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Educação no Autismo: Aprendizado como Ferramenta

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- ESCON - 
ESCOLA DE CURSOS ONLINE 
CNPJ: 11.362.429/0001-45 
Av. Antônio Junqueira de Souza, 260 - Centro 
São Lourenço - MG - CEP: 37470-000 
 
 
 
 
 
MATERIAL DO CURSO 
 
MÉTODO TEACCH 
 
 
 
APOSTILA 
 
EDUCAÇÃO NO AUTISMO: O APRENDIZADO COMO 
FERRAMENTA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EDUCAÇÃO NO AUTISMO: O APRENDIZADO COMO FERRAMENTA 
 
 
Desenvolver a pessoa com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) por meio 
da aprendizagem é um dos recursos importantes para estimular habilidades 
sociais, cognitivas e intelectuais. 
 
Crianças com o espectro do autismo não experimentam o mundo da mesma 
forma que os demais. No processo educacional não é diferente. Quanto mais 
precocemente eles são introduzidos neste universo do conhecimento, melhor 
será seu desempenho. Ensinar permite-lhes viver uma vida mais independente 
e sociável à medida que se tornam adultos. Para isso, é preciso expandir os 
muros da residência familiar e ingressar em escolas. 
 
Crianças aprendem melhor quando são expostas a vários estilos de 
aprendizagem e métodos de ensino. Estudos têm demonstrado que identificar 
estes meios como o autista compreende melhor, aperfeiçoam o seu 
desempenho em todas as áreas e podem os tornar profissionais preparados 
inclusive para o mercado de trabalho. 
 
Entre os tipos de aprendizagem – segundo o Centro Nacional de Informações e 
Recursos sobre o Autismo dos Estados Unidos – há a visual, que consiste no 
uso da visão. Crianças neste caso se conectam com livros, vídeos, gráficos, 
cores e outras imagens. Quando adultas costumam procurar como opções de 
carreiras aquelas ligadas às artes, arquitetura, entre outras. 
 
Outro tipo de estímulo é o auditivo. Neste caso a compreensão é facilitada por 
meio de recursos que utilizam da fala, de sons de música. Elas não necessitam 
muitas vezes do recurso visual, por isso, costumam parecer alheias na sala de 
aula, sem contato com os olhos, mas estão totalmente atentas às falas. Vão 
muito bem em atividades de interpretação de personagens, por exemplos. 
Como profissões, podem se encaixar bem como juízes, advogados, músicos 
entre outros. 
 
O terceiro é considerado tátil ou sinestésico. Neste caso, ver e tocar é sinônimo 
de aprender. Exemplos dessas estratégias incluem jogos eletrônicos. Para um 
aprendiz cinético tátil, ver e tocar é aprender. Este tipo de pessoa pode se 
escultor, mecânico e, até mesmo, brilhantes cirurgiões. 
 
Às vezes, é mais difícil avaliar o verdadeiro estilo de aprendizagem de uma 
criança. Neste caso, é melhor apresentar todas as áreas de métodos de 
aprendizagem dentro de um plano de aula. 
 
É importante que uma criança seja observada na sala de aula e nos demais 
ambientes de ensino para descobrir como ela recebe melhor as informações. 
 
 
Estudos apontam que ao compreender isso, os comportamentos negativos 
podem ser evitados na sala de aula. A determinação de uma abordagem 
educacional apropriada para os alunos com autismo deve ser baseada numa 
avaliação de especialistas, pais e responsáveis. Afinal, sua maneira de ver o 
mundo difere das demais crianças. E isso não deve ser um fator limitante para 
seu desenvolvimento. No Brasil, embora haja instituições capacitadas, ainda é 
deficitária a oferta qualificada de ensino para crianças com autismo. 
 
Algumas estratégias podem ser aplicadas. Se o seu filho é ansioso, procure 
levá-lo antes do início das aulas à escola, para que ele se familiarize com o 
ambiente aos poucos. Conversar com professores e orientadores e 
compartilhar recursos que você utiliza com seu filho para facilitar a assimilação 
de palavras e imagens podem ajudar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Produção, Edição, Elaboração e Revisão de Texto: 
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