Atividade 03 - AÇÃO SUPERVISORA

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09/09/2021 21:15 Atividade 03
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Painel / Minhas Disciplinas / 25A101 / Aula 03 - A supervisão educacional e o desenvolvimento institucional da escola / Atividade 03
Ação Supervisora
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Iniciado em domingo, 25 Abr 2021, 23:04
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 25 Abr 2021, 23:20
Tempo
empregado
16 minutos 7 segundos
Avaliar 6,00 de um máximo de 10,00(60%)
Mudança é processo, transformação progressiva, resultado de ações conjuntas. Nesse
sentido, Benavente et al. (1990, p. 24) a�rmam com propriedade que:
(     ) [...] a mudança das instituições processa-se por um jogo de pressões no qual as
lógicas dos diversos atores e a ocupação dos espaços pro�ssionais de cada um tem uma
função determinante. As instituições não mudam “por decreto”, embora mudanças
estruturais e de �nalidades, com as consequentes medidas políticas, possam ser elementos
fundamentais de facilitação e desa�o ou, ao contrário, de limitação e de bloqueio da ação dos
protagonistas das práticas e da vida cotidiana da instituição; as decisões governamentais
determinam um quadro de referência estruturante, mas são as práticas dos atores diretos da
vida escolar que potencializam, contrariam e contradizem ou ainda desa�am e “empurram” os
limites das normas e medidas governamentais.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
 Falso 
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09/09/2021 21:15 Atividade 03
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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Mello (1991) constatou que os teóricos da Educação vêm recolocando a dinâmica do
funcionamento da escola no centro de suas preocupações.
Segundo a autora, o objeto central das pesquisas em Educação passou a ser:
[...] captar as contradições na relação escola-sociedade e entender como decisões
externas à instituição escolar, aparentemente de caráter apenas técnico-pedagógico, podem
manter uma forte reciprocidade com processos econômicos e políticos que se relacionam
com a igualdade social e a qualidade de vida da população, especialmente de seus
segmentos mais desfavorecidos. (MELLO, 1991, p. 45)
Escolha uma opção:
Para Berger e Berger (1977), as características essenciais das instituições sociais
são: 
as instituições possuem uma história em praticamente todos os casos
experimentados pelo indivíduo, a instituição existia antes que ele nascesse e
continuará a existir depois de sua morte, as ideias corpori�cadas nas instituições foram
acumuladas durante um longo período, por meio de inúmeros indivíduos cujos nomes
e rostos pertencem ao passado.
instituições são experimentadas como algo dotado de realidade exterior e situam-se
fora do indivíduo, de certa maneira diferindo da realidade formada pelos
pensamentos, sentimentos e fantasias do indivíduo.
são objetivamente reais, já que todos (ou quase todos) admitem que de fato elas
existem, e existem de uma determinada maneira.
as instituições possuem uma autoridade moral, ou seja, não se mantêm apenas por
meio da coercitividade, mas invocam um direito à legitimidade, que varia de acordo
com a instituição.
 Verdadeiro 
Falso
h

ex

ob

au


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Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Instituições sociais:
(     ) Consistem numa estrutura relativamente permanente de padrões, papéis e
relações que os indivíduos realizam segundo determinadas formas sancionadas e
uni�cadas, com o objetivo de satisfazer às necessidades sociais básicas (Fichter). As
características das instituições são: têm �nalidade e conteúdo relativamente permanentes,
são estruturadas, possuem estrutura uni�cada e valores. Além disso, devem ter função
(a meta ou propósito do grupo, cujo objetivo seria regular as suas necessidades) e estrutura
composta de pessoal (elementos humanos), equipamentos (meios materiais ou imateriais),
organização (disposição de pessoal e do equipamento, observando-se uma hierarquia –
autoridade e subordinação), comportamento (normas que regulam a conduta e as atitudes
dos indivíduos). (DICIONÁRIO DE SOCIOLOGIA, 2007)
Escolha uma opção:
 Verdadeiro 
Falso


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Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Com base no material de aula, associe corretamente:
Coordenação da elaboração do sistema de avaliação de aprendizagem da
escola.
Desenvolvimento de ações para a �xação dos professores na escola,
diminuindo o turnover.
Fomento à inovação educacional. 
Facilitação do uso da tecnologia de informação e comunicação no
processo pedagógico. 
Contribuição para o aprimoramento da relação com a comunidade externa
à escola.
Coordenação colaborativa, com os demais membros da Equipe Técnico-
Pedagógica da escola e dos Conselhos de Class
Elaboração do calendário escolar. 
Planejamento da ação supervisora na escola, articulada com os demais
órgãos do sistema educacional. 
Construção do Projeto Político Pedagógico da escola. 
Avaliação

Acompanham

Outras ações
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Outras ações
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Acompanham

Avaliação
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Planejamento

Planejamento
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