AV3 PSICOPEDAGOGIA

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niciado em segunda, 13 Set 2021, 08:44 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda, 13 Set 2021, 09:40 
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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Ligada a teoria cognitiva a aprendizagem é entendida como significativa quando um 
novo conhecimento leva o aprendente a obter significados por meio de ancoragem em 
aspectos importantes encontrados na estrutura cognitiva preexistente do indivíduo, 
podendo ser um conceito, ideia ou proposições. Dessa maneira, para Ausubel (1963, p. 
58) aprendizagem significativa é: 
Assinale a alternativa corretamente, visando o contexto apresentado no texto base. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. “[...] é o mecanismo humano, por excelência, para adquirir e armazenar a vasta 
quantidade de ideias e informações representadas em qualquer campo de 
conhecimento”. 
b. “[...] é o mecanismo humano, por excelência, para perder a vasta quantidade de 
ideias e informações representadas em qualquer campo de conhecimento”. 
c. “[...] é o mecanismo humano, por excelência, para apenas armazenar pouca 
quantidade de ideias e informações representadas em qualquer campo de 
conhecimento”. 
d. “[...] é o mecanismo humano, que não sendo de excelência, adquiri e armazena 
uma vasta quantidade de ideias e informações representadas em qualquer campo de 
conhecimento”. 
e. “[...] é o mecanismo humano, por excelência, para adquirir, desenvolver e 
armazenar a vasta quantidade de ideias e informações representadas em todos 
os campos de conhecimento”. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
Pino (2000, p. 52) traz a seguinte colocação: “[...].No lugar de nos perguntar como a 
criança se comporta no meio social, diz ele, devemos perguntar como o meio social 
age na criança para criar nela as funções psicológicas superiores de origem e natureza 
sociais”. Com as palavras do autor podemos concluir que em sua teoria socio 
interaccionista. 
Fazendo referência ao texto base, assinale a alternativa correta, ao que se trata e 
entende dos processos mentais do indivíduo. 
 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Suas relações apenas com objetos. 
b. Suas relações restritas. 
c. Sua vivência apenas com os pais. 
d. Suas relações amorosas. 
e. Suas relações sociais. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
No entendimento epistemológico piagetiano o conhecimento é formado por meio de 
uma construção contínua, ou seja, ele não está pronto e acabado, nem no externo e 
nem no indivíduo do conhecimento. Mas depende sim de uma elaboração, que se faz 
uso de elementos endógenos (internos) e exógenos (externos) da pessoa. Neste 
contexto, podemos então considerar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que 
segundo a teoria de Jean Piaget: 
 
 
( ) A aquisição do aprendizado não acontece quando há um desequilíbrio entre dois 
processos: o de repetição e o de acomodação. 
 
 
( ) Toda criança passa por um processo de estágios sucessivos de desenvolvimento. 
 
 
( ) É preciso depositar importância na experiência para que ocorra o conhecimento, 
assim como dar oportunidade ao sujeito como parte fundamental para que esse 
processo cognitivo aconteça. 
 
 
( ) O conhecimento se inicia no sujeito, nem tão pouco no objeto, mas no resultado 
entre a interação do sujeito e objeto pela ação do sujeito, ou seja, é um ponto invisível 
aos olhos, mas seria como se estivesse em um intervalo entre a ação e objeto. É nesse 
ponto que ocorre a aprendizagem humana. 
 
 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. V, V, V, F. 
b. F, V, V, F. 
c. V, V, V, V. 
d. F, V, F, F. 
e. F, F, V, V. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
Paulo Freire é o defensor da Pedagogia libertadora ao acreditar de que 
transformações sociais no sentido de tornar a sociedade mais justa, igualitária e 
solidária só acontecerá mediante uma educação de senso crítico, haja visto que, 
desenvolver a capacidade de criticidade do oprimido sobre sua realidade, dá suporte 
para sua libertação em relação ao opressor. Neste contexto, Freire então define três 
princípios da docência. 
Assinale a alternativa correta, visando a apresentação do texto base. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Não há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento, ensinar é 
uma especificidade humana. 
b. Não há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento, ensinar é 
uma especificidade humana. 
c. Há docência com discência, ensinar vai além de transferir conhecimento, ensinar 
não é uma especificidade humana. 
d. Há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento, ensinar é uma 
especificidade humana. 
e. Há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento, ensinar não é 
uma especificidade humana. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
A Pedagogia Libertadora defende que as pessoas só podem mudar por meio de uma 
educação que tenha, entre outras, fontes a política. Em outras palavras, ela propõe 
uma educação embasada no desenvolvimento do senso crítico, de maneira no qual, 
transformações sociais sejam desencadeadas, fazendo com que a sociedade se torne 
mais justa, humana, igualitária e solidária. Mediante a essa caracterização, quem foi o 
defensor dessa pedagogia? 
Assinale a alternativa correta, visando o conceito da pedagogia libertadora. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Paulo Freire. 
b. Novak. 
c. Vygotsky. 
d. Rogers. 
e. Gowin. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
Ausubel (1918-2008) é quem compreendeu a teoria da aprendizagem significativa, 
defendendo a ideia de que o fator relevante que influencia o aprendizado é o conceito 
que o aluno já conhece. Neste sentido, analise as assertivas a seguir: 
Analise as afirmativas a seguir. 
 
 
I - Na perspectiva ausubeliana, o conhecimento já existente, que é a estrutura 
cognitiva do aprendiz, é o ponto crucial para a aprendizagem significativa. 
 
 
II – A essência da aprendizagem significativa está no que ocorre com o relacionamento 
não-arbitrário e substantivo de conhecimentos relevantes da estrutura do sujeito, ou 
seja, a pessoa já possui algum conceito significativo em relação a nova informação 
para interagir. 
 
 
III - Se caracteriza pela interação que ocorre entre conhecimentos prévios e novos de 
maneira acessível e livre. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas a III está correta. 
b. Apenas I e II estão corretas. 
c. Apenas I, II e III estão corretas. 
d. Apenas a I está correta. 
e. Apenas a II está correta. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
De acordo com a teoria vigotskiana o processo de aprendizagem ocorre a partir de 
níveis de desenvolvimento, denominados de REAL e POTENCIAL. Entre eles, temos a 
Zona de desenvolvimento proximal (ZDP), que pode ser compreendida enquanto o 
espaço existente entre o que o indivíduo já conhece e aquilo que ele tem 
potencialidade de aprender. 
Sobres esses conceitos, analise as afirmativas: 
 
 
I – O nível de desenvolvimento real não é medido pela capacidade da pessoa resolver 
problemas independentemente. 
 
 
II – O nível de desenvolvimento potencial é medido através da solução de problemas 
sob orientação de ninguém. 
 
 
III - É na zona de desenvolvimento proximal que ocorre a mediação defendida por 
Vygotsky. 
 
 
IV – A zona de desenvolvimento proximal destaca as funções que ainda não 
amadureceram, mas que estão no processo de maturação. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas I, II e IV estão corretas. 
b. Apenas II, III e IV estão corretas. 
c. Apenas III e IV estãocorretas. 
d. Apenas I e IV estão corretas. 
e. Apenas II e III estão corretas. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
Cognominado como um maiores educadores do século Paulo Freire defende seu 
pensamento pedagógico voltado para uma educação humanizadora, considerando 
como apontado por Brandão (2002, p. 22) que “[...] cabe, também, à educação a 
responsabilidade de abrir as portas da mente e do coração e de apontar horizontes de 
construção partilhada de sociedades humanas mais humanizadas”. Neste sentido, 
podemos considerar que: 
Analise as informações. 
 
 
I – Paulo Freire compreende a educação como um processo de humanização. 
 
 
PORQUE. 
 
 
II - Educação e humanização são termos indicotomizáveis, pois educar, em síntese, 
objetiva formar e “transformar” seres humanos, valorizando processos de mudança 
dos sujeitos, atualizando suas potencialidades, tornando-os humanos. 
 
 
Sobre as asserções, assinale a alternativa correta. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. As asserções I e II estão corretas, não sendo a II uma justificativa da I. 
b. Todas as asserções são incorretas. 
c. A asserção I está incorreta, mas a II está correta. 
d. Apenas a asserção II está correta. 
e. As asserções I e II estão corretas, sendo a II uma justificativa da I. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
De acordo com a teoria piagetiana, toda criança passa por um processo de estágios 
sucessivos de desenvolvimento, que são: Sensório Motor, Pré-operatório, Operatório 
concreto e Operatório formal . Sobre eles podemos afirmar que: 
Partindo da apresentação do texto acima, analise as afirmativas. 
 
 
I – Sensório motor é o estágio dos reflexos, refere-se aos primeiros dias de vida e vai 
até aos dois anos de idade. 
 
 
II - O período pré-operatório corresponde às atividades que a criança desenvolve dos 
dois anos até sete anos de idade, é caracterizado pelas representações mentais. 
 
 
III - Atividades que a criança desenvolve dos sete aos onze anos de idade são vistas no 
período operatório concreto. É caracterizado pelo aparecimento do pensamento 
lógico, somente com conteúdo mais simples. 
 
 
IV – O período lógico formal corresponde às atividades que a criança-adolescente 
desenvolve dos onze aos quinze anos de idade, é caracterizado pelo período em que o 
pensamento lógico atinge a sua máxima expressão, ou seja, é aplicado de forma 
sistemática e coerente 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas I, II e IV estão corretas. 
b. Apenas II e III estão corretas. 
c. Apenas II, III e IV estão corretas. 
d. Apenas I e IV estão corretas. 
e. Apenas I, II, III e IV estão corretas. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em seus estudos Watson (1971), buscou compreender os comportamentos reflexos ou 
respondentes, são explicados pela relação entre um estímulo antecedente, estímulos 
eliciadores a uma resposta involuntária do organismo. Assim, defendeu 
dois princípios relacionados ao comportamento, quais são eles? 
Partindo da apresentação do texto base, assinale corretamente. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Resposta e frequência. 
b. Recentidade e resposta. 
c. Estímulo e recentidade. 
d. Frequência e recentidade. 
e. Frequência e estímulo. 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
Com base em Machado (2015), a humanidade pensa, sente, age, faz e atua de maneira 
integral, mas essa integração pode ser negativa, positiva ou estar de modo 
intermediário nesse contínuo. Para Novak (1981), a aprendizagem significativa 
subjacente à integração positiva, construtiva, que eleva a maneira, do pensar, do sentir 
e do agir. Qual for o evento “educativo é, um meio para mudar significados (pensar) e 
sentimentos entre o aprendiz e o professor” (NOVAK, 1981, p. 20). A partir dessa 
colocação, podemos dizer que de acordo com Machado (2015) para Novak, a educação 
depende de quais elementos: 
 
Com base no enunciado acima, contemplando a aprendizagem significativa, assinale a 
alternativa correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. O professor, o aprendiz, a matéria de ensino e o contexto apenas. 
b. O professor, o aprendiz, o conhecimento, o contexto e a avaliação. 
c. O professor, o aprendiz e o conhecimento apenas. 
d. O professor, o aprendiz e a avaliação apenas. 
e. O aprendiz e o conhecimento apenas. 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Paulo Freire é o defensor da Pedagogia Libertadora, cujo ressalta a relevância de uma 
educação crítica para possíveis transformações sociais. Neste sentido, ele define que 
os princípios da docência são: Não há docência sem discência, ensinar não é transferir 
conhecimento, ensinar é uma especificidade humana. Em outras palavras, Freire quer 
dizer que quem ensina está propenso em aprender e, ao mesmo tempo, quem 
aprende ensina ao aprender; pois ensinar não existe sem aprender e vice-versa. 
 
 
Sobre esses princípios , podemos considerar com “V” para verdadeiro e “F” para falso 
que: 
 
 
( ) O primeiro princípio significa que a existência do professor se dá mediante a 
existência do aluno. 
 
 
( ) O segundo princípio entende que ensinar não é transferir conhecimento, mas 
levar o aluno por meio de várias possibilidades, compreender a sua própria produção 
ou construção de conhecimentos. 
 
 
( ) O terceiro princípio compreende que o ensinar é uma especificidade humana, que 
também se encontra subordinada a outras, no qual, podemos citar como exemplo 
que: ensinar exige liberdade e autoridade. 
 
 
( ) Os três princípios devem sempre ser tratados de forma conjunta, de modo que 
ambas são fundamentais para que o professor consiga desenvolver uma educação 
como defende a Pedagogia Libertadora. 
 
 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. F, F, F, F. 
b. V, V, V, F. 
c. F, V, V, F. 
d. V, V, V, V. 
e. V, V, F, F. 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Gowin (1981) apresenta uma teoria de educação, na qual há um modelo de 
conotações humanísticas, cujo no contexto de sala de aula para que o conhecimento 
ocorra de maneira eficiente, depende de uma relação triádica entre professor, 
materiais educativos e aluno, cujo produto é o compartilhar significados. 
Desse modo, segundo o modelo triádico de Gowin, podemos considerar que: 
 
 
I – O ensino requer reciprocidade de responsabilidades, porém, aprender 
significativamente é uma responsabilidade do aluno que não pode ser 
compartilhada pelo professor. 
 
 
II – Para aprender significativamente, o aluno tem que manifestar uma disposição para 
relacionar, de maneira arbitrária e literal, à sua estrutura cognitiva, os significados que 
capta dos materiais educativos potencialmente significativos, do currículo. 
 
 
III – Se o aluno manifesta uma disposição para a aprendizagem significativa, ele atua 
intencionalmente para captar o significado dos materiais educativos. 
 
 
IV - O aluno é responsável por verificar se os significado que captou são aqueles que o 
professor pretendia que ele captasse. 
 
Assinale a opção que apresenta as asserções corretas. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas as asserções III e IV estão corretas. 
b. Apenas as asserções I, II e III estão corretas. 
c. Apenas as asserções I, III e IV estão corretas. 
d. Apenas as asserções I e III estão corretas. 
e. Todas as asserções são corretas. 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Norte - Americano B. F. Skinner (1904-1990) foi um estudioso que buscou 
compreender um pouco mais sobre o desenvolvimento humano, de modo que 
contribuísse para o desenvolvimento das teorias comportamentalistas. Sendo assim, 
seus estudos focaramem compreender o que ocorre após a resposta, ou seja, da 
consequência, que pode tanto ser ou não reforçadora. Neste contexto, destacou que 
há três variáveis. 
Selecione a alternativa correta que corresponde às tais três variáveis destacada por 
Skinner (1904-1990). 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Resposta, reforço positivo e reforço negativo. 
b. Contingência de reforço, resposta e estímulo. 
c. Estímulo, reforço negativo e contingência de reforço. 
d. Estímulo, reforço negativo e reforço positivo. 
e. Estímulo, reforço positivo e contingência de reforço. 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Para teoria da cognição compreendida por Ausubel (1918-2008), aprendizagem é 
entendida como significativa quando um novo conhecimento leva o aprendente a 
obter significados por meio de ancoragem em aspectos importantes encontrados na 
estrutura cognitiva preexistente do indivíduo, podendo ser um conceito, ideia ou 
proposições. 
 
 
Neste sentido, analise as asserções abaixo: 
 
 
I – Não-arbitrariedade e substantividade são as características da aprendizagem 
significativa. 
 
 
PORQUE. 
 
 
II - A essência da aprendizagem significativa está no que ocorre com o relacionamento 
arbitrário e substantivo de conhecimentos não relevantes da estrutura do sujeito, ou 
seja, a pessoa já possui algum conceito significativo em relação a nova informação 
para interagir. 
 
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. As asserções I e II são verdadeiras, sendo a II uma justificativa da I. 
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não justifica a I. 
c. As asserções I e II são proposições falsas. 
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e II é uma proposição falsa. 
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.