PIPE1_2012
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DisciplinaProjeto Integrado de Pesquisa e Prática Pedagógica 15 materiais52 seguidores
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SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA 
 
Plano de Curso GGE006/F e G \u2013 1º. SEM/12 
 
1 de 5 
Universidade Federal de Uberlândia \u2013 Avenida João Naves de Ávila, n
o
 2121, Bairro Santa Mônica \u2013 38408-144 \u2013 Uberlândia \u2013 MG 
 
Instituto Geografia 
COLEGIADO DO CURSO DE GEOGRAFIA 
 
PLANO DE ENSINO 
 
1. IDENTIFICAÇÃO 
 
COMPONENTE CURRICULAR: Projeto Integrado de Pesquisa e Prática Pedagógica 1 
UNIDADE OFERTANTE: INSTITUTO DE GEOGRAFIA 
CÓDIGO: GGE006 PERÍODO: 1º período TURMA(S): F e G 
CARGA HORÁRIA NATUREZA 
TEÓRICA: 
00 
PRÁTICA: 
50 
TOTAL: 
50 OBRIGATÓRIA: ( x ) OPTATIVA: ( ) 
PROFESSOR(A): 
 
 
 
 
 
_______________________________________ 
Prof. Dr. Mirlei Fachini Vicente Pereira 
ANO/SEMESTRE: 
2012/1º. SEMESTRE 
 
OBSERVAÇÕES: 
 
2. EMENTA 
Conjunto de atividades de caráter teórico e prático, voltado para a compreensão de práticas 
educativas que se conectam com os conteúdos específicos dos currículos do curso de 
Geografia. 
 
 
3. JUSTIFICATIVA 
 
O Projeto Integrado de Pesquisa e Prática Pedagógica 1 (PIPE 1), é componente curricular 
obrigatório para os cursos de licenciatura e bacharelado em geografia e visa, como atividade 
complementar, fomentar a oportunidade de reflexão aos discentes sobre o conteúdo das 
disciplinas do semestre. 
 
 
4. OBJETIVO 
 
O Projeto Integrado de Pesquisa e Prática Pedagógica (PIPE) corresponde a um eixo 
integrador vertical e horizontal, teórico, prático e pedagógico, dos conhecimentos necessários 
à formação dos profissionais de Geografia. O PIPE tem por finalidade propiciar: 
a) A integração entre os conhecimentos sobre Geografia, Educação e Ensino-
aprendizagem; 
 
 
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA 
 
Plano de Curso GGE006/F e G \u2013 1º. SEM/12 
 
2 de 5 
Universidade Federal de Uberlândia \u2013 Avenida João Naves de Ávila, n
o
 2121, Bairro Santa Mônica \u2013 38408-144 \u2013 Uberlândia \u2013 MG 
 
b) A transposição didática dos conhecimentos apreendidos durante os cursos de Geografia 
e que serão objeto de sua intervenção no contexto escolar, considerando-se sua relevância 
e inserção nas diferentes etapas da Educação Básica; 
c) A reflexão sobre condicionantes sociais, históricos e pedagógicos que caracterizam o 
processo de ensino-aprendizagem de Geografia por diferentes instrumentos; 
d) A motivação para o desenvolvimento de pesquisas no processo de ensino- aprendizagem 
da Geografia na Educação Básica. 
 
Conjunto de atividades de caráter teórico e prático, voltado para a compreensão de práticas 
educativas que se conectam com os conteúdos específicos dos currículos do curso de 
Geografia, neste caso (PIPE I), os conhecimentos abordados nas disciplinas Cartografia, 
Geologia, Teoria e Método da Geografia, Climatologia e História do Pensamento Geográfico. 
Nesta ocasião, propomos, como atividade e objetivo principal do PIPE I, uma reflexão sobre 
as técnicas de trabalho de campo como meio de investigação e ferramenta didático-
pedagógica, junto aos ingressantes (discentes do 1º período), a partir do seguinte tema - "O 
trabalho de campo como técnica de pesquisa em geografia: uma análise da região Norte de 
Minas". 
 
 
5. PROGRAMA 
 
- Reflexões sobre a prática do trabalho de campo em geografia nas diferentes concepções 
teórico-metodológicas. 
- Reflexões sobre as categorias região e paisagem na geografia (voltadas para a análise em 
campo) 
- Planejamento de atividades em campo 
- Realização de projeto de pesquisa sobre a região visitada 
- Avaliação da atividade de campo como instrumento de integração dos conteúdos teóricos e 
como ferramenta de apoio à pesquisa e ensino. 
 
 
6. METODOLOGIA 
 
O trabalho de integração dos conteúdos do primeiro semestre do curso de geografia será 
realizado a partir de algumas atividades realizadas em Trabalho de Campo, na região norte de 
Minas Gerais (saindo de Uberlândia com destino a Pirapora \u2013 Montes Claros \u2013 Grão Mogol). 
A proposta é realizar um estudo geográfico da região através do trabalho de campo, com 
caráter integrador, a partir dos conteúdos vistos em cada disciplina do semestre (Cartografia, 
Geologia, Teoria e Método da Geografia, Climatologia, História do Pensamento Geográfico). 
A preparação para o trabalho de campo envolverá, a partir de atividades propostas pelo 
coordenador do PIPE 1 (Prof. Mirlei Vicente Pereira), o desenvolvimento de projetos de 
 
 
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
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Plano de Curso GGE006/F e G \u2013 1º. SEM/12 
 
3 de 5 
Universidade Federal de Uberlândia \u2013 Avenida João Naves de Ávila, n
o
 2121, Bairro Santa Mônica \u2013 38408-144 \u2013 Uberlândia \u2013 MG 
 
estudo para a área do trabalho de campo, visando valorizar a prática de campo como atividade 
pedagógica e de pesquisa em Geografia. 
 
 
7. AVALIAÇÃO 
 
A avaliação será realizada, conforme acordo entre os professores do semestre, a partir de 
atividades específicas que envolvem cada disciplina. Cada docente deverá informar aos 
alunos o instrumento avaliativo que pretende utilizar (com valor de 20 pontos), bem como a 
data de entrega da avaliação. A soma das notas de todas as atividades irá compor a nota final 
do aluno. 
 
Atividades Valor 
Disciplina Cartografia 20,0 
Disciplina Geologia 20,0 
Disciplina Teoria e Método da Geografia 20,0 
Disciplina Climatologia 20,0 
Disciplina História do Pensamento Geográfico 20,0 
Total 100,0 
 
8. BIBLIOGRAFIA 
 
Básica 
 
ELIAS, Denise. Trabalho de campo: notas teórico metodológicas. Geousp. São Paulo, n.5, 
p.97-108, 1998. 
LACOSTE, Yves. A pesquisa e o trabalho de campo: um problema político para os 
pesquisadores, estudantes e cidadãos. Boletim Paulista de Geografia. São Paulo. n.84, p.7-
23, 2006. 
SERPA, Ângelo. O trabalho de campo em geografia: uma abordagem teórico-metodológica. 
Boletim Paulista de Geografia. São Paulo. n.84, p.77-92, 2006. 
 
Complementar 
 
BESSE, Jean-Marc. Ver a terra. Seis ensaios sobre a paisagem e a geografia. São Paulo: 
Perspectiva, 2006. 
CHRISTOFOLETTI, Antonio (org.) Perspectivas da Geografia. São Paulo: Difel, 1982. 
KAISER, Bernard. O geógrafo e a pesquisa de campo. Boletim Paulista de Geografia. São 
Paulo. n.84, p.93-103, 2006. 
NEVES, K. F. T. V. Os trabalhos de campo no ensino de Geografia: reflexões sobre a 
prática docente na educação básica. Ihéus: Editora da UESC, 2010. 
MORAES, Antônio C. R. Geografia: pequena história crítica. São Paulo: Hucitec, 1983. 
 
9. APROVAÇÃO 
 
Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: ____/____/_____ 
 
 
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4 de 5 
Universidade Federal de Uberlândia \u2013 Avenida João Naves de Ávila, n
o
 2121, Bairro Santa Mônica \u2013 38408-144 \u2013 Uberlândia \u2013 MG 
 
 
Coordenação do Curso de Graduação em Geografia: ____________________________ 
 
 
 
 
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5 de 5 
Universidade Federal de Uberlândia \u2013 Avenida João Naves de Ávila, n
o
 2121, Bairro Santa Mônica \u2013 38408-144 \u2013 Uberlândia \u2013 MG 
 
INSTITUTO DE GEOGRAFIA 
TRABALHO DE CAMPO PARA O CURSO DE GEOGRAFIA 
 
1º SEMESTRE 2012 
 
1) Nome(s) do(s) Professor(es) e Nº do CPF 
Antonio Marcos Machado de Oliveira 135.634.548-41 
Luiz Nishiyama \u2013 002.181.168-70 
Mirlei Fachini Vicente Pereira \u2013 298165788-75 
Washington Luiz Assunção - 302.231.646-15 
 
2) Trajeto 
Uberlândia \u2013 Patos de Minas \u2013João Pinheiro\u2013 Pirapora \u2013 Montes Claros \u2013 Grão Mogol - Uberlândia 
 
 
 
3) Data da Realização: 
24 a 27 de maio de 2012 
 
4) Quilometragem: 
2.400 
 
5) Local de Saída: 
Campus Santa Mônica \u2013 Entrada João Naves de Ávila 
 
 
6) Horário de Saída: 
5:00 horas da manhã 
 
7) Horário de