Avaliação licenciatura em foco 1

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Avaliação licenciatura em foco 
 
1. Políticas públicas são ações do governo que objetivam atender determinada demanda ou 
problemática na sociedade. As políticas públicas de educação propõem leis e ações que 
contribuem para qualidade e garantia do desenvolvimento do ensino. Sobre as ações e as leis no 
âmbito educacional, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A pessoa com deficiência tem o direito a matrícula em qualquer curso ou nível de ensino 
público ou privado, conforme estabelece a Lei nº 7.853/89. 
II- Declaração de Salamanca orienta as políticas e práticas na área das pessoas que vivem no 
campo. 
III- A Língua Brasileira de Sinais é vista como meio de comunicação e expressão, pela Lei nº 
10.436/02 a qual garante formas institucionalizadas de apoiar seu uso e difusão. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I e II estão corretas. 
b) As sentenças I e III estão corretas 
c) Somente a sentença III está correta. 
d) Somente a sentença II está correta. 
 
 
2. A escola é de todas as crianças. Quando falamos na inclusão da criança com deficiência na 
escola comum, temos que levar em consideração que o trabalho não pode ser exclusivo ou de 
responsabilidade de um só. Sobre a inclusão da criança com deficiência, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
a) Deve ser inserido no ritmo dos demais alunos. 
b) Necessita da área da saúde e não escolar. 
c) Deve promover o convívio com todos, mas ser estimulado a progredir a partir de seu 
ritmo. 
d) Não necessita de um trabalho multidisciplinar, mas, sim, individual. 
 
 
3. Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) são distúrbios percebidos na forma de 
se relacionar socialmente, surgindo nos primeiros cinco anos de vida. O problema pode ser 
percebido pelos padrões de comunicação estereotipados e repetitivos. Crianças com transtornos 
de desenvolvimento apresentam diferenças e precisam de atenção e respeito. Com relação aos 
Transtornos Globais do Desenvolvimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Crianças com TGD, na escola, mesmo com ritmos diferentes de aprendizagem, devem ser 
incluídos com crianças da mesma faixa etária. 
( ) Crianças com TGD necessitam de rotina e regras de convívio social claras para facilitar sua 
compreensão e convivência. 
( ) Crianças com TGD possuem grande facilidade em iniciar e manter uma conversa. 
( ) Crianças com TGD gostam do contato visual e são muito afetivos, mantendo-se sempre em 
grupos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - V - F. 
b) F - V - F - V. 
c) F - F - V - V. 
d) V - V - F - F. 
 
 
4. A inclusão é um processo desafiador, que requer constantes reflexões e mudanças de 
atitudes, o que nem sempre é uma tarefa de fácil condução, pois, embora seja um processo 
implantado legalmente e concebido pelas escolas regulares, existem ainda muitas resistências, 
muitos medos, preconceitos e desconfortos que estão diretamente associados a tal processo. 
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O processo de ensino-aprendizagem não depende do professor e sim da realidade social. 
II- A diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa uma nova era 
para nossos educandos 
III- O atendimento das necessidades educacionais não instigam ênfase nas competências, 
capacidades e potencialidades do educando. 
IV- Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa 
oportunidade para o atendimento das necessidades educacionais com ênfase nas capacidades e 
potencialidades do educando. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças III e IV estão corretas. 
b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
c) Somente a sentença IV está correta. 
d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
 
5. Diversidade social é o conjunto de diferenças e valores compartilhados por todos os 
humanos nas relações sociais. Essas diferenças são expressas através da nossa língua, nossa 
cultura, etnia, rituais, entre outros. O termo diversidade nos remete a uma pluralidade e 
variedade, mas nem sempre há respeito e tolerância a culturas e etnias diferentes, por exemplo. 
Nela, percebemos como as pessoas são representantes das desigualdades existentes em seus 
grupos específicos de convivência social. Comunidade é uma dessas organizações e foi 
conceituada por alguns teóricos da Sociologia como forma de diferenciar do termo já existente. 
Nessa perspectiva, sobre a comunidade, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) É um conjunto de pessoas que podem satisfazer todos os seus objetivos no grupo. 
b) É constituída de grupos baseados na vontade livre das pessoas que os compõem. 
c) É a representação de uma realidade vivida pelos brasileiros, que possuem as condições 
sociais e econômicas para nela se organizarem e construírem novas formas de relação social. 
d) É composta por pessoas que estão unidas por laços consanguíneos e baseados em 
relações espontâneas. 
 
 
6. Uma visão etnocêntrica demonstra, por vezes, desconhecimento dos diferentes hábitos 
culturais, levando ao desrespeito, depreciação e intolerância por quem é diferente, originando 
em seus casos mais extremos atitudes preconceituosas, radicais e xenófobas. O relativismo 
cultural é uma ideologia que defende que os valores, princípios morais, o certo e o errado, o bem 
e o mal, são convenções sociais intrínsecas a cada cultura. Um ato considerado errado em uma 
cultura não significa que o seja também quando praticado por outros povos. Sobre o 
etnocentrismo, assinale a alternativa INCORRETA: 
a) Seu poder de explicação sobre as diferenças culturais está assegurado pela percepção do 
"outro" centrada no "eu". 
b) O barbarismo é uma forma de se atribuir a confusão, a desarticulação, a desordem ao 
"outro". 
c) É a categoria central da antropologia, pois revela que as culturas devem ser relativizadas. 
d) Expressa uma apreensão, no plano do pensamento, da tendência que os grupos possuem 
de colocarem seus valores, visão de mundo e costumes como centro de tudo. 
 
 
7. O Projeto Político Pedagógico (PPP), dentro do ambiente escolar, deve se apresentar 
como um documento dinâmico e flexível às transformações nas tomadas de decisões. Contudo, 
exige grande reflexão de toda equipe educativa no enfrentamento das dificuldades e na 
construção da educação que se almeja. Sobre o PPP, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
 
( ) É um documento que expressa os objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser 
desenvolvido na escola. 
( ) É um documento que traz a síntese das demandas sociais e legais do sistema de ensino. 
( ) É um documento que revela a cultura, os propósitos e as expectativas da comunidade 
escolar. 
( ) É um documento que preconiza o nivelamento do ensino, pois todos aprendem no mesmo 
tempo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - F - V. 
b) V - V - F - F. 
c) V - V - V - F. 
d) F - F - F - V. 
 
 
8. No ambiente escolar se constroem valores, relações sociais, respeito e se promove 
tolerância às diferenças. É no ambiente escolar que o educador pode transformar a realidade de 
insucesso da inclusão. O bom funcionamento da escola se dá pela prática pedagógica do 
professor e, para isso, a própria instituição escolar deverá ter bem fundamentado todos os 
processos de ensino e aprendizagem. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O homem não é um ser histórico e se torna humano porque aprende com outros humanos. 
Decorrente daí que a inteligência não é herdada biologicamente; ou seja, o que é inscrito no 
código genético é a possibilidade de adquirir as estruturas inteligentes. 
( ) O homem é um ser histórico e o que é inscrito no código genético é a possibilidade de 
adquirir as estruturas inteligentes. 
( ) O homem é um ser histórico e se torna humano porque aprende com outros humanos. 
Decorrente daí que a inteligência não é herdada biologicamente; ou seja, oque é inscrito no 
código genético é a possibilidade de adquirir as estruturas inteligentes. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - F. 
b) F - F - V. 
c) V - V - F. 
d) V - F - F. 
 
 
9. A suposição de que havia um consenso absoluto sobre a organização social e a vida 
cultural de cada tribo só era possível através da ideia que os administradores e cientistas 
europeus tinham da tradição desses povos. As sociedades "tribais" (ou "primitivas") seriam, para 
eles, "sociedades tradicionais" - não só as regras de conduta eram pautadas rigidamente pelo 
costume, como esse costume era transmitido, oralmente e de forma imutável, de geração a 
geração, desde o princípio dos tempos. Os europeus não admitiam que os africanos pudessem 
refletir criticamente sobre a sua própria cultura. Sobre as relações étnicas no Brasil, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O resultado sociopolítico dessa visão estereotipada ainda hoje pode ser observado com 
relação à população afro-brasileira. 
( ) Os conflitos raciais resultam de esteriótipos sociais, e não de fatos científicos. 
( ) Um indivíduo etnocêntrico não tem capacidade de observar outras culturas nas próprias 
condições em que elas se mostram. 
( ) O consenso absoluto não existe em diferentes culturas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - F - V - V. 
b) F - V - F - V. 
c) V - F - F - F. 
d) V - V - V - F. 
 
 
10. A Educação Inclusiva compreende a Educação Especial dentro da escola regular e 
transforma a escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que 
considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida 
escolar. Para se almejar uma educação inclusiva, é imprescindível uma nova postura no plano de 
ação curricular, investir com seriedade na formação inicial e continuada dos professores, com a 
finalidade de criar uma consciência crítica sobre suas práticas pedagógicas, em que possam 
identificar as necessidades dos alunos, incentivando e desenvolvendo seus potenciais. Sobre o 
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, acontece no íntimo de um vínculo humano, 
cuja matriz se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, com o pai, com os irmãos. 
( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, não acontece no íntimo de um vínculo 
humano, cuja matriz se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, com o pai, com os 
irmãos. 
( ) A aprendizagem é um processo de vínculos entre o filho com a mãe, com o pai e com os 
irmãos. 
( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, acontece no íntimo de um vínculo humano, 
mas não se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, com o pai, com os irmãos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - V - V. 
b) F - F - V - F. 
c) V - V - F - F. 
d) V - F - F - F.