Aap2 - Crescimento e Desenvolvimento Humano

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1)
No campo acadêmico, pesquisadores definiram esquemas de classificação de habilidades de movimento unidimensionais, observadas dentro de uma única dimensão, e bidimensionais, observadas ao longo de um continuum (GALLAHUE et. al, 2013).
Existem quatro esquemas de classificação unidimensional amplamente utilizados na literatura dos últimos anos: com relação aos _______________; com relação aos _______________; com relação _______________; e com relação aos _________________.
Assinale a alternativa que complete corretamente as lacunas do texto acima.
Alternativas:
· a)
Aspectos da dimensão do movimento; aspectos espaciais do movimento; aos aspectos contextuais do movimento; aspectos dinâmicos do movimento.
· b)
Aspectos da dimensão do movimento; aspectos temporais do movimento; aos aspectos contextuais do movimento; aspectos funcionais do movimento.
· c)
Grupos musculares ativados; aspectos espaciais do movimento; aos aspectos ambientais do movimento; aspectos dinâmicos do movimento.
· d)
Grupos musculares ativados; aspectos temporais do movimento; aos aspectos ambientais do movimento; aspectos funcionais do movimento.
· e)
Aspectos da dimensão do movimento; aspectos espaciais do movimento; aos aspectos contextuais do movimento; aspectos funcionais do movimento.
2)
Estudiosos da área do desenvolvimento motor exploram as características das alterações que fazem parte do processo, assim como os fatores subjacentes a essas mudanças, reconhecendo a influencia da biologia do indivíduo, do ambiente e das exigências físicas e motoras específicas de uma determinada tarefa motora. Tal influencia acontece não somente pela interação desses fatores, mas também pela capacidade de serem transformados e modificados um pelo outro  (HAYWOOD; GETCHELL, 2016).
 
Sobre os fatores que influencia o desenvolvimento motor é correto afirmar que:
Alternativas:
· a)
Restrições do indivíduo; restrições da tarefa; e restrições do ambiente, são considerados os principais influenciadores do desenvolvimento motor, sendo que a palavra restrição deve ser entendida como condições que limitam os movimentos. 
· b)
Restrições do indivíduo; restrições da tarefa; e restrições do ambiente, são considerados os principais influenciadores do desenvolvimento motor, sendo que a palavra restrição deve ser entendida como condições que limitam ou que encorajam os movimentos. 
· c)
Restrições do estruturais; restrições funcionais; e restrições comportamentais, são considerados os principais influenciadores do desenvolvimento motor, sendo que a palavra restrição deve ser entendida como condições que limitam ou estimulam os movimentos. 
· d)
Restrições biológicas; restrições funcionais; e restrições estruturais, não são considerados os principais influenciadores do desenvolvimento motor, sendo que a palavra restrição deve ser entendida como condições que limitam movimentos. 
· e)
Restrições biológicas; restrições comportamentais; e restrições do ambiente, não são considerados os principais influenciadores do desenvolvimento motor, sendo que a palavra restrição deve ser entendida como condições que limitam movimentos. 
3)
O modelo teórico de Gallahue (1982) foi formulado a partir do método dedutivo, como intuito de servir como instrumento heurístico para caracterizar o fenômeno do desenvolvimento motor, porém não consiste em uma teoria abrangente, é um modelo conceitual, que fornece orientações gerais sobre o comportamento motor.
 
Sobre o modelo teórico proposto por Gallahue leia e analise as asserções a seguir:
(  ) Apresenta as seguintes fases de desenvolvimento motor: manipulativa; grossa; fundamental e fina.
(  ) Representa a metáfora de uma ampulheta que deve ser visualizada como unidimensionais. 
(  ) Os pilares da ampulheta se manifestam em torno de domínios motor, cognitivo e socioafetivo, considerando, dessa forma, a interação de uma ampla variedade de fatores 
(  ) Encara o desenvolvimento motor como um processo contínuo. A areia que cai se amontoando e evoluindo para os próximos estágios de maneira desigual. 
Classifique as asserções em verdadeiro (V) ou falso (F) e assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· a)
F; V; V; F.
· b)
V; V; V; F.
· c)
F; F; F; V.
· d)
V; V; V; V.
· e)
F; F; V; F.
4)
Desenvolvimento motor é o processo de modificações do comportamento motor ao longo de nossa vida. Essas alterações são proporcionadas pela interação de fatores relacionados ao indivíduo, incluindo maturação, crescimento, genética; à necessidade da tarefa; e às condições do ambiente (GALLAHUE et. al, 2013). A partir dessa concepção uma das formas de se estudar o desenvolvimento motor é observando a progressão sequencial das habilidades de movimento ao longo da vida.
Assinale a alternativa que apresente as fases de desenvolvimento motor descritas por Gallahue.
Alternativas:
· a)
Fase motora reflexa; fase motora rudimentar; fase motora fundamental; fase motora especializada.
· b)
Fase motora involuntária; fase motora elementar; fase motora proficiente; fase motora de aplicação.
· c)
Fase motora reflexa; fase motora elementar; fase motora fundamental; fase motora proficiente.
· d)
Fase motora involuntária; fase motora rudimentar; fase motora elementar; fase motora de aplicação.
· e)
Fase motora reflexa; fase motora rudimentar; fase motora de aplicação; fase motora especializada.