Avaliação Presencial 1ª Chamada Jogos teatrais

Prévia do material em texto

Jogos teatrais
Professor(a): Moacir Ferraz de Carvalho Filho (Mestrado acadêmico)
1)
2)
3)
Vamos lá? A Avaliação Presencial – 1ª Chamada (AP1) é composta por questões objetivas, tem
duração de 1 (uma) hora e corresponde a 60% da média desta disciplina. Não é permitido
consultar o material de estudos ou realizar pesquisas na internet enquanto você realiza a
atividade. Fique atento! Após responder às questões, você só tem uma oportunidade de finalizá-
la, clicando em "enviar". Boa prova!
Não é apenas fazendo ____ que as pessoas aprendem ou podem fruir a arte. Sendo
___________, os alunos podem também experenciar o teatro, e esta é uma parte importante
da __________. 
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas acima:
Alternativas:
Aula; crianças; formação.
Pintura; aprendizes; formação.
Teatro; crianças; vida.
Aula; espectadores; vida.
Teatro; espectadores; formação.  CORRETO
Código da questão: 51968
A ______, desde muito cedo, descobre o mundo a partir da atividade dramática, em que o
jogo de __________ acaba sendo um tipo de treino para a ________. 
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas acima:
Alternativas:
Menina; bonecas; vida.
Criança; faz de conta; vida.  CORRETO
Criança; azar; vida.
Menina; faz de conta; amizade.
Criança; pega-pega; amizade.
Código da questão: 51967
Sobre o trabalho de Augusto Boal, podemos afirmar que: 
I. Sistematiza exercícios especificamente para adolescentes. 
II. Propõe jogos e exercícios para atores e não atores. 
III. Trabalha com atividades globais de expressão. 
IV. Propõe que os adolescentes façam Drama Social. 
V. O teatro é uma forma de instrumentalizar cidadãos para o questionamento crítico da
sociedade em que estamos inseridos.
São verdadeiras:
Alternativas:
I – II – IV
III – IV
Resolução comentada:
não é apenas fazendo teatro que as pessoas aprendem ou podem fruir a arte. Sendo
espectadores, os alunos podem também experenciar o teatro, e esta é uma parte
importante da formação.
Resolução comentada:
a criança, desde muito cedo, descobre o mundo a partir da atividade dramática, em
que o jogo de faz de conta acaba sendo um tipo de treino para a vida.
4)
5)
6)
II – V  CORRETO
II – IV – V
II – III
Código da questão: 51999
Nas atividades globais de expressão com adolescentes, considere as seguintes
afirmações: 
( ) Trabalham diversas linguagens artísticas. 
( ) Só trabalham com improvisação teatral. 
( ) Desenvolvem cenas teatrais curtas. 
( ) É um projeto em que os alunos desenvolvem cenários, figurinos, roteiros. 
( ) Trabalham também com outros temas e disciplinas. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta:
Alternativas:
V – F – V – F – V.
V – V – F – V – F.
V – F – F – V – V.  CORRETO
F – V – F – V – F.
F – F – V – V – F.
Código da questão: 51996
Olga Reverbel trabalha com o conceito de:
Alternativas:
Atividade de Expressão Teatral.
Técnicas dramáticas globais.
Drama Social.
Teatro do Oprimido.
Atividades globais de expressão.  CORRETO
Código da questão: 52001
Olga Reverbel divide as atividades globais de expressão nos seguintes conjuntos:
Resolução comentada:
a afirmação I é falsa e a II é verdadeira, pois Augusto Boal propõe atividades para
diversos segmentos, para atores e não atores; já a III é falsa, pois quem propõe essas
atividades é Olga Reverbel; e a IV é falsa, pois quem propõe Drama Social é Peter
Slade. A V está correta, pois, para Boal, o teatro é uma forma de instrumentalizar
cidadãos para o questionamento crítico da sociedade em que estamos inseridos.
Resolução comentada:
as atividades globais de expressão trabalham diversas linguagens artísticas, temas e
disciplinas numa só atividade. Os alunos podem criar um roteiro, figurinos, cenários
e, durante algumas aulas, trabalhar em cima desse projeto. Para tanto, a autora
apresenta exercícios de técnicas de expressão corporal, vocal, musical, coreográfica,
mímica, plástica e dramática.
Resolução comentada:
Olga Reverbel trabalha com o conceito de atividades globais de expressão, em que
os adolescentes criam roteiros baseados em temas também de outras disciplinas e
assuntos, utilizando-se de outras linguagens artísticas para além do teatro.
7)
8)
Alternativas:
Atividades de expressão corporal, vocal e espacial.
Atividades de relacionamento, jogos teatrais, jogos de projeção, imaginação e
criatividade.
Atividades de foco, jogo, socialização, observação
Atividades de relacionamento, espontaneidade, imaginação, observação e percepção
 CORRETO
Atividades de expressão, socialização, jogos teatrais e imaginação.
Código da questão: 51992
Sobre as atividades de relacionamento das atividades globais de expressão: 
( ) Servem para fomentar a socialização do grupo de crianças. 
( ) Englobam atividades de conhecimento de si e dos outros. 
( ) São essenciais para o desenvolvimento da percepção corporal e espacial. 
( ) Prioriza o exercício da criatividade. 
( ) Como exemplo, há uma atividade de apresentação pessoal. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta:
Alternativas:
V – F – V – F – V.  INCORRETO
F – F – V – V – V.
F – V – F – V – F.
V – V – F – F – V. CORRETO
V – V – F – V – F.
Código da questão: 51988
Sobre o Child Drama, é correto afirmar: 
( ) Foi desenvolvido por Augusto Boal. 
( ) Foi desenvolvido por Peter Slade. 
( ) São jogos desenvolvidos para o ensino do teatro para adultos.
( ) Estudo analítico do drama criativo das crianças enquanto possibilidade de autoexpressão
para desenvolvimento da personalidade. 
( ) É a mesma coisa que o movimento Creative Dramatics. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta:
Alternativas:
V – V – F – V – F.
F – F – V – F – F.
V – F – V – V – V.
F – V – F – F – V.
F – V – F – V – F.  CORRETO
Resolução comentada:
Olga Reverbel divide as atividades globais de expressão em atividades de
relacionamento, espontaneidade, imaginação, observação e percepção.
Resolução comentada:
as atividades de relacionamento das atividades globais de expressão servem para
fomentar a socialização do grupo de crianças, englobando atividades de
conhecimento de si e dos outros. Como exemplo, há uma atividade de apresentação
pessoal.
Resolução comentada:
o Child Drama foi desenvolvido por Peter Slade, e é o estudo analítico do drama
criativo das crianças enquanto possibilidade de autoexpressão para desenvolvimento
da personalidade.
9)
10)
Código da questão: 51970
Segundo Desgranges, para além de experenciar uma atividade cultural ou buscar algum
tipo de informação, o que o espectador de teatro pode fruir? 
I. A experiência teatral é uma contribuição para o poder de narrar e narrar-se. 
II. Ele poderá se tornar ator com maior facilidade. 
III. Ele poderá entender o que os autores da peça quiseram dizer. 
IV. Ele tem a possibilidade de exercer sua criticidade ao comparar uma história a que assiste
com suas próprias vivências e visões de mundo. 
V. Ele é coautor da obra, visto que a experiência de cada pessoa no encontro com uma
obra de arte tornar-se-á uma leitura única, dando sempre novos sentidos à obra. 
São verdadeiras:
Alternativas:
I – IV – V. CORRETO
I – III – IV.  INCORRETO
I – III – V.
I – II – IV.
II – IV – V.
Código da questão: 51972
Na _____________, o interesse para a encenação de peças pode aparecer, e o ideal é
trabalhar a partir de __________, escrevendo os __________ e montando a peça a partir disso.
Alternativas:
Infância; textos; diálogos.
Adolescência; improvisações; diálogos.  CORRETO
Adolescência; textos; ensaios.
Escola; contextos; textos.
Infância; improvisações; livros.
Código da questão: 51994
Resolução comentada:
a afirmação I é verdadeira, pois apresenta a experiência teatral como uma
contribuição para o poder de narrar e narrar-se. O espectador que vivencia a
linguagem teatral terá mais possibilidades de narrar, e, portanto, entender sua
própria história, colocar-se num presente, articulando passado e futuro. Já a IV é
correta, pois o espectador também tem a possibilidade de exercer sua criticidade aocomparar uma história a que assiste com suas próprias vivências e visões de mundo.
Ele compara sua história com a narrativa com a qual entra em contato, fazendo
nascer daí o pensamento crítico. E a V é correta, pois a arte só se completa na
interação com quem a contempla. Portanto, o autor chama o espectador a se tornar
ativo diante da relação com a obra de arte. Ele também cria diante da criação do
autor. A II está errada, pois assistir ao teatro não necessariamente formará atores, e a
III é errônea, pois a obra não é apenas o que os autores querem dizer. Ela depende
da leitura do espectador também.
Resolução comentada:
para Peter Slade, na adolescência, o interesse para a encenação de peças pode
aparecer, e o ideal é trabalhar a partir de improvisações, escrevendo os diálogos e
montando a peça a partir disso.
Arquivos e Links