Caderno_de_Língua_Portuguesa_Por_Simone_Pavanello_Muniz_Myra_Editora

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Caderno de Anotações de Língua Portuguesa
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LÍNGUA
PORTUGU
ESA
A S A N O T A Ç Õ E S D E U M A J O R N A D A D E E S T U D O S
SIMONE PAVANELLO MUNIZ
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JJaanneeiirroo 01 FFeevveerreeiirroo 02 MMaarrççoo 03 
Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sáb Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sáb Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sáb 
 1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 
3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 7 8 9 10 11 12 13 
10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 14 15 16 17 18 19 20 
17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 21 22 23 24 25 26 27 
24 25 26 27 28 29 30 28 28 29 30 31 
31 
AAbbrriill 04 MMaaiioo 05 JJuunnhhoo 06 
Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sáb Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sáb Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sáb 
 1 2 3 1 1 2 3 4 5 
4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 
11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 
18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 
25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 
 30 31 
JJuullhhoo 07 AAggoossttoo 08 SSeetteemmbbrroo 09 
Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sáb Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sáb Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sáb 
 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 
4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 
11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 
18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 
25 26 27 28 29 30 31 29 30 31 26 27 28 29 30 
OOuuttuubbrroo 10 NNoovveemmbbrroo 11 DDeezzeemmbbrroo 12 
Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sáb Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sáb Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sáb 
 1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 
3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11 
10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18 
17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 
24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 26 27 28 29 30 31 
31 
 
“Tudo posso naquele que me fortalece.”
2021ano da prosperidadeano da prosperidade
Dia 1 de junho é o lançam
ento da nossa tabela de prazos sistem
atizada!
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Olá, galerinha!
Meu nome é Simone Pavanello Muniz, sou formada em Administração de Empresas pela FESPSP, concurseira, apaixonada pelas 
nuances que permeiam o ramo do Direito e fundadora da Myra Editora, minha menina, resultado de mais de 15 anos de experiência 
no campo editorial.
Quando eu iniciei a minha jornada nessa estrada sombria que nos conduz ao universo dos concursos, uma das matérias que 
mais me assustou foi a de Língua Portuguesa. Isso fez com que eu a estudasse com maior cautela, trabalhando e analisando 
cada linha, cada palavra, cada exemplo dado pelos meus professores. O resultado disso foi esse caderno de anotações que estou 
disponibilizando para ajudar aqueles que estejam passando pela mesma dificuldade que eu passei. E o que eu quero em troca 
dele? Apenas que você o transmita para o maior número de pessoas que puder! Assim como esse caderno me ajudou, certamente 
ajudará muitas outras pessoas também.
Deixo aqui a minha imensa e eterna gratidão aos meus mestres e mestras de Língua Portuguesa, por todo o conhecimento que me 
foi concedido, a saber:
Profª Adriana Figueiredo;
Profº Agnaldo Martino;
Profº Claiton Natal;
Profª Clô Ferreira;
Profª Flávia Rita;
Profº Fernando Pestana;
Profº João Batista Gomes;
Profº João Marcos de Camillis Gil.
Profº Marcelo Rosenthal;
Profº Noslen;
Profº Pablo Jamilk;
Profª Silvia Ferreira;
Profº Valdeci Lopes;
Profº Wilson Rochenbach Nunes.
Cada um deles cooperou de alguma forma para que esse caderno fosse possível. Seja tirando alguma dúvida, com aulas gratuitas 
ou assinadas, ou por meio de algum livro, extraí as informações mais pertinentes e recorrentes em provas e, com algumas 
observações minhas, organizei tudo afim de ajudar aquele que é leigo nessa disciplina sempre presente nas provas de concursos.
Quero deixar claro que esse caderno de anotações não afasta a necessidade de você complementá-lo com as aulas do seu professor 
(a) preferido (a)!
Dica para quem fará a impressão:
Duas colunas organizam a estrutura do material: uma com o conteúdo, outra com campo para a anotação. Faça a impressão frente 
e verso, pois isso fará com que as colunas para anotações fiquem todas dispostas ao lado direito e o conteúdo, ao lado esquerdo.
Também é importante que você se cadastre no nosso site, pois, caso seja necessária alguma retificação nesse caderno, é lá que 
disponibilizaremos a errata, na área restrita de acesso: www.myraeditora.com
Aproveito a oportunidade para convidar você para fazer parte da minha comunidade de estudos no Instagram. Estudo avidamente 
para lhe trazer informações que poderão fazer a diferença no dia do seu certame. Além disso, estou sempre trazendo desafios com 
questões inéditas e notícias que poderão virar questão de atualidades.
Venha nos fazer uma visitinha, será um prazer imenso ter você por lá! E o endereço, é logo ali: @myraeditora
Simone Pavanello Muniz
Myra Editora
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Um tijolo por dia.
Logo mais, a construção estará finalizada.
Então, o cântico da vitória será inevitável.
Simone Pavanello Muniz
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SUMÁRIO
ORTOGRAFIA ......................................................................................................13
O ESTUDO DA SÍLABA .........................................................................................................................13
CONCEITOS ORTOGRÁFICOS .............................................................................................................13
ENCONTROS VOCÁLICOS ....................................................................................................................14
ENCONTROS CONSONANTAIS ............................................................................................................15
DÍGRAFOS ...........................................................................................................................................15
HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS ...........................................................................17
FORMAÇÃO DE PALAVRAS ..............................................................................22
ACENTUAÇÃO GRÁFICA...................................................................................28
→ REGRA NÚMERO 1: .........................................................................................................................28
→ REGRA NÚMERO 2: .........................................................................................................................28
→ REGRA NÚMERO 3: .........................................................................................................................28
→ REGRA NÚMERO 4: .........................................................................................................................28
→ REGRA NÚMERO 5: .........................................................................................................................28
→ REGRA NÚMERO 6: .........................................................................................................................29
→ REGRA NÚMERO 7: .........................................................................................................................29
→ REGRA NÚMERO 8: .........................................................................................................................30REGRAS DE ACENTUAÇÃO DE ACORDO COM A FLÁVIA RITA ............................................................31
CASOS GERAIS: ...................................................................................................................................32
CASOS ESPECIAIS: ..............................................................................................................................34
REFORMA ORTOGRÁFICA ...............................................................................36
MORFOLOGIA ......................................................................................................46
SUBSTANTIVO .....................................................................................................................................46
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ADJETIVO ............................................................................................................................................46
SEMÂNTICA DOS ADJETIVOS ............................................................................................................46
SINTAGMA NOMINAL .......................................................................................................................47
CARACTERÍSTICAS IMPORTANTES DO ADJETIVO: ...........................................................................48
LOCUÇÃO ADJETIVA: .........................................................................................................................48
ADVÉRBIO ...........................................................................................................................................51
CARACTERÍSTICAS IMPORTANTES DO ADVÉRBIO: ..........................................................................51
LOCUÇÃO ADVERBIAL .......................................................................................................................52
PRONOME INDEFINIDO ......................................................................................................................57
PRONOMES PESSOAIS ........................................................................................................................67
PRONOMES PESSOAIS REFLEXIVOS / RECÍPROCOS ...........................................................................72
PRONOMES PESSOAIS DE TRATAMENTO ...........................................................................................75
COLOCAÇÃO DOS PRONOMES OBLÍQUOS ÁTONOS ..........................................................................76
PRÓCLISE ...........................................................................................................................................77
MESÓCLISE ........................................................................................................................................78
ÊNCLISE .............................................................................................................................................78
PROFESSORA ADRIANA FIGUEIREDO ENSINA: ................................................................................79
COLOCAÇÃO DOS PRONOMES ÁTONOS NA LOCUÇÃO VERBAL ........................................................81
PRONOMES POSSESSIVOS, DEMONSTRATIVOS E RELATIVOS ...........................................................90
PRONOMES POSSESSIVOS ................................................................................................................90
PRONOMES DEMONSTRATIVOS .......................................................................................................91
FUNÇÕES TEXTUAIS DOS PRONOMES ...............................................................................................94
FUNÇÃO ENDOFÓRICA .....................................................................................................................94
FUNÇÃO EXOFÓRICA OU FUNÇÃO DÊITICA .....................................................................................94
PRONOMES RELATIVOS ....................................................................................................................96
REESCRITURA DE FRASES ...................................................................................................................98
PREPOSIÇÃO E CONJUNÇÃO ..............................................................................................................101
PREPOSIÇÃO .....................................................................................................................................101
CLASSIFICAÇÃO DAS PREPOSIÇÕES..................................................................................................102
VALORES SEMÂNTICOS DAS PREPOSIÇÕES .....................................................................................102
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CONJUNÇÃO .......................................................................................................................................104
CONJUNÇÕES COORDENATIVAS .......................................................................................................104
ADITIVAS .........................................................................................................................................104
ADVERSATIVAS ................................................................................................................................105
ALTERNATIVAS.................................................................................................................................105
CONCLUSIVAS ..................................................................................................................................106
EXPLICATIVAS ..................................................................................................................................106
CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS ......................................................................................................108
INTEGRANTES ..................................................................................................................................108
ADVERBIAIS .....................................................................................................................................108
AS RELAÇÕES DE CAUSA E EFEITO NO TEXTO ....................................................................................117
COESÃO E COERÊNCIA ........................................................................................................................119
REESCRITURA DE FRASES (PARÁFRASES) ...........................................................................................120
CONECTORES DA ÁREA SEMÂNTICA DE OPOSIÇÃO ........................................................................120
CONECTORES DA ÁREA SEMÂNTICA DE CONSEQUÊNCIA/ CONCLUSÃO: .......................................121
VERBOS ...............................................................................................................................................130
CONJUGAÇÃO VERBAL ......................................................................................................................130
TEMPOS VERBAIS..............................................................................................................................130
CONJUGAÇÃO VERBAL – CASOS COMUM ........................................................................................133
VERBO PÔR ......................................................................................................................................133
VERBO TER ......................................................................................................................................133VERBO VER ......................................................................................................................................134
VERBO VIR .......................................................................................................................................134
CONJUGAÇÃO VERBAL – CASOS QUE MERECEM DESTAQUE ..........................................................135
VERBO PROVER ...............................................................................................................................135
VERBO REQUERER ...........................................................................................................................135
VERBOS DEFECTIVOS ........................................................................................................................136
VERBO REAVER ................................................................................................................................136
VERBO PRECAVER-SE ......................................................................................................................136
VERBOS TERMINADOS EM EAR ........................................................................................................140
VERBO PASSEAR ..............................................................................................................................140
VERBOS TERMINADOS EM IAR .........................................................................................................140
VERBO CRIAR ..................................................................................................................................141
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TEMPOS COMPOSTOS ........................................................................................................................142
FORMAÇÃO DO IMPERATIVO .............................................................................................................145
FORMAS NOMINAIS ...........................................................................................................................146
INFINITIVO ........................................................................................................................................146
GERÚNDIO ........................................................................................................................................147
PARTICÍPIO ........................................................................................................................................148
A SEMÂNTICA DOS VERBOS ...............................................................................................................150
MODO INDICATIVO ...........................................................................................................................150
MODO SUBJUNTIVO .........................................................................................................................153
ANÁLISE SINTÁTICA ..........................................................................................158
TERMOS INTEGRANTES DA ORAÇÃO .................................................................................................158
PREDICAÇÃO VERBAL .......................................................................................................................158
CONCEITO ........................................................................................................................................158
VERBO INTRANSITIVO ....................................................................................................................159
VERBOS NOCIONAIS .......................................................................................................................162
VERBOS RELACIONAIS ....................................................................................................................163
TIPOS DE PREDICADO .......................................................................................................................163
TERMOS DA ORAÇÃO .........................................................................................................................171
COMPLEMENTOS VERBAIS ...............................................................................................................171
COMPLEMENTO NOMINAL ...............................................................................................................172
AGENTE DA PASSIVA .........................................................................................................................172
TERMOS ACESSÓRIOS DA ORAÇÃO....................................................................................................175
ADJUNTO ADVERBIAL .......................................................................................................................175
ADJUNTO ADNOMINAL ...................................................................................................................179
PREDICATIVO ......................................................................................................................................188
PREDICATIVO DO SUJEITO ................................................................................................................188
PREDICATIVO DO OBJETO .................................................................................................................188
APOSTO ...............................................................................................................................................190
VOCATIVO ...........................................................................................................................................192
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PALAVRAS DENOTATIVAS ................................................................................197
ESQUEMATIZANDO A MATÉRIA .........................................................................................................200
VOZES VERBAIS .................................................................................................203
VOZ ATIVA: ..........................................................................................................................................203
VOZ PASSIVA: ......................................................................................................................................203
VOZ REFLEXIVA: ..................................................................................................................................204
REESCRITURA DA VOZ ATIVA EM PASSIVA ANALÍTICA ......................................................................205
REESCRITURA DA VOZ PASSIVA ANALÍTICA EM ATIVA ......................................................................207
REESCRITURA DA VOZ PASSIVA SINTÉTICA EM ATIVA ......................................................................208
PERÍODO COMPOSTO .......................................................................................213
POR COORDENAÇÃO: .........................................................................................................................213
POR SUBORDINAÇÃO: ........................................................................................................................214
ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS .....................................................................................214
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS ............................................................................................218
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS ..........................................................................................219FUNÇÕES SINTÁTICAS DO PRONOME RELATIVO ......................................223
ESQUEMATIZANDO A MATÉRIA .......................................................................................................227
SINTAXE AVANÇADA..........................................................................................229
AS 12 FUNÇÕES DA PALAVRA “SE” .....................................................................................................229
PARTÍCULA “SE” CONJUNÇÃO ..........................................................................................................229
CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA ADVERBIAL CONDICIONAL .............................................................229
CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA ADVERBIAL CAUSAL .......................................................................229
CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA ADVERBIAL CONCESSIVA ...............................................................230
CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA INTEGRANTE ...................................................................................231
PARTÍCULA “SE” PRONOME ...............................................................................................................231
PARTÍCULA INTEGRANTE DO VERBO - PIV .......................................................................................232
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PRONOME REFLEXIVO ......................................................................................................................232
PRONOME RECÍPROCO .....................................................................................................................234
PARTÍCULA EXPLETIVA OU DE REALCE .............................................................................................235
PRONOME APASSIVADOR - PA .........................................................................................................236
ÍNDICE DE INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO (ÍIS) ..............................................................................240
ÍIS X PA ..............................................................................................................................................242
PARTÍCULA “SE” SUBSTANTIVO ..........................................................................................................244
PARTÍCULA “SE” SUJEITO DE VERBO NO INFINITIVO ........................................................................244
QUADRO - AS 12 FUNÇÕES DA PARTÍCULA “SE” ................................................................................246
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO ....................................................................................................................247
GABARITO COMENTADO ....................................................................................................................250
AS FUNÇÕES DO “QUE” .....................................................................................................................260
AS FUNÇÕES DO “PORQUÊ” ...............................................................................................................263
CONCORDÂNCIA NOMINAL ..............................................................................266
CONCORDÂNCIA VERBAL ................................................................................273
TIPOS DE SUJEITO ...............................................................................................................................273
1) SUJEITO SIMPLES ..........................................................................................................................273
2) SUJEITO COMPOSTO .....................................................................................................................274
3) SUJEITO INDETERMINADO ...........................................................................................................275
4) ORAÇÃO SEM SUJEITO ..................................................................................................................275
5) SUJEITO ORACIONAL ....................................................................................................................277
6) OUTROS CASOS ............................................................................................................................280
EXERCÍCIOS .......................................................................................................................................283
REGÊNCIA VERBAL ...........................................................................................285
REGÊNCIA DOS PRINCIPAIS VERBOS ..................................................................................................286
AJUDAR .............................................................................................................................................286
ASPIRAR ............................................................................................................................................286
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ASSISTIR ............................................................................................................................................286
ATENDER ...........................................................................................................................................287
CHAMAR ............................................................................................................................................287
CHEGAR / IR ......................................................................................................................................287
CUSTAR ..............................................................................................................................................288
DEPARAR ...........................................................................................................................................288
ESQUECER .........................................................................................................................................288
IMPLICAR ..........................................................................................................................................289
LEMBRAR ..........................................................................................................................................289
MORAR / RESIDIR / SITUAR ..............................................................................................................289
PAGAR / PERDOAR ............................................................................................................................289
PEDIR .................................................................................................................................................290
PREFERIR ...........................................................................................................................................290
PRESIDIR / SATISFAZER / RENUNCIAR / USUFRUIR / DESFRUTAR ..................................................291
PROCEDER .........................................................................................................................................291
QUERER .............................................................................................................................................291
REFERIR .............................................................................................................................................291
RESPONDER ......................................................................................................................................292SERVIR ...............................................................................................................................................292
SUCEDER ...........................................................................................................................................292
VISAR .................................................................................................................................................293
CRASE ..................................................................................................................299
1ª JUSTIFICATIVA PARA A CRASE: FENÔMENO FONÉTICO ................................................................300
CASOS DE CRASE FACULTATIVA ..........................................................................................................303
CASOS DE CRASE PROIBIDA ...............................................................................................................304
2ª JUSTIFICATIVA PARA A CRASE: AS LOCUÇÕES FEMININAS ...........................................................304
3ª JUSTIFICATIVA PARA A CRASE: REMÉDIO PARA A AMBIGUIDADE ...............................................308
CRASE: CASOS QUE MERECEM ATENÇÃO REDOBRADA ....................................................................308
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PONTUAÇÃO .......................................................................................................311
USO DA VÍRGULA ................................................................................................................................311
PRIMEIRA REGRA ..............................................................................................................................311
SEGUNDA REGRA ..............................................................................................................................312
TERCEIRA REGRA ..............................................................................................................................313
QUARTA REGRA ................................................................................................................................313
QUINTA REGRA .................................................................................................................................314
SEXTA REGRA (PERÍODO COMPOSTO) .............................................................................................314
SÉTIMA REGRA ..................................................................................................................................317
OITAVA REGRA ..................................................................................................................................318
USO DO PONTO E VÍRGULA ................................................................................................................318
PRIMEIRA REGRA ..............................................................................................................................318
SEGUNDA REGRA ..............................................................................................................................318
USO DOS DOIS-PONTOS .....................................................................................................................318
PRIMEIRA REGRA ..............................................................................................................................318
SEGUNDA REGRA ..............................................................................................................................319
USO DAS ASPAS ..................................................................................................................................319
PRIMEIRA REGRA ..............................................................................................................................319
SEGUNDA REGRA ..............................................................................................................................319
TERCEIRA REGRA ..............................................................................................................................319
QUARTA REGRA .................................................................................................................................319
USO DOS TRAVESSÕES .......................................................................................................................320
USO DOS PARÊNTESES ........................................................................................................................320
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS .........................................................................325
TIPOLOGIA TEXTUAL ..........................................................................................................................325
TIPOS DE TEXTOS DISSERTATIVOS / FINALIDADE DO TEXTO DISSERTATIVO ....................................328
A ESTRUTURAÇÃO ARGUMENTATIVA ................................................................................................363
RECORRÊNCIA E INFERÊNCIA .............................................................................................................394
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ORTOGRAFIAORTOGRAFIA
O ESTUDO DA SÍLABA
Quanto à posição da sílaba tônica, as palavras classificam-se em oxítonas, 
paroxítonas e proparoxítonas. Vejamos:
a) oxítonas – a sílaba tônica é a última sílaba da palavra.
Exemplos:
guaraná, atrás, Amapá, Pará, tevê, clichê, cortês, português, pajé, convés, 
complô, robô, avô, avós, após, armazém, armazéns, também, (ele) provém 
(eles) detêm, recompor.
b) paroxítonas – a sílaba tônica é a penúltima sílaba da palavra.
Exemplos:
Júri, táxi, lápis, tênis, bônus, vírus, Vênus, órfã, ímã, órfãs, órgão, órgãos, 
bênção, bênçãos, rádom (ou radônio), iâmdom, nêutron, elétron, nêutrons, 
fórum, álbum, fóruns, álbuns, estável, estéril, difícil, cônsul, útil, hífen, pólen, 
líquen.
r: açúcar, éter, mártir, fêmur, látex, fênix, sílex, tórax, bíceps, fórceps, cadeira, 
caráter, mesa.
c) proparoxítonas – a sílaba tônica é a antepenúltima sílaba da palavra, ou 
seja, significa que a forte é aquela que está antes da que está perto da última.
Exemplos:
Sílaba, metafísica, lâmpada, sábado, ônibus, câmara, chácara, árabe, cáustico, 
Cleópatra, esquálido, exército, hidráulico, líquido, míope, músico, plástico, 
público, rústico, último.
CONCEITOS ORTOGRÁFICOS 
1) Variantes linguísticos 
Palavras que admitem duas grafias oficiais de acordo com o VOLP.
Ex: quatorze / catorze, louro / loiro, aterrissar / aterrizar, telespectador / 
telexpectador, cota / quota, garage / garagem, assovio / assobio, reptil-reptis 
/ réptil-répteis, projétil-projetis / projétil-projéteis.
Obs: trocas mais comuns em provas QU-C / OU-OI / V-B.
 
2) Prosódia (ou silabada)
Trata-se do deslocamento inadequado da sílaba tônica de uma palavra.
Ex: rubrica, recorde, ínterim, ímprobo, pudico, ruim.
 
3) Ortoépia (ortoepia)
Trata-se de um erro ortográfico motivado por desvio de pronúncia.
Ex: sombrancelha (sobrancelha), cabeleileiro (cabeleireiro), iorgute (iogurte), 
largatixa (lagartixa), bandeija (bandeja), indentidade (identidade). 
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ENCONTROS VOCÁLICOS
Só existe uma vogal em cada sílaba. No caso dos ditongos, uma é vogal e a 
outra será a semivogal.
Encontros Vocálicos são agrupamentos de vogais ou de vogais e semivogais 
sema incidência de uma consoante intermediária. Existem três tipos de 
encontros vocálicos: o ditongo, o tritongo e o hiato.
Os encontros vocálicos mais importantes para concurso público são o ditongo 
e o hiato.
Diferença entre vogal e semivogal:
Semivogal = Fraca. São aquelas que tem o som de “i” e de “u”.
Vogal = Forte. 
DITONGO
É o encontro de um vogal e uma semivogal, ou vice-versa, na mesma sílaba.
Há quatro tipos de ditongo: crescente, decrescente, oral e nasal.
Os ditongos mais importantes para concursos públicos são os crescentes e 
decrescentes.
Ditongo Crescente
É o caso em que a semivogal vem antes da vogal. É quando se vai do som mais 
fraco para o mais forte. 
Exemplos:
	Lírio
	Quando
	Frequente.
Ditongo Decrescente
É o caso em que a vogal vem antes da semivogal. É quando se vai do som mais 
forte para o mais fraco.
Exemplos:
	Pai;
	Põe.
Ditongo Oral
É quando a vogal é oral (contrário de nasal).
Exemplo:
	Mágoa.
Ditongo Nasal
É quando a vogal é nasal.
Exemplo:
	Mão.
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TRITONGO
É o encontro de semivogal + vogal + semivogal, nessa ordem, na mesma sílaba.
Exemplos:
	Paraguai;
	Quão.
HIATO
É o encontro imediato de duas vogais, em sílabas distintas.
Exemplos:
	Raiz;
	Saúde.
ENCONTROS CONSONANTAIS
São grupos formados por mais de uma consoante sem vogal intermediária.
Exemplos:
	Blusa;
	Prata;
	Afta;
	Apneia.
Repare que as consoantes vêm uma seguida da outra, na mesma sílaba, ou em 
sílabas distintas. Portanto, para ser encontro consonantal, não é necessário 
que as consoantes estejam na mesma sílaba.
Separe as sílabas e você verá:
	Blu-as;
	Pra-ta;
	Af-ta;
	Ap-neia.
Dica: nos encontros consonantais, as consoantes são pronunciadas. Isso não 
ocorre com os dígrafos, tópico que vem a seguir.
DÍGRAFOS
Dígrafo é o encontro de duas letras para representar um único fonema. Podem 
ser consonantais ou vocálicos.
Dígrafos Consonantais
São aqueles em que as duas consoantes representam um único som (ch, lh, 
nh, rr, sc, sç, ss, xc, gu, qu). São dois grafemas para um único fonema.
Exemplos:
	Chave;
	Telha;
	Ninho;
	Carro;
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	Crescer;
	Nasço;
	Exceto;
	Guerra;
	Quilo.
Dígrafos Vocálicos
São aqueles em que a vogal é nasalizada por um “m” ou um “n” que venha na 
sequência (am, an, em, en, im, in, om, on, um, un).
Exemplos:
	Tampa;
	Tempo;
	Tinta;
	Bomba;
	Conta;
	Bumbo;
	Fundo.
Atenção: As letras “m” e “n” não representam consoantes, apenas indicam 
que a vogal anterior é nasal.
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HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS 
Homônimos
Palavras que apresentam a mesma pronúncia e/ou mesma grafia. São 
semanticamente denotativos (não se aplica a palavras empregadas em sentido 
figurado).
Homônimo Perfeito
Mesma grafia e a mesma pronúncia. Ex: manga (fruta) / manga (parte da 
roupa) / capital (Estado) / capital (dinheiro).
Homônimo Homógrafo (ou heterofônico)
Possui a mesma grafia. Ex: colher (v) / colher (subst.).
Homônimo Homófono (ou heterográfico)
Apenas a mesma pronúncia. Ex: a x há.
Parônimos
Palavras que apresentam grafia e pronúncia parecidas. Ex: infringir (errar) x 
infligir (aplicar pena); Mandado (ordem) x mandato (período de tempo).
Polissemia
“Poli” significa “muitos” e “ssemia” significa sentido “. Uma palavra é 
polissêmica quando é empregada em sentido figurado recorrente (habitual). 
Para ser de propriedade polissêmica, a palavra empregada em sentido figurado 
deve ser de fácil compreensão a todos. Ex: os adolescentes devem andar na 
linha / Ele foi o cabeça da reunião / Aquela mulher é uma vaca. Importante 
salientar que se trata de uma propriedade da palavra e não uma expressão 
figurada.
Outra observação importante: pode-se dizer que a polissemia é um caso de 
conotação recorrente (toda a polissemia é uma conotação, mas nem toda a 
conotação é um caso de polissemia, fique atento!).
Ambiguidade
Só é possível diante de uma combinação de palavras. Ex: eu vi o incêndio do 
prédio (duas interpretações: estava dentro do prédio e vi um incêndio fora 
dele e estava fora do prédio e o vi pegando fogo) / A mulher não queria que o 
marido investisse o seu capital (capital de quem?). 
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Conotação
Expressões empregadas em sentido figurado que não estão acessíveis à 
coletividade, ou seja, apenas um pequeno grupo é capaz de compreender. Ex: 
aquela menina tem útero piscante.
Antônimos
São para os opositores excludentes. Ex.: amor ou ódio.
 
Exemplos de homônimos e parônimos mais frequentes:
Afim / a fim 
Afinidade, semelhança / valor de para (finalidade) 
Acerca / há cerca / a cerca 
Sobre / Tempo decorrido (faz) / aproximadamente 
Mandado / mandato 
Ordem / Período de tempo 
Dispensa / despensa 
Liberação / Armário 
Discrição / descrição 
De ser discreto / Descrever 
Descriminar / discriminar 
Deixar de ser crime / Ter preconceito, diferenciar, listar 
Obs.: não existe o termo descriminalizar
Ascético / acético 
Crente, acreditar / Ácido
Serrar / cerrar 
Cortar / Fechar 
Incipiente (início) / insipiente (não sapiência / não sabe) 
Iniciante / ignorante 
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Sessão / secção - seção / cessão 
Reunião / Parte, subdivisão / Ceder, liberar
Intersecção / Intercessão
Da matemática / De interceder
Eminente / iminente 
Elevado, excelentíssimo / Imediata, necessária 
Emergir / imergir 
Subir, para fora / Para dentro 
Emigrante / imigrante 
Quem sai do país / Quem entra no país 
Inserto / incerto 
Inserido / Que não é certo 
Cheque / xeque 
Ordem de documento / Discussão, verificar 
Infligir / infringir 
Aplicar / violar 
Flagrante / fragrante 
Pegar no ato / cheiro 
Esperto / experto 
Superior (sentido pejorativo) / Experiente (sentido positivo) 
Estático / extático 
Parado / Surpreso, admirado 
Colisão / coalizão 
Choque / grupo 
Vultoso / vultuoso 
Grande / Inchado, deformado 
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Despercebido / desapercebido 
Sem ser percebido, sem ser notado / Descuidado, desprovido
Algumas expressões importantes e recorrentes em provas:
À medida que (proporção - quantidade) 
À MEDIDA QUE estudava, mais aprendia. 
Na medida em que (causa) Na medida que 
NA MEDIDA EM QUE estudou, foi aprovado no concurso. 
De encontro a (divergente / confronto) 
Minhas ideias vão de encontro as suas. 
Pediu demissão porque suas ideias iam de encontro às ideias de outros 
colaboradores. 
Ao encontro de (associação, afinidade) 
Minhas ideias vão ao encontro das suas. 
Pediu demissão embora suas ideias fossem ao encontro das ideias de outros 
colaboradores. 
Ao invés de (só para antônimos) 
Ao invés de amor, sentia por ela ódio
Ao invés de arrumar a casa, deixou ela suja
Em vez de (qualquer contrário, inclusive antônimos) 
Em vez de amor, sentia por ela apenas amizade
Em vez de amor, sentia por ela ódio
Onde (lugar físico)
O verbo ou o termo regente tem regência “EM” (estar, morar, entregar, 
continuar, ficar, residir, domiciliar, morar, permanecer...)Onde estamos? Onde você mora?
Cuidado: A situação em que / na qual o Brasil se encontra é grave.
Aonde (lugar físico)
O verbo ou o termo regente tem regência “A” (CVC-IR: chegar, voltar, 
comparecer, ir, retornar) 
O local aonde fomos parecia deserto. 
Aonde você vai? 
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Há (designação de tempo decorrido)
Não pode ser usado com “atrás” – significa pleonasmo.
Exemplos:
O governo investe há anos no setor (faz anos).
Há algum tempo, o assunto vem sendo debatido (faz algum tempo).
Algum tempo atrás, o assunto vem sendo debatido.
Há algum tempo atrás, o assunto vem sendo debatido.
A algum tempo atrás, o assunto vem sendo debatido. 
A – Outros usos 
A cinco dias do casamento, ela desistiu (faltando 5 dias).
Daqui a dois anos, tudo estará resolvido.
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FORMAÇÃO DE PALAVRASFORMAÇÃO DE PALAVRAS
É necessário observar a palavra primitiva e a palavra resultante para responder 
questões que envolvem o processo de formação das palavras.
É necessário observar, portanto, a classe da palavra primitiva e a classe da 
palavra resultante.
Há casos em que será necessário analisar os morfemas, ou seja, os pedaços 
que compõe as palavras.
Exemplos:
Todas as palavras foram formadas pelo mesmo processo, EXCETO:
1. Em:
a) educação (educar = derivação sufixal)
b) isolamento (isolar = derivação sufixal)
c) fotografia (dois radicais: foto e grafia / é uma composição por justaposição)
d) deslealdade (desleal + lealdade = derivação prefixal e sufixal)
e) honestidade (honesto = derivação sufixal)
2. Em:
a) comunicação (“comunicar” verbo formando “comunicação”, substantivo)
b) isolamento (“isolar” verbo formando “isolamento”, substantivo)
c) gostoso (“gosto” substantivo formando “gostoso”, adjetivo)
d) dedicação (“dedicar” verbo formando “dedicação”, substantivo)
e) compreensão (“compreender” verbo formando “compreensão”, substantivo)
São todos casos de derivação sufixal.
3. Em:
a) gentilmente (gentil é adjetivo formando um advérbio: gentilmente)
b) claramente (claro é adjetivo formando um advérbio: claramente)
c) alegremente (alegre é adjetivo formando um advérbio: alegremente)
d) docemente (doce é adjetivo formando um advérbio: docemente)
e) felizmente (feliz é adjetivo formando um advérbio: felizmente)
São todos casos de derivação sufixal.
Analisemos os morfemas das palavras:
Gentil
Clara
Alegre
Doce
Feliz
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Classe: todas são adjetivos.
Dentro da classe gramatical, as diferenças que uma determinada palavra pode 
ter são em relação à flexão, quais sejam:
•	 Gênero (feminino e masculino);
•	 Número (singular ou plural);
•	 Grau (aumentativo ou diminutivo).
Perceba que entre as alternativas a única palavra que admite só uma flexão 
em relação ao gênero é a palavra clara. Veja:
Homem gentil / mulher gentil (adjetivo uniforme);
Homem alegre / mulher alegre (adjetivo uniforme);
Homem doce / mulher doce (adjetivo uniforme);
Homem feliz / mulher feliz (adjetivo uniforme);
Homem claro / mulher clara (adjetivo biforme).
Assim, “clara” é um morfema variável e os demais são morfemas uniformes.
4. As palavras “couve-flor” e “pré-história” são formadas pelo mesmo 
processo?
NÃO!
Couve + Flor = 2 radicais (palavra composta por justaposição, pois não há 
alteração no fonema).
Pré + História = 1 prefixo e 1 radical (palavra composta por derivação prefixal).
5. Todos os morfemas sufixais (sufixos) foram devidamente interpretados, 
exceto:
a) Pertinho (redução)
b) Paizão (qualidade) = bom pai.
c) Velhinho (comoção)
d) Aninha (intimidade)
e) Trabalhador (ação) = aquele que trabalha.
Questão que trata do sentido da palavra.
“Pertinho” indica intensidade. Ex.: estou pertinho de resolver aquele problema.
Tem valor superlativo (muito perto / pertíssimo).
6. Só não há prefixo em:
a) Átomo (tomo) Ex.: Tomografia. Átomo significa “sem divisão”.
b) Injusto (In + justo)
c) Pressentimento (Pre + sentimento)
d) Sufixo (Su + fixo)
e) Agora
f) Catedral (Catedra)
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CONCEITOS BÁSICOS DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS
Radical ou Semantema:
É a parte da palavra responsável pela produção de sentido. Importante 
ressaltar que o radical (ou semantema) poderá sofrer pequenas alterações. 
Isso quebra o famoso conceito equivocado de que radical é a parte da palavra 
que nunca muda.
Exemplos:
Viver;
Vital;
Vitalício;
Vivência;
Vida.
O radical das palavras acima é o mesmo. Assim, percebe-se que o radical de 
uma palavra pode sofrer pequenas alterações.
Outros exemplos:
Vidente;
Ver;
Prever;
Previsão;
Previsto;
Imprevisível;
Vidência.
Palavras Cognatas (Famílias Etimológicas)
São palavras que apresentam o mesmo radical, mesmo que apresentem 
pequenas modificações.
Exemplos:
Viver;
Vital;
Vida.
Afixos:
São acréscimos feitos ao radical capazes de modificar o sentido e/ou a classe 
da palavra. Eles formam novas palavras.
Geralmente, os prefixos mudam o sentido e os sufixos mudam a classe.
Prefixos: acréscimos anteriores ao radical.
Sufixos: acréscimos posteriores ao radical.
Exemplos:
Leal (adjetivo)
Desleal (adjetivo)
Derivação prefixal – alteração de sentido.
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Leal (adjetivo)
Lealdade (substantivo)
Derivação sufixal – alteração de classe.
Leal (adjetivo)
Deslealdade (substantivo)
Derivação prefixal e sufixal, pois alterou a classe e o sentido.
Leal (adjetivo)
Lealmente (advérbio)
Derivação sufixal – alteração de classe.
Leal (adjetivo)
Deslealmente (advérbio)
Derivação prefixal e sufixal, pois alterou a classe e o sentido.
ESQUEMATIZANDO....
PREFIXOS SUFIXOS
Mudam o sentido Mudam a Classe de Palavras
Obs.: Toda a preposição funciona 
como prefixo.
SUBSTANTIVO ADJETIVO
Oso;
Íssimo;
Ílimo;
Érrimo;
Es;
Esa;
Al;
Vel;
Ado;
Ido;
...
ADVÉRBIO
Mente;
VERBO
Ar (1ª conjugação);
Er (2ª conjugação);
Or (2ª conjugação);
Ir (3ª conjugação);
Ndo (gerúndio);
Ado / Ido (particípios regulares);
Do / to / go / so (particípios irregulares).
A;
Des;
De;
Sub;
Sob;
Sobre;
Com;
Contra;
Por;
Per;
Bis;
Trans;
In;
Ab;
Ob;
Ex;
Pré;
Pós;
Inter;
Hiper;
Super;
Pan;
Circun;
Intra;
...
Dade;
Mento;
Dor;
Tor;
Ada;
Ado;
Ção;
Ssão;
São;
Iça;
Ete;
Inho;
Zito;
Únculo;
Ículo;
Ez;
Eza;
...
Reprodução da lousa da prof. Flávia Rita
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Desinências:
São acréscimos feitos no radical com a finalidade exclusiva de flexionar o 
vocábulo. Elas não formam novas palavras, isso é função dos afixos.
Exemplos:
Cantávamos / Cant – a – va – mos 
Cant: é o radical, é a parte da palavra responsável pelo sentido. Vem do verbo 
“cantar”.
A: é uma vogal temática. Sua finalidade é unir o radical a uma desinência. Ela 
também pode ser usada apenas para finalizar o radical. Ex.: Ele canta.
Va: indica que o verbo está no pretérito imperfeito do indicativo. Trata-se de 
uma desinência modo temporal.
Mos: primeira pessoa do plural. Trata-se de uma desinência número pessoal.
Mar / Mar – e – s
S: é uma desinência de número.E: é uma vogal temática.
Mar: é o radical.
Cabelo / Cabel – o
O: vogal temática que serve para finalizar o radical “cabel”.
Menino / Menin – o
O: trata-se de uma desinência de gênero. 
Observação:
Uma determinada vogal só indicará gênero quando existe o masculino ou 
feminino da palavra.
Os verbos possuem:
Desinência Modo Temporais (DMT)
Desinências Número Pessoais (DNP)
Os nomes possuem:
Desinência de Gênero (DG)
Desinência de Número (DN)
Lembre-se que as desinências não formam novas palavras, elas apenas 
flexionam as palavras.
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Exemplo:
TEMA
PALAVRA RADICAL VT DG DN
Luzes Luz -e -s
Jovens Jovem -s
Garotas Garot -a -s
Fotos Fot -o -s
Cabelo Cabel -o
Observação:
Toda vez que tivermos um radical seguido de vogal temática estaremos diante 
de um tema.
Vejamos outros exemplos:
TEMA
FORMAS VERBAIS RADICAL VT DMT DNP
Amávamos Am -a -va -mos
Venderia -ria
Cantamos Cant -a -mos
Sabia Sab -ia
Cantaremos Cant -a -re -mos
Venderás Vend -e -rá -s
Venderia: pode ser eu ou ele.
Cantamos: pode ser presente e passado.
Sabia: pode ser eu e ele.
Vogal Temática:
Liga o radical às suas desinências ou finaliza o radical.
Tema:
É a junção do radical + vogal temática. Ex.: client+e = cliente.
Vogal / Consoante / Sílaba de Ligação:
Liga um radical a outro radical / liga um radical a um afixo.
Exemplos:
Girassol = gira + sol / usa-se a consoante “s” para ligar os dois radicais.
Anacrônico = a + crônico / usa-se uma sílaba de ligação “na” para ligar o prefixo 
+ radical.
Legalidade = legal + dade / usa-se a vogal “i” para ligar o radical + sufixo.
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ACENTUAÇÃO GRÁFICAACENTUAÇÃO GRÁFICA
→ REGRA NÚMERO 1:
OXÍTONOS: são acentuados os terminados em A (s), E (s), O (s), EM (ens).
Ex.: sofá (s), cajá (s), encontrá-lo, café (s), obtê-lo, avô, avó, dispô-lo, alguém, 
também, ele contém, ele intervém, armazéns, tu intervéns...
→ REGRA NÚMERO 2:
PAROXÍTONOS: são acentuadas todas as paroxítonas, exceto aquelas 
terminadas em A (s), E (s), O (s), EM (ens).
Ex.: cáqui, ônix, túnel, hífen (hifens não é acentuado), açúcar, bônus, ímã, 
Méier, destróier.
→ REGRA NÚMERO 3:
PROPAROXÍTONOS: todos são acentuados.
Ex.: lâmpada, médico, álibi, ínterim, álcool, alcoólicos...
→ REGRA NÚMERO 4:
MONOSSÍLABOS TÔNICOS: são acentuados os monossílabos tônicos 
terminados em A (s), E (s), O (s).
Não é preciso ter timbre aberto para que seja tônico!
Ex.: pá, gás, fé (timbre aberto), mês (timbre fechado), dó (timbre aberto), 
pôs (timbre fechado), pô-lo (“pô” é monossílabo tônico e “lo” é monossílabo 
átono).
→ REGRA NÚMERO 5:
PAROXÍTONOS TERMINADOS EM DITONGO:
Ex.: bênção, órfão, órgãos, série, túneis.
	Bên – ção – Trata-se de um ditongo decrescente, pois vai da vogal (mais 
forte) para a semivogal (mais fraca).
	Sé – rie – Trata-se de um ditongo crescente, pois vai da semivogal (mais 
fraca) para a vogal (mais forte).
Obs.: o fato de uma se tratar de ditongo crescente e outra de ditongo 
decrescente não faz com que a regra de acentuação seja distinta. Ambas são 
acentuadas pela mesma razão: “paroxítonas terminadas em ditongo”.
ATENÇÃO!
As palavras paroxítonas terminadas em DITONGO CRESCENTE podem também 
ser consideradas proparoxítonas.
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Estão corretas as seguintes formas:
	Sé – rie – nesse caso, “série” é uma paroxítona terminada em ditongo;
	Sé – ri – e – nesse caso, “série” é uma proparoxítona. É um hiato.
Portanto, se a banca perguntar se a palavra “série” é acentuada pela mesma 
razão da palavra “lâmpada” estaria correta. 
→ REGRA NÚMERO 6:
DITONGOS ABERTOS (ÉI, ÉU, ÓI): REGRA CONFORME O NOVO ACORDO 
ORTOGRÁFICO.
Acentuam-se os ditongos abertos “éi”, “éu” e “ói”.
Antes do novo acordo ortográfico eles eram acentuados em qualquer lugar da 
palavra.
Após o novo acordo, eles só são acentuados nas oxítonas e nos monossílabos 
tônicos, ou seja, APENAS NO FINAL DA PALAVRA.
Acento agudo nas palavras oxítonas e monossílabos tônicos.
Ex.: anéis, papéis, hotéis, pastéis, troféu, céu, réu, herói, dói, mói.
Obs.: Não são acentuados os ditongos EI e OI de palavras paroxítonas (com 
exceção daquelas que pertencem à Regra Geral)
Ex.: assembleia, heroico, ideia.
→ REGRA NÚMERO 7:
QUANDO O “I” OU O “U” ESTIVER SOZINHO (ou com “S”) E FOR O MAIS FORTE
Quando a 2ª VOGAL DO HIATO for “I” ou “U”, TÔNICA (é a mais forte, é a que 
manda na palavra):
Ex.: saída, saíste, caí, juíza, reúno, saúde, baú, Grajaú.
Sa/í/da = é acentuada, pois é a segunda vogal do hiato do tipo “tônica”. 
Sa/ís/te = é acentuada, pois é a segunda vogal do hiato do tipo “tônica”. O “s” 
não atrapalha.
Sa/ir = embora seja a segunda vogal do hiato, não recebe o acento devido ao 
“r”. 
Sa/i/dei/ra = embora seja a segunda vogal do hiato, não recebe o acento por 
não ser a mais forte. O tônico dessa frase é o “e”.
Sendo assim, temos três exigências para acentuar o “i” e o “u”:
	Tem que ser a segunda vogal do hiato;
	Tem que ser tônico;
	Tem que vir sozinho ou acompanhado do “s”.
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Observações Importantes:
A) Se após a 2ª vogal do hiato aparecer NH, outra letra, sem ser o S, na mesma 
sílaba ou se vier em letra repetida, NÃO haverá acento:
Ex.: rainha, bainha, juiz, cairdes, vadiice.
B) NÃO se acentua o 1º O do hiato – OO em vocábulos paroxítonos e o 1º E dos 
verbos ler, ver, crer, dar e derivados na 3ª pessoa do plural. REGRA CONFORME 
O NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO.
Ex.: voo, perdoo, abençoo; eles veem, reveem, leem, releem, creem, deem.
C) NÃO se acentuam “I” e “U” quando formam hiato com um ditongo anterior: 
REGRA CONFORME O NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO.
Ex.: feiura, baiuca.
Fei/u/ra = embora se trate de um hiato em que a segunda vogal venha sozinha 
e seja tônica, não será mais acentuada se antes dela vier um ditongo. 
Os gramáticos resolveram banir esse tipo de acento, visto que não alteraria em 
nada. Pronunciamos “feiura” da mesma forma que pronunciaríamos se viesse 
acentuada.
Mas...
As vogais tônicas “I” e “U”, em posição final, das palavras oxítonas precedidas 
de ditongo levam acento.
Ex.: Piauí, teiú.
Os gramáticos não aboliram o acento nesses casos, pois eles ficaram 
preocupados com as próximas gerações, que poderiam começar a pronunciar 
essas palavras de forma errada. 
→ REGRA NÚMERO 8:
ACENTOS DIFERENCIAIS: REGRA CONFORME O NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO.
O acento é chamado de diferencial porque existe para diferenciar duas 
palavras: aquela que tem acento daquela que não tem acento. Todos os 
acentos diferenciais têm a mesma razão, a mesma justificativa.
A) DE NÚMERO: TER, VIR e DERIVADOS na 3ª pessoa do plural.
Ex.: eles têm, retêm, vêm, intervêm.
Importante: o acento diferencial é apenas o circunflexo!
B) DE INTENSIDADE: PÔR (verbo no infinitivo).
C) DE TIMBRE: PÔDE (3ª pessoa do singular do pretérito perfeito).
Obs.: fôrma / forma (substantivo) – o uso do acento é facultativo. Aconselha-
se usar apenas quando houver ambiguidade: “a forma da fôrma do bolo...”. 
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Sendo assim, caso a banca pergunte se a palavra “têm” e “pôr” são acentuadas 
devido a mesma regra, a resposta estará correta.
TREMA
Totalmente abolido. A pronúncia, porém, continua a mesma.Ex.: questão, tranquilo, iniquidade, consequência, pinguim, sequestro, 
frequência, cinquenta, aguentar, arguir, averiguemos, quinquênio, antiguidade, 
liquidação, sanguíneo.
Obs.:
A) NÃO se acentua o “u”, antes de “E” ou “I”, dos verbos:
AVERIGUAR, APAZIGUAR, ARGUIR:
Ex.: que ela averigue, apazigue, argui, arguem.
Exemplos de como as bancas costumam cobrar:
1) Todas as palavras apresentam a mesma tonicidade, exceto: 
a) Pudico (paroxítona)
b) Contem (paroxítona)
c) Filantropo (paroxítona)
d) Ruim (oxítona)
e) Maquinaria (paroxítona) 
 
2) Todas as palavras foram acentuadas pelo mesmo motivo em: 
a) Até – após – baú (oxítona – oxítona – hiato)
b) Saída – veículo – Havaí (hiato – proparoxítona – hiato)
c) Prêmio – tênue – água (paroxítona term. DC – paroxítona term. DC – 
paroxítona term. DC)
d) Céu – constrói – maracujá (ditongo aberto – ditongo aberto – oxítona)
e) Caráter – balaústre – hífen (paroxítona – hiato – paroxítona) 
 
A seguir, trago para vocês as regras de acentuação gráfica, conforme os 
ensinamentos da profª Flávia Rita:
 
REGRAS DE ACENTUAÇÃO DE ACORDO COM A FLÁVIA 
RITA
Os casos gerais PREVALECEM, em termos de justificativa, sobre os casos 
especiais.
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CASOS GERAIS: 
1) Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em -a, -e, -o (s) 
 
Classe:
Monossílabos Tônicos => Pronomes tônicos, substantivo, adjetivo, verbo, 
advérbio.
Ex.: nós, vós, eu, tu
Monossílabos Átonos => Pronomes átonos, artigo, numeral, preposição, 
conjunção.
Ex.: o, a, os, as, lhe, lhes, me, te, se, nos, vos 
Exemplos: 
Do (prep.. + art.) - monossílabo átono
Dó (subst.) - monossílabo tônico
Mas (conjunção) - monossílabo átono
Más (adjetiva) - monossílabo tônico
E (conjunção) - monossílabo átono
É (verbo) - monossílabo tônico
Luz (subst.) - monossílabo tônico
Nu - monossílabo tônico terminado em U
Paz (subst.) - monossílabo tônico
Mês - monossílabo tônico
Dá - monossílabo tônico
Pás - monossílabo tônico
2) Acentuam-se as oxítonas terminados em -a, -e, -o (+s), -em, -ens 
Exemplos:
Angu (oxítona terminada em U)
Caju (oxítona terminada em U)
Maracujá (oxítona terminada em A)
Você (oxítona terminada em E)
Ceará (oxítona terminada em A)
Guarapari (oxítona terminada em I)
País (trata-se de uma EXCEÇÃO da regra de oxítona – é uma regra de hiato)
Paletó (oxítona terminada em O)
Sabiá (oxítona terminada em A)
Parabéns (oxítona terminada em ENS)
Também (oxítona terminada em EM) 
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3) Acentuam-se as paroxítonas terminadas em: 
3.1) l, n, r, x – amável, pólen, caráter, tórax
3.2) i, um, us – biquíni, álbum, ônus
3.3) ã, ão – ímã, órgão
3.4) ps – bíceps
3.5) ditongo – família, cárie 
(OBS: Parox. DC = Prop. Eventuais)
As palavras Caráter e história são acentuadas pela mesma regra?
Não.
Caráter é paroxítona terminada em R e história é paroxítona terminada em 
ditongo crescente. 
Qual das alternativas abaixo são acentuadas pela mesma regra?
a) Caráter, história (parox. R, parox. DC)
b) Saída, maracujá (hiato, oxit.)
c) Constrói, baú (dit. Abert, hiato)
d) Coração, saúde (oxit, hiato)
e) Água, prêmio (parox. DC, parox. DC)
Macete para guardar1:
Paroxítonas vão
Ter acento se são
Terminadas com as
Letras que agora virão
L, N, R, X
I, UM, US
Ã, ÃO
PS
DITONGO
Preste bem atenção: NUMPSLEIRUSXÃO 
 
Outra dica:
Todas as paroxítonas apresentam acento gráfico, exceto as terminas em a, e, 
o (+s), em e ens 
Exemplos:
ideia – i-dei-a
voo – vo-o
creem – cre-em
1  Autora dessa dica é a profª Flávia Rita.
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janela – ja-ne-la
pólen – pó-len
próton – pró-ton
itens – i-tens
hifens – hi-fens
júri – jú-ri
item – i-tem
polens – po-lens
prótons – pró-tons 
 
4) Todas as proparoxítonas devem ser acentuadas. 
Exemplos: 
Ângela 
Física
Átono
Ânderson 
Química
Ínterim 
Matemática
Ímprobo 
Sílaba 
 
CASOS ESPECIAIS: 
1) Hiatos tônicos formados por –u ou –i em segunda posição (dentro do hiato), 
sozinhos ou com –s, longe de –nh. 
Exemplos: 
Juiz (ju-iz) / juízes (ju-í-zes);
Rainha (ra-i-nha);
Íamos (í-a-mos) (trata-se de uma proparoxítona, cujo acento se justifica por 
essa razão);
Havaí (ha-va-í);
Saístes (sa-ís-te);
Cairdes (ca-ir-des);
Ba-la-ús-ter (2ª. vogal dentro do hiato).
2) Acentuam-se os ditongos abertos -oi, -eu, -ei (+s) no fim da palavra.
Exemplos:
Chapéu – cha-péu
Papéis – pa-péis
Ideia – i-dei-a
Constrói – cons-trói
Dói
Céu
Anéis – a-néis 
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3) Acentos diferencias NÃO PODEM ser justificados por nenhuma outra regra 
gramatical (2PTVF). 
Pôr (verbo) x por (preposição)
Pôde (passado) x pode (presente)
Tem (sing.) x têm (plural)
Vem (sing.) x vêm (plural)
Fôrma (facultativo / substantivo) 
OBS: os acentos em pêlo, pêra, pára (não prevaleceram com a nova ortografia) 
 
Prova CESPE A palavra “análise” recebe acento gráfico para se diferenciar 
(quer dizer acento diferencial) da forma verbal “analise”. 
Resposta: Errado.
Análise – proparoxítona
Analise – paroxítona terminada em -e 
 
Considerações Finais: 
Em caso de pronomes acompanhando formas verbais, as regras de acentuação 
serão aplicadas normalmente.
Substituí-lo – subs-ti-tu-í-lo (hiato)
Pô-lo – monossílabo tônico
Vendê-la-íamos – (oxítona / proparoxítona) 
Crer, dar, ler, ver e derivados recebem acento circunflexo no singular e apenas 
duplicam a vogal no plural (sem acento). 
Ele crê / Eles creem (cre-em)
Ele vê / Eles veem (ve-em) 
 
Os derivados de ter e vir recebem acento agudo no singular e circunflexo no 
plural.
Ele intervém / Eles intervêm
Ele obtém / Eles obtêm 
 
As palavras Piauí e Tuiuiú mantiveram acento por serem OXÍTONAS (trata-se 
de uma exceção).
Piauí - pi-au-í (falso hiato v-v sv-v)
Tuiuiú – tui-ui-ú (falso hiato v sv-v)
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REFORMA ORTOGRÁFICA REFORMA ORTOGRÁFICA 
Anotações das aulas da profª Flávia Rita:
ACENTUAÇÃO GRÁFICA 
1) K, W, Y– marketing 
Essas letras foram reintegradas ao alfabeto. 
2) que, qui, gue, gui (tranquilo, sequência, cinquenta) 
Não se usa mais o trema em palavras de origem portuguesa, nem o acento 
agudo que incidia sobre as formas imperativas dos verbos apaziguar, averiguar, 
arguir, obliquar. 
 
3) baiuca, bocaiuva, feiura 
Não se usa acento agudo no –u tônico precedido de ditongo decrescente 
(paroxítonas). Trata-se de falso hiato. 
Obs.: pode-se afirmar que se trata de uma regra parcialmente abolida, haja 
vista que as oxítonas “Piauí e Tuiuiú” mantiveram os seus acentos. 
 
4) Ideia (i-dei-a), plateia (pla-tei-a), apoio (a-poi-o) (verbo), joia (joi-a) 
Não se acentuam os ditongos abertos das palavras paroxítonas.
No fim das palavras, o acento se manteve. 
 
5) voo, creem, veem 
Foram abolidos os acentos circunflexos dos hiatos formados por –oo ou –ee. 
 
6) pelo, para, polo... 
Os acentos diferenciais com pouca incidência de ambiguidade foram abolidos 
da norma culta.
Só foram mantidos 2PTVF:
Pôr (verbo) x por (preposição)
Pôde (passado) x pode (presente)
Tem (sing.) x têm (plural)
Vem (sing.) x vêm (plural)
Fôrma (facultativo / substantivo) 
 
Observação:
Sílaba tônica seguida de –m ou –n admitirá acento agudo ou circunflexode 
acordo com a pronúncia de cada país.
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USO DE HÍFEN 
Prefixo (não tem sentido próprio) ≠ Radical (tem sentido próprio) 
Auto (prefixo) + escola (radical) = autoescola (regra de palavras derivadas)
Verde (radical) + amarelo (radical) = verde-amarelo (regra de palavras 
compostas) 
 
A) Palavras derivadas 
Prefixo + radical com vogal diferente: junto sem hífen. 
Auto + escola = autoescola
Mini + apartamento = miniapartamento
Contra + estimativa = contraestimativa 
Prefixo + radical iniciado com vogal igual = com hífen. 
Contra + ataque = contra-ataque
Micro + ondas = micro-ondas
Anti + inflamatório = anti-inflamatório 
Prefixos –CO e –RE seguidos de vogal (igual ou diferente) serão SEMPRE 
JUNTOS sem hífen. 
Co + existência = coexistência
Co + operar = cooperar
Re + avaliar = reavaliar
Re + escrever = reescrever 
 
Se o radical for iniciado por –H sempre haverá hífen. Se o –H desaparecer 
será junto (ex: reaver, coabitar)
Contra + homenagem = contra-homenagem
Anti + higiênico = anti-higiênico 
SOB e SUB só terão hífen com -H, -B, -R 
Sub + reino = sub-reino
Sob + bancada = sub-bancada
Sub + solo = subsolo 
 
Super / hiper / inter terão hífen com -H e -R 
Super + homem = super-homem
Inter + racial = inter-racial
Super + dica = superdica
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Super + mercado = supermercado
Inter + nacional = internacional
Super + mãe = supermãe 
 
Pan / Circun terão hífen com vogal, -M, -N, -H 
Pan + americano = pan-americano
Circun + navegação = circun-navegação 
“Pré” e “Pós” só são hifenizados se vierem acentuados. Posterior, 
pressentimento, posposto (sem acento e sem hífen) 
Pré = pré-natal
Pós = pós-graduação 
Tais prefixos são sempre hifenizados: Recém / Aquém / Além / Sota / Bem 
Recém = recém-casados
Aquém
Além = além-mar
Sota
Bem = bem-amado
Tais sufixos são sempre hifenizados. 
Açu = menino-açu (grande)
Guaçu = menino-guaçu (médio)
Mirim = menino-mirim (pequeno) 
 
Prefixo + radical iniciado por –S = Duplica-se consoante sem uso de hífen. 
Minissaia;
Antessala;
Ultrassom;
Cosseno.
 
Prefixo + radical iniciado por –R = Duplica-se consoante sem uso de hífen. 
Contrarrazões;
Corréu;
Antirrábica.
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PALAVRAS COMPOSTAS (CONSULTAR VOLP) 
1. Não se usa hífen nas palavras que perderam noção de composição:
Exemplos: vídeoaula, passatempo, girassol;
2. Nas palavras em que já há elemento de ligação o hífen foi suprimido:
Exemplos: pé de moleque, mula sem cabeça, dia a dia, pão de forma, mão de 
obra, ponto e vírgula.
Obs.: dois-pontos (com hífen – não há elemento de ligação) 
3. Os dias da semana e as espécies zoobotânicas mantiveram o hífen.
Exemplos: Segunda-feira, bem-te-vi, bem-me-quer.
EXERCÍCIOS
A) Acentue se necessário, as palavras abaixo:
1. Atras
2. Atraves
3. Contem
4. Maio
5. Buriti
6. Porem
7. Ate
8. Retem
9. Serie
10. Bangu
11. Preve
12. Cru
13. Caju
14. Voz
B) Acentue:
1. Ele para a todo instante para olhar o mapa.
2. Veja se você para para pensar.
3. Por ordem médica, ela vai por um marcapasso por mês.
4. Passava a mão pelo pelo do animal.
5. Ela se pela de medo de barata.
6. Voces tem que colocar sua rubrica aqui.
7. Ele fez o calculo da aliquota.
8. Os paises limitrofes participaram da conferencia.
9. A nova alfandega sera construida proximamente.
10. E consideravel este onus financeiro.
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C) Corrija, se necessário:
1. Ele provem do sul, mas seus pais provem do leste.
2. Cada qual diz as coisas que lhe convem.
3. Ele faz aquilo que lhe convem.
4. O que contem estas caixas?
5. Os teóricos, agora, revêm os conceitos.
6. Eles provêem a despensa do necessário para uma semana.
7. Eles não descrêem sistematicamente.
(PGR) Assinale o item em que a justificativa da acentuação gráfica da palavra 
destacada é inadequada.
a) país – o “i” tônico, como segunda vogal de um hiato, sozinho na sílaba ou 
seguido de “s”, leva acento, exceto antes de nh;
b) mantém – acento diferencial de número, para estabelecer distinção com a 
forma plural do mesmo tempo;
c) comprometê-las - palavra oxítona terminada em vogal a, e, o, seguida ou 
não de s, leva acento;
d) período – toda palavra proparoxítona leva acento;
e) é – monossílabo tônico terminado em a, e, o leva acento.
(TCU) Em relação à acentuação gráfica, julgue os itens seguintes.
1) “Previsíveis” e “repertórios” acentuam-se pela mesma razão.
2) Em “más”, há emprego do acento diferencial de polissemia.
3) À forma “construí-lo”, aplicou-se a mesma regra de acentuação que a 
aplicada em “caída”.
4) Em “provém”, na frase “O agente desta dupla construção provém de um 
conjunto de práticas...”, o acento agudo foi utilizado porque o sujeito é singular.
5) Usou-se o acento circunflexo em “Por quê” (...é impossível fazer em nossas 
naturezas-culturas aquilo que é possível fazer em
outros lugares, em outras culturas. Por quê?) em virtude da tonicidade de final 
de período.
(CESGRANRIO) Cinco comerciantes encomendaram a confecção de uma placa 
para afixar na porta de suas lojas, mas apenas um deles recebeu a placa sem 
nenhum problema quanto ao emprego do acento indicativo de crase. 
A placa que está escrita de acordo com a norma-padrão é:
(A) LAVA À JATO
(B) COMIDA À QUILO
(C) ANGU À BAIANA
(D) VENDAS À VAREJO
(E) ENTREGAS À DOMICÍLIO
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(VUNESP – ADAPTADA)
Classifique as palavras em destaque:
Na Zona Sul, a montanha que se faria com o lixo não recolhido chegaria à 
altura do Pão de Açúcar. Isso para nós, os pobres, cuja comida e cujo consumo 
não chegam a 1 kg de lixo/dia. Nos países ricos, geram-se em média 2 kg de 
lixo/dia.
Zona: 
Sul: 
Lixo: 
Altura: 
Açúcar: 
Nós: 
Pobres: 
Comida: 
Consumo: 
Países: 
Média: 
Língua: 
Lacunas: 
Frase: 
Preenchidas: 
GABARITO
A) Acentue se necessário, as palavras abaixo:
1. Atras = atrás. Oxítona terminada em “as”.
2. Atraves = através. Oxítona terminada em “es”.
3. Contem = contém = Oxítona terminada em “em” / Contêm = acento 
diferencial. 
4. Maio = se for mês, trata-se de uma paroxítona terminada em “o” / Se for 
peça de banho “maiô”, será oxítona terminada em “o”.
5. Buriti = não acentua, visto que se trata de uma oxítona terminada em “i”.
6. Porem = porém. Oxítona terminada em “em”.
7. Ate = até. Oxítona terminada em “e”.
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8. Retem = Se for singular “retém”. Oxítona terminada em “em” / Se for plural 
“retêm”. Acento diferencial.
9. Serie = Sé – rie – nesse caso, “série” é uma paroxítona terminada em ditongo 
/ Sé – ri – e – nesse caso, “série” é uma proparoxítona. É um hiato.
10. Bangu = não se acentua, visto que se trata de uma oxítona terminada em 
“u”.
11. Preve = prevê. Oxítona terminada em “e”.
12. Cru = só são acentuados os monossílabos tônicos terminados em “a”, “e” 
ou “o”.
13. Caju = não se acentua, visto que se trata de uma oxítona terminada em “u”.
14. Voz = só são acentuados os monossílabos tônicos terminados em “a”, “e” 
ou “o”.
B) Acentue: