Teste de conhecimento Educação Especial 5

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13/09/2021 20:03 Estácio: Alunos
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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
A escola deve providenciar ao deficiente visual, o material didático necessário para o processo de ensino-
aprendizagem, tais como:
I. Regletes, soroban, sistema braile, e recursos táteis e auditivos
II. Maquetes, recursos tecnológicos, leitores de tela, lupas, livros adaptados.
III. Gravadores, máquina de escrever em Braile, óculos bifocais
IV. Lupas manuais, telescópio, ampliação de textos e Tiposcópio.
Assinale a alternativa que apresenta os itens corretos:
Marque (V) informações verdadeiras e (F) para informações falsas no que se refere às estratégias educativas para a pessoa
cega.
( ) Para iniciar o cálculo matemático utilizamos o sorobã.
EDUCAÇÃO ESPECIAL
Lupa Calc.
 
 
CEL1694_A5_202003487601_V1 
 
Aluno: DENISE QUERINO RODRIGUES Matr.: 202003487601
Disc.: EDUCAÇÃO ESPECIAL 2021.3 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
I, II, III e IV.
I, II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
III e IV, apenas.
 
 
 
Explicação:
A escola deve providenciar ao deficiente visual, o material didático necessário para o processo de ensino-
aprendizagem, tais como: Regletes, soroban, sistema braile, recursos táteis e auditivos, maquetes, recursos
tecnológicos, leitores de tela, lupas, livros adaptados, gravadores, máquina de escrever em Braile, óculos bifocais,
lupas manuais, telescópio, ampliação de textos e Tiposcópio.
 
 
 
 
 
2.
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13/09/2021 20:03 Estácio: Alunos
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( ) A matemática deve ser aprendida de maneira abstrata através da oralidade.
( ) Os cálculos matemáticos que podem ser feitos pelo sorobã são: operações fundamentais, potenciação e radiação.
A sequência correta é:
A inclusão do aluno com cegueira ou baixa visão no contexto da escola regular requer uma nova estruturação da escola,
que deve estar preparada para oferecer as adaptações, mediações e recursos necessários ao processo de ensino-
aprendizado adequado às necessidades deste aluno.
Em relação à essa necessidade especial, analise as proposições abaixo:
I. O aluno necessita de um ambiente estimulador, de mediadores, de materiais e propostas que explorem sua forma
particular de percepção e contribuam para seu aprendizado, comunicação e socialização. 
II. Entendemos que o aluno cego e com baixa visão têm grandes limitações para o desenvolvimento do processo de ensino-
aprendizado, já que a deficiência visual prejudica sua capacidade de aprender.
III. Cegueira é compreendida como uma alteração grave ou total de uma ou mais das funções elementares da visão que
afeta de modo irremediável a capacidade dos olhos de perceber cor, tamanho, distância, forma, posição ou movimento em
um campo.
Qual das alternativas abaixo é a verdadeira, em relação à análise dessas afirmativas?
O aluno necessita de um conjunto de fatores que explorem sua forma particular de percepção, contribuindo para seu
aprendizado, comunicação e socialização. EXCETO:
V F V
V V V
F V F
V V F
F F V
 
 
 
Explicação:
O sorobã é um recurso material que deve ser utilizado para a realização de cálculos matemáticos envolvendo operações
fundamentais, potenciação e radiação. O aluno deve aprender a utilizar esse material como apoio para realizar as operações
matemáticas.
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
3.
I, II e III estão corretas.
Apenas I e III estão corretas.
Apenas II e III estão corretas.
Apenas I está correta.
Apenas II está correta.
 
 
 
Explicação:
As afirmativas I e III estão corretas. Contudo, em relação à segunda, o aluno cego e com baixa visão têm as mesmas
potencialidades que os demais alunos para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizado, uma vez que a deficiência
visual não limita sua capacidade de aprender.
 
 
 
 
4.
Segregação
Atenção
Mediadores
Propostas
Materiais
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13/09/2021 20:03 Estácio: Alunos
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Em depoimento à Revista Inclusão n° 4 (MEC, 2007, p.46-47), uma aluna cega resgata sua história de vida escolar
contando que: "a descoberta da minha deficiência iniciou-se com o aparecimento de minhas dificuldades, a partir da
exigência de se copiar a matéria do quadro. Lembro-me de ter sido colocada em uma carteira perto do quadro para
enxergar as letras. Mesmo assim, sentia dificuldades e acabava por ficar isolada das outras crianças e não queria ir mais às
aulas. Devido a essas circunstâncias, passei o restante do ano com aulas particulares, para não ficar sem orientação
escolar". Podemos concluir, a partir desse depoimento que:
Em relação ao processo educativo do aluno com baixa visão ou cego muitos conhecimentos fazem parte da representação
dos professores. Marque (V) para as premissas verdadeiras e (F) para as ideias falsas.
( ) A educação exigirá uma revisão das práticas convencionais que, muitas vezes, enfatizam os estímulos visuais e as
imagens como meios e mediações do processo de ensinar e aprender.
( ) O aluno cego e com baixa visão não têm as mesmas potencialidades que os demais alunos para o desenvolvimento do
processo de ensino-aprendizado, já que a deficiência visual limita sua capacidade de aprender por não ter acesso aos
estímulos visuais.
( ) O aluno necessita de um ambiente estimulador, de mediadores, de materiais e propostas que explorem sua forma
particular de percepção e contribuam para seu aprendizado, comunicação e socialização.
A ordem correta é
 
 
 
Explicação:
A segregação do aluno não é um fator que favoreça a socialização, integração e a inclusão no contexto escolar.
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
5.
O isolamento da aula é um comportamento esperado pela escola em decorrência de sua deficiência sensorial
o trabalho de acompanhamento extra-escolar garantiu a inclusão da aluna na escola regular.
a aluna recebeu as adaptações que a escola poderia oferecer e se beneficiou da inserção na escola regular.
a aluna esteve integrada na escola regular e recebeu apoio especializado.
a aluna não foi incluída porque a escola não ofereceu o atendimento educacional especializado adequado.
 
 
 
Explicação:
A aluna não teve acesso a rede de apoio e suporte que tem direito e necessita. Isso dificultou sua inclusão na escola regular.
Ela tem direito ao atendimento educacional especializado na rede pública e privada.
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
6.
F V V
F F V
V F V
V F F
V V V
 
 
 
Explicação:
A segunda afirmativa apresenta uma ideia falsa já que o aluno cego e com baixa visão têm as mesmas potencialidades que os
demais alunos para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizado. Quando esse aluno recebe o apoio da rede de
apoio e suporte poderá acompanhar o processo de ensino e aprendizado sem maiores dificuldades, já que não tem uma
incapacidade intelectual.
 
Gabarito
Comentado
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13/09/2021 20:03 Estácio: Alunos
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Sabemos que o período do desenvolvimento em que a pessoa ficou cega pode influenciar no seu tratamento e reabilitação.
Quando uma pessoa é cega desde o nascimento como poderá formar as imagens mentais?
Em se tratando de pessoas cegas ou com baixa visão, assinale qual dos equipamentos abaixoNÃO atende às necessidades
específicas dessa pessoa:
 
 
 
7.
Formará imagens somente a partir da linguagem, da descrição que as pessoas gentilmente farão para ele sobre os
objetos que a cercam.
Nunca formará imagens mentais, pois não as visualizou e tem o mecanismo de percepção seriamente prejudicado.
A partir do inconsciente que forma imagens a partir dos sentimentos.
Formará imagens mentais a partir do conhecimento advindo do tato e da audição.
Formará imagens a partir do conceito transmitido sobre o objeto.
 
 
 
Explicação:
Através de magens mentais a partir do conhecimento advindo do tato e da audição.
 
 
 
 
8.
Reglete para Braille
Bengala
Sorobã
Programa DOSVOX
Aparelho amplificador de som
 
 
 
Explicação:
A pessoa citada na questão necessita de recursos adaptados para deficiência visual. O aparelho de amplificação de som não
atende especificamente essa pessoa com deficiência visual, já que ela não apresenta deficiência auditiva.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 13/09/2021 19:49:02. 
 
 
 
 
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