Avaliação On-Line 3 - EDUCAÇÃO POPULAR (AOL 3)

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11/04/2021 Comentários
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Pergunta 1 -- /1
Segundo Paulo Freire, em sua concepção da Pedagogia da Autonomia, ensinar exige do educador 
alguns saberes essenciais. Marque a alternativa que contém uma dessas habilidades:
Reducionismo com a memorização de fórmulas e “dicas”.
Resposta corretaExercício da curiosidade.
Exercício da memorização.
Intransigência intelectual.
Autoridade disciplinar e austeridade.
Pergunta 2 -- /1
Planejar é um ato que requer organização, racionalização de procedimentos e ações coordenadas. 
Por si só, planejar não assegura o sucesso do processo educativo. Faz-se necessário que se esteja 
permanentemente ligado à prática, pois desse modo, acumulará e enriquecerá experiências. Desse 
modo, para se ter um planejamento eficiente, configurando-se como uma ferramenta de ação, ele 
deve ser um guia de orientação para:
Que os conteúdos sejam transmitidos.
O desenvolvimento intelectual, físico e teológico do educando.
Preparar tarefas articuladas com os saberes a serem transmitidos.
Resposta correta
Que se configure com objetividade, flexibilidade, coerência e 
sequenciamento.
Que seja rígido e absoluto, de modo a promover a geração de habilidades.
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Pergunta 3 -- /1
A maior parte dos financiamentos de projetos sociais, inclusive os da educação popular, são 
subsidiados pelos fundos mantidos:
Pela Caixa Econômica.
Pelas Prefeituras.
Resposta corretaPelas Organizações Sociais.
Pelo Banco do Brasil.
Pelo Governo Estadual.
Pergunta 4 -- /1
Visando a promoção dos Direitos Humanos no Brasil foi instituído o Fundo Brasil de Direitos 
Humanos voltado às Organizações da Sociedade Civil (OS) e a Justiça Social. Sendo o seu público-alvo: 
assinale a alternativa CORRETA.
O povo indígena, pelo fator da dívida histórica.
As mulheres e as vítimas de violência, apenas.
Resposta correta
As mulheres, pequenos (as) agricultores (as), comunidades tradicionais, 
povos indígenas, quilombolas, população carcerária, vítimas de violência e 
grupos impactados por empreendimentos urbanos e grandes obras de 
infraestrutura.
Quilombolas e população carcerária masculina, apenas.
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Não existe público alvo.
Pergunta 5 -- /1
Qual é a responsabilidade do Programa de Mobilização Social?
É responsável por reunir pessoas voluntárias, solidárias e beneficiárias desta causa, que 
lutam pela inclusão de negros, em especial, e pobres em geral.
É responsável por instituir as Escolas de Conselhos, visando a efetivação dos direitos dos 
cidadãos.
Resposta correta
É responsável pela integração das diversas ações do Instituto Paulo Freire 
(IPF) no tocante à participação e articulação nos fóruns de discussão e 
movimentos sociais locais, regionais e planetários.
É responsável por superar a pobreza em que vivem milhões de pessoas nas comunidades 
precárias, por meio do engajamento comunitário e da mobilização de jovens voluntários.
É responsável pelos projetos sociais de demanda espontânea e induzida nas mais variadas 
áreas de atuação das instituições.
Pergunta 6 -- /1
Diante da concepção da pedagogia progressista da Escola Nova, também conhecida como Didática 
Ativa, marque a alternativa correta no que se refere às situações de aprendizagem eficiente:
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Resposta correta
As atividades devem ser planejadas pelo professor e propostas aos alunos 
para que eles aprendam, de modo que eles protagonizem este aprendizado.
As atividades devem ser dirigidas pelo professor apenas aos alunos em dificuldade.
As atividades não devem ser programadas pelo professor, ocorrendo de modo fortuito e 
natural em sala de aula.
As atividades devem planejadas pelo professor, sem uma finalidade especial.
As atividades para este fim devem ser 100% lúdicas e criadas apenas pelos próprios alunos.
Pergunta 7 -- /1
A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da 
autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um 
compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e 
aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um documento que não se 
reduz à dimensão didático-pedagógica.
Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como:
Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
Teorias pedagógicas, produzidas na implementação de estrutura organizacional visando à 
administração interna da escola.
Resposta corretaDefinição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
Incorporação de múltiplas contemporaneidades.
Instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
Pergunta 8 -- /1
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Qual a principal função do Fundo para as Nações Unidas para a Infância (UNICEF) assinale a 
alternativa CORRETA:
Caberá privativamente ao fundo promover e incentivar o desenvolvimento da educação 
popular as crianças.
Diagnosticar o impacto da falta de ações pedagógicas na educação das crianças.
Ofertar apoio pedagógico às crianças dos países bem desenvolvidos.
Resposta correta
Assegurar que cada criança e cada adolescente tenham seus direitos 
humanos integralmente cumpridos, respeitados e protegidos.
Solicitar a participação em massa de toda a comunidade na educação das crianças e 
monitorar o desempenho das mesmas.
Pergunta 9 -- /1
Na Escola Euclides Xavier, o programa curricular é elaborado por meio de projetos de trabalho, com 
disciplinas integradas transversalmente. Lá os alunos têm a sua disposição os laboratórios de 
informática para pesquisa.
Já na Escola Yasmin, as disciplinas são demarcadas com limites claros entre elas. Os alunos são 
submetidos a espaços e horários bem delineados para o exercício das atividades, com suporte dos 
recursos tecnológicos para a transmissão dos saberes.
Por fim, a Escola Zenaide Peixoto dispõe de laboratórios de informática, telões com digitalização dos 
conteúdos apresentados em sala de aula (lousas inteligentes) e estúdios de produção audiovisual 
para os professores desenvolverem seus conteúdos em vídeo. Lá, esses professores são levados a 
produzir um currículo onde os novos conhecimentos sejam imediatamente inseridos no repositório 
digital.
Face a esses três cenários, em qual deles existe uma relação coerente entre o uso das tecnologias e 
as concepções de currículo? Considere as correntes teóricas que respaldam este cenário.
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As escolas Yasmin e Zenaide Peixoto operam dentro de uma perspectiva curricular crítica, 
onde as tecnologias do ensino e da aprendizagem são utilizadas para a formação 
continuada dos corpos docente e discente.
A delimitação entre as disciplinas na escola Yasmin demonstra que o currículo é 
consequência da pluralidade cultural contemporânea e, por outro lado, o modo de como a 
tecnologia é utilizada remete ao modelotecnicista.
Na escola Euclides Xavier o currículo é claramente interdisciplinar, o que favorece o uso de 
recursos tecnológicos, em caráter investigativo, no contexto da metodologia baseada em 
projetos.
Resposta correta
As escolas Euclides Xavier e Yasmin respaldam no multiculturalismo as suas 
concepções curriculares, pois os recursos tecnológicos estão associados à 
diversidade.
Na escola Zenaide Peixoto, as tecnologias utilizadas remetem a uma visão de currículo 
alicerçada na teoria pós-crítica, uma vez que os docentes se integram e aderem à aplicação 
das novas tecnológicas.
Pergunta 10 -- /1
De que maneira as habilidades atinentes ao relacionamento social e interpessoal devem ser 
desenvolvidas dentro da sala de aula?
Apernas por força da gestão exercida pelo docente.
Resposta corretaNo processo de convivência social.
De forma impositiva pela organização escolar.
Aguardando que os alunos tenham boa vontade em desenvolvê-las.
Pela aplicação direta das técnicas pedagógicas.
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