Didática e Metodologia do Ensino de Artes discursivas

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Didática e Metodologia do Ensino de Artes (ART23)
Peso da Avaliação4,00
Prova35165225
Qtd. de Questões2
Nota9,50
1A avaliação do processo de ensino-aprendizagem é realizada de forma contínua, cumulativa e sistemática na escola, com o objetivo de diagnosticar a situação de aprendizagem de cada aluno em relação à programação curricular. A avaliação não deve priorizar apenas o resultado ou o processo, mas deve, como prática de investigação, interrogar a relação ensino-aprendizagem e buscar identificar os conhecimentos construídos e as dificuldades de uma forma dialógica. O erro, passa a ser considerado como pista que indica como o educando está relacionando os conhecimentos que já possui com os novos conhecimentos que vão sendo adquiridos, admitindo uma melhor compreensão dos conhecimentos solidificados, interação necessária em um processo de construção e de reconstrução. Há várias formas de se avaliar um aluno e todas elas deveriam ser utilizadas, visto que cada aluno possui características singulares. A avaliação deve cumprir três funções: diagnóstica, formativa e somativa. Disserte sobre o que a avaliação diagnóstica propicia para o professor e aluno.
FONTE: <https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/avaliacao-escolar.htm>. Acesso em: 20 out. 2020
Resposta esperada
*Por meio da avaliação diagnóstica o professor pode conduzir a prática pedagógica, bem como, a aprendizagem por caminhos bem distintos. *A avaliação diagnóstica pode até conduzir para um processo de classificação e ou de emancipação dos alunos, pois por meio do diagnóstico as ações realizadas podem ser fundamentais para o sucesso dos alunos ou não. *Porque essa avaliação conduz para identificar as fraquezas e, as potencialidades dos alunos, com a intenção de informar ao professor futuras estratégias. Pois esse conceito de avaliação está fundamentado na ideia de que para o professor a atenção no desempenho dos alunos é primordial para rever sua prática pedagógica e, desenvolver novas estratégias para apontar os erros e os acertos dos alunos com o objetivo de promover a relação ao objeto cognitivo.
Minha resposta
A avaliação diagnóstica, é um instrumento de suma importância tanto para o professor quanto para os alunos. É uma ferramenta que o docente utilizará para fazer um levantamento dos conhecimentos e habilidades dos educandos, uma investigação prévia. Com esta investigação e mapeamento será possível o professor utiliza -se de estratégias e direcionar o planejamento, sendo mais assertivo , favorecendo os conhecimentos e habilidades dos alunos, proporcionando uma melhoria continua no processo- de ensino aprendizagem.
2O ensino de Arte passou por diversas mudanças significativas no contexto escolar. A Semana de Arte Moderna foi um evento que valorizou e impulsionou o ensino de Arte. Contudo, somente em 1971, por meio da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que o ensino de Arte foi incluído no currículo escolar, porém era visto como uma mera e simples atividade educativa. Disserte sobre a crise educacional organizada pelos professores que ocorreu na década de 1980.
Resposta esperada
*A crise educacional ocorreu, pois os professores de artes insatisfeitos com sua realidade, pois questionavam a polivalência no ensino de artes, porque atuavam em todas as linguagens artísticas. *Questionavam pois não tinham a formação e ou habilitação nas áreas, não tinha apoio, estrutura educacional e, nem um referencial teórico/ metodológico para sustentar suas ações docentes. Desse modo, os professores na ilusão de que dominavam as outras linguagens, trabalhavam superficialmente e, *assim houve uma diminuição referente a qualidade dos saberes específicos de artes. Contudo, se desenvolveu a crença que para o ensino de artes bastava propor atividades que desenvolvesse a expressão espontânea, ou seja, a livre expressão.
Minha resposta
Durante a década de 80, os fundamentos da didática tecnicista e as que corrente que apareceram antes foram duramente criticados. É nessa década que houve novos protagonistas no contexto politico e social, por meio do sindicatos, associações comunitárias, partido políticos e organizações não governamentais, desenvolvendo ações, quando o Estado não a exercia. Surgindo, assim, vários movimentos e e organizações, por meio da educação informal e a não formal, tentando explicar, mostrando as pessoas seu direitos e deveres como individuo.
Didática e Metodologia do Ensino de Artes (ART23
)
 
Peso da Avaliação
4,00
 
Prova
35165225
 
Qtd. de Questões
2
 
Nota
9,50
 
 
 
1
A avaliação do processo de ensino
-
aprendizagem é realizada de forma contínua, 
cumulativa e sistemática na escola, com o objetivo de diagnosticar a situação de 
aprendizagem de cada aluno em relação à pro
gramação curricular. A avaliação não deve 
priorizar apenas o resultado ou o processo, mas deve, como prática de investigação, 
interrogar a relação ensino
-
aprendizagem e buscar identificar os conhecimentos 
construídos e as dificuldades de uma forma dialógic
a. O erro, passa a ser considerado 
como pista que indica como o educando está relacionando os conhecimentos que já 
possui com os novos conhecimentos que vão sendo adquiridos, admitindo uma melhor 
compreensão dos conhecimentos solidificados, interação neces
sária em um processo de 
construção e de reconstrução. Há várias formas de se avaliar um aluno e todas elas 
deveriam ser utilizadas, visto que cada aluno possui características singulares. A 
avaliação deve cumprir três funções: diagnóstica, formativa e soma
tiva. Disserte sobre o 
que a avaliação diagnóstica propicia para o professor e aluno.
 
 
FONTE: <https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho
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docente/avaliacao
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escolar.htm>. Acesso em: 20 out. 2020
 
Resposta esperada
 
*Por meio da avaliação diagnóstica o 
professor pode conduzir a prática pedagógica, 
bem como, a aprendizagem por caminhos bem distintos. *A avaliação diagnóstica pode 
até conduzir para um processo de classificação e ou de emancipação dos alunos, pois 
por meio do diagnóstico as ações realizadas
 
podem ser fundamentais para o sucesso dos 
alunos ou não. *Porque essa avaliação conduz para identificar as fraquezas e, as 
potencialidades dos alunos, com a intenção de informar ao professor futuras estratégias. 
Pois esse conceito de avaliação está fundam
entado na ideia de que para o professor a 
atenção no desempenho dos alunos é primordial para rever sua prática pedagógica e, 
desenvolver novas estratégias para apontar os erros e os acertos dos alunos com o 
objetivo de promover a relação ao objeto cognitiv
o.
 
 
Minha resposta
 
A avaliação diagnóstica, é um instrumento de suma importância tanto para o professor 
quanto para os alunos. É uma ferramenta que o docente utilizará para fazer um 
levantamento dos conhecimentos e habilidades dos educandos, uma investiga
ção prévia. 
Com esta investigação e mapeamento será possível o professor utiliza 
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se de estratégias 
e direcionar o planejamento, sendo mais assertivo , favorecendo os conhecimentos e 
habilidades dos alunos, proporcionando uma melhoria continua no processo
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de ensino 
aprendizagem.
 
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O ensino de Arte passou por diversas mudanças significativas no contexto escolar. A 
Semana de Arte Moderna foi um evento que valorizou e impulsionou o ensino de Arte. 
Contudo, somente em 1971, por meio da Lei de Diretrizes e Bases
 
da Educação 
Nacional, que o ensino de Arte foi incluído no currículo escolar, porém era visto como 
Didática e Metodologia do Ensino de Artes (ART23) 
Peso da Avaliação4,00 
Prova35165225 
Qtd. de Questões2 
Nota9,50 
 
 
1A avaliação do processo de ensino-aprendizagem é realizada de forma contínua, 
cumulativa e sistemática na escola, com o objetivo de diagnosticar a situação de 
aprendizagem de cada aluno em relação à programação curricular. A avaliação não deve 
priorizar apenas o resultado ou o processo, mas deve, como prática de investigação, 
interrogar a relaçãoensino-aprendizagem e buscar identificar os conhecimentos 
construídos e as dificuldades de uma forma dialógica. O erro, passa a ser considerado 
como pista que indica como o educando está relacionando os conhecimentos que já 
possui com os novos conhecimentos que vão sendo adquiridos, admitindo uma melhor 
compreensão dos conhecimentos solidificados, interação necessária em um processo de 
construção e de reconstrução. Há várias formas de se avaliar um aluno e todas elas 
deveriam ser utilizadas, visto que cada aluno possui características singulares. A 
avaliação deve cumprir três funções: diagnóstica, formativa e somativa. Disserte sobre o 
que a avaliação diagnóstica propicia para o professor e aluno. 
 
FONTE: <https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/avaliacao-
escolar.htm>. Acesso em: 20 out. 2020 
Resposta esperada 
*Por meio da avaliação diagnóstica o professor pode conduzir a prática pedagógica, 
bem como, a aprendizagem por caminhos bem distintos. *A avaliação diagnóstica pode 
até conduzir para um processo de classificação e ou de emancipação dos alunos, pois 
por meio do diagnóstico as ações realizadas podem ser fundamentais para o sucesso dos 
alunos ou não. *Porque essa avaliação conduz para identificar as fraquezas e, as 
potencialidades dos alunos, com a intenção de informar ao professor futuras estratégias. 
Pois esse conceito de avaliação está fundamentado na ideia de que para o professor a 
atenção no desempenho dos alunos é primordial para rever sua prática pedagógica e, 
desenvolver novas estratégias para apontar os erros e os acertos dos alunos com o 
objetivo de promover a relação ao objeto cognitivo. 
 
Minha resposta 
A avaliação diagnóstica, é um instrumento de suma importância tanto para o professor 
quanto para os alunos. É uma ferramenta que o docente utilizará para fazer um 
levantamento dos conhecimentos e habilidades dos educandos, uma investigação prévia. 
Com esta investigação e mapeamento será possível o professor utiliza -se de estratégias 
e direcionar o planejamento, sendo mais assertivo , favorecendo os conhecimentos e 
habilidades dos alunos, proporcionando uma melhoria continua no processo- de ensino 
aprendizagem. 
2O ensino de Arte passou por diversas mudanças significativas no contexto escolar. A 
Semana de Arte Moderna foi um evento que valorizou e impulsionou o ensino de Arte. 
Contudo, somente em 1971, por meio da Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional, que o ensino de Arte foi incluído no currículo escolar, porém era visto como