PROJETO BULLYING

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CURSO DE PEDAGOGIA 
 
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – 
SUPERVISÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA 
 
 
 
 
VIOLÊNCIA NA ESCOLA 
 
 
 
 
 
 
ELIANE ARAUJO FEREIRA 
RA: 1963217 
LUZIÂNIA /GO 
2021 
 
 
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SUMÁRIO 
TÍTULO: ...................................................................................................................... 3 
TEMA: ......................................................................................................................... 3 
SITUAÇÃO PROBLEMA: ........................................................................................... 3 
JUSTIFICATIVA E EMBASAMENTO TEÓRICO: ...................................................... 4 
PÚBLICO-ALVO: ........................................................................................................ 5 
OBJETIVOS: ............................................................................................................... 5 
Objetivo geral: ........................................................................................................... 5 
Objetivo especifico: .................................................................................................. 5 
PERCURSO METODOLÓGICO: ................................................................................ 6 
PRODUTO FINAL: ...................................................................................................... 7 
AVALIAÇÃO: .............................................................................................................. 7 
REFERÊNCIAS: ......................................................................................................... 8 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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TÍTULO: Violência na escola 
 
TEMA: Bullying: conhecer e combater. 
 
SITUAÇÃO PROBLEMA: 
 A escola deveria ser um local onde todas as crianças e adolescentes 
pudessem se sentir seguros, acolhidos e protegidos. Um lugar sem qualquer tipo de 
violência. Porém, infelizmente, não é assim, em muitas escolas essa pratica ainda é 
uma realidade. Atualmente, o bullying é o principal vilão, perigoso, destrutivo e 
desafiador para qualquer orientador. Se não combatido, cresce como uma doença 
contagiosa que destrói tudo e todos que entram em contato com ela. 
 Hoje, é um dos maiores causadores de danos físicos e psicológicos em alunos 
de várias escolas do pais e do mundo. Segundo Constatini (2004) o bullying “é um 
comportamento ligado à agressão verbal, física ou psicológica que pode ser efetuada 
tanto individual quanto grupalmente”. Para Fante (2005, p.29), O bullying é um 
comportamento próprio das relações interpessoais, em que os mais fortes convertem 
os mais frágeis em objetos de diversão e prazer através de “brincadeiras” que 
disfarçam o propósito de maltratar e intimidar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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JUSTIFICATIVA E EMBASAMENTO TEÓRICO: 
 
O bullying e um tema relevante e atual que deve ser trabalhado em todas as 
escolas, prevenindo e combatendo sua prática. Segundo dados do Cemeobes, o 
bullying atinge cerca de 45% dos estudantes do ensino fundamental no país 
(FETEMS, 2009). 
 O bullying escolar segundo (GUARESCHI, 2008, p. 17):É um fenômeno 
devastador, podendo vir a afetar a autoestima e a saúde mental dos adolescentes, 
assim como desencadear problemas como anorexia, bulimia, depressão, ansiedade 
e até mesmo o suicídio. Muitas crianças vítimas do bullying desenvolvem medo, 
pânico, depressão, distúrbios psicossomáticos e geralmente evitam voltar a escola 
quando está nada faz em defesa da vítima. 
O projeto bullying: conhecer e combater vem com o propósito de unir 
orientador, professores, pais e alunos na luta contra o bullying. Criando uma 
conscientização sobre os problemas e os traumas causados por essa pratica, 
prevenindo, diminuindo e incentivando o resgate de valores éticos e morais para uma 
sociedade humana e fraterna que respeite as diferenças. Assim, o orientador deve se 
aproximar e buscar um elo em que todos possam trabalhar conjuntamente. Tornando 
a escola um ambiente acolhedor e seguro. Um lugar onde as crianças e adolescentes 
aprendam a se relacionar, adquiram valores e crenças, desenvolvam senso crítico, 
autoestima e a segurança. Uma escola que favoreça um ambiente saudável e de 
formação para a cidadania. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PÚBLICO-ALVO: 
 
 Alunos do 6° ao 9° no do ensino fundamental 
 
OBJETIVOS: 
 
Objetivo geral: 
 
 Prevenir e combater a prática do bullying na escola. 
 
Objetivo especifico: 
 
 Trazer o orientador mais próximos dos alunos e professores. 
 Trazer uma reflexão sobre a importância de respeitar as diferenças e ter 
empatia pelo próximo, evitando qualquer forma de violência contra o outro. 
 Possibilitar aos alunos refletir sobre o bulliyng, mediante uma postura 
adequada. 
 Refletir sobre a importância da paz no interior do ambiente escolar 
 Tornar a escola um local acolhimento e segurança 
 Promover atividades com os alunos que previna contra o bulliyng em 
sala de aula e em todo o ambiente escolar. 
 Orientar os alunos sobre as consequências causadas pela prática do 
bulliyng. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PERCURSO METODOLÓGICO: 
 
 Para iniciar o projeto o orientador convidará um psicólogo(a) 
especializado na área para ministrar uma palestra, para todos os alunos e 
professores. Onde trarão explicações sobre quem pratica o bullying, o que pode ser 
caracterizado como bullying e quais suas causas e consequências. 
 No dia seguinte, cinema no pátio da escola com o filme “extraordinário” 
com todos os alunos e professores. 
 Com ajuda dos professores será feito um concurso na escola para que 
os alunos criem um novo slogan sobre o bullying. O aluno vencedor terá seu nome 
exposto na faixa que ficara na entrada da escola. 
 Depois do sorteio e a hora de montar a faixa com slogan vencedor. 
 Será Criado o dia do abraço na luta contra o bullying. Todos devem 
participar. Será tocado um sinal e quando tocar todos param o que estão fazendo e 
se abraçam. Será assim o dia todo. 
 Com ajuda dos professores, Os alunos do 6°e 7° ano, criará uma cartilha 
contra o bulliyng para ser distribuída no dia das apresentações e farão cartazes sobre 
o tema para exposição no mural. 
 Para os alunos da 8° e 9 ° ano será solicitado, pesquisas, vídeos e peças 
teatrais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RECURSO: Filmes, livros, teatros, pesquisas, documentários e palestra. 
 
CRONOGRAMA: 
 
1° Palestra com o psicólogo 
2° Assistir ao filme extraordinário 
3° Concurso do slogan e sorteio do vencedor 
 
5° Criação de uma cartilha informativa sobre o bullying 
 
16° Exposição dos cartazes, distribuição da cartilha e apresentações 
das peças teatrais, vídeos e finalização com o dia do abraço. 
 
 
PRODUTO FINAL: O encerramento do Projeto do Bullying ocorrerá com as 
apresentações dos alunos no pátio da escola e a exposição do mural e distribuição da 
cartilha. 
 
AVALIAÇÃO: Avalição ocorrerá por meio das apresentações, pesquisas e 
participações dos alunos. Depois será realizado um roda de conversa em sala para 
debaterem o tema e relatar qual aprendizado puderam tirar do projeto 
 
 
 
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REFERÊNCIAS: 
 
FETEMS – Federação dos Trabalhadores em Educação de Mato Grosso do 
Sul. Aula de Cidadania. Mato Grosso do Sul/MS: FETEMS, 2009. 
COSTANTINI, A. Bullying, como combatê-lo? prevenir e enfrentar a violência 
entre jovens.Tradução Eugênio Vinci de Morais. São Paulo: Itália Nova Editora, 2004. 
FANTE, C. & PEDRA, J. A. Bullying Escolar: perguntas e respostas. Porto 
Alegre: Artmed, 2008. 
GUARESCHI, A. P. SILVA, M. R. da. (Coord.) Bullyng Mais Sério do que se 
imagina. 2ª. ed. Porto Alegre: Mundo Jovem, EDIPUCRS, 2008.MINUCHIM, S.; FISHMAN, H. C. Técnicas de terapia familiar. Porto Alegre: Artes 
Médicas, 1990. 
MINAYO M. C. de S et al. (org.). Fala, galera: juventude, violência e cidadania na 
cidade do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: Garamond, 1999.