Avaliação Presencial 1ª Chamada Dança e expressão corporal no contexto escolar

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Dança e expressão corporal no contexto escolar
Professor(a): Carolina Polezi (Mestrado acadêmico)
1)
2)
Vamos lá? A Avaliação Presencial – 1ª Chamada (AP1) é composta por questões objetivas, tem
duração de 1 (uma) hora e corresponde a 60% da média desta disciplina. Não é permitido
consultar o material de estudos ou realizar pesquisas na internet enquanto você realiza a
atividade. Fique atento! Após responder às questões, você só tem uma oportunidade de finalizá-
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Sobre as habilidades a serem desenvolvidas nas aulas de dança do ensino fundamental I
de acordo com o BNCC: 
( ) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço. 
( ) Experimentar movimentos lento, moderado e rápido na construção do movimento
dançado. 
( ) Manter as criações individuais e contidas no próprio corpo. 
( ) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal. 
( ) Construir repertórios individualmente. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta:
Alternativas:
F – V – F – F – V.
V – V – F – V – F.  CORRETO
V – F – V – F – V.
V – V – F – F – V.
F – F – V – V – F.
Código da questão: 53925
“É comum ver, entre o público, críticas de que essas quadrilhas estão perdendo a
autenticidade e desrespeitando as tradições juninas. Para Mário, esse raciocínio não se
aplica e denota um conservadorismo. ‘A ideia de autêntico leva a algo puro e quando a
gente fala de cultura, principalmente a brasileira, não existe purismo, a gente já nasce
mestiço. Essas pessoas precisam enxergar que o mundo é diverso, tem pessoas diferentes e
que elas vão se manifestar, traduzir essas experiências de diferentes formas. Como eu
posso ter uma cultura homogênea e uniforme se na própria formação da sociedade
brasileira a gente é formada por diferentes culturas, então não existe isso, de querer uma
forma única de fazer quadrilha e cultura’.” 
(BRASILEIRO, P. Quadrilhas estilizadas: como elas surgiram e por que “incomodam” tanto a
alguns? Revista Eletrônica Leia Já, [s.l.], [s.n.], [s.p.], 9 jun. 2019. Disponível em:
https://saojoao.leiaja.com/artigo/2019/06/09/quadrilhas-estilizadas-como-elas-surgiram-e-
por-que-incomodam-tanto-alguns. Acesso em: 14 abr. 2020.) 
Sobre as atuais quadrilhas juninas, é possível afirmar que:
Alternativas:
A representação do caipira rural deve ser preservada.
As quadrilhas juninas são preservadas apenas no contexto escolar, por isso ela deve ser
reproduzida igualmente como se fazia em seu surgimento.
O surgimento das quadrilhas estilizadas marca o processo de urbanização dessa
manifestação.  CORRETO
As quadrilhas juninas são uma manifestação puramente europeia que se preserva no
Brasil nos dias de hoje.
As quadrilhas tradicionais devem prevalecer nas comemorações juninas.
Resolução comentada:
explorar as direções espaciais, as diversas qualidades de movimento e a
segmentação corporal são diretrizes fundamentais nas aulas de dança para o ensino
fundamental I, por isso, a primeira, segunda e quarta estão corretas. Já a terceira e
quinta afirmações estão incorretas, pois estimulam a individualidade apenas dos
processos de criação. As trocas, o olhar crítico e o trabalho coletivo devem fazer
parte do processo do dançar.
Resolução comentada:
3)
4)
Código da questão: 53947
Eukinética é o estudo da dinâmica expressiva do movimento em que podemos
compreender os fatores do movimento: fluência, espaço, peso e tempo. 
Sobre a Eukinética, qual o(a) bailarino(a) a desenvolveu e sob quais aspectos ele(a) estava
influenciado(a)? Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
Klauss Vianna foi a grande influência da ideia de contemporaneidade na dança.
Klauss Vianna trouxe influências da dança moderna para o Brasil.
Angel Vianna, influenciada pelo movimento da educação somática de escuta ao corpo.
Rudolf Laban, que começou a trazer a educação somática para a dança.
Rudolf Laban se questionava como a vida moderna condicionava o corpo do trabalhador.
 CORRETO
Código da questão: 53931
Leia e associe as duas colunas:
Alternativas:
I – A; II – C; III – B.  INCORRETO
I – C; II – B; III – A.
I – C; II – A; III – B. CORRETO
I – B; II – A; III – C.
I – A; II – B; III – C.
as festas juninas são manifestações dos traços culturais do povo brasileiro e, como
tal, devem sempre representar o seu contexto cultural a seu tempo. Hoje vivemos
em uma sociedade majoritariamente urbana, que consome, frequenta shoppings e
não se veste com roupas rasgadas ou trabalha na roça, por isso é natural que as
quadrilhas se transformassem para representar a vida contemporânea.
Resolução comentada:
Eukinética é o estudo da dinâmica expressiva proposto por Rudolf Laban. A
inquietação que levou Laban a pensar o movimento do corpo parte da observação
do homem moderno com seus movimentos limitados pela repetição do trabalho nas
fábricas.
Resolução comentada:
a segmentação corporal e do movimento é um tipo de mobilidade e deslocamento
corporal em que uma parte do corpo inicia o movimento e o restante do corpo
acompanha o caminho proposto, por isso a coluna I se associa com a coluna C. As
formas corporais são imagens que o corpo pode construir para fazer referência às
cinco formas corporais decodificadas: forma parafuso, forma de agulha, forma de
bola, forma de pirâmide e forma de parede, por isso a coluna II se associa com a
coluna A. As ações corporais estão conectadas com movimento e deslocamento, e
podem ser realizadas com todo ou parte do corpo e dez delas foram decodificadas
5)
6)
Código da questão: 53927
Sobre o papel do professor de movimento e dança no contexto escolar: 
I. Deve criar canais de comunicação com a comunidade e o corpo docente para informar
qual o real objetivo das aulas de dança e movimento. 
II. Deve negar um modelo de aula que seja pautado na disciplinarização e funcionalidade
do corpo e deve desenvolver aulas que estimulam a expressão do educando. 
III. Tem como objetivo ser um momento de liberação da energia acumulada dos alunos ao
longo do dia e é baseado apenas em brincadeiras e lazer. 
IV. Tem como missão desenvolver no aluno o respeito e cuidado do próprio corpo,
entendendo que o corpo é ele mesmo e não apenas um instrumento de realização de
atividades rotineiras. 
V. As aulas devem ser pautadas em organização e disciplinarização corporal para que o
aluno saiba formar filas, que permaneçam sentados ao longo das aulas de outras
disciplinas e mantenham o corpo parado para aprender melhor. 
São verdadeiras:
Alternativas:
II – IV – V.
I – II – IV.  CORRETO
I – III – V.
I – III – IV.
III – IV – V.
Código da questão: 53919
Sobre a cultura popular brasileira no contexto escolar: 
( ) A escola tem como papel debater criticamente as manifestações da cultura popular. 
( ) O trabalho com danças populares pode ser uma ferramenta de transdisciplinaridade,
abarcando várias áreas. 
( ) As danças populares devem se ater às comemorações das festas juninas e Dia do Índio. 
( ) O estudo das danças populares envolve uma série de recursos artísticos, como artes
visuais, teatro, música e dança. 
( ) As datas do folclore têm como objetivo apresentar uma dança à escola. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta:
Alternativas:
V – V – F – V – F.  CORRETO
F – V – F – V – V.
V – F – F – V – F.
F – V – V – F – V.
F – F – V – V – V.
por diversos autores, elas são: saltar, cair, expandir, contrair, transferir peso,
gesticular, girar, inclinar, deslocar e torcer, por isso a coluna III se associa com a
coluna B.
Resolução comentada:
a afirmação I é verdadeira, pois é muito comum a desinformação sobre quais os
objetivos das aulas de dança por parte dos pais e dos colegas de trabalho, por isso o
professor de dança deve dialogar com a comunidade, explicando a importância
dessas aulas. A afirmação II é verdadeira, pois as aulas de dança não servem para
controlar e disciplinar o corpo da criança, mas sim construir ferramentas para sua
expressão. A afirmação III é falsa, pois a aula de dança não deve ser entendida como
ferramenta para viabilizaroutras matérias, ela possui importância em si mesma. A
afirmação IV é verdadeira, um dos objetivos fundamentais das aulas de dança é o
autoconhecimento e cuidado com o próprio corpo da criança. A afirmação V é falsa,
pois as aulas de dança não servem apenas para a funcionalidade e o controle
corporal das crianças nas atividades diárias, ela é, antes de mais nada, compreender
que o movimento é fundamental no processo de aprendizagem.
7)
8)
9)
Código da questão: 53944
Levando em consideração as seis dimensões de saberes que devem transversalizar o
ensino de arte e dança de acordo com o BNCC (2017), qual dimensão está sendo
principalmente explorada na ida dos alunos para assistir a uma peça de dança?
Alternativas:
Reflexão.
Crítica.
Fruição.  CORRETO
Criação.
Expressão.
Código da questão: 53929
O cangaço foi um movimento que se iniciou por volta de 1870 e durou até a morte de
Lampião e Maria Bonita em 1938. Esse universo ainda hoje permeia a cultura nordestina e o
forró como um todo, não só com essas figuras, mas com a linguagem, as músicas e os
ritmos específicos. Qual ritmo o cangaço deixou como herança para o forró música e
dança?
Alternativas:
Arrasta-pé.
Xaxado.  CORRETO
Coco.
Frevo.
Baião.
Código da questão: 53948
Sobre as técnicas estudadas na disciplina, em especial na terceira aula, é possível afirmar
que: 
( ) Angel Vianna e Klauss Vianna foram figuras fundamentais para o desenvolvimento de
uma nova abordagem da dança no Brasil. 
( ) Rudolf Laban foi o precursor da dança moderna no início do século 20, a partir do
estudo dos corpos operários. 
( ) O eixo global, tanto no sistema de Angel quanto na técnica de Klauss, é a busca do
Resolução comentada:
de acordo com a BNCC (2017), debater criticamente as danças populares faz parte
do currículo, por isso a primeira afirmação é verdadeira. A segunda afirmação
também é verdade, pois a cultura popular pode ser abordada por diversas disciplinas
concomitantemente. A terceira afirmação é falsa, pois o estudo das danças
populares é muito mais amplo do que somente duas datas no ano. A quarta
afirmação é correta, sendo as danças populares um meio de abranger uma série de
outras capacidades artísticas. A última afirmação é falsa, pois o estudo das danças
populares tem por objetivo uma compreensão ampla da cultura e não somente
apresentação.
Resolução comentada:
de acordo com o BNCC (2017), fruição é aprender a desfrutar das produções
artísticas com prazer ou estranhamento, mas sempre entendendo a importância da
arte.
Resolução comentada:
o xaxado é também conhecido como a dança do cangaço, um movimento que deixa
grande legado para a cultura do sertão nordestino e para a cultura do forró.
10)
equilíbrio de forças opostas com o mínimo de energia possível e com ampliação do espaço
articular. 
( ) A técnica de dança é uma ferramenta pela qual podemos explorar e manifestar a
expressão corporal. Não há uma única técnica possível e o ideal é que o bailarino/professor
recorra a várias delas. 
( ) As técnicas de Klauss, Angel e Laban são melhores empregadas no contexto da
educação não formal, pois os fatores de movimento não fazem parte dos conteúdos
obrigatórios do ensino fundamental. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta:
Alternativas:
F – V – V – V – F.
V – V – V – V – F.  CORRETO
V – F – V – V – V.
F – V – V – F – F.
V – V – V – V – V.
Código da questão: 53935
A _________ é uma ferramenta poderosa para o trabalho com as crianças por seu caráter
dinâmico, criativo e atraente. Por meio de jogos, brincadeiras e outros recursos, ela
também estimula a relação intelectual, física e emocional, proporcionando um _____________
do indivíduo. 
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas acima:
Alternativas:
Ludicidade; envolvimento integral.  CORRETO
Dança; movimento.
Dança; desenvolvimento integral.
Ludicidade; treino.
Ludicidade; treino.
Código da questão: 53924
Resolução comentada:
a primeira afirmação é verdadeira, sendo a técnica Klauss Vianna desenvolvida por
diversos bailarinos e a Universidade Angel Vianna ser uma referência na formação
em movimento e corpo. A segunda afirmação é verdadeira, pois, de fato, Rudolf
Laban criou a dança moderna a partir do estudo do movimento que os operários
realizavam nas fábricas. A afirmação 3 está correta, sendo a busca pelo eixo global
um importante objetivo das práticas de Angel Vianna, que buscam uma dança que
ao mesmo tempo cuida do corpo. A quarta afirmação está correta, pois há uma
infinidade de técnicas possíveis e não é possível afirmar qual é melhor, o ideal é que
o professor tenha conhecimento para usar várias delas como ferramenta
pedagógica. A quinta afirmação está errada, pois todas as técnicas apresentadas
neste material são fundamentais para abordar e desenvolver os objetivos traçados
na BNCC, sendo os fatores de movimento pontos fundamentais desse trabalho no
ensino fundamental I e II.
Resolução comentada:
atividades lúdicas são um recurso fundamental para o professor de dança, pois, por
meio de práticas que lançam mão de jogos, brincadeiras, brinquedos, cantos e
outros, é possível manter o envolvimento da criança. Além disso, o uso do lúdico
permite um envolvimento integral – físico, emocional e intelectual – da criança.
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