ARTIGO PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA

Prévia do material em texto

ARTIGO PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA: DA TEORIA À PRÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR
Disponível em http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/2289-8.pdf
Este artigo destaca o papel do professor como mediador social, onde ele "organiza” o ensino a partir da bagagem social e cultural do aluno. Nesse sentido o aluno participa da construção do conhecimento, transformando o saber objetivo em saber escolar, ou seja, tornando possível assimilar o conhecimento às realidades dos alunos para que eles primeiramente se interessem e consequentemente aprendam de forma efetiva.
Sem dúvidas a pedagogia Histórico-crítica deve ser empregada pelos professores que objetivam um ensino de qualidade para todos, pois proporciona uma aprendizagem significativa, mas infelizmente pouco praticada nas escolas atuais, a pedagogia Histórico-crítica visa resgatar a importância da escola, a reorganização do processo educativo, estimula a atividade e a iniciativa do educando, em síntese a pedagogia define que a educação influencia na sociedade e vice-versa, por isso a necessidade de diálogo dos alunos com o professor. 
Diante disso, fica claro para nós estudantes do curso de Pedagogia que nosso papel como mediadores entre o conhecimento prévio de cada aluno e a formação de novos conceitos científicos é de extrema importância!