HE - Texto 2 (1)

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DisciplinaHistória da Educação no Brasil2.900 materiais33.908 seguidores
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Aprendizado profissional e agrícola ou gramática latina (para aqueles que dariam continuidade aos estudos superiores na Universidade de Coimbra).
Incluía também um projeto de educação para o sexo feminino (solicitado pelos indígenas), mas não foi bem recebido pela Metrópole, que só permitiu a criação de escolas femininas para a cidade de Lisboa em 1815.
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Tema da Apresentação
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O plano de ensino de Nóbrega articulava as idéias educacionais em sues 3 aspectos:
Filosofia da Educação \u2013 idéias educacionais entendidas em sua máxima generalidade;
Teoria da Educação \u2013 enquanto organização dos meios, aí incluídos recursos materiais e procedimentos de ensino necessários à realização do trabalho educativo;
Prática pedagógica \u2013 realização efetiva do processo ensino-aprendizagem.
De acordo com Saviani, a filosofia era tradicional religiosa na versão católica da Contra-Reforma.
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Tema da Apresentação
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O plano encontrou oposição dentro da própria Ordem jesuítica e foi suplementado pelo plano geral de estudos organizado pela Companhia de Jesus e norteado pelo
	 Ratio Studiorum.
O que era?
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Nóbrega tinha a intenção de implantar seu plano de instrução numa extensa cadeia de colégios. O colégio da Bahia (Salvador) seria o foco de irradiação e ponto de apoio para os colégios de Olinda (PE), Ilhéus e Porto Seguro (BA) e Espírito Santo. O colégio de São Vicente (SP) seria foco irradiar para o interior, chegando ao Paraguai.
Tema da Apresentação
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Estratégia de Ensino:
Agir sobre as crianças para atrair os gentios.
Vieram órfãos (brancos) de Lisboa para o Colégio de Meninos de Jesus da Bahia e para o Colégio de Meninos de Jesus de São Vicente para atrair meninos índios, e por meio deles, atingir seus pais, principalmente os caciques, convertendo todos à fé católica.
Finalidade:
Sujeição dos gentios, sua conversão à religião católica, sua confirmação disciplinar, moral e intelectual à nova situação.
A sujeição precede a conversão, sendo condição necessária de sua eficácia.
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José de Anchieta tinha habilidade para línguas. Falava espanhol (seu idioma), português e latim. Rapidamente aprendeu a \u201clíngua geral\u201d (o tupi) falada pelos índios. Organizou sua gramática e a utilizou para o trabalho pedagógico.
A Igreja se associa à Monarquia para, por meio da palavra, implantar na nova terra a civilização dos que dela se apossavam.
Tema da Apresentação
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José de Anchieta usou o tupi para falar com os índios e com os colonos, que já a entendiam. Criou uma poesia e um teatro...
Tupã era o Deus dos índios e Anhangá o demônio ou feiticeiro.
O canto do pajé Ó manhã de sol,de sol!
	 Anhangá fugiu!
	Anhangá, hê,hê!
	Ah, ah foi você, que me fez sonhar. Ó Tupã, Deus do Brasil, que o céu enche de sol De sol e de esperanças. Ò Tupã, tira de mim esta saudade Anhangá me fez sonhar a terra que perdi.
Composição Heitor Villa-Lobos
 
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Tema da Apresentação
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Dualismo ontológico: Tupã-Deus x Anhangá-Demônio, estranho à visão do índio. São alegorias do bem contra o mal, que condenam gestos, ritmos, a liturgia tupi.
Esse dualismo atravessa o teatro de Anchieta, que escreveu 20 autos que corresponde à quase totalidade das peças jesuíticas do período.
Para os jesuítas, a religião era obra de Deus enquanto a religião dos índios e dos escravos africanos eram obra do demônio:
Aculturação, pela catequese e pela instrução, da população colonial nas tradições e costumes do colonizador.
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PEDAGOGIA BRASÍLICA
Pedagogia formulada e praticada sob medida para as condições encontradas pelos jesuítas nas terras descobertas pelos portugueses.
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Dicas:
Boris Fausto: possui graduação pela Universidade de São Paulo (1966) e doutorado pela Universidade de São Paulo (1969). Atualmente é pesquisador senior da Universidade de São Paulo (USP) e da Rockefeller Foundation, Coordenador de Ciências Humanas da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), e professor visitante da Brown University
Currículo lattes disponível em https://uspdigital.usp.br/tycho/CurriculoLattesMostrar?codpub=07A0A7378680
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Filme: O descobrimento do Brasil, de Humberto Mauro, 1936. Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=irKKHDQz6Gk
Filme: Amistad, de Steven Spilberg, 1998. Disponível em
http://www.youtube.com/watch?v=CgjQXy8aHcc
Os lusíadas, de Luís Vaz de Camões. Disponível em http://www.oslusiadas.com/content/view/18/41/
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Atividade
Faça um resumo do texto:
Origens da escola moderna no Brasil: a contribuição jesuítica, de Gilberto Luiz Alves.
Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/es/v26n91/a16v2691.pdf
Normas:
Folha A4
Tipo de letra: New times roman
Tamanho da letra: 12
Espaço entre linhas: 1,5
2000 caracteres com espaço 
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