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Avaliação da Disciplina
Disciplina: Tópicos Especiais em Educação (115241)
Nota: 9.5
Prova: 35304720
Quando falamos em avaliação, o docente precisa se atentar tanto aos critérios qualitativos, quanto
aos quantitativos, assim como os demais resultados ao longo do processo de ensino-aprendizagem. A
avaliação deve ser desenvolvida com uma abordagem que consiga avaliar de acordo com o momento
de aprendizagem.
 
Sobre as três principais abordagens de avaliação, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Avaliação diagnóstica, somativa e formativa. 
B) Avaliação diagnóstica, formativa e autoavaliação.
C) Avaliação formativa, diagnóstica e escrita. 
D) Avaliação diagnóstica, somativa e escrita. 
De acordo com Tapscott e Williams (2010, p. 18-9), “a aprendizagem baseada na transmissão pode
ter sido apropriada para uma economia e geração anterior, mas cada vez mais ela está deixando de
atender às necessidades de uma nova geração de estudantes que estão prestes a entrar na
economia global do conhecimento”. Uma abordagem pedagógica que muda esta concepção de
aprendizagem baseada na transmissão é a flipped classroom.
 
Sobre a definição da abordagem citada, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: TAPSCOTT, D.; WILLIAMS, A. D. Innovating the 21st-Century University: it's time!. Educause
Review, Washington, DC, v. 45, n. 1, p. 16-29, jan./feb. 2010. Disponível em:
https://er.educause.edu/articles/2010/2/innovating-the-21stcentury-university-its-time. Acesso em: 23
set. 2020. 
A) É uma abordagem na qual os alunos são protagonistas na construção do seu próprio
conhecimento. Eles buscam a leitura e conhecimento do conteúdo programático antes de
entrar no ambiente acadêmico.
B) O professor e o aluno são protagonistas na construção do conhecimento, construindo o
conhecimento em conjunto, através de leituras durante as aulas.
C) É uma abordagem que enfatiza o conhecimento prático e coloca o professor como
protagonista na construção do conhecimento. 
D) É uma abordagem na qual o professor é protagonista na construção do conhecimento. O
aluno só busca o conhecimento do conteúdo programático depois da aula expositiva do
professor.
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Muitos são os sentimentos que envolvem o desenvolvimento da aprendizagem: as emoções, empatia,
o estímulo, a interatividade, a espontaneidade em poder apresentar ideias e não ser reprimido pelos
outros devido à criação de um ambiente seguro. Antônio e Tavares (2013) defendem que não há
conhecimento sem emoção.
 
Sobre os sentimentos que envolvem o desenvolvimento da aprendizagem, assinale a alternativa
CORRETA:
 
FONTE: ANTÔNIO, S.; TAVARES, K. Uma pedagogia poética para as crianças. Americana, SP: Adonis,
2013. 
A) Emoções, autocontrole, autogestão, autoconsciência e automotivação. 
B) Emoções, teimosia, foco no indivíduo, dependência e liderança. 
C) Emoções, empatia, estímulo, interatividade e espontaneidade. 
D) Emoções, autoconhecimento, independência, competitividade e criatividade.
O surgimento das tecnologias digitais revolucionou a indústria, a economia e a sociedade do século
XX. Armazenar e transmitir a informação modificou a relação das pessoas com a história. A
informação, que no passado era guardada em livros, manuscritos, bibliotecas e academias, passou a
ser amplamente acessada.
 
Sobre o conceito de Tecnologias digitais, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Um conjunto de tecnologias que transforma qualquer linguagem ou dado através de
sistemas binários (0 e 1). Esses códigos são códigos de sim e não sobrepostos, formando
imagens, sons e textos que podemos ter acesso por meio de um dispositivo digital.
B) Uma tecnologia em forma de hardware que auxilia na comunicação. 
C) Informações armazenadas em um suporte físico e não necessitam de um suporte
eletroeletrônico para serem visualizadas.
D) Uma tecnologia que amplia a mobilidade, comunicação e habilidades de aprendizado.
Promover um bom trabalho em equipe na sala de aula é essencial para garantir o sucesso de uma
aprendizagem baseada em comunidades de prática. Caso contrário, qualquer proposta inovadora
pode se tornar um grande fracasso. Alguns passos devem ser seguidos para garantir o sucesso dos
trabalhos em equipe.
 
Sobre a sequência dessas etapas, assinale a alternativa CORRETA: 
A) (1) Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) abrir espaço
para feedback individualizado; e (4) teste de garantia prévia. 
B) Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) teste de garantia
prévia; e (4) abrir espaço para feedback individualizado. 
C) (1) Abrir espaço para feedback individualizado; (2) teste de garantia prévia; (3) formar
grupos de maneira estratégica; e (4) execução do problema.
D) (1) Formar grupos de maneira estratégica; (2) teste de garantia prévia; (3) execução do
problema; e (4) abrir espaço para feedback individualizado. 
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As competências emocionais são adquiridas, aprendidas e desenvolvidas ao longo da vida para
alcançar um desempenho excepcional. Goleman (2011) destaca a importância da inteligência
emocional no que se refere ao autocontrole em situações e no alcance de objetivos.
 
Sobre os cinco pilares que regem a inteligência emocional, de acordo com Goleman (2011), assinale a
alternativa CORRETA:
 
FONTE: GOLEMAN, D. Inteligência social: o poder das relações humanas. Rio de Janeiro: Elieser,
2011. 
A) Autoconhecimento emocional, controle emocional, automotivação, empatia e
relacionamentos pessoais.
B) Autoconhecimento emocional, descontrole emocional, motivação externa, empatia e
relacionamentos pessoais.
C) Autoconhecimento emocional, controle emocional, motivação externa, apatia e
relacionamento pessoais.
D) Autoconhecimento emocional, instabilidade emocional, desmotivação, apatia e
relacionamentos externos.
Ao longo dos anos surgiram diferentes teorias da liderança, todas com o objetivo de entender,
analisar e definir melhor como essa dinâmica funciona e quais circunstancias levam uma pessoa a se
tornar um verdadeiro líder. Dito isso, relacione as teorias da liderança com suas respectivas
características:
 
I – Teoria dos traços da personalidade.
II – Teoria contingencial ou situacional.
III – Teoria do caminho-meta.
 
( ) Determinada condição faz surgir o líder necessário e conveniente.
( ) O caráter e a personalidade distinguem o líder do não-líder.
( ) O comportamento do líder é a chave para motivar os subordinados.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) III - II - I.
B) II - III - I.
C) II - I - III.
D) III - I - II.
Trabalhar com o ensino híbrido significa o mesmo que lançar mão de vários expedientes para ensinar,
em especial, os tecnológicos, dando ênfase à autonomia dos alunos a partir de trabalhos individuais
ou coletivos, fora ou dentro do espaço comum da sala de aula.
 
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Com base nos princípios que podem ser aplicados à metodologia de ensino híbrido, analise as
afirmativas a seguir:
 
I- Ensino baseado em projetos.
II- Comunidades de práticas.
III- Aprendizagem individual.
IV- Flipped classroom.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
B) As afirmativas I e II estão corretas.
C) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
D) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
A inteligência é uma das principais distinções entre o ser humano e os outros animais.
Etimologicamente, a palavra ‘inteligência’ se originou a partir do latim intelligentia, oriundo de
intelligere, em que o prefixo inter significa ‘entre’,e legere quer dizer ‘escolha’ (INTELIGÊNCIA, 2020).
 
Sobre o conceito de inteligência, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: INTELIGENCIA. In:
SIGNIFICADOS. Matosinhos: 7 Graus. Disponível em: https://www.significados.com.br/inteligencia.
Acesso em 23 nov. 2020. 
A) Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser
humano, como a aprendizagem rápida, raciocínio lógico, capacidade de memorização,
interpretação e pensamento.
B) Inteligência define algumas características do ser humano, como aparência, idade, peso
e altura.
C) Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser
humano, como a fala, raciocínio, memória, interpretação e pensamento. 
D) Inteligência define algumas habilidades motoras do ser humano, como as locomotoras,
estabilizadoras e manipuladoras.
Falar claramente, verdadeiramente e de forma transparente é uma das tarefas mais importantes do
líder. O verdadeiro líder sabe disso e dedica parte do seu tempo para conversar com a equipe.
 
Essas são características da competência de liderança chamada: 
A) Comunicação.
B) Motivação.
C) Reconhecimento.
D) Feedback.
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Uma habilidade pilar da inteligência emocional para o mundo do trabalho é a empatia. Essa habilidade
é fundamental no mundo do trabalho, em que colaboradores e líderes compartilham desafios
conjuntos e juntos às trajetórias pessoais. Sem empatia não há êxito nas organizações.
 
Sobre o termo empatia, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Controlar as próprias emoções. 
B) Fazer o que os outros querem. 
C) Se colocar no lugar do outro, sentir o que o outro sente, entender o que o outro está
sentindo. 
D) Dominar a linguagem e comunicação.
Quando somos estudantes e ouvimos a palavra avaliação, normalmente, vem a nossa cabeça um
processo punitivo. Na verdade, é necessário romper com esta concepção e construir o seu oposto. As
metodologias ativas podem se tornar aliadas dentro desta ressignificação da ideia de avaliar.
 
Sobre o tipo de avaliação que mais se encaixa na abordagem de metodologias ativas, assinale a
alternativa CORRETA: 
A) Avaliação escrita.
B) Avaliação formativa.
C) Avaliação diagnóstica.
D) Avaliação somativa.
 O ambiente virtual limita a interação pessoal do aluno, mas democratiza o acesso ao conhecimento,
uma vez que possibilita a redução de custos, o tempo de deslocamento, a manutenção da edificação
de ensino e outras variáveis, como aquisição de material didático e alimentação.
 
Com base nas estratégias pedagógicas mais utilizadas para manter os alunos integrados, analise as
sentenças a seguir:
 
I- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o estímulo ao
debate; o gerenciamento de brainstorms; e o compartilhamento de conhecimento entre os
participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina.
II- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o estímulo ao
debate; base de dados; calendário.
III- O gerenciamento de brainstorms; o compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de
acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina; banco de dados; e
calendário.
IV- O compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e
objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina; o gerenciamento de brainstorms; base de dados; e
glossários.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) Somente a sentença III está correta.
B) Somente a sentença II está correta. 
C) Somente a sentença I está correta.
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D) Somente a sentença IV está correta.
Indiferente se o processo de aprendizagem é a distância ou presencial, a necessidade de feedback e
incentivos para o processo de ensino-aprendizagem é latente. Portanto, alguns objetivos pedagógicos
devem ser alcançados tanto no modelo tradicional, quanto no modelo a distância.
 
De acordo com os objetivos pedagógicos do modelo tradicional que também são alcançados no
ambiente virtual, classifique V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Realizar atividades programadas.
( ) Debater ideias.
( ) Acessar o conteúdo das disciplinas.
( ) Suporte para sistema de educação a distância totalmente on-line.
( ) Acompanhar o avanço pelo relatório de atividades.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) V – V – V – V – V. 
B) V – F – V – F – V.
C) V – V – V – F – V.
D) V – F – V – F – V.
Os gestores escolares são os responsáveis pelo sucesso e pela sobrevivência da instituição. Eles são
vistos como líderes capazes de trabalhar na facilitação de problemas em grupo, sabendo ouvir a
opinião dos membros da escola, delegando autoridade e distribuindo poder.
 
LÜCK, Heloísa. Liderança em gestão escolar. V. 4. Petrópolis: Vozes. 2008.
 
Sobre o líder escolar, é correto afirmar que: 
A) É aquele capaz de fazer com que os objetivos da escola sejam atingidos.
B) É aquele que estimula a gestão autocrática.
C) É aquele que oferece uma recompensa em troca do cumprimento da tarefa.
D) É aquele que estimula a gestão liberal.
Ser líder exige conhecimento, habilidade e atitudes que inspiram as pessoas para atingir os objetivos
da organização. Acerca das competências essenciais de um líder, associe os itens que seguem:
 
I – Visão
II – Motivação
III – Comunicação
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( ) Fazer-se claro para ter certeza de que os liderados possuem as informações necessárias para
realização do trabalho.
( ) Inspirar e estimular os liderados para que realizem o trabalho necessário.
( ) Direcionar os liderados e traduzir as estratégias da organização em objetivos claros.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) III - I - II.
B) II - III - I.
C) II - I - III.
D) III - II - I.
Para conseguir atender as necessidades de aprendizagem dos alunos nascidos na era digital,
profissionais de educação, do mundo todo, têm cada vez mais se dedicado a elaborar novas
abordagens e estratégias para aplicar nas salas de aula. Fazer com que esses alunos consigam
desenvolver um processo de ensino-aprendizagem dinâmico é cada vez mais necessário.
 
Com base nestas afirmações e em como um professor pode tornar suas aulas mais interativas, analise
as alternativas a seguir:
 
I- Formando grupos em redes sociais.
II- Criando blogs.
III- Utilizando plataformas e aplicativos específicos para a área educacional.
IV- Focar em aulas expositivas longas.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As alternativas I, II e III estão corretas. 
B) As alternativas I e III estão corretas. 
C) As alternativas I e II estão corretas.
D) As alternativas II e IV estão corretas.
Os equipamentos que integram os ambientes educacionais sofreram uma evolução tecnológica até
chegar nos mais modernos como notebooks, tablets, smartphones.
 
Com base nos equipamentos utilizados na educação antes desta evolução, analise as alternativas a
seguir:
 
I- Rádio.
II- Toca-fitas.
III- Toca-discos.
IV- Televisor.
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V- Computadores com CPU.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As alternativas I, II, III, IV e V estão corretas.
B) As alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
C) As alternativas II e IV estão corretas.
D) As alternativas I, II, III e V estão corretas.
O ensino personalizado traz e aplica instrumentos que deixam a disciplina menos maçante, com
conteúdos maisatrativos, priorizando temas que agreguem aos alunos, na mesma medida em que os
conquistem. Esses conteúdos são desenvolvidos de forma que façam sentido para o aluno ao dialogar
com a sua realidade. Personalizar nada mais é do que atender a uma necessidade do aluno e fazer
com que ele possa trilhar o caminho do seu próprio aprendizado.
 
Sobre as estratégias para o ensino personalizado, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Nenhuma das alternativas
B) Individualização do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno
escolhe o que ele quer estudar. Diferenciação do ensino: quando um grupo de alunos com o
mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado. Personalização: quando um aluno de
um grupo busca alternativas de ensino voltadas as suas necessidades. 
C) Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino
voltadas as suas necessidades. Diferenciação do ensino: nada mais é do que oferecer um
ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar. Personalização: quando um
grupo de alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado.
D) Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino
voltadas as suas necessidades. Diferenciação do ensino: quando um grupo de alunos com o
mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado. Personalização: nada mais é do que
oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar.
Diversas abordagens pedagógicas utilizam a tecnologia para transformar e engrandecer o processo
de ensino-aprendizagem. A abordagem do blended learning tem sido cada vez mais aplicada
mundialmente, especialmente depois das mudanças na educação provocadas pela pandemia do
Covid-19.
 
Sobre a definição de blended learning, assinale a alternativa CORRETA: 
A) É o termo em inglês utilizado para o ensino não presencial. 
B) É a combinação de práticas pedagógicas do ensino presencial e do ensino a distância
com o objetivo de melhorar o desempenho dos alunos em ambos os formatos de ensino.
C) É o termo em inglês utilizado para o ensino presencial.
D) É a combinação de práticas pedagógicas com base em experiências de mão na
massa. 
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