Análise Textual AV2

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ANALISE TEXTUAL AV2
1a Questão (Cód.: 174842)
Escolha a opção que complete as lacunas do texto dando o sen do:
Muitos momentos de nossas vidas envolvem situações em que estamos ora com pessoas 
muito , ora pessoas com quem temos pouca in midade ou até com
pessoas , não é mesmo?
A convivência com pessoas exige de nós postura diferente da que temos
com , concorda? Isso, consequentemente, gera uma forma de falar diferenciada.
• ín mas - familiares . desconhecidas - desconhecidas
• familiares - ín mas - desconhecidas - desconhecidas
• desconhecidas - desconhecidas - familiares - ín mas
• desconhecidas - familiares - ín mas - desconhecidas
• ín mas - desconhecidas - desconhecidas - familiares
2a Questão (Cód.: 8386)
Observe a estrutura do parágrafo que se segue:
"Fotografar é colocar na mesma linha de mira a cabeça, o olho e o coração", bem definiu o 
francês Henri Car er-Bresson (1908-2004), um dos profissionais dessa arte mais célebres do 
século XX. Porém, não era isso o que ocorria no pá o da EEEF Ismael Chaves Barcelos, em Caxias 
do Sul, município de Porto Alegre. Lá, embora os jovens costumassem clicar durante o intervalo 
das aulas para passar o tempo, não nham um olhar apurado para reconhecer os elementos que 
compõem a linguagem fotográfica e são fundamentais para garan r boas imagens.
Assinale a alterna va que classifica adequadamente:
• Tópico Frasal por declaração inicial 
• Tópico Frasal por alusão histórica/citação
• Tópico Frasal por definição 
• Tópico Frasal por interrogação
• Tópico Frasal por divisão
3a Questão (Cód.: 23412)
Dissertação é um po de texto que:
• Cria com palavras a imagem do objeto descrito
• Registra uma conversação estabelecida entre duas pessoas
• Conta um fato, fic cio ou real, que ocorreu num determinado lugar e tempo com personagens. 
• dsenvolve ou explica um assunto, discorre sobre um tema.
• Indica como realizar uma ação
4a Questão (Cód.: 9040)
Leia o texto abaixo:
Solidão
Abri o livro e caiu dele uma flor seca. A julgar pelo tamanho das outras, faltavam duas pétalas. Que 
sofrimento levaria alguém a desis r no mal-me-quer e sepultar esse des no num livro velho da 
Biblioteca Pública? Me deu vontade de olhar o nome na ficha de re radas, talvez procurá-lo. Mas 
pensando bem, conhecer a sua dor para somar-se à minha não ajudaria a nenhum de nós. Arranquei
mais uma pétala e guardei a flor no meio do livro. Seja feliz, meu amigo anônimo.
h p://www.leonardobrasiliense.com.br/?apid=1220& po=2&dt=0&wd= Publicada em 
29/03/2010
Classifique o texto de acordo com o gênero a que pertence:
• anúncio
• pe ção 
• receita 
• relatório 
• conto.
5a Questão (Cód.: 13558)
Leia o texto e responda à questão.
Batom e caneta - Re re o excesso da mancha com papel-toalha. Umedeça o local com uma quan dade
bem pequena de álcool e seque com papel-toalha. Se restar algum resíduo, molhe a região com água. 
Embeba uma esponja numa solução de água e detergente neutro, e passe no local. Enxágue com um 
pano úmido.
Assinale a alterna va correta.
• O autor usa verbos no impera vo, porque os textos injun vos se caracterizam por ordenar, 
mandar executar alguma coisa.
• O tom coloquial é incoerente com a proposta do texto, com o perfil dos leitores e com a situação de
comunicação.
• O texto é disserta vo-argumenta vo, pois expõe um assunto e defende o ponto de vista.
• É um texto publicitário, ou eja, tem o obje vo de persuadir o leitor por meio da publicidade.
• Para alcançar o obje vo - convencer o leitor - o texto escrito deve usar, em qualquer contexto, a 
norma culta formal.
6a Questão (Cód.: 179001)
Na frase: "O lanche comeu o menino ontem" há um problema de entendimento que podemos atribuir 
a:
• Problema com o nível sintá co
• Problema de concordância entre os termos 
• Problema de ortografia
• Problema de coerência semân ca 
• Problema com a posição dos elementos
7a Questão (Cód.: 13947)
Leia o texto abaixo e responda à questão.
Ben nho seria me do no seminário, para não mais se encontrar com Capitu.
Machado de Assis.
Assinale a alterna va que subs tui a frase 'para não mais se encontrar com Capitu', sem alterar o 
sen do do texto.
• se não se encontrasse mais com Capitu
• a fim de que não se encontrasse mais com Capitu 
• quando não se encontrasse mais com Capitu
• uma vez que não se encontrasse mais com Capitu 
• sem que se encontrasse mais com Capitu
8a Questão (Cód.: 23993)
Leia o texto:
Saudados por ecologistas como arcas de Noé para o futuro, por serem repositórios de espécies 
animais e vegetais em ex nção acelerada noutras áreas do país, alguns dos 25 parques nacionais 
do Brasil veram, na semama passada, a sua paisagem mu lada pelo fogo. A rigorosa es agem 
que acompanha o inverno no Centro- Sul ressecou a vegetação e abriu caminho para que as 
chamas tragassem 6 dos 33 quilômetros quadrados do parque Nacional da Tijuca, próximo à cidade
do Rio de Janeiro, e convertessem em carvão 10% dos 300 quilômetros quadrados do Parque 
Nacional de Ita aia, na divisa de Minas Gerais com o Estado do Rio. Con do pelos bombeiros já no 
fim de semana, na Tijuca, e abafado por uma providencial chuva no Ita aia, na quarta- feira, o fogo
pipocou em outro extremo do país. Naquele dia, o incêndio começou no Parque da Serra da 
Capivara, no sertão do Piauí, calcinado há seis anos pela seca, e avançou pela caa nga, que 
esconde as pinturas rupestres inscritas na rocha, há pelo menos 31.500 anos, pelo homem 
brasileiro pré-histórico. (ISTO É, 22/08/1984)
O autor jus fica o fato de os ecologistas referirem-se aos parques nacionais como "Arcas de Noé" 
para o futuro da seguinte maneira:
• porque ocupam espaços administra vamente delimitados pelo governo
• porque há agentes florestais incumbidos de zelar pelos animais e vegetais dos parques. 
• porque são áreas preservadas da caça e pesca indiscriminadas
• porque nesses parques colecionam-se casais de espécies animais e vegetais em ex nção noutras 
áreas
• porque espécies animais e vegetais que estão se ex nguindo em outras regiões têm preservadas 
sua sobrevivência nesses parques
9a Questão (Cód.: 9168)
Observe a repe ção da expressão "a gente" neste fragmento da música "Inú l", do grupo Ultraje a 
Rigor:
Inú l
A gente somos inú l
A gente faz carro e não sabe guiar
A gente faz trilho e não tem trem prá botar
A gente faz filho e não consegue criar
A gente pede grana e não consegue pagar
a) Na língua escrita, que pronome pessoal seria usado em lugar de "a gente"?
Nós.
b) Que forma de concordância tem maior pres gio social: A gente vamos ou A gente vai? Por quê? 
A gente vai, Vamos é o verbo ir conjugado para o pronome nós. A gente apesar de dar o sen do de ser 
varias pessoas incluindo quem fala também é uma palavra no singular.
c) Com base nos conceitos de norma e variação, comente o uso de a gente nos contextos de língua falada e 
escrita.
A gente pode ser falado como escrito, porém por ser coloquial devemos evitar de usar a gente quando 
falamos com pessoas importantes, que não temos muita in midade. 
 10a Questão (Cód.: 171097) 
Alguns textos necessitam mais de nossos conhecimentos, porque as palavras não se bastam sozinhas. 
Então, para entendermos a mensagem, necessitamos combinar às palavras mais informações, e essas 
informações vêm de nosso conhecimento de mundo. Na frase "Quantos copos você bebeu?" temos um 
fenômeno linguís co que envolve sen do. Que nome damos a esse fenômeno: metáfora ou metonímia? 
Jus fique sua resposta. 
Na frase "Quantos copos você bebeu?" temos metonímia, ou seja, temos uma figura que consiste no 
emprego de uma palavra fora do seu sen do básico (do seu contexto semân co normal), por efeito de 
con guidade, de associação de ideias. No uso de 'copos', temos a indicação genérica sobre a quan dade 
de copos de bebida alcoólica ou, dependendo do contexto da situação, quantos copos de alguma bebida 
específica 
PLms