar cheio de significados e é possível,
pelo menos para a mãe, ou para a pessoa mais próxima daquele bebê, saber se o
bebê está chorando de fome, de cólica, por estar se sentindo desconfortável, por
querer colo etc. É importante ressaltar que é a relação do bebê com sua mãe, ou
com a pessoa que cuida dele, que lhe dá elementos para compreender seu choro.
Sobre estágio pré-linguístico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) O balbucio dos bebês é parte da linguagem, destacando que essa capacidade
inata é manifestada somente através de sons.
( ) Além do choro, a criança ouvinte começa a produzir o arrulho, que é a emissão
de um som gutural, que sai da garganta.
( ) No desenvolvimento da linguagem, os bebês começam imitando casualmente
os sons que ouvem. Por isso as crianças que têm problema de audição não evoluem
para além do balbucio, já que não são capazes de escutar.
( ) O balbucio ocorre de repente, por volta dos 6-10 meses, e caracteriza-se pela
produção e repetição de sons que se assemelham ao arrulho dos pombos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - V.
B
F - F - V - V.
C
F - V - V - F.
D
F - V - F - V.
7Sendo a Libras dotada de uma gramática composta por itens lexicais, quando da
aquisição da ordem de sentença, que se estruturam a partir de mecanismos
morfológicos, sintáticos e semânticos, os quais, embora apresentem especificidade, 
seguem também princípios básicos gerais, estes são usados na geração de
estruturas linguísticas de forma produtiva, possibilitando um número infinito de
construções, a partir de um número finito de regras, cuja estrutura é complexa,
pois apresentam algumas propriedades que não são encontradas nas línguas orais.
Com base nessas especificidades e princípios básicos encontrados na estrutura dos
sinais na língua de sinais brasileira, analise as sentenças a seguir:
I- A configuração de mão deve permanecer a mesma durante a articulação de um
sinal, não podendo ser alterada, passando de uma configuração para outra.
II- Os sinais articulados com as duas mãos são determinados pelo tipo de interação
entre elas, podendo, por exemplo, estarem sobrepostas ou espelhadas.
III- Sobre a orientação, os sinais podem ter uma direção ou não. Para realizarmos
um sinal de maneira adequada, isto é, da maneira como ele foi convencionado pela
comunidade surda, precisamos conhecer os parâmetros que o constituem.
IV- A expressão facial e corporal na Libras referencia o contexto comunicativo e de
interação entre os interlocutores, mas dificilmente é utilizada e não é
imprescindívelpara a decodificação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças III e IV estão corretas.
B
Somente a sentença I está correta.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
8A língua de sinais brasileira - LIBRAS -, usada pela comunidade surda brasileira, é
organizada espacialmente de forma tão complexa quanto as línguas oraisauditivas. Analisar alguns aspectos da sintaxe de uma língua de sinais requer
"enxergar" esse sistema que é visuoespacial e não oral-auditivo. A organização
espacial dessa língua apresenta possibilidades de estabelecimento de relações
gramaticais no espaço através de diferentes formas. No espaço em que são
realizados os sinais, o estabelecimento nominal e o uso do sistema pronominal são
fundamentais para tais relações sintáticas. Qualquer referência usada no discurso
requer o estabelecimento de um local no espaço de sinalização, observando várias
restrições. Esse local pode ser referido através de vários mecanismos espaciais.
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Fazer o sinal em um local particular se a forma do sinal permitir.
( ) Direcionar a cabeça e os olhos em direção a uma localização particular
simultaneamente com o sinal de um substantivo ou com a apontação para o
substantivo.
( ) Usar a apontação antes do sinal de um referente específico; usar um pronome
em uma localização particular quando a referência for óbvia.
( ) Fazer o sinal utilizando uma das flexões a seguir: incessante, ininterrupta,
habitual e contínua educacional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F - V.
B
F - V - V - V.
C
F - F - F - V.
D
V - V - V - F.
9Na língua de sinais, a aquisição da concordância verbal acontece relativamente
tarde, consistente com as características tipológicas da concordância, e as crianças
devem privilegiar o uso da concordância singular por ser mais simples. As crianças
irão omitir a concordância, e alguns erros comuns na produção das crianças
surdas, típicos do processo de aquisição da morfologia flexional. Considerando
erros comumente encontrados na formação da concordância verbal, analise as
afirmativas a seguir:
I- Supergeneralização da concordância observada em preposições.
II- Supergeneralização da concordância observada em verbos simples.
III- Omissão da concordância.
IV- Concordância com o argumento correto.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa IV está correta.
B
As afirmativas I e III estão corretas.
C
As afirmativas II e III estão corretas.
D
As afirmativas I, II e III estão corretas.
10Um morfema é definido como a unidade miníma gramatical de uma língua, ou
seja, a menor unidade portadora de significado que, quando combinado a outros
radicais, cria novos significados. No caso da estrutura gramatical da língua de
sinais brasileira, ela apresenta algumas propriedades que não são encontradas nas
línguas orais. Sobre os morfemas nas línguas de sinais, observe a imagem e
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na Libras, verifica-se que o conceito de meses pode ser expresso pela
mudança na configuração de mão.
( ) Os dedos mudam para indicar a quantidade de meses, porém o restante da
indicação do sinal permanece a mesma.
( ) Na Libras, verifica-se que o conceito de meses pode ser expresso somente pela
mudança na expressão facial.
( ) Não há necessidade de mudarem os dedos para indicar a quantidade de meses
porque o sinal não permanece o mesmo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: CAPOVILLA, F. C. Paradigma neuropsicolinguístico para 
refundação conceitual e metodológica da linguagem falada, escrita e de sinais para
alfabetização de ouvintes, deficientes auditivos, surdos e surdocegos. 3. ed. São
Paulo: Edusp, 2013.
A
V - F - V - F.
B
V - V - F - F.
C
F - V - F - V.
D
F - F - V - V