AD1-ED ESP-DAVID MACHADO-2020 2 word

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação e Humanidades
Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD
Avaliação a Distância 1 (AD1)
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO ESPECIAL - LICENCIATURA
Coordenador: Cátia Crivelenti de Figueiredo Walter
CURSO: Ciências Biológicas
POLO: Paracambi 
ALUNO: David Albino Machado
MATRÍCULA: 18112020059 DATA: 01/09/ 2020.2
 
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação e Humanidades
Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD
1-
Sob a perspectiva de garantir o acesso a uma educação igualitária e
inclusiva, a elaboração da Declaração de Salamanca em 1994, foi um marco
imprescindível para o cenário da educação mundial. Nesse viés, o documento
elaborado apontava a necessidade de políticas educacionais que pautassem
a igualdade de direitos entre indivíduos, isto é, políticas que viabilizassem o
acesso a uma educação de qualidade independente das condições
econômicas, classes sociais, limitações e necessidades dos indivíduos. 
Dentro desse panorama, a declaração estabelece que as escolas
devem se adequar às necessidades de seus alunos matriculados, ou seja, a
escola deverá ter um planejamento estrutural e pedagógico que atenda todos
os educandos de forma igualitária. Nessa circunstância, uma escola inclusiva
deverá prezar pela convivência entre alunos com e sem necessidades
educacionais especiais, tornando o ambiente participativo para ambos e,
também flexibilizando os métodos de ensino-aprendizagem.
Nesse contexto, de acordo com a declaração, o papel do docente é
reconhecer as habilidades e limitações de seus alunos com necessidades
especiais, compreender o cenário e traçar planos pedagógicos adequados às
necessidades. Não obstante, o docente deverá ser preparado em sua
formação para que possa lidar com todas as necessidades educativas, para
que depois ele possa se especializar em uma necessidade específica. 
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Centro de Educação e Humanidades
Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD
2 -
 Inicialmente, na perspectiva de garantir dignidade, acessibilidade, igualdade
e inclusão social para pessoas portadoras de deficiência, foram elaboradas e
sancionadas leis e políticas públicas. Nesse contexto, o presente trabalho tem por
objetivo discutir o avanço social e o impacto dessas leis e políticas públicas na vida
dos indivíduos com deficiência.
• Acessibilidade
 
 Consiste na viabilidade de pessoas com deficiência ou com mobilidade
comprometida ter acesso com segurança e autonomia a espaços públicos e/ou
privados, prédios, transporte, edificações e meios de comunicação. Para tal
finalidade, é necessário que haja planejamento urbano para que barreiras e
obstáculos sejam removidos dos espaços públicos, para que os prédios e meios de
transportes se adaptem a necessidade de seus usuários. Nesse contexto, fica
instituído na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência que:
• Se reserve nos estacionamentos, devidamente sinalizadas, vagas para veículos
que transportem pessoa com deficiência;
• Os banheiros públicos em parques, praças e jardins sejam acessíveis e
disponham de sanitário que atenda as pessoas com deficiência; 
• Os edifícios disponham, pelo menos, de um banheiro acessível e que tenha seus
equipamentos e acessórios distribuídos de modo a facilitar seu uso pelos
deficientes.
 
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação e Humanidades
Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD
• Inclusão Social
 Consiste em tornar participantes da vida social, política e econômica,
indivíduos portadores de deficiência, garantindo os direitos como educação,
saúde, trabalho, lazer, previdência social, amparo à infância e à maternidade, bem
como outros que propiciem o bem-estar pessoal, social e econômico. Sendo
assim, fica instituído na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência os
direitos de:
Na saúde → Orientação médica, tratamento prioritário na rede saúde pública ou
particular, serviços especializados de habilitação e reabilitação, receber do poder
público próteses e medicamentos mediante apresentação de receita;
Nas instituições públicas e privadas → Tratamento diferenciado e prioridade de
atendimento em instituições financeiras;
No trabalho → Reserva de cargos e empregos em todos os concursos públicos e
empresas (com cem ou mais funcionários), não sofrer discriminação no salário ou
nos critérios de admissão, não ser dispensado sem justa causa e direito a
habilitação e reabilitação profissional; 
Na Educação → Orientação pedagógica individualizada, educação adaptada às
suas necessidades, material escolar adequado às necessidades, adaptação de
provas, dispor maior tempo para realização das atividades pedagógicas, ambiente
de estudo adequado.