AS II - Língua Inglesa I

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Teste enviado: AS_II
Pergunta 1
Pesquise na internet o conceito de gêneros do discurso proposto por Mikhail Bakhtin, analise as assertivas abaixo quanto a sua veracidade (verdadeiro ou falso).
I Há tantas formas de manifestação da linguagem quanto há campos de atividade humana.
II Os textos que circulam em nosso meio social – escritos ou falados – agrupam-se em determinados gêneros do discurso, pois possuem semelhanças entre si.
III Os enunciados que circulam em nosso meio social não refletem as condições específicas e as finalidades de cada campo de atividade humana.
IV Cada diferente campo da atividade humana produzirá enunciados com conteúdos e estilos de linguagem específicos de cada um desses campos.
As assertivas I, II, III e IV são, respectivamente:
a. V,F,V,V
b. F,F,V,V
c. V,F,V,F
d. F,V,V,V
e. V,V,F,V
Pergunta 2
Sobre o método audiolingual é INCORRETO afirmar que:
a. foi desenvolvido nos Estados Unidos durante a Segunda Guerra Mundial e passou a ser chamado a partir da década de 50 de método audiolingual.
b. fundamentou-se primeiramente nas teorias da psicologia behaviourista de Skinner e na linguística distribucional de Bloofield.
c. utiliza frequentemente a análise contrastiva (comparações entre as estruturas gramaticais e fonéticas da língua materna e da língua a ser aprendida).
d. privilegiava a leitura e a escrita em detrimento da fala.
e. desencoraja o uso da língua materna em sala de aula.
Pergunta 2
Leia a passagem abaixo sobre metacognição.
O termo cognição designa mais a atividade de conhecimento do que propriamente os conhecimentos compreendidos como produto dessa atividade, o que confirma a definição de S.R. Yussen (1985) de que é uma atividade mental pela qual os outros processos mentais são objetos de reflexão. Nestas fórmulas estão bem presentes as ideias de: tomada de consciência; reflexividade e desdobramento ambos fazem do sujeito uma espécie de espectador atento a seus próprios modos de pensamento e procedimentos que utiliza para resolver problemas, aos conhecimentos para melhor dominá-los. O controlo interno ou auto-regulação pelo sujeito da sua própria atividade é um dos aspectos que definem a metacognição.
(Adaptado de Doly, Anne-Marie. A metacognição, um apoio ao trabalho dos alunos. 1999. Porto Editora )
De acordo com a passagem acima e o que foi estudado no conteúdo da unidade 2, assinale a alternativa que apresenta uma postura metacognitiva.
a. Após a leitura de um texto, o aluno que não compreendeu o seu conteúdo conclui que não tem capacidade de entendê-lo.
b. Após a leitura de um texto, o aluno que não compreendeu o seu conteúdo reflete sobre as estratégias que usou durante a leitura e retoma-a utilizando outra estratégia.
c. Ao iniciar a produção de um texto, o aluno escreve as primeiras frases e, ao deparar-se com alguma dificuldade, abandona a atividade e aguarda auxílio de um tutor ou professor.
d. Ao preparar-se para alguma avaliação, evita prever o próprio desempenho para que não haja ansiedade.
e. Após receber um texto corrigido por um professor ou tutor, procurá-los para que lhe expliquem os erros que cometeu.
Pergunta 3
Levando em consideração a abordagem comunicativa (o método comunicativo), analise as assertivas abaixo quanto a sua veracidade (verdadeiro ou falso).
I - Uma comunicação autêntica e significativa deve ser o objetivo das atividades de sala de aula.
II - A comunicação deve envolver a integração de outras habilidades linguísticas
III - Aprender é um processo de construção criativa que envolve tentativa e erro
IV - Para a abordagem comunicativa importa somente a fluência (e não a precisão) na língua que está sendo aprendida.
As assertivas I, II, III e IV são, respectivamente:
a. V,F,V,V
b. F,F,V,V
c. V,V,V,F
d. F,V,V,V
e. V,V,F,V